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(共40张PPT)
6·秋天的雨
三年级上册·第二单元
第二单元·金秋时节
金秋的阳光，洒在树叶上，洒在花瓣上，也洒在我们的心上。
我的
金秋日记
运用多种方法理解解解难懂的词语。
上一站：
古诗三首
（诗中的秋天）
这一站：
秋天的雨
（散文中的秋天）
打开秋雨魔法盒
秋天来了，
秋雨也来了。
在作者陶金鸿的笔下，秋雨像一个魔法盒。
轻轻打开，里面藏着秋天的五大秘密今天我们一起去探寻！
聊一聊
你观察过秋天的雨吗？
秋雨和夏天的雨有什么不同？
秋雨中的世界是什么样子的？
认识作者——陶金鸿
陶金鸿，中国作家。
《秋天的雨》是她创作的抒情散文。
这篇散文名为写秋雨，实际在写秋天。
文字优美，充满诗情画意和童真童趣。
初读课文
任务1
自由朗读课文，读准字音，读通句子。
任务2
标出自然段序号(共5个自然段)。
思考挑战课文从哪几个方面写了秋天？
秋天的五大秘密
第1自然段：秋雨是
第2自然段：秋雨有
【五彩缤纷的颜料】
第3自然段：秋雨藏着
【好闻的气味】
第4自然段：秋雨吹起
第5自然段：秋雨带来
【丰收的歌、欢乐的歌】
【金色的小喇叭】
【一把钥匙】
yào
shi
bīn
méi
yóu
shuǎng
钥
缤
枚
邮
爽
匙
我会认
jú
pín
lí
gōu
lǎ
bā
橘
梨
勾
喇
叭
频
组词：钥匙、密钥
组词：钥匙、
组词：缤纷、五彩缤纷
组词：一枚、枚举
组词：邮票、邮递
组词：爽快、凉爽
组词：橘子、橘色
组词：频繁、频率
组词：梨树、梨花
组词：勾画、勾勒
组词：喇叭、喇嘛
组词：喇叭、叭叭
我会写 (一)
凉
杏
玫
邮
书写要点：
左右结构，左部“冫”两点呼应，右部“京”点横居中、竖钩劲挺。
组词：凉快、凉爽
liáng
票
xìng
méi
yóu
piào
书写要点：
上下结构，上部“木”横短竖长、撇捺舒展，下部“口”居中端正。
组词：杏花、杏仁
书写要点：
左右结构，左部“木”捺变点，右部“攵”撇捺开张。
组词：一枚、枚举
书写要点：
左右结构，左部“由”竖画居中，右部“阝”竖画长直。
组词：邮票、邮递
书写要点：
上下结构，上部“覀”扁宽，下部“示”竖钩居中、左右点呼应。
组词：车票、票选
我会写 (二)
爽
挤
争
菊
书写要点：
独体结构，横画平稳，四个撇点匀称，撇捺舒展。
组词：爽快、凉爽
shuǎng
jǐ
zhēng
jú
书写要点：
左右结构，左部“扌”竖钩挺直，右部“齐”撇捺开张、下部撇竖匀称。
组词：拥挤、挤满
书写要点：
上下结构，上部刀字头撇画有力，下部“彐”横画均匀、竖钩居中。
组词：争夺、竞争
书写要点：
上下结构，草字头宽扁，下部“匊”撇画斜出、横折钩紧凑。
组词：菊花、菊展
我会写 (三)
频
勾
挖
油
书写要点：
左右结构，左部“步”上止下少紧凑，右部“页”横画等距、点画靠上。
组词：频繁、频率
pín
gōu
wā
yóu
书写要点：
半包围结构，撇折有力，横折钩劲挺。
组词：勾画、勾勒
书写要点：
左右结构，左部“扌”窄长，右部“穵”穴宝盖宽展、乙部弯钩有力。
组词：挖土、挖掘
书写要点：
左右结构，左部“氵”三点呼应，右部“由”竖画居中、横画平行。
组词：石油、油条
多音字小课堂——“曲”
读音：
意思：
组词：
弯曲、曲线、曲线、曲折
qū
弯曲、不直
歌曲、乐曲、乐曲、曲调
qǔ
歌曲、乐曲
山路弯弯曲(qū)折多，歌声优美曲(qǔ)调扬。
词语大通关
清凉、温柔、留意
秋雨特点
颜色词语
五彩缤纷、金黄、红红、橙红、紫红、淡黄、雪白
动作词语
扇哪扇哪、飘哇飘哇、你挤我碰、频频点头
香香的、甜甜的、香甜
气味词语
加紧、舒舒服服、厚厚的、油亮亮
过冬词语
怎样理解难懂的词语？
1.联系上下文
5.借助插图
——读读前后的句子
——看图猜意思
4.拆字组合
2.找近义词
3.联系生活实际
——换一个意思相近的词
——想想生活中的经验
——把词语拆开来理解
这是我们本单元掌握的超级“魔法”！
理解：五彩缤纷
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
下文写了黄色、红色、橙红色、紫红、
联系上下文
雪白……结论：颜色非常多、非常美。
找近义词
五颜六色、色彩斑斓。
五彩
缤纷
拆字组合
+
=
色彩繁多而美丽。
（很多种颜色）
（繁多而美丽）
理解:“频频” “勾住”
美丽的菊花在秋雨里频频点头。小朋友的脚，常被那香味勾住。
方法：联系上下文+联系生活
频频：一次又一次，连续不断地。
勾住：吸引住、拉住。
“频频点头"
就是不停地点头。
香味太诱人了，小朋友舍不得走。
找一找：每段的第一句话
第1段：秋天的雨，
第2段：秋天的雨，
是一把钥匙。
有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天
的雨
第3段：秋天的雨，
第4段：秋天的雨，
藏着非常好闻的气味。
吹起了金色的小喇叭。
第5段：秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌……
这些句子有什么共同特点？都用“秋天的雨”开头，这就是中心句，概括了全段内容。
理清结构
总结（第5段）
秋雨带来【丰收的歌】和【欢乐的歌】
