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(共25张PPT)
第2节　声音的特性
1.声音的高低叫作　　　　,它是由发声体振动的快慢决定的。物理学中用物体振动的　　　　与所用　　　　之比——　　　　来描述物体振动的快慢。物体振动越快,频率就越　　　　,音调就越　　　　。
2.频率的单位为　　　　,简称　　　　,符号为　　　　。如果一个物体在1 s的时间内振动100次,它的频率就是　　　　Hz。
3.多数人能够听到的声音频率范围是　　　　~　　　　Hz。人们把高于　　　　Hz的声波叫作超声波,把低于　　　　Hz的声波叫作次声波。超声波和次声波都是人耳听不到的。
音调
次数
时间
频率
高
高
赫兹
赫
Hz
100
20
20 000
20 000
20
4.声音的强弱叫作　　　　　,它是由发声体振动的幅度决定的。物理学中用　　　　来描述物体振动的幅度,物体的振幅越大,产生声音的响度越　　　　。 除此之外，声音的响度还跟　　　　 有关。
5.不同发声体的材料、结构不同,发出声音的　　　　也就不同。
6.　　　　、　　　　、　　　　是反映声音特性的三个物理量,常将它们叫作声音的三要素。
响度
振幅
大
人距离发声体的远近
音色
音调
响度
音色
知识点一　音调
例1 月琴(如图所示)因共鸣箱形如满月而得名。演奏时,左手持琴按弦,右手执拨弹奏。下列说法不正确的是(　　)。
A.演奏时发出的声音是由琴弦振动产生的
B.现场听众听到的声音是通过空气传入人耳的
C.演奏前,若想调低音调,可将琴弦绷紧些
D.演奏时改变左手按弦的位置,可以改变声音的音调
C
例2 根据图中所给信息,下列说法正确的是(　　)。
A.蝙蝠只能发出超声波
B.人无法听到蝙蝠发出的任何
声音
C.人的听觉频率范围比人的发
声频率范围大
D.蝙蝠可以听到次声波
C
知识点二　响度
例3 响鼓还需重槌擂。运动会时,用更大的力敲同一面鼓,鼓声的(　　)。
A.响度变大　　　
B.音调变高
C.频率变高
D.传播速度变大
A
例4 几种声音输入到示波器上显示的波形如图所示,其中音调相同的是　　　　;响度相同的是　　　　。
　　 甲　　　　　 　乙　　　　　 　丙
方法技巧　声音波形图的解读:①音调用波形图的疏密程度来判断,波形越密集(相同时间内完整波的个数多),音调越高;②响度用波形图的高度差来判断,高度差越大,波的振幅越大,响度越大;③波的形状不同,音色不同。
甲、乙
甲、丙
知识点三　音色
例5 用钢琴和小提琴同时演奏一首乐曲,能明显区别出钢琴声与小提琴声,这是因为钢琴与小提琴有不同的(　　)。
A.音调
B.响度
C.音色
D.音调、响度
C
【学以致用】
1.“音乐公路”的路面刻有规律排列的凹槽。当汽车以特定速度匀速驶过时,轮胎与凹槽边缘摩擦振动发声,形成旋律。路面凹槽的间距不同是为了改变声音的(　　)。
A.响度　　　　　
B.音调
C.音色
D.速度
B
2.(广州)AI智能音箱收到调低音量的指令时,就会自动改变声音的(　　)。
A.音调　 B.响度　 C.音色　 D.频率
3.春天里,经常会看到成群的蝴蝶在花丛中飞行,如果某只蝴蝶的翅膀1 min振动300次,那么其翅膀振动的频率是　　Hz,人类　　　　(填“能”或“不能”)听到这种声。
4.好的音响设备,不仅能起到“扩音”,即增大声音的　　的作用,还有较高的“保真度”。从物理学的角度看,“保真”是较好地保持原声的　 。
B
5
不能
响度
音色
知识点一　音调
1.(传统文化)侗族大歌是一种源于我国侗族地区的民间合唱形式。它采用了“众低独高”的独有唱法,即多人演唱低音部,一至几人轮换领唱高音部。这里的“低”“高”主要是指声音的(　　)。
A.声速　　　　　　 B.音色
C.响度 D.音调
D　
2.蝴蝶飞行时,翅膀振动的频率低于　　　　Hz,属于　　　　 声波,因此人们听不到它飞行的声音。苍蝇在飞行时,5 s内翅膀振动2 000次,因此人们　　　(填“能”或“不能”)听到它飞行的声音。
知识点二　响度
3.公共场合“请勿大声喧哗”,其中“大声”是指声音的(　　)。
A.音色美 B.音调低
C.响度大 D.声速小
C　
20
次
能
4.(广东)用古琴弹奏名曲《高山流水》时,琴声由琴弦的　　　　产生,经　　　　传播到聆听者耳中,演奏者不断拨动同一根琴弦,使其振幅越来越大,琴弦发出声音的响度变　　　　。
