资源简介

(共25张PPT)
第2课身体的边界与保护
(华东师大版）四年级
学习目标
1
趣味导入
2
什么是运动中的身体边界
4
学习园地
5
学习园地
6
什么是日常交往中的身体边界
3
总结提升
7
6
作业布置
学习目标
知识目标
技能目标
文化素养
建立身体主权意识，懂得尊重自己与他人，树立自尊自爱的健康观念，增强安全防范意识。
能够辨别不当身体接触，学会拒绝、求助的方法；在运动中保护自身隐私，同时尊重他人的身体边界。
认识身体边界，分清身体红灯、黄灯、绿灯区，记住身体保护 “五不” 原则，知道日常、运动场景的身体边界要求。
看一看
欣赏视频：身体个人保护区
你学到了哪些知识？
讲一讲
明明是最亲近的爸爸，只是轻轻摸了摸肚子，为什么诚诚会这么难过、这么生气呢？
什么是日常交往中的身体边界
每个人都拥有属于自己的无形身体边界 。
身体边界就是你身体周围无形的空间。在获得你的同意前，任何人都不能进入你的身体边界。
身体边界
什么是日常交往中的身体边界
我们可以把身体部位分为红灯区、黄灯区、绿灯区。
红灯区是隐私禁区，像胸部、臀部，任何人都不可以随意触碰；
黄灯区属于警戒区域，脸颊、腰部、腿部等，想要触碰，必须先征得本人同意；
绿灯区是安全区域，手掌、肩膀，日常友好交往中可以正常接触。
身体边界
知识拓展：身体保护歌
同学们要记牢，我们的身体很奇妙!被人伤害不隐瞒，告诉家长很必要。
红灯区域不准碰，黄灯区域要思考。遇到有人闯红灯，寻求帮助大声叫。红黄绿灯各不同，尊重他人很重要。无论亲朋或好友，一不舒服都不要。绿灯闪亮请通行，正常接触刚刚好。实力悬殊不用强，保护生命最重要。红灯预警需注意，不看不聊不取笑。今天学了保护歌，健康生活真美妙!
什么是日常交往中的身体边界
①敢于拒绝他人不当的接触与要求，如拒绝强行拥抱。
保护身体边界的日常方式
②不去独自前往夜晚、陌生偏僻场所，外出尽量结伴。
③遭遇身体侵犯要立刻拒绝，向旁人求助，必要时报警；无法挣脱优先保全生命，事后告知父母。
④在守护自身身体边界的同时，也要尊重他人的身体边界。
拓展延伸
无法挣脱要优先保护自己的生命安全；事后一定要及时告诉父母，寻求帮助保护。同时我们也要尊重他人的身体边界。
如果身体受到别人侵犯，一时无法挣脱，要记住什么原则？事后该怎么做？
什么是运动中的身体边界
身体边界是关于我们自己身体的一种特殊空间，就像是一种看不见的“保护罩”。这个保护罩让我们感到安全，确保别人不会太靠近我们。
什么是运动中的身体边界？
什么是运动中的身体边界
运动玩耍时，也要尊重彼此的身体边界。未经允许，不触碰他人身体，同时保护好自己，不让别人随意触碰自己。
运动过程中应当怎样对待彼此的身体边界？
集体运动、使用公共设施时，保持合适距离，管好手脚，避免无意触碰他人，保障运动安全。
什么是运动中的身体边界
运动穿戴合适衣物，保护隐私；保持个人空间，共享器材场地时保持距离，减少不必要身体接触。
运动时，我们可以通过哪些方式建立身体边界？
树立身体边界意识，若遭遇隐私窥视、侵犯，立刻向老师或工作人员求助，时刻警觉，保护自身隐私。
知识拓展：身体保护歌
身体保护的“五不”原则
不看——避免接触包含暴露隐私部位情节的书籍、视频、电影。若有人要求看你的隐私部位，或者要求你看他人的隐私部位，坚定地说“不”,并及时告知父母或老师。
不说——在不恰当的场合，避免与他人谈论隐私部位。对于他人发表不雅言论，保持沉默，不参与讨论，也不传播给其他人。
