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2025-2026学年上学期第三阶段质量检测试卷九年级语文
（满分：150分 完卷时间：120分钟）
一、积累与运用（25分）
1. 补全下面古诗词整理单。
鉴赏方
例句 表达效果
法
清晨出发，晓月余辉，清霜笼罩，故乡渐
（1）鸡声茅店月，__________。
行渐远，温庭筠借“月”传递愁思，意味
（温庭筠《_______》）
意象 自在。
（2）_________，__________（杜 白露既降，天气转凉。杜甫寓心境于“月”
甫《月夜忆舍弟》） 中，传达思念。
（3）_______，到乡翻似烂柯人。 刘禹锡以“闻笛赋”“烂柯人”的故事，
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见 暗示自己被贬谪太久，表达了怀念友人、
用典 赠》） 物是人非的怅惘，言近而旨远。
（4）报君黄金台上意，_______。
（5）____________
（李贺《雁门太守行》）
（7）____________（作者）独寻贾谊宅，
（6）____________，__________。
炼字 夕阳斜照，“空”旷寂寥，烘托了孤独心境，
（《长沙过贾谊宅》）
言有尽而意无穷。
2. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A. 禅师（chán） 箱箧（qiàn） 薄暮冥冥 （bó） 大发雷霆（tínɡ）
B. 鲜妍（yán） 窗棂（línɡ） 强聒不舍（qiǎnɡ） 彬彬有礼（bīn）
C. 箴言（zhēn） 娉婷（pīnɡ） 伛偻提携（yú） 觥筹交错（ɡōnɡ）
D. 脊梁（jí） 瞥见（piē） 山肴野蔌（sù） 间不容发（jiān）
3. 下列关于文学、文化常识的表述不正确的一项是（ ）
A. 古代住宅旁边栽种桑树和梓树，后来人们就用“桑梓”指代家乡；“崇祯五年”中的“崇祯”是年号；
“欧阳文忠公”中的“文忠”是谥号；“记”是古代的一种散文体裁，可叙事、写景，也可说明、抒情、议
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论。
B. 维克多·雨果，是法国十九世纪著名作家，主要作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。
C. 唐宋八大家的文学成就主要体现在诗词创作，韩愈为唐宋八大家之首，欧阳修、苏轼等都曾留下了极具
影响力的经典之作。
D. 明清时期，童生经过县考初试、府考复试、学政主持的院考，考取的就成了秀才。秀才或监生参加每三
年一次的省级“乡试”，考中的就是举人。
4. 下列各句中画线的成语运用不正确的一项是（ ）
A. 在举世闻名的古代丝绸之路上，刺绣和蚕丝不仅是珍贵的货物，更是中外文化交流的“使者”，是除了
瓷器之外中华文明的又一张名片。
B. 《见字如面》中没有让人眼花缭乱的表演形式，一盏灯、一方讲台、一群听众，清丽的风格和深情的感
悟相得益彰
C. 董卿再次发挥央视主持人的当家本领，随口发言引经据典，断章取义，感动全场。
D. 测量珠峰的所有装备无需脱手套即可一键操作，科技底气让“攀登者”更加心无旁骛。
5. 《水浒传》巧妙地运用了“链式结构”，这种链式结构不仅体现在人物之间的紧密关联上，还体现在情
节发展的环环相扣上。请选取书中与某个人物相关的两个连续性情节，分析这两个情节展现了该人物怎样
的形象特点。（100字左右）
二、阅读（65分）
（一）（7分）
阅读下面的宋词，完成下面小题。
水调歌头
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起
舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但
愿人长久，千里共婵娟。
