资源简介

初中信息科技 · 导·学·练 课堂导学案
第4课 物物相连有价值
2026—2027学年 人教版（2024义务教育新教材）初中信息科技 八年级全一册 · 第一单元《从感知到物联》
基本信息
课题 第 4 课 物物相连有价值 单元 第一单元 从感知到物联 课型 新授课
年级 / 科目 八年级 / 信息科技 班级 ＿＿＿＿＿＿ 姓名 ＿＿＿＿＿＿
小组 ＿＿＿＿＿＿ 课标依据 《义务教育信息科技课程标准（ 2022 年版）》第三学段 " 物联网实践与探索 "
一、学习目标（核心素养）
素养维度 学习目标
信息意识 理解物联网 " 物物相连 " 的核心内涵，知道物联网离不开数据的支撑，认识设备互联、数据互通的作用，建立 " 互联产生价值、数据赋能智能 " 的认知。
计算思维 能拆解典型物联场景中 " 传感器采集 — 网络传输 — 设备协同 " 的工作流程，通过对比归纳物联网的核心特征，形成系统化的场景推理与分析思维。
数字化学习与创新 能结合教材案例分析物联应用的价值，结合生活需求自主构思简单的设备互联方案（如智能窗户、智能楼梯灯）。
信息社会责任 辩证认识物物互联的优势与风险，了解设备联网带来的数据安全、隐私保护问题，树立规范使用、安全防护的责任意识。
二、学习重难点
项目 内容 突破策略
重点 ① 物联网中丰富即时数据的作用； ② 远程控制的优势； ③ 传感器协同产生 "1+1>2" 的新智能。 用 " 物联窗户 "" 智能楼梯灯 "" 水质监测 " 等生活案例，层层递进地拆解三大价值。
难点 理解 " 多种传感器数据融合、协同控制 " 的工作原理，区分本地协同与网络协同。 借助 " 光敏 + 红外热释电 " 组合示意图与分组实验，直观体会协同产生的智能。
三、课前预习案（导学 · 自主先学）
预习目标：自主了解物联网的数据来源，初步感知"物物相连"的价值，为课堂深度探究做好铺垫。请阅读教材后独立完成。
任务1 · 概念填空
物联网中的传感器就像遍布世界各个角落的①＿＿＿＿＿＿＿＿，每时每刻都在现实世界中感知和检测，源源不断地为互联网输送各种各样的②＿＿＿＿＿＿。将传感器采集的数据融合，进行协同控制，往往会产生"③＿＿＿＿＿＿"的效果。
任务2 · 判断题
题号 判断内容 我的判断 订正
1 物联网的价值只体现在提供各类联网物品的数据。 （　）
2 传感器是能将感应到的数据按一定规律转换成可用信号的器件或装置。 （　）
3 单一传感器获取的数据已经很全面，不需要多种传感器协同。 （　）
4 传感器数据的协同只能在本地的设备之间完成，不能通过网络完成。 （　）
任务3 · 我的疑问
我还想弄明白：
四、课中探究案（研学 · 合作探究）
探究一丰富即时数据的作用——"数据的眼睛"
【情境】在中央气象台网站查看本地的天气实况图、在地图网站查看本地路况信息。思考：这些实时图表是基于什么数据生成的？这些数据又是如何获取的？
思考问题 我的结论（小组讨论后填写）
① 天气实况图、路况信息背后，数据来自哪里？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
② 海量实时数据对我们的生活、生产有什么价值？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
★ 结论提炼：传感器采集数据 → 服务器处理 → 可视化显示，是物联数据传输的基本过程；丰富、即时的数据让互联网变得更"智慧"。
探究二远程控制的优势——"跨越时空的手"
【情境】下雨天没关窗户可能导致家中进水。请设计一种"物联窗户"，实现远程关闭窗户的功能。
设计要素 你的设计方案
① 用什么 " 感知 " 下雨？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
② 人如何 " 远程 " 下指令？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
③ 窗户如何 " 执行 " 关窗动作？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【说一说】远程控制相比"人亲自去关窗"，优势在哪里？请写出 2 点。
① ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　② ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
探究三传感器协同带来的新智能——"1+1>2 的魔法"
【活动1 · 本地协同】观察"光敏传感器 + 红外热释电传感器"的组合，完成下表。
传感器组合情况 产生的智能行为 你的理解
仅光敏传感器 光照不足时自动开灯 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
