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第四章 第一节 多变的天气 导学案
2026-2027学年地理人教版七年级上册
课题 第四章 天气与气候 第一节 多变的天气
课型 新授课
年级 七年级
课时 1课时
教材 人教版七年级上册（课本第66-71页）
章节 第四章 天气与气候
学习目标
1. 理解天气的概念，能用阴、晴、风、雨、冷热等描述天气，说明天气的多变特点。
2. 结合实例说明天气对人们生产、生活的影响，关注天气对交通、农业等方面的影响。
3. 了解天气预报的主要内容，识别常用天气符号，理解风向和风力等级的表示方法。
4. 了解人工影响天气的常见方式及其意义，关注天气预报中的生活指数信息。
重点难点
【教学重点】天气的概念及其多变特点；天气对生产生活的影响；常用天气符号的识别。
【教学难点】风向和风力等级的读图方法；根据天气预报合理安排生活。
课前预习
【概念预习】阅读课本第66-71页，完成下列填空。
1. 天气指一个地区______里的大气状况。天气是______的，与人们的生产生活密切相关。
2. 天气影响______、天气影响______、天气影响______。
3. 天气预报要预告一日或多日内的______、气温、______和风等情况。
4. 风向指风的______，有东、南、西、北以及东南、西南、西北、东北共______个基本方向。
5. 常用______等级表示风速的大小，风力等级共分______级，级数越大，风力越______。
6. 天气预报通常用专用______表示天气状况。人们可以通过______等途径查询天气预报。
【填表预习】常用天气符号归纳（据课本图4.4）
天气符号 表示的天气 生活提示
晴 适宜户外活动
多云 适宜晒衣、旅行
阴 减少户外活动
小雨 出门带伞
中雨 注意防涑
雷阵雨 避免户外活动
课堂探究
【探究一】天气是什么？它有何特点？
情境问题：“今天天气真好，蓝天白云，风和日丽。”“天气预报说，明天仍然有小到中雪。”“昨天天气阴沉，小雨淅淅沪沪下了一整天。”——同一个地方，不同时间的天气各不相同。
活动任务：
1. 结合课本图4.1和生活经验，用自己的语言概括天气的定义。
2. 列举天气对生活、交通、农业各方面影响的实例（据课本图4.2）。
归纳落点：天气指一个地区短d 时间里的大气状况，具有多变的特点。人们经常用阴、晴、风、雨、冷、热等描述天气。天气与人们的生产生活密切相关，影响交通、农业等多个方面。
【探究二】如何看懂天气预报？
情境问题：小宇通过手机App查询了甲市未来5天的天气预报，看到了多云、小雨、阴、北风3级等符号和信息。
活动任务：
1. 识别课本图4.4中的常用天气符号，说出每个符号代表的天气。
2. 理解风向和风力等级的含义，能读出风矢符号表示的风向和风力。
归纳落点：风向指风的来向，有8个基本方向。风力等级共18级，级数越大风力越强。天气符号是表示天气状况的专用符号，一个城市名称旁出现两个符号表示天气转变。人们可通过电视、广播、手机等多种途径获得天气预报。
【探究三】人工能影响天气吗？
情境问题：2008年北京奥运会开幕式当晚，有关部门实施人工影响天气预案，对西部移来的降水云团实施人工增雨作业，把降雨留在河北，保障了开幕式顺利进行。
活动任务：
1. 阅读课本第74页“人工能影响天气吗”材料，说说人工影响天气的常见方式。
2. 结合课本图4.6生活指数预报，说说天气预报中的生活指数对安排日常生活有何帮助。
归纳落点：人工影响天气的常见方式包括人工增雨、人工消雾等。关注天气预报的多方面信息（如穽气指数、紫外线指数、穿衣指数等），有助于合理安排生活。
拓展提升
2024年3月28日，中央气象台发布大风蓝色预警，内蒙古、黑龙江等省区部分地区阵风可达7级或8级。
想一想：大风预警发布后，受影响地区的民众需要做哪些防范？为什么要关好门窗？
分层练习
【分层说明】本练习分两个层级：练基础·过教材（基础达标）→ 练综合·提素养（素养拓展），请按顺序完成。
【练基础·过教材】
必备知识-1- 天气及其影响
“回南天”是天气返潮现象，产生的原因是冷空气走后，暖湿气流迅速反攻，气温回升，形成连日的小雨或大雾。据此完成下面小题。
1.“冷空气走后，暖湿气流迅速反攻，气温回升，形成连日的小雨或大雾”说明天气具备的特点是 ( )
A.不能人为预测 B.稳定不变
C.不受人为控制 D.多变
2.关于“回南天”对生产生活的影响，下列描述正确的是 ( )
A.造成城市洪涝 B.影响交通出行
C.适合晾晒衣物 D.适合登山踏青
必备知识-2- 天气预报
查询天气预报
　　2024年11月29日，甲市的中学生小宇，通过某App，查阅了甲市未来5天的天气预报情况。下图是当时查询的结果截图。据此完成下面小题。
3.11月30日，甲市的天气是 ( )
A.晴 B.阴
C.多云 D.大雨
4.从11月30日到12月2日，甲市的日最高气温下降了 ( )
A.6 ℃ B.8 ℃
C.10 ℃ D.12 ℃
5.小宇看完天气预报后，立马致电60多岁的爷爷奶奶，叮嘱他们 ( )
A.准备冬衣，注意保暖
B.出门带太阳伞，注意防晒
C.出门带上防风薄外套
D.小心中暑，留在室内吹空调
　　中央气象台发布大风蓝色预警，2024年3月28日至29日，我国内蒙古、黑龙江等省区部分地区阵风可达7级或8级。据此完成下面小题。
6.下列表示西北风6级的天气符号是 ( )