6. 这首词句句扣住“月”来写，情感多次起伏变化，请结合具体词句，梳理作者情感变化的轨迹。
7.“月”是诗词中常见的意象。本词中“但愿人长久，千里共婵娟”与《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中
的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”均以“月”寄情，但抒发的情感却不相同。请分析两位诗人借“月”
表达的情感。
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（二）（16分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，
溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者
中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】
欧阳公为政，宽简而不扰。凡历数郡，不求声誉。或问公：“为政宽简，而事不弛废，何也？”曰：“以
纵为宽，以略为简，则政事弛废而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。”公尝曰：“凡
人材性不一，用其所长事无不举强其所短势必不逮。吾亦任吾所长耳。”
（节选自《宋史·欧阳修传》，有删改）
8. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（断三处）
用其所长事无不举强其所短势必不逮
9. 解释下列加点词语。
（1）杂然而前陈者
（2）临溪而渔
（3）而事不弛废
10. 请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。
（1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
（2）吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。
11. 【甲】【乙】两文从不同角度展现了欧阳修的为官之道。请结合两文内容简要分析。
阅读下面文字，完成下面小题。
血脉
孙翠翠
①一进沙河沿镇，雨突然变大了。千万道雨丝裹挟着浓重的雾气，将天地缝合在一起。车在河东村南
台子屯的一片玉米地头停了下来。这片被雨水浸泡的土地，正是当年著名的抗日队伍“戴家军”的出发之
地。
②雨稍小，“戴家军”的后人戴世忠放下手中的雨伞，站在小雨里，向我们描述这里曾经存在过的一切。
雨水顺着他的头发流到额头，又从额头流到眼睛，再从眼睛流到脸颊，他不避也不擦，像一株老树在风雨
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中伫立。他一会儿指向左，一会儿指向右，一会儿指向眼前的现实，一会儿又指向遥远的过去。
③那边的小山，叫戴家小山。从小山往北，千顷农田和数座村庄，过去都属于戴家的地盘。那片玉米
地中间是戴家大院的旧址。戴家大院被日本人焚毁之后，院子四角上的炮台坍塌，留下了四大堆石头。
④南山脚下是戴家的坟地，一部分是祖坟，一部分是几十名死难者合葬的“乱葬坟”。戴氏一族的成
年男人，除了年过七旬的戴广禄老人，其他人全部壮烈牺牲。而“乱葬坟”里埋着的，是那些因为姓戴而
被日本人残暴杀害的百姓。多年来，总有村民去那里除杂草或放一束野花祭奠……
⑤雨再一次突然而至。雨点敲打着玉米叶，在身后噼啪作响。那声音如嘚嘚的马蹄声，一声声敲得人
惊心，也将思绪带入 1931 年的血雨腥风。
⑥1931 年九一八事变后的第五天，吉林敦化陷落。一座往日安静的北方小城，瞬间变成了“鬼门关”。
⑦沙河沿戴家坐拥 400 多垧土地，是当地首富，戴家大院东西长约 200 米、南北宽约 100 米，有房屋
80 多间。九一八事变前，日本人便多次以“合作”为借口，企图吞占戴家产业。屡遭戴家掌门人戴万龄拒