仅红外热释电传感器 人员靠近时自动开灯 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
两种传感器协同 光照不足 且 人员靠近时自动开灯 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【活动2 · 网络协同】阅读教材"水质监测"案例，思考：为什么要在河道不同位置放置多个水质传感器？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
★ 结论提炼：本地传感器协同可完成"判断+控制"；网络传感器协同可汇聚大数据、分析挖掘产生有价值的信息，帮助准确定位问题、科学决策。
合作实践任务：设计"智能楼梯灯"
请以小组为单位，仿照"物联窗户"，设计一种"智能楼梯灯"——将声音传感器与光敏传感器结合，实现"有声音且光照不足时自动亮灯"。画出简要工作流程（可用文字描述），并说明它体现了三大价值中的哪一个。
工作流程：＿＿＿＿＿＿＿＿ → ＿＿＿＿＿＿＿＿ → ＿＿＿＿＿＿＿＿ → 自动亮灯
体现的价值：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
思辨物物相连的利与弊
物物相连带来的便利 / 价值 可能存在的风险 / 隐患
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
五、课后巩固案（固学 · 分层作业）
说明：A 层为全体必做，B 层为学有余力者选做，C 层为拓展挑战，鼓励有条件的同学完成。完成后请填写文末"自我评价表"。
A 层 · 基础达标（必做）
题号 题目 我的作答
1 【填空】物联网的价值，不仅体现在提供各类联网物品的 ①＿＿＿ ，还体现在能让人随时随地 ②＿＿＿ 这些联网的物品。
2 【填空】传感器数据的协同可以在 ①＿＿＿ 完成，也可以通过 ②＿＿＿ 完成。
3 【选择】下列最能体现 " 远程控制优势 " 的场景是（　　）
A. 手机查看天气预报　 B. 用手机远程关闭家中窗户　 C. 用地图软件导航　 D. 在网上购物 ＿＿
4 【选择】 " 有声音且光照不足时楼梯灯自动亮 " ，这体现了（　　）
A. 单一传感器的感知　 B. 多传感器协同产生的新智能　 C. 远程控制　 D. 网络购物 ＿＿
5 【判断】物联网设备被攻击、数据被滥用，可能造成严重后果，因此使用物联网技术也要注意安全。（　） ＿＿
B 层 · 能力提升（选做）
题号 题目 我的作答
6 【简答】为什么 " 多个传感器分别获得不同局部和类别的信息 " ，能提高获取数据的准确度和可信度？请结合 " 烟雾 + 温度 + 摄像头判断真实火灾 " 的案例说明。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
7 【简答】气象部门在单个城市设置数千个气象监测点，为什么需要部署这么多监测点？对气象预测有何意义？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
C 层 · 拓展挑战（选做）
题号 题目 我的作答
8 【设计】如果将不同楼层的楼梯灯接入网络，能产生什么价值？请从 " 数据 — 控制 — 价值 " 三个角度写出你的设想。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
9 【探究】查阅资料，了解 " 智慧农业 "" 智慧交通 " 中的一个应用案例，用 50 字左右介绍它体现了物联网的哪一（几）种价值。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
六、我的收获与反思（评学 · 学习评价）
自我评价表
评价维度 评价要点 自评（ ★/☆ ）
我知道了 能说出物联网中数据的作用、远程控制的优势、传感器协同的新智能 ★★★★★
我会做了 能拆解物联场景工作流程，能设计 " 物联窗户 "" 智能楼梯灯 " 方案 ★★★★★
我思考了 能辩证看待物物相连的利与弊，树立数据安全与责任意识 ★★★★★
我合作了 小组讨论中积极发言，与同伴共同完成实践任务 ★★★★★
（★越多表示达成度越高，共 5 颗星。）
我的反思
本课最大收获 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
还没弄明白的 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
还想继续探究 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

展开更多......

收起↑