A. B. C. D.
7.发布大风蓝色预警后，受影响地区的民众需要 ( )
A.户外施工
B.预防雷电
C.防暑降温
D.关好门窗
【练综合·提素养】
　　天气影响人们的生产和生活。读某地国庆节期间连续四天的天气预报图，完成下面小题。
8.10月1日，该地 ( )
A.晴，最高气温15 ℃，西风3级
B.多云，最高气温29 ℃，北风2级
C.阴转多云，最低气温8 ℃，北风2级
D.小雨转多云，最低气温16 ℃，北风3级
9.10月2日，人们适宜 ( )
A.观星 B.晒被
C.洗车 D.带伞
　　某校地理兴趣小组去当地气象站实地考察，看到工作人员正在释放用于观测气象数据的氦气球。下图为当日该地区不同高度的风随时间变化示意图。据此完成下面小题。
10.当日该气象站观测场释放的氦气球，同学们观测到它在1千米高度以下先向北飘，然后逐渐转向西南。释放氦气球的时间可能是( )
A.7时 B.9时
C.13时 D.15时
11.若只考虑风力因素，当日适合的户外项目是( )
A.放风筝
B.野外露营
C.冲浪
D.驾驶无动力帆船
参考答案与解析
课前预习
概念预习：1. 短时间 多变 2. 生活 交通 农业 3. 阴晴 降水 4. 来向 8 5. 风力 18 强 6. 符号 互联网
填表预习： =晴（适宜户外）； =多云（适宜晒衣旅行）； =阴（减少户外）； =小雨（带伞）； =中雨（注意防涑）； =雷阵雨（避免户外）。
课堂探究
探究一：天气指一个地区短时间里的大气状况，具有多变的特点。天气影响生活（如晒谷、出行）、影响交通（如道路结冰）、影响农业（如抢收小麦）。
探究二：常用天气符号包括晴、多云、阴、小雨、中雨、雷阵雨、小雪、中雪、大雪、雨夹雪、雾、冰雹等。风向指风的来向，有8个基本方向；风力等级共18级，级数越大风力越强。一个城市旁两个符号表示天气转变。
探究三：人工影响天气的方式有人工增雨、人工消雾等。天气预报中的生活指数（穽气指数、紫外线指数、穿衣指数等）可帮助我们合理安排日常活动。
拓展提升
大风预警发布后，受影响地区民众需要关好门窗、减少户外活动、加固临时建筑物等。关好门窗可以防止强风吹进室内，减少对居民和房屋的影响，保障人身和财产安全。
分层练习（逐题解析）
练基础 · 过教材（第1—7题）
1. D
解析：“冷空气走后，暖湿气流迅速反攻，气温回升，形成连日的小雨或大雾”说明天气具备多变的特点，选D。
2. B
解析：“回南天”影响交通出行，可能导致道路湿滑、能见度降低，影响交通安全，选B。
3. C
解析：读天气预报截图可知，11月30日甲市多云，选C。
4. D
解析：11月30日最高气温19℃，12月2日最高气温7℃，下降了12℃，选D。
5. A
解析：12月2日最低气温2℃，气温骡降，应叮嘱老人凑备冬衣、注意保暖，选A。
6. B
解析：风的符号由风杆与风尾两部分组成，风尾表示风级，长杠代表2级，短杠代表1级；风杆表示风向，带风尾的一端所指的方向就是风向。读图可知，A表示东南风6级，B表示西北风6级，C表示东北风6级，D表示西南风6级，选B。
7. D
解析：发布大风蓝色预警后，受影响地区的民众需要关好门窗以防止强风吹进室内，这样可以减少风灾对居民和房屋的影响，选D。
练综合 · 提素养（第8—11题）
8. B
解析：由图可知，10月1日，该地多云，最高气温29℃，最低气温20℃，北风2级，选B。
9. D
解析：由图可知，10月2日，该地小雨转多云，北风3级，不适宜洗车、晒被、观星，适宜带伞，选D。
10. C
解析：氦气的密度小于空气的密度，释放气球后气球在垂直方向上会向上飘；水平方向会受大气的水平运动风的影响，先向北飘，说明当时风向为偏南风；随着高度上升，再转向西南，说明随后应受东北风的影响。读图可知，13时该地近地面吹偏南风，随着高度上升改吹东北风，选C。
11. B
解析：读图可知，当日高度150米以内范围的风力大多在1级，风力小，不适宜放风筚、冲浪、驾驶无动力帆船，适宜释外露营，选B。

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