绝后，又挑起事端敲诈戴家钱财。
⑧戴万龄早有抗日之心，此刻，更是心明义绝：覆巢之下，焉有完卵？与其坐受凌辱宰割，不如奋起
反击。得知“拜把子”兄弟——东北军旧部“老三营”营长王德林举旗抗日，成立了中国国民救国军（简
称救国军），戴万龄便召集戴家所有男女老少和村中男丁，决定扛起枪炮，组建一支抗日队伍。
⑨平日里，戴万龄就胸有侠义。他常年骑马挎枪，护卫乡里安宁。每遇灾荒之年，不仅主动减免田租，
更常常开仓赈济，深得乡民拥戴。国难临头，他振臂一挥，众多血性男儿纷纷追随。
⑩为了断绝后路，戴万龄心一横，变卖所有商铺、作坊，换作枪炮弹药，并一把火烧光全部地契、借
据。
烈焰在戴家大院噼啪爆响，戴万龄挺立火前，目光如炬：“戴家祖孙四代 57 口，今日断门抗日，小
日本不灭。死不归家！”是夜，熊熊火光中，戴万龄带领戴氏一族及本村青壮年共 300 余人，依靠 30 架马
爬犁、10 挺机枪，组成一支史上鲜见的家族抗日队伍“戴家军”，走上了举家抗日的道路。
“戴家军”随救国军转战于吉林、黑龙江东部地区，参加了镜泊湖连环战和攻打敦化、额穆、安图、
东宁等战斗，多次重创日伪军。
戴家子弟虽英勇，但终归是民间武装，应对装备精锐、训练有素的日本正规军，其战斗难度和惨烈
程度可想而知。每一场战斗，戴家子弟都眼睁睁看着自己的至亲倒在敌人的枪口下。国仇浸满了家恨，让
戴家子弟更加视死如归。父亲倒下了，儿子上；兄长倒下了，弟弟接着上；家里的男丁打没了，还有女人
和老人，也要上。
武器落后，戴万龄就把不到 400 人的“戴营”分成 3个连，每个连下设 3个班，每个班再分成 3个
战斗小组。战斗小组枪法准、跑得快、易分散，常常迂回到敌人后方突袭敌人的机枪手和拿指挥刀的军官。
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很快，“戴家军”能打又不怕死的威名便传开来，成了远近闻名的抗日劲旅，以至于日本人一提起
“戴”姓，便恨之切齿。他们心里清楚，如果中国的老百姓都像戴家一样，举家抗日，妇孺皆兵，中国不
但不会再有那么多伪军和汉奸，恐怕他们连插足之地都找不到。
（选自《人民日报》，有删改）
12. 下列关于文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 戴万龄变卖产业、烧地契，表现举家抗日决心，为“戴家军”组建做准备。
B.“戴家军”善于分战斗小组作战，因装备远超日军，可灵活突袭敌人的后方。
C. 文章插叙戴万龄平日的侠义之举，是为了交代他能振臂一呼聚众人的原因。
D. 篇末通过侵略者的视角侧面烘托“戴家军”的影响力与中国人的反抗精神。
13. 文章开篇写道“一进沙河沿镇，雨突然变大了。千万道雨丝裹挟着浓重的雾气，将天地缝合在一起。”
结合全文内容，分析这样写的好处
14. 请按照括号中的提示，结合上下文，赏析文中划线句子的表达效果。
（1）雨水顺着他的头发流到额头，又从额头流到眼睛，再从眼睛流到脸颊，他不避也不擦，像一株老树在
风雨中伫立。（从修辞手法的角度）
（2）戴万龄挺立火前，目光如炬：“戴家祖孙四代 57口，今日断门抗日，小日本不灭，死不归家！”（从
描写方法的角度）
15. 小执认为艾青在《我爱这土地》中对土地的深情告白，与“戴家军”的事迹在精神内涵上有共通之处，
请你结合全文分析。
假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱/这被暴风雨所打击着的土地/这永远汹涌着我们的悲愤
的河流/这无止息地吹刮着的激怒的风/和那来自林间的无比温柔的黎明/然后我死了/连羽毛也腐烂在土地
里面/为什么我的眼里常含泪水/因为我对这土地爱得深沉……
（四）（12分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
传承诗词文化坚定文化自信
郦波
①中国是诗的国度。《诗经》、楚辞、汉乐府、唐诗、宋词、元曲……为今人留下无数名篇，造就无比灿