5.放烟花是我国民间古老的节日民俗活动。烟花升入空中绽放出光彩,几百米外的人都能看到。离燃放烟花点近的人听到的声音响度　　　　(填“大于”或“小于”)离燃放烟花点远的人,这说明声音响度的大小与　 　　　　　　　　有关。
振动
空气
大
大于
人距离发声体的远近
知识点三　音色
6.(科技发展)市面上有一种新型锁——声纹锁,只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开,别人即使说出暗语也打不开。这种声纹锁辨别声音的主要依据是(　　)。
A.音调 B.响度
C.音色 D.声速
C　
7.(传统文化)关于下列诗词中蕴含的物理声学的知识与相应解释正确的是(　　)。
A.“不敢高声语,恐惊天上人。”——“高声”是指声音的音调高
B.“入夜思归切,笛声清更哀。”——依据响度辨别出是“笛声”
C.“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。”——“逾静”“更幽”是指音调低
D.“柴门闻犬吠,风雪夜归人。”——狗的叫声是通过空气传到人耳的
D　
8.我们平时说某人说话声音很大,这是指其声音的　　　　很大。某人说话的声音很尖细,这是指其声音的　　　　很高。我们能够区分音调相同的小提琴声和钢琴声,主要是因为它们的　　　　不同。
响度
音调
音色
9.地震时会产生次声波(频率低于 20 Hz)。在远离地震中心、人无震感的区域,次声波会引起某些动物的听觉反应。由下表可知,在远离地震中心的区域,听觉上有较明显反应的动物是(　　)。
A.蝙蝠 B.海豚 C.猫 D.大象
D　
动物 听觉的频率范围
蝙蝠 1 000~120 000 Hz
海豚 150~150 000 Hz
猫 60~65 000 Hz
大象 1~20 000 Hz
10.同一示波器上显示的声波的波形图如图所示,下列说法错误的是(　　)。
A.甲、乙的音调相同,音色不同
B.丙、丁的响度和音调都不相同
C.乙、丙的音调相同
D.乙、丙的响度相同
C　
11.如图所示,四个相同的玻璃瓶里装有水,水面高度不同,用嘴贴着瓶口向里吹气,如果能分别吹出“1(do)”“2(re)”“3(mi)”“4(fa) ”四个音阶,那么与这四个音阶相对应的瓶子的序号顺序为　　　　　　。
丙乙甲丁
12.(传统文化)“笙”是我国古代的一种吹奏乐器。如图所示,它由多支长短不一的竹管和一支吹气管装在锅形的底座上制成。吹奏时,竹管内的空气柱　　　　发声,声音在空气中以　 　 　　的形式传入人耳;相同条件下,短管发出声音的音调较长管的　　　　。用更大的力气来吹奏,发出声音的　　　　会变大。不同乐器发出的声音的　　　　是不同的。(最后两空均填声音的特性)
振动
波(或声波)
高
响度
音色
13.在跨学科实践活动中,小明观察到演奏二胡时可通过按压、松开、滑动弦线等指法来发出不同的声音。于是他提出问题:二胡弦发声的音调高低与什么因素有关 思考后他进行了猜想:二胡弦发声的音调高低可能与弦的长度、粗细和松紧有关。之后他找来两根粗细不同的钢丝,设计了如图甲所示的装置,拨动枕木A、B间的钢丝,进行了四次对比探究,四次实验的部分信息如下表所示。
实验次数 1 2 3 4
钢丝粗细程度 粗 细 细 　
A、B间距/cm 50 50 50 30
钩码个数/个 3 3 4 4
细
(1)为了探究小明的猜想,请将下面的实验信息表填写完整。
(2)实验中,在钢丝末端悬挂不同数量的钩码是为了改变钢丝的　　　　　　。
(3)第1、2次实验是为了探究二胡弦发声的音调高低与弦的　　 的关系。拨动钢丝后发现第1次实验中钢丝发声比第2次实验中钢丝发声的音调低,则可初步得出结论:当弦的长度和松紧相同时,弦越　　　,发声的音调越高。
松紧程度
粗细
细
(4)做第3、4次实验时,发现第3次实验中钢丝发声的音调低。在二胡演奏活动中,如图乙所示,想要让二胡弦发出音调较低的声音(手指按压处至下方二胡琴头之间的弦线长度为有效振动的长度),此时最简单合理的操作是松开　　　　(填“中指”或“食指”),理由是
　 　 。
中指
其他因素相同时,钢丝长度越长,音调越低(共26张PPT)
第1节　声音的产生与传播
1.声音是由物体的　　　　产生的。声音的传播需要物质,物理学中把这样的物质叫作　　　　;　　　　体、　　　　体和　　　　体都可以传声。真空　　　　传声。
振动
注意　振动停止,发声停止,但声音不一定消失。
