资源简介

第一章 第三节 地球的运动 导学案
2026-2027学年地理人教版七年级上册
课题 第一章 地球 第三节 地球的运动
课型 新授课
年级 七年级
课时 1课时
教材 人教版七年级上册（课本第21-26页）
章节 第一章 地球
学习目标
1. 通过科幻电影设定、传统打更报时等生活素材，说出地球自转的方向与周期，理解昼夜交替和时间差异的成因。
2. 借助二十四节气等传统文化素材，说出地球公转的方向与周期，理解季节变化和五带划分的成因。
3. 从方向、周期、产生的现象三方面对比自转与公转，能结合实例区分两种运动。
4. 经历演示实验和节气图表分析，学会从生活现象出发推断地球运动规律。
重点难点
【教学重点】地球自转与公转的方向、周期；昼夜交替、季节变化等地理现象与地球运动的关系。
【教学难点】昼夜长短随季节变化的规律；太阳直射点移动与四季、五带形成的原理。
课前预习
【问题预习】阅读课本第21-26页，回答下列问题。
1. 地球自转和公转的方向分别是什么？周期各是多长？
2. 太阳每天东升西落、昼夜不断交替，这是地球的哪种运动造成的？
3. 北京时间正午12点时，英国伦敦还是清晨，为什么两地时间不同？
4. 一年之中，为什么夏季白天长、冬季白天短？
5. 我国古代的二十四节气是依据什么划分的？它与地球的哪种运动有关？
6. 地球上的“五带”是怎样划分的？我国大部分地区位于哪个温度带？
【填表预习】地球自转与公转对比（据课本第21-26页）
比较项目 地球自转 地球公转
围绕中心 地轴
运动方向 自西向东
运动周期 一年
产生的现象 昼夜交替、时间差异
课堂探究
【探究一】如果地球停止自转——一场“思想实验”
情境问题：在某科幻电影中，人类在地球赤道装备多台行星发动机，用反向推力迫使地球停止自转。假如自转真的停止了，太阳还会东升西落吗？昼夜还会一天一换吗？地球上依然存在、彻底消失的现象各是什么？
活动任务：
1. 用手电筒照射地球仪演示：说明昼半球和夜半球是怎样形成的；对比“自转时”与“停止自转后”两种情形，区分哪些现象依然存在、哪些会消失。
2. 联系生活体验（太阳东升西落、不同城市时间不同、日出而作日落而息），逐一判断这些现象是否依赖自转，并归纳自转的方向和周期。
归纳落点：昼夜现象源于地球是不透明的球体，太阳只能照亮一半，与是否自转无关；而昼夜交替、日月星辰东升西落、时间差异、“日出而作日落而息”的作息规律都由自转产生。地球自转方向为自西向东，周期为一天（约24小时）。
【探究二】二十四节气里藏着的公转密码
情境问题：二十四节气被国际气象界誉为“中国的第五大发明”，并列入人类非物质文化遗产名录。古人把一年均匀切成24份，每份约15天。节气为什么能精准反映季节变化？它背后是地球的哪种运动？
活动任务：
1. 观察地球公转示意图，找出春分、夏至、秋分、冬至四个节气太阳直射点的位置，计算相邻节气的平均时间间隔。
2. 结合夏季夜短、冬季夜长的生活经验，说明太阳直射点移动如何带来昼夜长短和季节变化。
归纳落点：地球公转方向与自转一致（自西向东），周期为一年。由于地轴倾斜且倾斜方向保持不变，太阳直射点在南北回归线之间往返移动，形成了四季更替；季节变化、昼夜长短变化、五带划分都是公转的结果。
【探究三】打更声里的昼夜与四季
情境问题：“天干物燥，小心火烛——”古装剧里的打更声是古代夜间报时制度：一夜分为五更，每更约两小时，夏季的更短、冬季的更长。更声的长短变化里，藏着怎样的地球运动原理？
活动任务：
1. 算一算：古人把一天分为十二时辰，一个时辰对应地球的哪种运动、走过多远的“路程”？一夜五更大约覆盖多长时间？
2. 议一议：为什么夏季的“更”短、冬季的“更”长？这与昼夜长短的季节变化有什么关系？
归纳落点：一天十二时辰对应地球自转一周（周期约24小时）。夏季昼长夜短，夜间时数少故每更短；冬季昼短夜长，夜间时数多故每更长。昼夜长短的季节变化由地球公转产生，打更制度正是古人对这一规律的生活应用。
拓展提升
在南北极圈以内的地区，会出现太阳整日不落的极昼和整天见不到太阳的极夜现象，且越接近极点，极昼极夜持续的时间越长。我国北极科考站黄河站位于北纬78°55′，处在北极圈以内。