烂的中华诗歌文化。凡中国人，不论身处何方，从事什么工作，过着怎样的生活，几乎都熟读“春眠不觉
晓”，能诵“床前明月光”，会唱“明月几时有，把酒问青天”。诗词在我们的生命岁月里“随风潜入夜，
润物细无声”，给心灵以美的熏陶，给生命以丰厚的馈赠，给人生以深沉的激励。传承好诗词文化，对安
顿个体心灵、涵养民族精神和增强文化自信，都具有重要的现实意义。
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②古典诗词生命力强，至今仍是温暖人、鼓舞人的文化力量。近 10年来，除了从事古诗词教学和研究，
我还参加多个电视文化节目的录制。在这个过程中，我深切感受到，每每需要为观众解读华夏文明的某个
特质时，总是可以借助诗词做出迅速而贴切的传达，同时还富有审美意蕴。【甲】不仅如此，诗词节目也成
为家庭成员之间的共同话题，推动文化的代际传承，为个人、家庭乃至社会带来温暖的文化力量。诗词还
能转化成前行的力量，这也是伟大诗篇流传至今的原因。让我印象最深的是一位登上央视舞台的普通农家
女子白茹云。她家境平平又身患疾病，却不抱怨不沮丧。她最喜欢苏轼的名句“一蓑烟雨任平生”“也无
风雨也无晴”。带着这份洒脱和豁达，白茹云在田野里劳作，在家务中忙碌，过着充实又诗意的生活，成
为乐观坚强的平凡英雄。
③古典诗词内涵丰富，承载着民族凝聚力与向心力。【乙】在中华文明发展进程中，诗言志的传统一以
贯之，诗歌也由此得到升华，成为传达理想价值、展现中华文化的重要艺术载体。我们的先贤，他们经历
再多的坎坷与磨难，也能够凭借诗词将个人命运与民族命运紧紧相连，实现对生命价值的内在超越。现代
人也可以借中华诗词，对薪火相传的价值与信仰做出坚定而有诗意的表达。民族危难时，抗日志士慨叹“国
破尚如此，我何惜此头”；改革开放中，先行者“弄潮儿向涛头立”。抗疫过程中，不论是支援物资上大
写的“山川异域，风月同天”，还是医护工作者一句“岂曰无衣？与子同袍”，都有唤起抗疫决心的无穷
力量。在朝气蓬勃的新时代，用中华优秀诗词涵养民族文化气质十分必要。
④古典诗词创新发展，能增强做中国人的志气、骨气、底气。诗词文化作为中华优秀传统文化代表，
在今天依然具有旺盛的生命力和时代活力。它是中国人的精神家园，是文化创新创造的宝贵资源。【丙】诗
词有助于唤醒和发展青少年的母语感知能力，在语文教育中的作用不可替代。近年来，中小学语文教育加
大了诗词教学力度。我们应抓住契机，充分呈现诗词之美，通过及时有效的正向反馈，让广大青少年真正
爱上诗词，由此获得心灵的滋养、良知的启迪、创造力的激发，延续好中华文脉。大众媒介为传播诗词文
化提供了有效助力。比如《中国诗词大会》《中华好诗词》《诗意中国》等文化节目，激发了诗词文化热，
越来越多的青少年选手从节目中脱颖而出，在同龄人中产生一定的示范效应，热爱诗词在当代青少年中逐
渐成为一种时尚，为提高文化素养、坚定文化自信营造了良好社会氛围。在文化艺术领域，诗词文化转化
创新大有可为。
⑤腹有诗书气自华。千百年来，中国人用诗词荡涤灵魂、滋养精神。在生活的各个角落、在生命的不
同时刻，诗词都可以成为温暖人心、鼓舞人心的精神力量。我们相信，通过创造性转化、创新性发展，无
比丰富的中华诗词文化一定能焕发更加璀璨的光彩，进一步增强做中国人的志气、骨气、底气，陪伴我们
诗意地栖居在神州大地。
（选自《人民日报》，有改动）
16. 请梳理文章结构，完成表格。
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提出问题：传承好诗词文化，对安顿个体心灵、涵养民族精神和增强文化自信，都具有重
要的现实意义。
（1）________
分析问题 （2）________
古典诗词创新发展，能增强做中国人的志气、骨气、底气。
解决问题：（3）________
17. 第④段中画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？