2.声音在介质中以　　 的形式传播,声音传播的　　　用声速描述。声速的大小跟介质的　　　有关,还跟介质的　　　有关。一般来说,声音在　　　体中传播得最快。15 ℃时空气中的声速是　　　m/s。
介质
固
液
气
不能
波
快慢
种类
温度
固
340
3.声音在传播过程中,如果遇到　　　　　,就会被反射,反射回来的声音叫　　　　。当障碍物离人较远时,发出的声音经过较长的时间(大于　　　　s)回到耳边,人们就能把回声与原声区分开。
归纳总结　回声的应用:(1)加强原声,使声音更响亮;(2)测量距离,测量原理为(其中t为从发声到接收到回声的总时间)。
障碍物
回声
0.1
知识点一　声音的产生
例1 对着笔帽轻轻吹气可以发出声音,则此声音的发声体是(　　)。
A.笔帽　　　　　
B.空气
C.嘴
D.声带
B
知识点二　声音的传播
例2 探究真空能否传声的实验装置如图所示。
(1)把正在发声的电铃放在玻璃罩内,在抽出玻璃罩内空气的过程中,听到的铃声会变　　　　。
小
(2)停止抽气,让空气逐渐进入玻璃罩内,听到的铃声会变　　　　。
(3)推理过程:若将玻璃罩内抽成真空,则　　　　(填“能”或“不能”)听到铃声。实验结论:声音的传播需要　　　　。
(4)此实验中,用抽气机抽气不能得到绝对的真空环境,实验的结论是通过　　　　(填字母)得出的。
A.科学推理　　　　 B.实验验证
大
不能
介质
A
知识点三　声速
例3 在室内说话比在旷野里听起来响亮,这是因为(　　)。
A.室内声音传播的速度大
B.室内的空气不流动
C.在室内说话时回声与原声混在一起,使原声加强
D.在室内说话时人耳听不到时间间隔小于0.1 s的回声
C
例4 某同学对着对面的大楼敲了一下鼓,1 s后听到了回声。已知空气中声音的平均传播速度为340 m/s,求该同学与大楼之间的距离。
解:声音从该同学的位置传到对面大楼的时间t=×　　　　s=0.5 s,
该同学的位置与大楼之间的距离
s=v声t=　　　　　　　　(代入数据)=170 m。
1
【学以致用】
1. 关于声的传播,下列说法正确的是(　　)。
A.真空不能传声
B.声音在气体中传播最快
C.声音的传播不需要介质
D.声音不能在固体中传播
A
2.玻璃缸的水中有金鱼,在鱼缸旁边拍掌,金鱼立即受惊,这时鱼接收到声波的主要途径是(　　)。
A.鱼缸→空气→水→鱼
B.空气→水→鱼缸→鱼
C.空气→水→鱼
D.水→鱼
C
3. 如图所示,王老师在公园晨跑时,为了方便运动佩戴了一种骨传导耳机。佩戴时将耳机紧贴颌骨,通过骨头将声音直接传至内耳就可听到耳机里的音乐,同时也能听到外界的声音。这两种声音对应的传播介质分别是(　　)。
A.气体和气体　　　　
B.液体和气体
C.固体和气体
D.固体和固体
C
4. 弹吉他时,琴弦在　　　 　;小溪流水“哗哗”地响,是因为溪水在　　　　。这些现象都说明了　 。
5.(科技发展) “雪龙2”号是我国第一艘自主建造的极地科考破冰船。它在科考活动中经过某海域时,利用回声定位原理测量该处海洋深度。从海面竖直向海底发射声波,从发射到接收到回声所用的时间为4 s,若声音在海水中的平均传播速度为1 500 m/s,则该处海洋的深度为　　　m;在月球表面不能用声波代替激光来探测距离,原因是
　 。
振动
振动
声音是由物体的振动产生的
3 000
声音不能在真空中传播
知识点一　声音的产生
1. (传统文化)我国民族乐器,历史悠久,源远流长。下列乐器中,按发声原理属于弦振动发声的是(　　)。
A.七音骨笛　　　　 B.单孔陶埙
C.崇阳铜鼓 D.西汉二十五弦瑟
D　
2.如图所示,在鼓面上撒一些纸屑,敲一下鼓面,在听到鼓声的同时会观察到纸屑在　　　　。这一现象说明,发声的物体在　　　　;将敲响的鼓面用手紧紧按住,响声会消失,这是因为振动停止,发声就　　　了。
3. (传统文化)明代《询刍录》中记载:“后于鸢首以竹为笛,使风入竹,声如筝鸣,故名风筝。”“使风入竹,声如筝鸣”,这个声音主要是　 (填“竹”“风”或“鸢”)产生的。
跳动
振动
停止
风
知识点二　声音的传播
4.某同学用细棉线连接两个一次性纸杯,制成了一个“土电话”。关于“土电话”,下列说法错误的是(　　)。
A.用手捏在棉线上,“土电话”还能传声
B.用“土电话”能通话,表明固体能够传声
C.如果用三个纸杯制作“土电话”,就可以实现三人之间通话
D.同样的条件下,用金属丝代替细棉线,传声效果更好
A　