想一想：黄河站一年中会出现极昼极夜吗？若科考队员在极昼期间连续工作两周，他的“白天”和“黑夜”会是怎样的？这种现象与地球的哪种运动有关？
分层练习
【分层说明】本练习分两个层级：练基础·过教材（基础达标）→ 练综合·提素养（素养拓展），请按顺序完成。
【练基础·过教材】
必备知识-1- 地球的自转
　　(2023·河北中考)在某科幻电影中，人类在地球赤道装备多台行星发动机，用反向于地球自转的推力，逐步迫使地球停止自转。据此完成下面小题。
1.地球自转的方向是 ( )
A.自西向东 B.自东向西
C.自北向南 D.自南向北
2.停止自转后，地球上依然存在的现象是 ( )
A.昼夜现象
B.太阳每天东升西落
C.人类日出而作，日落而息
D.不同地区有时间差异
必备知识-2- 地球的公转
　　(2025·河南期末)二十四节气是我国古代劳动人民的智慧结晶。二十四节气创意卡通图画，用时尚现代的传播方式，向世界推广中国优秀的传统文化。读二十四节气示意图和“大暑”的卡通图画，完成下面小题。
3.据图推断每两个相邻节气所间隔的时间约为 ( )
A.15天 B.30天
C.60天 D.90天
4.我国四季景色存在差异的主要原因是 ( )
A.地球自转 B.纬度位置
C.地形地势 D.地球公转
【练综合·提素养】
打更
　　打更是中国古代的夜间报时制度，一夜分为五更，每更约两小时。一年中因为夏季的夜晚短，冬季的夜晚长，所以“更时”也分长短。据此完成下面小题。
时辰 对应五更 打更词
戌时 一更 天干物燥，小心火烛
亥时 二更 夜色己深，闭门入睡
子时 三更 夜色深重，睡眠正酣
丑时 四更 鸡鸣狗盗，多加防备
寅时 五更 日夜交替，人渐苏醒
5.古人将一天划分为十二时辰，每十二时辰地球 ( )
A.公转一周 B.自转一周
C.公转半周 D.自转半周
6.一年中，“更时”有长短变化，是因为地球的 ( )
A.公转 B.自转
C.形状 D.大小
7.打更制度可以帮助古人 ( )
A.掌握农事规律 B.认识物候变化
C.规律作息时间 D.判断季节更替
【中华优秀传统文化】我国古代把一年分为二十四个节气。它能反映季节的变化，指导农事活动。读二十四节气示意图，完成下面小题。
8.当地球运行到③处的时候，太阳直射在( )
A.赤道 B.北回归线
C.南回归线 D.北极圈
9.从小暑到白露，广州市 ( )
A.昼长夜短，且昼逐渐变长
B.昼短夜长，且昼逐渐变长
C.昼长夜短，且昼逐渐变短
D.昼短夜长，且昼逐渐变短
10.“风雷送暖季中春，桃柳着妆日焕新。赤道金阳直射面，白天黑夜两均分。”此诗中描写的节气位于图中的 ( )
A.①处 B.②处 C.③处 D.④处
11.某中学地理兴趣小组利用地球仪和蜡烛模拟地球公转运动。
读演示地球运动的示意图，完成下列问题。
　(1)请将A、B、C、D四个地球仪按上图中①→②→③→④的顺序放置。
①— ，②— ，③— ， ④— 。
(2)演示地球公转时，蜡烛充当了太阳的角色，地球仪应绕着蜡烛呈 (顺/逆)时针方向旋转，并且地轴与水平面应始终保持一定的夹角不变。A图中太阳直射点位于 (填纬线名称)上，此时北半球的节气是 。
(3)若B图中的M点位于晨昏线上，则该地正值 (日出/日落);正午时分，M地物影朝向 。
(4)在地球由A到B公转的过程中，北半球昼夜长短的变化状况是 。
参考答案与解析
课前预习
问题预习：1. 自转和公转的方向都是自西向东；自转周期为一天（约24小时），公转周期为一年。 2. 地球自转。 3. 地球不停地自转，地球上经度不同的地方，会出现时间的差异，北京位置偏东，时刻较早。 4. 由于地球公转，太阳直射点随季节南北移动，夏季太阳直射点靠北（或直射北半球），白昼较长；冬季相反，白昼较短。 5. 依据一年中太阳直射点的位置（四季和昼夜长短的变化）划分；与地球公转有关。 6. 以南北回归线和南北极圈为界，划分为热带、北温带、南温带、北寒带、南寒带五个温度带；我国大部分地区位于北温带，少部分位于热带。
填表预习：围绕中心—自转绕地轴、公转绕太阳；运动方向—都是自西向东；运动周期—自转一天（约24小时）、公转一年；产生的现象—自转产生昼夜交替和时间差异，公转产生四季变化（季节更替）、昼夜长短变化和五带划分。