18. 下面语段放在文中甲、乙、丙哪一处最为合适？请简述理由。
《中国诗词大会》曾经以“花开四季”为主题，展现我们“时间延续文明”的独特气质。小到描绘四
季时序变化、二十四节气、七十二物候的细密嬗递，大到回望历史的更迭起伏，总有海量的经典诗词供今
人撷取挥洒。
19. 第④段中说青少年爱上古诗词能获得“心灵的滋养”“良知的启迪”“创造力的激发”，你对哪一方面
有较深的感触？联系个人实际谈谈你的理解。
阅读下面的材料，完成下面小题。
学校开展“关爱脊柱，倡导健康”主题活动，需要制作一份学生的健康手册，请完成下列任务。
材料一：在中国人的传统观念里，脊柱也被称为“龙骨”，是支撑整个人精气神的“脊梁骨”。在西
医看来，脊柱与大脑相通，是中枢神经的重要部分，关乎身体各器官。成年人的脊柱由 26块椎骨构成，上
端承托头颅，下端达尾骨尖。这个从侧面看呈“S”形的组织（见下图），如同一架高度精密的仪器，连接
处的误差不超过 1毫米。一根健康的脊柱，形态应该有四个“生理弯曲”即：颈椎前凸、胸椎后凸、腰椎
前凸、尾椎后凸。
（刊载于 2024.2.21，有删改）
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材料二：什么是脊柱侧弯？医学定义脊柱侧弯又称脊柱侧凸，它是一种脊柱的三维畸形。主要是侧面
的弯曲，可为 S型或 C型。脊柱侧弯是继肥胖、近视之后，影响青少年儿童健康的“第三杀手”，可导致
体态和众多脏器的异常发育，引发心肺功能障碍和其他系统疾病。如下图所示：
脊柱是怎么变弯的？
先天性脊柱侧弯。“先天性”一词是指疾病与生俱来。先天性脊柱侧凸始于出生前脊柱发育形成时。一
个或多个脊椎的结构未完全形成，或者脊椎没有正常分节。
特发性脊柱侧弯。“特发性”意味着原因不明。尽管我们并不确切地知道，什么原因导致了最常见的脊
柱侧凸（80%～85%），但我们多认为与遗传、激素、不良姿势、生长发育异常以及神经平衡系统功能障碍等
因素有关。
（根据相关资料创编）
材料三：长时间挺直背坐会使背部肌肉僵硬、酸胀，影响血液循环，还可能会引起颈椎病。驼背的坐
姿会造成圆肩、近视眼，还会让你的臀部压力增加，造成臀部的血液循环、淋巴结不畅，导致臀部水肿和
松弛。脊柱侧弯已成为继肥胖、近视后，危害我国儿童及青少年健康的第三大“杀手”。国家儿童青少年
脊柱侧弯防控工作组组长、北京大学人民医院脊柱外科刘主任在接受媒体采访时表示，据估计，我国中小
学生脊柱侧弯发生率为 1%～3%，侧弯人数已经超过 500万，并以每年 30万左右的速度递增。
（来源：浙江新闻客户端）
【任务一 脊柱常识】
20. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ）
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A. 从西医角度讲，脊柱与大脑相通，是中枢神经的重要部分，密切影响人的健康。
B. 成年人完整的脊柱应由 26块椎骨构成，其中包括颈椎、胸椎、腰椎等四个部分。
C. 我们的坐姿问题和脊椎的健康密切相关，只要站立和行走时间长了就会脊柱侧弯。
D. 脊柱侧弯可导致体态和众多脏器的异常发育，引发心肺功能障碍和其他系统疾病。
【任务二 完善手册】
21. 小语同学整理了一份“青少年健康安全手册（脊柱篇）”，请你根据材料内容帮助他完善手册。
青少年健康安全手册（脊柱篇）
什么叫“脊柱侧弯” ①
②
导致脊柱侧弯的原因
③
【任务三 合理规劝】
22. 小语同学经常驼背而坐，对身体危害较大，请你结合材料内容对他进行有效劝说。
三、作文（60分）
23. 阅读下面的文字，按要求作文。
总有人在路边问我：“读万卷书，行万里路，两者关系如何？”我回答：“没有两者。路，就是书。”
以上文字引发了你怎样的联想与思考？请选择以下一个任务进行写作。
任务一：结合自己的经历和感悟，写一篇游记；
任务二：根据自己的经历或发挥联想和想象，写一则故事；
