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新版·人音版二年级音乐上册单元教学计划
第一单元《幸福的歌》单元教学计划
一、教学内容
（一）唱歌
1.《彝家娃娃真幸福》，1= E，2/4 拍，齐唱 2.《乃哟乃》，1=D，2/4 拍，独唱
（二）聆听
1.《阳光下的孩子》（童声领唱、合唱） 2.《快乐的罗嗦》（弹拨乐合奏）
（三）情境表演 / 音乐游戏
1. 走向 “1 3 5” 2. 火把节音乐会
（四）演奏与能力进阶
1. 音高：1、3、5 2. 领唱、合唱练习 3. 独奏、合奏练习
二、教学目标
1. 体会彝族音乐少数民族幸福快乐的生活，培养喜爱民族音乐、团结友爱的品质。
2. 通过聆听、模唱、律动、音乐游戏，感受 2/4 拍强弱规律；在小组活动中体验领唱、合唱、合奏多种表演形式。
3. 唱准 do、mi、sol（1 3 5）三个音高；能用自然欢快的声音演唱两首歌曲；尝试简单的独奏、合奏表演。
三、教学重难点
重点：用欢快活泼的声音演唱歌曲；感受彝族音乐风格；唱准音高 1、3、5。
难点：合唱声部和谐统一；体会《快乐的罗嗦》民族风情；律动节拍与音乐保持一致。
四、教学措施
1. 利用彝族火把节图片、短视频创设情境，激发学生学习兴趣。
2. 采用听唱法分句教唱歌曲，针对音准难点进行对比模唱练习。
3. 开展 “走向 1 3 5” 音高游戏，巩固 do mi sol 的音高概念。
4. 组织小组 “火把节音乐会” 情境表演，练习领唱、合唱、打击乐合奏。
5. 多次聆听《快乐的罗嗦》，引导学生跟随乐曲律动，感受弹拨乐器音色。
五、课时分配（共 3 课时）
第二单元《童趣》单元教学计划
一、教学内容
（一）唱歌
1.《拍皮球》，1=F，2/4 拍，齐唱 2.《打花巴掌》，1=G，2/4 拍，齐唱
（二）聆听
1.《小狗圆舞曲》（钢琴独奏） 2.《跳圆舞曲的小猫》（管弦乐）
（三）情境表演 / 音乐游戏
花巴掌拍拍拍
（四）演奏与能力进阶
1. 音高：2、6 2. 节奏练习：××××
二、教学目标
1. 乐于与同伴合作开展拍手游戏，培养乐观开朗的性格。
2. 感受圆舞曲流畅优雅的旋律特点，熟练练习四分音符节奏。
3. 唱准 re、la（2、6）音高；分辨钢琴独奏与管弦乐音色；熟练掌握节奏。
三、教学重难点
重点：欢快演唱《拍皮球》《打花巴掌》；感受两首动物圆舞曲塑造的音乐形象。
难点：演唱时节奏均匀稳定；听辨乐曲中小猫、小狗的音乐形象；拍手动作协调统一。
四、教学措施
1. 以拍皮球、拍手游戏等学生熟悉的活动导入新课，活跃课堂氛围。
2. 使用节奏图谱练习 ×××× 节奏，借助 “花巴掌拍拍拍” 游戏巩固节奏。
3. 聆听乐曲时引导学生展开想象，跟随音乐模仿小猫、小狗律动，区分乐器音色。
4. 采用师生接唱、小组齐唱的方式巩固歌曲，及时纠正节奏演唱问题。
五、课时分配（共 3 课时）
第三单元《跳起舞》单元教学计划
一、教学内容
（一）唱歌
1.《小红帽》，1=D，2/4 拍，独唱 2.《洋娃娃和小熊跳舞》，1=D，2/4 拍，齐唱
（二）聆听
1.《糖果仙子舞曲》（管弦乐） 2.《四小天鹅舞曲》（管弦乐）
（三）情境表演 / 音乐游戏
1. 小红帽与大灰狼 2. 坐椅子
（四）演奏与能力进阶
节拍：2/4 拍
二、教学目标
1. 感受童话舞曲优美的魅力，乐于表演，培养学生大胆展示自我、团结协作的意识。
2. 通过故事导入、律动舞蹈、角色扮演游戏，感受 2/4 拍舞曲跳跃欢快的节拍特点。
3. 掌握 2/4 拍 “强弱” 节拍规律；能用甜美自然的声音独唱、齐唱歌曲；感受管弦乐舞曲风格，区分两首舞曲不同的音乐情绪。
三、教学重难点
重点：唱好两首舞曲风格歌曲；巩固 2/4 拍节拍知识；感受舞曲旋律。
难点：《洋娃娃和小熊跳舞》旋律音准；角色扮演动作和音乐节拍相匹配；体会芭蕾舞曲优雅舒缓的情绪。
四、教学措施
1. 童话故事导入《小红帽》，开展 “小红帽和大灰狼” 情景表演活动。
2. 借助身体拍手律动感受 2/4 拍强弱规律，开展节拍练习。
3. 聆听舞曲时鼓励学生创编简单舞蹈动作跟随音乐律动。
4. 开展 “坐椅子” 节拍游戏，让学生在游戏当中巩固 2/4 拍知识。
5. 组织小组歌舞展示活动，鼓励学生大胆上台表演。
五、课时分配（共 3 课时）
第四单元《小小音乐家》单元教学计划