不摸——拒绝他人触碰你的隐私部位，也不要触碰他人的隐私部位。若有人试图这样做，坚决地说“不可以”,并远离。
不独——不要独自前往偏僻的地方，始终选择结伴而行。对于他人的邀约，如果是前往没有其他人的地方，果断拒绝，或寻找同伴陪同。
不近——保持适当的距离，避免过于亲近他人，也不要让他人过于亲近你。对于让你感到不舒服的亲密行为，勇敢地拒绝。
拓展延伸
运动中友好、必要的接触是正常的；不经同意、故意贴近、乱碰别人身体，就是不尊重他人的身体边界，属于越界行为。
说一说运动中正常相处和越界触碰的区别？
拓展延伸
每个人都有自己的身体边界，运动中保持距离、不乱触碰他人，既能保证运动安全，也是尊重同学、文明运动的表现。
阅读名人小故事，回答问题？
苏炳添赛场守规则、懂边界
短跑名将苏炳添在训练和比赛中，一直严格遵守运动规则，尊重每一位对手。训练时，他和队友保持安全距离，不随意碰撞、不打闹触碰别人身体，懂得尊重他人的身体空间。他常告诉青少年：运动既要勇敢拼搏，也要懂得分寸，守住安全距离，尊重别人的身体，就是保护自己。只有人人守好运动边界，运动才安全、文明、快乐。
思考题：运动时为什么要尊重别人的身体边界？
学习园地
自主学习
在课堂上，老师讲解身体边界的时候说：“每个人都有自己的隐私部位，这些部位通常涉及身体的私密和敏感区域。”请你拿出红笔，在右图中圈出身体的“红灯区”。
学习园地
合作学习
在一场足球比赛中，小霖和小强分别是两支球队的队员。在比赛进行过程中，小霖在争夺球权时身体触碰到了小强，让小强感到有些不舒服。小强觉得小霖的行为有些过分，但他也不确定是否应该采取行动来保护自己的身体边界。
请与同伴讨论：在学校中有哪些身体边界是需要加强保护和尊重的？
学习园地
合作学习
1. 红灯区：隐私部位，严禁同学触碰、调侃、打闹触碰。
2. 黄灯区：脸颊、腰、腿等，需征得本人同意才可触碰，不随意拉扯拍打。
3.课间玩耍：不随意拥抱、贴身打闹、故意碰撞同学。
4. 集体运动：使用器材保持安全距离，避免有意或无意触碰，尊重他人身体空间，不做令他人不适的肢体行为。
学习园地
情境一：小红生病了，妈妈带她去看医生，医生要检查她的背部和手。
情境二：课间休息时，小红和同学玩得正开心，突然一个“调皮鬼”跑过来掀起她的裙子。
如果你是小红，会如何应对以上两种情况呢？
情境一应对方法：我会坦然配合医生检查。生病就医时，医生为了诊断病情，在家长陪同下检查背部、手部是正常、安全的医疗行为，是为了帮助我们恢复健康，不属于侵犯身体边界。
探究学习
学习园地
情境一：小红生病了，妈妈带她去看医生，医生要检查她的背部和手。
情境二：课间休息时，小红和同学玩得正开心，突然一个“调皮鬼”跑过来掀起她的裙子。
如果你是小红，会如何应对以上两种情况呢？
情境二应对方法：我会立刻严肃制止对方，大声告诉对方这种行为是错误的、不礼貌的，侵犯了我的身体边界和隐私；及时告诉老师，请老师批评教育对方，保护自己的隐私和身体安全，同时坚决拒绝这种不当的肢体冒犯行为。
探究学习
总结提升
本课主要学习日常与运动中的身体边界知识，区分身体红、黄、绿三区，掌握身体保护“五不”原则，学会在生活和运动中主动守护自身身体边界、尊重他人身体边界，掌握拒绝、求助、避险的自我保护方法，树立身体主权意识与安全健康观念。
作业布置
熟练背诵身体保护歌和“五不”原则，向家人讲解身体三区边界知识，和家人分享1条保护身体边界的实用方法。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

展开更多......

收起↑