任务三：提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。
要求：①题目自拟：②不少于 600字；③不得抄袭、套作；④不得出现真实的人名、校名、地名等。
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2025-2026学年上学期第三阶段质量检测试卷九年级语文
（满分：150分 完卷时间：120分钟）
一、积累与运用（25分）
【1题答案】
【答案】 ①. 人迹板桥霜 ②. 商山早行 ③. 露从今夜白 ④. 月是故乡明 ⑤. 怀旧空吟闻
笛赋 ⑥. 提携玉龙为君死 ⑦. 借用黄金台的典故，表现将士们誓死报效国家、视死如归的英雄气概
⑧. 秋草独寻人去后 ⑨. 寒林空见日斜时 ⑩. 刘长卿
【2题答案】
【答案】B
【3题答案】
【答案】C
【4题答案】
【答案】C
【5题答案】
【答案】示例：史进为寻找师傅王进，在渭州遇到了鲁智深，引出了拳打镇关西的故事。后来，鲁智深在
东京相国寺菜园子演示武艺而与林冲相识，林冲因持刀误入白虎堂被发配沧州，幸而结识了柴进，并在柴
进的引荐下上了梁山。
二、阅读（65分）
（一）（7分）
【6~7题答案】
【答案】6.①上片中，词人开篇就对宇宙和人生发出疑问，表现出对明月的赞美和向往之情。接着，“欲”
和“恐”两字，写出了词人既向往天上又担心天上寒冷的矛盾心理。最后，词人觉得还是人间好，表现出
对人间生活的留恋；②下片中，词人看到月亮在朱阁、绮户间移动，照着自己无法入眠，表现出对亲人的
思念之情。接着，词人埋怨月亮为什么总是在人们离别时圆，实则是借月的圆缺，表达了对亲人的思念之
情。最后，词人借月的圆缺变化悟出人生哲理，抒发了对亲人的思念和祝福之情。
7.①苏轼借月表达了对亲人(子由)的思念和祝福，希望亲人能平安健康，即使相隔千里，也能共享这美好
的月光，体现了他对亲人的牵挂和对美好生活的向往；
②李白借月表达了对友人王昌龄的牵挂和担忧，希望明月能将自己的愁心带给友人，陪伴友人到夜郎西，
体现了他对友人的深情厚谊。
（二）（16分）
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【8~11题答案】
【答案】8. 用其所长/事无不举/强其所短/势必不逮
9. （1）陈列，摆开
（2）到
（3）松弛 10. （1）苍老的容颜，花白的头发，醉倒在众人间的，是喝醉了的太守。
（2）我所说的宽，是不做苛刻急迫的事；所说的简，是不做繁琐细碎的事罢了。
11. 甲文通过写滁人游乐、太守宴饮的场景，侧面表现了欧阳修治理滁州的政治成果——百姓生活安乐，社
会和谐，体现了他“与民同乐”的为官追求。乙文明确提出“宽简而不扰”的理念，不追求虚名，注重实
际治理效果。他认为应“用其所长”，体现其合理用人、发挥自身优势治理政务的智慧。（意思对即可）
【12~15题答案】
【答案】12. B 13.①营造压抑凝重的氛围，奠定全文悲壮的情感基调；②烘托“戴家军”抗日往事的沉
重感；③自然引出下文对“戴家军”事迹的回忆。
14. （1）运用比喻，将戴世忠比作风雨中的老树，生动形象地表现出他讲述往事时的凝重与坚毅。（2）运
用神态、语言描写，生动展现出戴万龄举家抗日的决绝与坚定。
15. 都体现了对祖国（土地）的深沉热爱，以及为守护祖国不惜牺牲自我的精神。
（四）（12分）
【16~19题答案】
【答案】16. ①. 生命力旺盛的古典诗词，至今 仍是温暖人、鼓舞人的文化力量； ②. 古典诗词内
涵丰富，承载着民族凝聚力与向心力； ③. 通过创造性转化、创新性发展，无比丰富的中华诗词文化一
定能焕发更加璀璨的光彩。
17. 举例论证。列举了《中国诗词大会》《中华好诗词》等文化节目，阐释了此类节目的示范作用和营造良
好社会氛围的作用，有力地论证了“古典诗词创新发展，能增强做中国人的志气、骨气、底气”的分论点，
从而有效地证明中心论点。