一、教学内容
（一）唱歌
1.《箫》，1=C，2/4 拍，独唱 2.《快乐的小笛子》，1= E，2/4 拍，齐唱
（二）聆听
1.《号手与鼓手》（管弦乐） 2.《会跳舞的洋娃娃》（小提琴独奏）
3.《星光圆舞曲》（钢琴独奏）
（三）情境表演 / 音乐游戏
抢凳子
（四）演奏与能力进阶
1. 音符学习：二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符
2. 换气记号 ∨
二、教学目标
1. 感受不同乐器独特的音色魅力，萌发对各类乐器的喜爱，树立小小音乐家的自信心。
2. 通过聆听对比乐器音色、节奏游戏，区分管弦乐、小提琴独奏、钢琴独奏不同音响效果；歌唱练习中学会正确换气。
3. 认识二分、四分、八分、十六分音符；掌握换气记号∨的用法，做到乐句连贯换气。
三、教学重难点
重点：认识音符与换气记号；演唱两首歌曲；分辨管弦乐、小提琴、钢琴独奏的音色。
难点：唱准十六分音符节奏；歌唱时合理换气，乐句流畅；听辨三种不同演奏形式。
四、教学措施
1. 出示箫、笛子、小号、鼓、小提琴等乐器图片，认识乐器，导入新课。
2. 使用节奏卡片直观教学四种音符，通过拍手跺脚练习各类音符节奏。
3. 歌唱乐谱中标注换气记号，教师示范分句演唱，保证乐句流畅。
4. 对比聆听三首乐曲，辨别乐器音色；开展 “抢凳子” 节奏游戏巩固新知。
五、课时分配（共 3 课时）
第五单元《美好的夜》单元教学计划
一、教学内容
（一）唱歌
1.《闪烁的小星星》，1=C，2/4 拍，齐唱 2.《星光恰恰恰》，1=D，4/4 拍，齐唱
3.《小小的船》，1=F，3/4 拍，齐唱
（二）聆听
1.《摇篮曲》（童声合唱） 2.《月亮 —— 油黄的金桔》（童声对唱、合唱）
（三）情境表演 / 音乐游戏
1. 走迷宫 2. 拉圆圈
（四）演奏与能力进阶
1. 音高：4、7、ⅰ 2. 节拍：3/4 拍 3. 连音线 ⌒
二、教学目标
1. 感受夜晚宁静优美的音乐氛围，体会摇篮曲舒缓的情绪，感受不同节拍歌曲美感。
2. 借助律动、音乐游戏、图谱感知 2/4、3/4、4/4 拍不同韵律。
3. 唱准 fa、si、高音 do（4 7ⅰ）；掌握 3/4 拍节拍特点、认识连音线；齐唱三首歌曲；感受合唱、对唱的演唱形式。
三、教学重难点
重点：演唱三首歌曲，唱准音高 4、7、ⅰ；掌握 3/4 拍 “强弱弱” 韵律。
难点：高音 do 音准；《小小的船》唱出 3拍摇曳感；连线演唱气息平稳。
四、教学措施
1. 星空月夜图片创设情境，营造夜晚宁静的课堂氛围。
2. 图谱讲解连音线含义，引导学生做到连线之内气息连贯、中途不换气。
3. 对比律动练习 2/4、3/4、4/4 拍，体会 3/4 拍摇晃感。
4. 开展 “走迷宫”“拉圆圈” 游戏巩固 4、7、ⅰ 音高。
5. 安静聆听《摇篮曲》，感受合唱温柔舒缓的音乐情绪。
五、课时分配（共 3 课时）
第六单元《新春乐》单元教学计划
一、教学内容
（一）唱歌
1.《小拜年》，1=G，2/4 拍，齐唱 2.《过新年》，1=C，2/4 拍，齐唱
（二）聆听
1.《晚会》（管弦乐） 2.《窗花舞》
（三）情境表演 / 音乐游戏
1. 打击乐交响曲 2. 狮子戏球闹新春
（四）演奏与能力进阶
打击乐器分类
二、教学目标
1. 感受新年欢快喜庆的氛围，了解春节民俗文化；感受传统节日文化魅力。
2. 通过歌唱、打击乐伴奏，认识多种打击乐器，学会打击乐器分类。
3. 齐唱两首新年歌曲；能够使用打击乐器为歌曲伴奏。
三、教学重难点
重点：饱含情绪演唱《小拜年》《过新年》；认识打击乐器，尝试简单伴奏。
难点：打击乐伴奏节奏与歌曲旋律协调统一；感受管弦乐《晚会》热闹欢快的情绪。
四、教学措施
1. 春节拜年、舞狮民俗图片导入新课，营造喜庆新年氛围。
2. 听唱法学唱歌曲，加入锣鼓衬词烘托新年热闹气氛。
3. 出示铃鼓、沙锤、响板等打击乐器，引导学生辨别音色，学习打击乐器分类。
4. 小组合作开展 “打击乐交响曲”“狮子戏球闹新春” 情境表演。
5. 完整聆听《晚会》《窗花舞》，跟随音乐律动感受节日氛围。
五、课时分配（共 3 课时）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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