分述（第2-4段）
秋雨有【五彩缤纷的颜料】
秋雨藏着【好闻的气味】
秋雨吹起【金色的小喇叭】
总起（第1段）
秋雨是【一把钥匙】
新鲜词句大搜捕
任务1
默读课文，用“○”圈出有新鲜感的词语。
任务2
用画出有新鲜感的句子。
任务3
和同桌交流你的发现！
第一课时收获
1.认识了作者陶金鸿。
2.会认11个生字，会写13个生字。
3.学会了用多种方法理解难懂的词语（本课绝招！ ）
4.找到了每段的中心句，理清了课文结构。
下节课预告：探寻秋天的五大秘密，细细品味秋雨之美！同学们，下节课见！
复习闯关
第一关：认读词语
第二关：回顾结构
课文从哪几个方面写了秋天？
钥匙、五彩缤纷、颜料、邮票、频频、勾住、喇叭
秘密一:秋雨是一把钥匙
为什么说秋雨是“钥匙”？
开启秋天的大门
“轻轻地，轻轻地”说明了什么？
秋天的雨，是一把钥匙。
它带着清凉和温柔，
轻轻地，轻轻地，
趁你没留意，
把秋天的大门打开了。
展现秋雨的温柔、不知不觉
秘密二：五彩缤纷的颜料
“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”
默读第2自然段，找一找：
秋雨把颜色给了谁？
颜色大搜索
黄色
银杏树
红色
枫树
金黄色
田野
橙红色
（橘子、柿子）
果树
紫红、淡黄、雪白
菊花
银杏叶像小扇子
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
把什么比作什么？
把银杏叶比作小扇子。
枫叶像邮票
“它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 ”
把什么比作什么？
把枫叶比作邮票
田野像金色的海洋
“金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。”
把什么比作什么？
把田野比作金色的海洋。
果子也会“争”？
“橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰,
争着要人们去摘呢！”
橘子、柿子真的会“你挤我碰" “争”吗？
不会。这是拟人的写法——把橘子、柿子当作人来写，写出了果实累累、丰收的热闹景象。
三个精彩的比喻
银杏叶
小扇子
枫叶
邮票
田野金色的海洋
(扇走了炎热)
（邮来了凉爽）
这些比喻有什么共同点？
都写出了秋天的特点——颜色美、丰收美、季节变化美。
背一背 (第一句)
秋天的雨，有一盒________。
你看，它把________给了银杏树，黄黄的叶子像________ ，扇哪扇哪，扇走了________。它把________给了枫树，红红的枫叶像________ ，飘哇飘哇，邮来了________。
背一背(第二句）
___________是给田野的，看，田野像___________。是给果树的，橘子、柿子____________，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，______、 ______、 ______、……美丽的菊花在秋雨里___________。
秘密三：好闻的气味
“秋天的雨，藏着非常好闻的气味……小朋友的脚，常被常被那香味勾住。”
秋雨里藏着哪些气味 “勾住”是什么意思？
秘密四：金色的小喇叭
“秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。 ”
默读第4自然段，
找一找：谁在准备过冬？怎么准备的？
过冬大搜索
松柏→
杨树、柳树→
穿上厚厚的、油亮亮的
衣裳
叶子飘到树妈妈的脚下
小松鼠
找来松果当粮食
小青蛙→加紧挖洞，
准备舒舒服服地睡大觉
秘密五：丰收的歌·欢乐的歌
“秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。”
为什么说秋雨带给大地“丰收的歌”？ →果实成熟、田野丰收
为什么说秋雨带给小朋友“欢乐的歌” ？→秋雨带来的美景、美味让小朋友快乐
新鲜词句收藏家
新鲜词语：
新鲜写法：
新鲜比喻：
钥匙、五彩缤纷
每段用中心句开头+比喻+
拟人
“银杏叶像小扇子
颜料、邮票
“枫叶像邮票”
频频、勾住
“田野像金色的海洋”
喇叭
我也来写一写：秋天的雨还会把颜色分给谁？
（例句）它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把________给了________,___________像__________,____________。
展示与分享
请几位同学展示自己的仿写
大家评一评：谁写得最生动？
阅读链接：《太阳时钟》 (节选)
这段文字写了秋天的什么？和课文有什么不同？
“秋分过后，黑夜就渐渐比白天长了……随着秋天的光照时间一天天变短，候鸟的‘生物钟’催促着它们：是时候了，出发吧！”
打开秋雨魔法盒，圆满收官！
课后任务：
总结清单
1.有感情地朗读，背诵第2自然段。
1.探寻了秋天的五大秘密
2.品味了三个精彩的比喻句
2.完成小练笔：秋天的雨还会把颜色分给谁？
3.感受了拟人手法的生动有趣
3.推荐阅读:《太阳时钟》。
4.完成了秋日小练笔

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