资源简介

二年级上册《拍皮球》教学设计
教材分析：
歌曲为四二拍，活泼欢快的情绪,全曲由三个乐句构成。根据儿童喜爱玩皮球的天性,作者在旋律中加入八分休止符和四分休止符，很好地表现出皮球蹦蹦跳跳的样子和小朋友之间玩耍皮球时“你拍拍、我拍拍”的有趣场景。
教学目标：
1.能够用自然、兴奋的声音自信地演唱《拍皮球》。感受歌曲开心、快乐的情绪。
2.通过声音、律动、乐器伴奏等方式进行歌曲表现，多方位培养学生的音乐素养及音乐感知能力。
3.通过与二八节奏的对比，学习巩固小附点节奏，并能在歌曲按正确的节奏进行划拍及演唱
4.通过歌曲的学习，激发学生对体育的热爱，促进学生德智体美劳全面发展。
教学重点：
能够用自然、兴奋的声音自信地演唱《拍皮球》。感受歌曲开心、快乐的情绪。
教学难点：
通过歌曲的学习，激发学生对体育的热爱，促进学生德智体美劳全面发展。
教学过程：
导入新课
师：同学们，美妙的音乐来源于生活，今天的音乐之旅从我们生活中常见的声音来进入课堂，你可以模仿下面物体发出的声音吗？
生：根据生活经验模仿物品发出的声音。
师：水龙头发出：“哗哗 哗哗”的响声；
妈妈切菜发出:“嚓 嚓 嚓 嚓”的响声;
放鞭炮发出“砰 - 啪 -”的响声。
（设计意图：通过生活中的不同声音，引导学生留意身边的声音，导入课题）
师：声音来源于生活中，同学们，今天的音乐之旅和我最喜欢的一件物品有关，它也可以发出声音，你们先猜一猜这件物品是什么吧！
出示谜语：圆头圆脑小淘气，
肚里藏着空气衣，
一拍高高跳起来，
蹦蹦跳跳乐无比。
生：是皮球足球篮球等~
师：你们猜得没错，这个物品就是皮球，今天这节课我们将举行拍皮球音乐赛，你们准备好了吗？
【出示课题及关卡任务】
讲授新课
关卡一：寻找皮球的声音
师：首先，让我们进入关卡的第一关：寻找皮球的声音，在这个关卡中，老师想在班级中找一找哪一位同学的小耳朵最灵敏，请注意听，拍皮球时，皮球发出了什么声音？
【教师可以选择自己拍皮球或请学生上台拍皮球，让剩余学生仔细聆听声音并做出选择】
师：你们觉得黑板上的三种声音，哪一种属于拍皮球的声音？
生：嘭嗵嘭嗵的
师：没错，你们的选择是正确的，那你们能不能运用这个声音顺利通过第二关卡呢？在通关之前，先让我们来认识两个长得很像的节奏，请看！
【出示小附点节奏和二八节奏】
师：你们觉得这两个节奏有什么不同之处？
生：第一个节奏中间有个点，第二个节奏没有点
师：你们观察的真细致，那你们知道这个点的名字叫什么吗？想一想
【出示节奏板贴，红笔圈出点】
师：这个点的名字叫做附点，附点不可以单独存在，它一定是和前面的音符共存的，当某一个音符加上了附点，这个音符的名字就叫作附点X分音符，比如附点四分音符，附点八分音符等。
师：现在老师分别将这两个节奏念出来，你们来对比一下，哪个节奏更有跳跃性，更能表达开心，高兴的心情？
【教师分别划拍示范两个节奏，学生感受】
生：附点节奏更能表达开心、高兴的情绪
师：你们的感知力真棒，让我们一起尝试划拍将小附点节奏念出来吧！
【学生自主划拍练习附点节奏】
关卡二：节奏模仿
师：相信大家已经很好地掌握了附点节奏，接下来，让我们一起进入今天的第二个关卡：用皮球的声音进行节奏模仿，本关卡共有两条节奏需要大家完成。
【出示节奏】
师：老师已经帮大家将节奏的拍子以箭头的形式表现出来了，接下来就看你们了，请大家按节奏边划拍子，边用皮球的声音将节奏念出来。
教师示范第一条节奏。
学生以小组为单位分组练习。
教师打节拍，学生划拍子念节奏。
师：你们的表现力太棒了，让我们一起进入第三关吧！
关卡三：学唱歌曲
初听歌曲
师：第三关需要大家学会《拍皮球》这首歌曲，然后运用歌曲进行比赛，首先让我们竖起小耳朵仔细聆听歌曲，你们觉得歌曲中小朋友们在拍皮球的时候，心情是怎样的？
生：开心、欢快兴奋的
师：你们的音乐感知能力真棒，伸出你们小手指和我一起感受一下旋律的起伏变化，并唱一唱简谱吧！
【画旋律线条感受旋律的起伏】
师：感受歌曲旋律后，老师这里有两个为你们准备的礼物，打开看看吧！
【出示音符2、6动画】
师：这两个音符你们认识吗？
【学生边唱，边做出这两个音符的手势】
师：这是两个可以帮助你们顺利通过第三关的宝贝，收好它们，让我们来学唱歌曲。
教师范唱简谱，学生随教师逐句学唱简谱
教师伴奏，学生自主演唱简谱
教师指导休止符和附点位置的演唱。
观察简谱，加入律动
师：请大家观察简谱，你觉得歌曲适合哪一个律动加入？找一找歌曲的拍号在哪里，歌曲是几拍子的？
生：歌曲是四二拍子的，以四分音符为一拍，每小节有两拍。
师：老师这里有两个律动动作，你们觉得哪一条节奏可以加入到歌曲当中？
生：第一条，因为第一条符合四二拍子的强弱规律
师：那让我们加入律动学唱歌曲吧！
加律动念歌词
教师唱简谱，学生唱歌词
学生随乐加入律动完整演唱歌曲
教师指导学生
师：拍皮球比赛快开始了，我送大家两件小乐器，帮助大家在比赛中获得更好的成绩！
【出示铃鼓和沙锤】
学生加入乐器自己练习五分钟
学生完整表现歌曲
三、总结
今天的音乐之旅到这里就结束了，我不仅看到了大家对音乐的热情，也看到了大家对体育的热情，生活中有各种各样的美妙声音，希望在今后的日子里大家可以留心观察。

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