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2.6 胃和小肠里的消化 学案
班级____ 姓名____
一、学习目标
1. 能说出胃和小肠的位置、形状与作用。
2. 会做模拟胃工作实验和制作小肠模型。
3. 知道小肠是消化与营养吸收的主要场所（长3~5米、皱褶多）。
4. 懂得细嚼慢咽能减轻胃负担。
二、课前准备
1. 准备塑料袋、一小块馒头、煮熟的蔬菜（模拟胃用）。
2. 准备长50厘米、宽6厘米、单面有绒毛的布料（做小肠模型）。
3. 安全：揉挤袋子轻一点，别弄破；布料卷管用胶固定。
三、课堂探究
探究活动1：画推测
观察：我的推测记录单（画胃和小肠的位置形状）
我的推测：胃在____（位置），形状像____；小肠____（形状）。食物在胃里会____，在小肠里会____。
探究活动2：模拟胃的工作
观察：模拟胃工作（揉挤塑料袋食物变糊）
我的发现：反复揉挤塑料袋，里面的食物被____、变软、变成____（填"糊状/食糜"）。这说明胃通过____把食物揉成食糜。
探究活动3：制作小肠模型
观察：小肠模型（细长管状、盘绕、绒毛）
我的记录：小肠模型长管状、单面有____（绒毛/光滑），弯曲盘绕；小肠长____（填"3~5米"），有很多____，能充分接触食物、吸收营养。
四、研讨分享
1. 在食物消化过程中，胃和小肠是怎样分工合作的？
我的回答：________________________________
2. 胃和小肠的结构与它们在食物消化中的作用有什么联系？
我的回答：________________________________
3. 如果最初进入胃的食物不是小块、柔软的，会给胃带来什么影响？这与口腔的工作有什么关系？
我的回答：________________________________
五、课堂练习
一、填空题
1. 反复揉挤这个袋子，里面的食物会变成____（答案：糊状 或 食糜）。
2. 小肠是食物消化与营养的____（填"主要场所"）。
3. 人体的小肠长____（填"3~5米"），有很多皱褶，能和食物充分接触。
二、选择题
1. 在食物的消化过程中，（　）的蠕动能够将食物揉成食糜送入小肠。
A. 食管　　B. 胃　　C. 肝脏
2. 人体内消化、吸收的主要场所是（　）。
A. 小肠　　B. 大肠　　C. 胃
3. 人体的小肠的长度为（　）。
A. 1.5米　　B. 3~5米　　C. 6~9米
4. 如果没有绒布，可以用（　）制作小肠模型。
A. 钢管　　B. 吸管　　C. 袜筒
附：参考答案
一、填空：1.糊状(或食糜)　2.主要场所　3.3~5米
二、选择：1.B　2.A　3.B　4.C

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