5.如图所示,将正在响铃的闹钟用棉线悬挂在与抽气机相连的密闭玻璃罩内,用抽气机抽气,听到的铃声越来越小,由此推测,声音不能在　　 中传播。在不停地向外抽气的过程中,有时还是能听到微弱的铃声,原因是
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(写一条即可)。
真空
铃声通过棉线、玻璃传播到外界
知识点三　声速
6.我国北宋诗人黄庭坚在《牧童诗》中写道:“骑牛远远过前村,短笛横吹隔陇闻。”牧童的笛声是由笛中空气柱的　　　 　产生的,再通过　　　　传播到诗人耳中。宋代科学家沈括在《梦溪笔谈》中记载:行军宿营,士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上,能较早听到夜袭的敌人的马蹄声。其原因是　　 　　能够传声,且传播声音的速度比空气中的　　 (填“大”或“小”)。
空气　
振动
固体(或大地)
大
7.部分介质中的声速如下表所示。
小　
介质 空气(0 ℃) 空气(15 ℃) 铁
声速v/(m·s-1) 331 340 5 200
(1)当空气温度从15 ℃下降到0 ℃时,声速将会变　　 　　(填“大”或“小”)。
(2)求声音在铁管中2 s内传播的距离。
(2)解:s=vt=5 200 m/s×2 s=10 400 m。
8.小宁将耳朵贴在教室外护栏长铁管的一端,让小哲到铁管另一端敲一下,则小宁将听到(　　)。
A.两次响声,声波在铁管内被管壁反射形成回声
B.两次响声,先后由空气、铁管传来
C.两次响声,先后由铁管、空气传来
D.无数次响声,声波在铁管内被管壁无数次地反射
C　
9.太空陨石撞击月球表面时,附近绕月球飞行的航天器内的航天员听不到撞击声的原因是(　　)。
A.陨石撞击在月球表面,但没有产生振动
B.陨石撞击在月球表面,但振动微小,导致声音太小
C.陨石撞击在月球表面,会发出声音,但月球上是真空,真空不能传声
D.以上原因均不是
C　
10.下列实验或实例不能说明声音产生条件的是(　　)。
A.一只手轻贴桌面,另一只手轻敲桌面,听到声音的同时感到桌面微
微振动
B.用手指轻触正在发声的音叉时,手指会感到微微发麻
C.拨动吉他的琴弦,放在弦上的小纸片会被琴弦弹开
D.将正在发声的手机密封在塑料袋内放入水中,仍能听到手机发出
的声音
D　
11.下列有关歌声的说法正确的是(　　)。
A.只要声带振动就一定能听到歌声
B.歌声传播的速度只与介质的种类有关
C.歌声总是以340 m/s的速度向外传播
D.歌声在空气中以声波的形式向外传播
D　
12.为了探究声音产生的原因,实验小组的同学们一起做了以下的实验:如图甲所示,某同学将手放在喉咙处,大声讲话,感觉喉咙在振动;另一名同学把发声的音叉放在水中,发现水面激起了水花。
(1)以上的现象都说明了发声的物体在　　　　。
(2)实验小组的同学们还提出了这样一个问题:声音是怎样传播到远处的 针对这一问题,他们经过认真地思考,提出了两种猜想:①声音的传播需要介质;②声音的传播不需要介质。
究竟哪一种猜想是正确的呢 同学们进行了如下的
实验:如图乙所示,随着向外不断抽气,结果发现手机铃声
越来越　　　　(填“大”或“小”),由此现象可以推理:猜
想　　　　(填“①”或“②”)是正确的。
振动
小
①
(3)如图丙所示,某同学敲响音叉B时,可以观察到与音叉A接触的乒乓球　　　　(填“会”或“不会”)弹动起来,说明声音可以在　　　　中传播。若在月球表面上进行此实验,则　　　　(填“能”或“不能”)观察到上述现象,这是因为　 。
会
空气
不能
真空不能传声(共21张PPT)
第4节　噪声的危害和控制
1.从物理学的角度讲,发声体做　　　　　　　时会发出噪声。
2.从环境保护的角度讲,把妨碍人们正常　　　　和　　　　的声音也称为噪声。
无规则振动
工作
生活
4.控制噪声可以从三个方面着手:①在声源处,防止　　　　 　;②在传播过程中,阻断　　　　　　;③在人耳处,防止　　　　　　 　。
注意　乐音在某些条件下会变成噪声;0 dB不是没有声音。
噪声产生
噪声传播
噪声进入耳朵
3.人们以　　　　(符号是　　　　)为单位来表示人耳感知声音强弱的等级。　　　dB是人刚能听到的最微弱的声音;为了保护听力,声音不能超过　　　　dB;为了保证工作和学习,声音不能超过　　　　dB;为了保证休息和睡眠,声音不能超过　　　　dB。
分贝
dB
0
90
70