18.①甲处。材料写了《中国诗词大会》“花开四季”的主题节目展现“时间延续文明”的独特气质，照应
了甲处上文的“每每需要为观众解读华夏文明的某个特质时，总是可以借助诗词做出迅速而贴切的传达”，
从而论证分论点“古典诗词生命力强，至今仍是温暖人、鼓舞人的文化力量”，所以放在甲处合适。
②乙处。材料写了诗词内容包括四季、二十四节气、七十二物候及历史的更迭起伏，表现了诗词内涵的丰
富，与乙所处段落的分论点“古典诗词内涵丰富，承载着民族凝聚力与向心力”相符，所以放乙处合适。
19. 示例一：心灵的滋养。在我的学习成绩陷入低谷时，我想起了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，
这两句诗道出了世间事物消长变化的道理，让我在困境中豁然开朗。
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示例二：良知的启迪。当看到新闻中提到摔倒的老人无人敢扶时，我想到了“老吾老以及人之老，幼吾幼
以及人之幼”，假如我遇到身边的老人需要帮助，我一定毫不犹豫伸出援助之手。
示例三：创造力的激发。我一直使用的学习方法进入高年级后却不适用了，百般苦恼之际，我想起“沉舟
侧畔千帆过，病树前头万木春”，是的，万物都有新陈代谢，我要勇于创新，用新方法取代旧方法，去适
应新的学习情况。
【20~22题答案】
【答案】20. C 21.①又称脊柱侧凸，是一种脊柱的三维畸形，主要是侧面的弯曲，可为 S型或 C型。
②先天性脊柱侧弯，始于出生前脊柱发育形成时。
③特发性脊柱侧弯，并不确切地知道原因，但多认为与遗传、激素、不良姿势、生长发育异常以及神经平
衡系统功能障碍等因素有关。
22. 示例：小语，驼着背坐可不好。这有可能造成圆肩、近视眼，还会造成臀部的血液循环不畅，影响体型
和身材。我们要挺起背坐，当然也不能长时间就这个姿势。否则又容易引起颈椎病，甚至脊柱侧凸，到时
候你就麻烦了。我们要好好坐，坐出健康。
三、作文（60分）
【23题答案】
【答案】例文一：
秦岭游记
终南山的雾气漫过石阶时，我正攥着本翻得起毛的《水经注》。书页里“褒水出衙岭山，东南流径大石
门”的墨迹被山风洇得发潮，抬眼却见栈道残痕在云雾中若隐若现，像极了郦道元没写完的批注。
那年我刚辞掉古籍整理的工作，背着半箱史书闯进秦岭南麓。原想对照典籍考证栈道形制，却在第一
个暴雨夜被山民拽进柴房。老汉蹲在火塘边卷烟，说这山哪有什么正经路，“民国时运茶的走峭壁，六十年
代修梯田踩出便道，现在你们游客爱钻的林子，原是放牛人踩的毛道”。他指的方向，恰好是《水经注》
里“绝岸十丈”的所在，此刻暴雨冲刷的崖壁上，新旧不一的蹄印、鞋印、车辙叠在一起，倒比任何注疏
都更鲜活。
沿傥骆道走至某处垭口，发现 GPS 信号与古籍记载总差着半里。直到在废弃药农棚的墙缝里，摸到半
张泛黄的油纸地图，上面用朱砂标着“野猪拱出的泉眼”，才惊觉自己正站在《元和郡县志》失载的岔路
上。那泉眼后来真被我找到，清冽的水漫过手心时，忽然懂了徐霞客为何总在游记里记些“石隙涌泉，可
饮数人”的琐碎——文字在亲历的体温前，永远是苍白的注脚。
最难忘是在老县城遗址。残碑上“佛坪厅”三个字已被苔藓啃噬，当地向导却指着块不起眼的基石说：
“这是道光年间的监狱墙角，你看这凿痕，砖缝里还能抠出当年犯人的指甲灰。”我蹲下身细看，指尖触到
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的凹痕，竟与《清史稿·刑法志》里“狱墙必厚五尺”的记载严丝合缝。夕阳把影子投在残垣上，我的影
子与百年前狱卒的足迹重叠，那些在故纸堆里读了无数遍的“徒刑”“流放”，突然有了重量。
下山时重翻《水经注》，见某页空白处不知何时被我记下泉眼坐标、蹄印深浅，还有山民说的“月光好
时，能听见栈道木榫在风里哼调子”。这些凌乱的字迹间，忽然明白出发时的执念多可笑——原来郦道元
落笔时，早把自己的脚印、山风的方向、偶遇樵夫的对话，都揉进了那些看似客观的记述里。