课堂探究
探究一：昼半球和夜半球的形成与自转无关，地球是不透明的球体，太阳时刻只能照亮一半，所以停止自转后昼夜现象依然存在；但太阳东升西落、昼夜交替、时间差异和作息规律都会消失，因为它们由自西向东的自转产生。地球自转一周约24小时，即一天。
探究二：春分、秋分太阳直射赤道，夏至直射北回归线，冬至直射南回归线；一年约365天均分为24份，相邻节气约间隔15天。地轴倾斜且方向不变，使太阳直射点在南北回归线之间往返移动，产生四季更替和昼夜长短变化，二十四节气正是公转规律的概括。
探究三：十二时辰对应地球自转一周，约24小时；一夜五更约覆盖从戌时到寅时的夜间时段。夏季昼长夜短，夜间短，故每更短；冬季昼短夜长，夜间长，故每更长。更时分长短印证了昼夜长短的季节变化源于地球公转。
拓展提升
黄河站（约79°N）位于北极圈（66.5°N）以内，一年中会出现极昼和极夜现象。极昼期间连续两周太阳始终不落，没有真正的黑夜，作息只能依靠钟表安排。极昼极夜是地球公转（地轴倾斜、太阳直射点南北移动）产生的现象，纬度越高，持续天数越多。
分层练习（逐题解析）
练基础 · 过教材（第1—10题）
1. A
解析：地球自转的方向是自西向东，选A。
2. A
解析：地球是个不透明球体，太阳时刻照亮地球的一半，由此地球上存在昼夜现象，即使停止自转也依然存在。太阳的东升西落、时差及人类日出而作、日落而息的作息规律都是受地球自转影响才产生的，选A。
3. A
解析：一年约有365天，二十四节气把一年平均分为24段，365÷24≈15天，即每两个相邻节气所间隔的时间约为15天，选A。
4. D
解析：地球公转使太阳直射点在南北回归线之间往返移动，同一地区不同季节获得的太阳光热多少不同，形成四季景色差异，选D。
5. B
解析：地球自转一周的时间约为24小时，古人将一天划分为十二时辰，所以每十二时辰地球自转一周，选B。
6. A
解析：由于地球公转，太阳直射点在南北回归线之间移动，导致地球上不同季节昼夜长短不同。我国夏季昼长夜短，冬季昼短夜长，而打更是夜间报时制度，所以“更时”会随季节变化，即由地球公转导致，选A。
7. C
解析：打更是中国古代的夜间报时制度，通过打更人的报时词，如“一更，天干物燥，小心火烛”等，古人可以知道大概的时间，从而帮助他们规律作息时间，选C。
8. C
解析：由图可知，当地球运行到③处的时候，太阳直射在南回归线上，此时为北半球的冬至日；太阳直射赤道的时候为春分日和秋分日，地球分别运行至图中④和②处；太阳直射北回归线时，为北半球夏至日，地球运行至图中①处；太阳不会直射北极圈，太阳直射点在南北回归线之间移动，选C。
9. C
解析：从小暑到白露，地球运行在北半球的夏至日与秋分日位置之间，太阳直射点位于北半球，且向南移动，广州市昼长夜短，且昼逐渐变短，选C。
10. D
解析：“风雷送暖季中春，桃柳着妆日焕新。赤道金阳直射面，白天黑夜两均分。”此诗中描写的节气位于图中④处，即北半球春分日位置，此时太阳直射赤道，选D。
练综合 · 提素养（第11题）
11. (1) C　A　D　B
解析：地球公转沿①→②→③→④方向（自西向东）运行。读图可知，①位置太阳直射北回归线，为夏至，对应地球仪C；②位置太阳再次直射赤道且北半球由夏入秋，为秋分，对应地球仪A；③位置太阳直射南回归线，为冬至，对应地球仪D；④位置太阳直射赤道且北半球由冬入春，为春分，对应地球仪B。故按顺序放置为C、A、D、B。
(2) 逆　北回归线　夏至
解析：从北极上空看，地球公转方向呈逆时针，地球仪应绕蜡烛（太阳）逆时针方向旋转；A图中地轴北端倾向太阳，太阳直射北回归线，此时为北半球的夏至。
(3) 日落　北方
解析：B图中太阳从左侧照射，M点位于北半球昼、夜半球的分界线（昏线）上，随地球自西向东自转，该地将由白昼进入黑夜，正值日落；此时北半球正午太阳位于正南方，故M地物影朝向北方。
(4) 昼渐短、夜渐长
解析：由A（夏至，太阳直射北回归线）到B（冬至，太阳直射南回归线）的过程中，太阳直射点不断向南移动，北半球白昼逐渐变短、黑夜逐渐变长。

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