50
知识点一　噪声的来源
例1 某示波器上的波形图如图所示,甲是音叉发声的波形图,乙是电锯切割木头时发声的波形图。从图中可以看出,图　　　　中的波形图是物理学意义上的噪声波形,这是发声体在做　　　　振动时发出的声音。
乙
无规则
例2 在下列声音中,属于噪声的是(　　)。
A.足球场上,球迷们兴奋狂热的吼叫声
B.居民小区内,夜晚震耳欲聋的音乐声
C.歌舞厅里,铿锵有力的打击乐声
D.车站里,提醒旅客检票上车的广播声
B
知识点二　噪声的危害
例3 生活中的两个情境如图所示,图甲是居民小区里的一个噪声监测仪,显示环境的噪声为55.5 dB;图乙是手机上的一个软件,可以播放频率为256 Hz、512 Hz、1 024 Hz、2 048 Hz的标准音。下列说法正确的是(　　)。
甲 乙
A
A.人们以分贝为单位来表示人耳
感知声音强弱的等级
B.图甲中的声音会影响工作和学习
C.2 048 Hz的声属于次声波
D.256 Hz的声和2 048 Hz的声比较,256 Hz的声的音调更高
知识点三　噪声的控制
例4 辽宁号航空母舰上的起飞引导员戴着有耳罩的头盔,目的是(　　)。
A.控制飞机发动机噪声的传播
B.防止次声波对人耳的伤害
C.在人耳处控制噪声
D.控制飞机发动机噪声的产生
C
【学以致用】
1.王老师新买了一台智能音箱。下列关于该音箱的说法错误的是(　　)。
A.音箱发声需要振动
B.根据音色可辨别歌手的声音
C.调大音量时,声音的响度会变大
D.播放悦耳的音乐一定不是噪声
D
2.下列关于考试期间需要控制噪声的说法和做法正确的是(　　)。
A.考场周围可以大声播放音乐,因为音乐不属于噪声
B.考场附近禁止鸣喇叭,是从声源处防止噪声产生
C.关闭门窗可以完全消除噪声,因为固体不能传声
D.干扰的声音不可能完全杜绝,考场内听到80 dB的噪声属于较为理
想的安静环境
B
3.(生活情境)小琪家临街而住,于是在家中安装了一个噪声监测仪,如图所示,该装置显示的是噪声的　　　　(填声音的特性)。某天她在家里修理厨房里的桌子,不时有敲击物体的声音发出。为了使隔壁的小明在学习时不被干扰,小琪采取了三项措施:①在被敲的地方垫一块抹布;②把房间、厨房门窗关闭;③提前与小明沟通,让小明用耳塞暂时塞住耳朵。上述三项措施中,措施②是在　　　　　　　减弱噪声。
响度
传播过程中
知识点一　噪声的来源
1.我们生活在声音的世界里。①工厂车间里机器的轰鸣声;②剧场里
京剧表演的演奏声;③清晨公园里小鸟的鸣叫声;④装修房子时的电钻声;
⑤教室外婚庆的爆竹声;⑥山涧小溪潺潺的流水声。上述声音中属于噪声的是(　　)。
A.①③④　　　　　 B.①②⑤
C.①④⑤ D.①④⑤⑥
C　
知识点二　噪声的危害
2.就环境保护而言,下列说法正确的是(　　)。
A.噪声一定是难听的声音
B.悦耳的歌声不可能是噪声
C.噪声监测仪不能降低噪声的危害
D.睡眠时周围环境的声音不应超过30 dB
C　
知识点三　噪声的控制
3.(深圳)深圳市是全国文明城市,公民应该控制噪声。下列做法不属于在声源处减弱噪声的是(　　)。
A.不高声喧哗
B.调低跳舞音响设备的音量
C.在公路上不鸣笛
D.在学校周围植树
D　
4.某市在进入城区的主干道上都悬挂了如图所示的汽车“禁鸣”标志。下列方法中与这种控制噪声的方法相同的是(　　)。
A.上下楼梯要轻声慢步
B.在道路旁设置隔音板
C.使用空心砖砌墙
D.上课时关闭教室门窗
A　
5.为减小噪声污染,在现代化城市道路规划设计中,一般要求在马路和住宅区之间设立隔音板或绿化带,这是在　　　　 　　控制噪声。两种公路旁隔音板的设计方案如图甲、乙所示,从声音传播方向的角度分析,图　　　　(填“甲”或“乙”)的方案更合理。
　　　　　　 甲　　　　　　　 　　乙
传播过程中
甲
6.在第十五届全国运动会开幕式上,一组智能机器人用机械臂敲击仿制青铜句鑃,奏响动听旋律。下列说法正确的是(　　)。
A.敲击句鑃的力度越大,句鑃声传播得越快
B.对于现场观众来说,句鑃声是噪声
C.句鑃声只能在空气中传播
D.句鑃发出的声音可以向观众传递信息
D　
7.如图所示,图中A、B、C、D是四种声音的波形图,从图形可知,图　　　是噪声的波形;在剩下的三幅图中,图　　　是响度最大声音的波形,图C是音调最　　　(填“高”或“低”)声音的波形。
　 　 A　 　　 B　　　 　C　　 　 D
D
A
高
8.(科技发展)阅读短文,回答问题。