如今那本书压在行李箱底，扉页上“行万里路”的批注旁，多了道被山泉浸过的水痕。就像秦岭的云
雾，终将漫过所有新旧道路，把每一步足迹，都酿成无字的注脚。
例文二：
墨痕
赵先生收摊时，总把那副磨得发亮的铜镇纸揣进怀里。纸坊街的老邻居都知道，这老头卖了三十年文
房四宝，却最爱蹲在巷口看南来北往的行人——他说每个人鞋底的泥，都是活的墨。
那年深秋，个背着画板的姑娘在摊前徘徊许久，指尖划过宣纸时带起细屑。“想买能画出太行山肌理的
纸？”赵先生递过刀糙纸，“宣州的棉料太娇，不如试试秦岭老槽纸，纤维里裹着石头碴子。”
姑娘果然去了太行。三个月后寄来幅画，画中栈道旁的石缝里，夹着片干枯的太行菊。赵先生对着画
看了半宿，在画框边缘题了行小字：“光绪年间，我祖父往山西送纸，说太行的风能在纸上刻出皱纹。”
来年开春，姑娘带着画稿再来时，鬓角沾着黄土。“沿红旗渠走了二十天，”她铺开画纸，上面用赭石
色涂满交错的沟壑，“当地人说渠岸的土掺了石灰，所以下雨时会泛出青灰色。”赵先生突然起身，从樟木
箱底翻出本线装书，泛黄的纸页上，祖父用毛笔记录着光绪二十七年的路况：“涉漳水时遇雨，纸捆渗了泥
沙，竟画出山石的筋骨。”
姑娘后来成了画院的老师，每次带学生采风，必来纸坊街讨几张老槽纸。赵先生总会多塞包松烟墨：“墨
锭要在活水里面研，嘉陵江的水磨出的墨，带三分浪头气。”
去年冬天，赵先生的摊前多了个木架，上面摆着本厚厚的册页。第一页是姑娘画的太行日出，衬页里
夹着片菊瓣；中间贴着张红旗渠的土块拓片，旁边是祖父日记里关于漳水的记载；最后几页还空着，赵先
生说要留给自己——等开春了，他想亲自去趟秦岭，看看老槽纸的原料，究竟是怎样的树皮。
昨夜落了场雪，赵先生的铜镇纸在雪光里泛着暖光。他摸出支狼毫，在新裁的老槽纸上写下：路走得
够深，脚下的泥，自会洇成墨。
例文三：
路为墨卷，书作行舟
总有人纠结于“读万卷书”与“行万里路”的先后轻重，而有人却直言“没有两者。路，就是书”。
诚哉斯言，书与路并非割裂的两端，而是相互交融、彼此成就的统一体，路是写满故事的墨卷，书是助我
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们远行的舟楫。
路是生动的书卷，承载着世间万象与人生真谛。古人云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”行路
的过程，便是翻阅生活这本大书的过程。徐霞客踏遍大江南北，用双脚丈量大地，在山川湖海间读懂了自
然的奥秘与生命的壮美。他的游记，不是闭门造车的臆想，而是在行走中亲眼所见、亲身体悟的真实记录。
马可·波罗沿着丝绸之路远行，将东方的繁华与神秘写入书中，让西方世界对那片遥远土地有了直观的认
识。行路，让我们走出书本的局限，在真实的情境中感受世界的多元与复杂，每一处风景、每一次遭遇都
是书中鲜活的篇章。
书是行路的指引，赋予我们前行的智慧与力量。“腹有诗书气自华”，读书能让我们站在巨人的肩膀上，
汲取前人的经验与智慧。诸葛亮未出茅庐便知天下三分，靠的是对兵书战策、历史典籍的深入研读。他以
书为灯，照亮了蜀汉政权前行的道路。读书，让我们在行路前心中有数，行路中不致迷失方向。当我们面
对困境时，书中的哲理能给予我们慰藉与启迪；当我们遭遇抉择时，书中的智慧能帮我们权衡利弊。书就
像一位无声的导师，陪伴我们在人生的道路上稳步前行。
书与路相辅相成，共同塑造着我们的精神世界。只读书不行路，容易陷入纸上谈兵的空想；只行路不
读书，则可能缺乏深度与内涵。唯有将读书与行路结合起来，我们才能在知识的海洋中畅游，在实践的天
地里翱翔。读万卷书，让我们的心灵得到滋养；行万里路，让我们的视野更加开阔。二者交织，绘就出人
生的精彩画卷。
让我们以路为墨卷，书写生活的诗篇；以书作行舟，驶向理想的彼岸。在读书与行路的交融中，领悟
人生的真谛，收获成长的喜悦。
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