科技降噪
降噪耳机是指利用技术手段降低环境噪声的耳机,主要分为被动降噪耳机和主动降噪耳机两种类型。
被动降噪耳机一般采用厚实海绵耳罩或硅胶耳塞等隔音材料来阻隔外界噪声,能够有效阻隔高频噪声,对人耳能听到的环境较低频噪声(100~1 000 Hz)降噪效果不明显。
主动降噪耳机利用“有源消声”技术(原理如图所示),通过降噪系统产生与外界噪声振幅相同、相位相反的声波,将噪声中和,从而实现降噪的效果。
(1)降噪耳机是在　　　　减弱噪声。
(2)主动降噪耳机通过降噪系统产生与外界噪声振幅相同、　　　　 的声波实现降噪效果。
(3)经降噪系统产生的声音响度与对应的噪声响度　　 (填“相同”或“不同”)。
(4)小丽在家里学习,若此时身边有人不停地说话,则她应选择佩戴　　　　(填“主动”或“被动”)降噪耳机。(已知人类发声频率范围约为85~1 100 Hz)
人耳处
相位相反
相同
主动(共17张PPT)
第5节　跨学科实践：制作隔音房间模型
一、课标要求
1.举例说明如何控制生活环境中的噪声,具有保护自己、关心他人的意识。
2.调查社区或工地噪声污染的情况和已采取的控制措施,提出进一步控制噪声的建议。
二、学以致用
1.某同学为了探究一组材料(泡沫塑料板、玻璃、木板、硬纸板)的隔音性能,设计并做了一个实验。他用上述材料各做成一个等大的盒子，依次将机械闹钟放入不同材料制成的盒子中,然后从听到最响声音的位置开始,慢慢远离声源,测得听不到指针走动声音时的位置与声源间的距离。比较各种情况下这段距离的大小就可以比较出不同材料的隔音性能。进行实验,收集到的数据如下表所示:
材料 听不到闹钟指针走动声音时的位置与声源间的距离
泡沫塑料板 0.3 m
玻璃 0.6 m
木板 0.4 m
硬纸板 0.5 m
(1)按隔音效果好坏依次排列:　　　　、　　　　、　　　　、
　　　　。
(2)好的隔音材料的共同特点之一是:　 。
2.认真观察电影院、音乐厅或其他对隔音要求较高的场所,它们是怎样做到隔音效果好的 墙面是用什么材料做的 设计成什么样的形状
项目主题:在　　　　　　　　　　方面控制噪声。
材料选择:
1.找一些可以吸收声音的材料,例如:　 。
2.找一个可以充当房间的模型,例如:　 。
3.找一个可以发出声音的物体充当声源,例如:　 。
4. 　 (其他材料),其作用是　 。
5. 　 (其他材料),其作用是　 。
6. 　 (其他材料),其作用是　 。
备注:如不需要其他材料,第4、5、6可以不用填。
项目实施:
1.查阅资料,了解人民大会堂的内墙壁上有什么材料以及它们有什么特点。
你觉得它们分别起什么作用
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2.将可以吸收声音的材料填充在房间模型的哪个位置 为什么
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3.制作过程中,你通过什么方式知道该房间模型起到了一定的隔音效果
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4.制作过程中,有哪些操作让你觉得会影响隔音房间模型的隔音效果 你如
何去解决这个问题
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5.如需补充其他实验操作,请填写在下面横线上。
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展示交流:
1.为了不影响邻居,小阳打算将家中的琴房改造成隔音房间。为了选出隔音性能好的材料,他先在三个鞋盒中分别放入三种隔音材料(隔音毡、隔音板、隔音棉)制作成隔音房间模型,再用蓝牙音箱(可以播放婉转悠扬的音乐和持续不断的机械闹钟声)、分贝仪(可测量声音的强弱)、卷尺等器材测试它们的隔音性能。下列说法正确的是(　　)。
B
A.可以选择不同的鞋盒作为隔音房间
B.三种隔音材料应具有相同的厚度
C.选择婉转悠扬的音乐作为声源进行测试更好
D.隔音房间是通过防止噪声的产生实现对噪声控制的
2.住宅的玻璃门窗通常采用真空玻璃制作而成。真空玻璃将两块玻璃四周密封在一起,通过抽气口将两层玻璃之间抽成接近真空,并用玻璃柱支撑。这种真空玻璃的优点是既不影响采光,又能隔音。它能隔音的原因是　 。
真空不能传声
3.小聪的爸爸买了一辆新能源汽车。小聪发现他爸爸还特意给汽车的引擎盖加装了一块隔音板。小聪很好奇物体的隔音效果跟什么因素有关,于是他准备着手实验进行探究,以下是他的探究过程。
提出问题:物体的隔音效果跟什么因素有关
猜想:①可能跟材料的种类有关;②可能跟材料的厚度有关。
实验步骤:
Ⅰ.如图甲所示,小聪利用手机先录制
好一段响度不变的声音作为噪声源,将手
机放置在一面开口的木盒内。如图乙所
示,用不同的材料盖住木 盒开口的一面,在　　　　(填“相同”或“不同”)的距离处摆放用来测噪声强弱的噪声监测装置,将实验数据记录在表一中。
表一:不同材料的隔音效果
厚度相同的材料 无材料 棉布 纸巾 纸浆板
噪声监测装置接收到的声音强弱的等级/dB 104 102 96 92
相同
Ⅱ.选用纸巾代替Ⅰ中的材料进行实验,改变纸巾的片数,重复做Ⅰ中的实验,将实验数据记录在表二中。
纸巾片数 0 2 4 6
噪声监测装置接收到的声音强弱的等级/dB 104 100 97 95
表二:不同片数纸巾的隔音效果
实验分析:
(1)请完成上述实验步骤中划横线处内容的填写。
(2)实验中采用了　　　　　　(填“控制变量”或“归纳推理”)的实验方法。
(3)由实验可得出,不同材料的隔音性能是　　　　(填“相同”或“不同”)的;并且材料越厚,其隔音性能越　　　　(填“好”或“差”)。
控制变量
不同
好
4.小明想比较聚酯棉材料和海绵材料的隔音性能,做了如图所示的探究实验。
(1)小明分别用两种材料做了如图甲所示的隔音盒,他操作的错误之处是 　　　　　　　　　　 。
两隔音盒的大小、厚度均不同
(2)改正错误后,小明在安静的环境下,先让
手机1播放80 dB的声音,再将手机1先后置于两
种材料制作的隔音盒中,另一个手机2在距隔音
盒不同距离的位置测量接收到的声音,如图乙所示,将实验数据记录在表格中。表格中横线处应填写的是　 。
材料 聚酯棉 海绵
距离/m 1 2 3 1 2 3
　　/dB 54.3 49.1 46.6 61.7 55.8 53.4
(3)利用实验数据进行比较,得出 材料的隔音性能更好。
声音强弱的等级
聚酯棉
(4)本探究实验中需要多次测量数据,其目的是　　　　　　 　(填“减小误差”或“寻找普遍规律”)。
(5)小明认为人耳可以代替手机2进行探究,并提出以下两种方案,最佳的是　　　　(填字母)。
A.人距隔音盒一定距离处,先后比较人听到手机1在两种材料的隔
音盒里发出声音的大小
B.人边听声音边慢慢后退,直至听不到手机1发出的声音,比较两次
距隔音盒的距离
(6)小明上录播课时发现,为了防止录播室外嘈杂的声音干扰录课,录播室的墙壁使用了隔音材料,这是在　　　　　　控制噪声。
寻找普遍规律
B
传播过程中(共20张PPT)
第3节　声的利用
1.声波可以传递　 　。蝙蝠通过发出和接收反射回来的　　　　,可以确定目标的位置,蝙蝠采用的方法叫作　　　　　　。利用　　　系统,人们可以探知海洋的　　　、获取水中鱼群的　　　　。
2.声波可以传递　　　　,人们可以利用声波的这个特点来清洗钟表等精细的机械。医生常利用　　　　　振动除去人体内的某些结石。
信息
超声波
回声定位
声呐
深度
信息
能量
超声波
知识点一　声与信息
例1 地震具有突发性,易造成严重伤亡。下列说法错误的是(　　)。
A.地震时伴有次声波产生
B.被困人员呼喊或敲击管道求救,利用了声音可以传递信息
C.敲击管道更容易被听见,是因为固体传声效果更好
D.医生用B超给伤员检查身体,是次声波在医学中的应用
D
例2 人和老鼠的听觉频率范围如图甲所示,一种智能驱鼠器如图乙所示。在通电工作时,驱鼠器可以发出人听不到的声波对老鼠进行驱逐,该声波是　　　 　　(填“超声波”或“次声波”)。人们可以利用这种声波来　　　　　　　　　　(填“监测地震”“测量地球与月球之间的距离”或“探测海底地貌”)。
超声波
探测海底地貌
知识点二　声与能量
例3 下列事例中,主要体现声音能够传递能量的是(　　)。
A.回声定位　 B.敲橡皮膜烛焰摇动 C.超声波检查　D.探测海洋深度
B
例4 学校进行了防震安全疏散演练,同学们听到警报声响起,立即有序疏散,说明声能传递　　　　;通常情况下超声波产生的振动比可听声更加强烈,常被用来清洗物体,这是利用声能传递　 　　　。(均填“信息”或“能量”)
方法技巧　凡是声能引起其他物体变化的例子,均属于声传递能量;声未能引起其他物体的变化而是根据声对物体的状况或某些特征作出判断的例子,属于声传递信息。
信息
能量
【学以致用】
1.倒车雷达是一种在汽车停车或倒车时使用的安全辅助装置。它能帮助司机解决视线模糊、盲区等问题,提高驾驶的安全性。下列关于倒车雷达的说法正确的是(　　)。
A.它利用次声波传递信息
B.它利用超声波传递信息
C.它利用超声波传递能量
D.它利用次声波传递能量
B
2.下列实例中,利用声传递能量的是(　　)。
A.利用超声波给金属工件探伤
B.利用超声波除去人体内的结石
C.医生通过听诊器给就诊者诊病
D.超声波导盲仪帮助视障人士出行
B
3.(跨学科)如图所示,化学老师检验氢气纯度时,用拇指堵住集满氢气的试管口,靠近火焰,移开拇指,会发出尖锐的爆鸣声或很小的声音。根据声音的不同来判断氢气纯度,说明声可以传递　　　 　(填“信息”或“能量”);其中“很小”是指声音的　　 　　(填声音的特性)小。
信息
响度
知识点一　声与信息
1.“此夜曲中闻折柳,何人不起故园情”。下列关于笛声的说法正确的是(　　)。
A.笛发声是由笛管的振动产生的
B.按住不同的孔演奏能改变笛声的响度
C.笛声在空气中的声速约为3×108 m/s
D.笛声引人思乡,说明声能传递信息
D　
2.蝙蝠能发出超声波,并能利用回声定位;大象能发出次声波,并能利用次声波进行交流。下列说法正确的是(　　)。
A.蝙蝠和大象发出的声音不是振动产生的
B.在空气中,蝙蝠发出的超声波比大象发出的次声波传播得快
C.人耳无法听见大象发出的次声波
D.蝙蝠能发出超声波,但不能听到超声波
C
知识点二　声与能量
3.一款低音频发声灭火装置能够通过发出30~60 Hz 的低频声波,快速扑灭火焰。下列说法正确的是(　　)。
A.该装置发出的低频声波属于次声波
B.该装置发出的声波能量大,可以在真空中传播
C.声波可以灭火说明声波具有能量
D.低音频发声灭火装置是高科技产品,声源不需要振动
C　
4.某科技馆里悬挂着一个由声控装置控制的金属球,一旦参观者齐声高喊,金属球就会应声摆动,呼喊声越大,金属球摆动的幅度越大。这表明声音不仅能传递信息,还能传递　　　 。物理学上常用声音的　　　 (填“音调”或“响度”)来表示呼喊声的大小。
能量
响度
5.关于声现象,下列说法正确的是(　　)。
A.声速的大小只跟介质的种类有关
B.超声波和次声波统称声
C.密封的太空舱内有与地球表面相近的空气,航天员可以直接交谈
D.AI语音助手能对用户指令作出回应,说明声音可以传递能量
C　
6.有一种电动牙刷,它发出的超声波能直达普通牙刷的刷毛清理不到的地方,这样刷牙既干净又舒服。下列关于电动牙刷的说法正确的是(　　)。
A.刷牙时,人听不到超声波,是因为超声波不能在空气中传播
B.超声波的音调很低,所以人听不到
C.超声波不是由物体的振动产生的
D.超声波能传递能量
D　
7.战争中,次声波可作为军事武器,这是因为次声波和人体器官固有频率相近时,会引起器官共振,导致器官变形、移位,甚至破裂。这主要利用了次声波(　　)。
A.在空气中传播速度大
B.能传递信息
C.能传递能量
D.音调高
C　
8.(科技发展)阅读材料,回答问题。
超声波指纹识别技术
传统电容式指纹识别技术曾在智能手机领域得到广泛应用。随着超声波指纹识别技术不断发展,配备超声波指纹识别功能的智能手机日益普及。
与传统电容式指纹识别有所不同,超声波指纹识别技术通过发射超声波来扫描紧贴屏幕的指纹,再依据接收到的反射超声波进行分析,从而得出指纹的信息。
超声波指的是频率超出人类听觉频率上限的声波,它具备较强的穿透能力,可穿透玻璃、铝、不锈钢、蓝宝石或塑料等材料。
(1)超声波是指频率高于　　　　　Hz的声波,　　 　　(填“能”或“不能”)在真空中传播。
(2)超声波指纹识别系统工作时发出的超声波能透过屏幕,这说明超声波具有较强的　　　　能力。
20 000
不能
穿透
(3)超声波指纹识别技术通过声波获取指纹的信息。下列有关声波的应用与上述原理不同的是　　　　。(填字母)
A.科研人员利用仪器判断地震的方位
B.技工利用声波给石材进行打孔
C.交警利用声波测量汽车的速度
D.渔民利用声呐探测大海中鱼群的位置
(4)超声波指纹识别技术利用了仿生学原理,这项技术模仿的是下列生物中的　　　　。(填字母)
A.蝙蝠　　　　　B.蜘蛛 C.青蛙 D.猫
B
A

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