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普通高中教科书 历史 必修 中外历史纲要（下） · 第八单元 20世纪下半叶世界的新变化 知识清单
第八单元　20世纪下半叶世界的新变化
单元导语精要 · 知识清单
第二次世界大战后，国际形势发展的主要态势是持续了近半个世纪的冷战。与此同时，整个世界也发生了深刻变化。资本主义国家形成了一定的自我调节机制，经济在高科技推动下迅速发展；社会主义国家的建设获得巨大成就，也经历了艰难曲折，中国特色社会主义建设取得举世瞩目的成就；战后世界殖民体系的崩溃是人类历史的巨大进步。独立后的发展中国家为维护国家主权、改变不合理的国际政治经济秩序不懈努力。在冷战形成的两极格局中，孕育着世界多极化的发展趋势。
单元学习要求　通过本单元，要了解第二次世界大战后世界发生的各种新变化和面临的问题与挑战；了解冷战及其基本特征，理解冷战的发生、发展与世界格局变化之间的相互影响。
第 18 课　冷战与国际格局的演变
▍ 一、冷战与两极格局
冷战是指20世纪40年代中后期至80年代末90年代初，以美苏为首的两大集团之间逐步形成的既非战争又非和平的长期对峙与竞争状态。
根源：二战后美苏两个社会制度不同的超级大国，在消灭共同敌人法西斯后战时同盟基础不复存在；两国国家利益严重冲突、意识形态尖锐对立，从战时盟友变成冷战对手，逐渐形成两极格局。
序幕：1948年6月第一次柏林危机（西柏林被封锁，美国以“空中走廊”空运），德国的分裂已不可避免。
政治上：1947年3月杜鲁门主义（标志美国对苏联发动冷战）；同年9月苏联等九国成立共产党和工人党情报局。
经济上：美国实施马歇尔计划；苏联与东欧成立经济互助委员会，形成以苏联计划经济模式为主导的经济体系。
军事上：1949年美英法成立北大西洋公约组织（北约）；1955年5月苏联成立包括民主德国等在内的华沙条约组织（华约），联邦德国同年入北约。
地缘上：第一次柏林危机导致1949年德意志联邦共和国（西德）与德意志民主共和国（东德）成立，德国分裂。到20世纪50年代中期，美苏全面冷战对峙，两极格局正式形成（不对称、不完全，印度、印尼等处于两大阵营之外）。
重难点提炼　核心认识：冷战是美苏两国国家利益与意识形态对立的产物；北约与华约的对峙，是两极格局在军事上的表现。
知识拓展　1946年凯南“长电报”与诺维科夫“长报告”，显示双方对外政策已从大国合作转向对抗，是遏制政策的前奏。
▍ 二、冷战的发展与多极力量的成长
危机：发生第二次柏林危机（1958，1961年柏林墙）和古巴导弹危机（1962年10月），带来空前核战争风险，但双方谨慎处理、避免直接军事冲突。
西方阵营分化：欧洲共同体的成立和发展、日本经济“起飞”并追求“政治大国”，西欧和日本逐渐成为重要的国际力量。
社会主义阵营开始瓦解：苏联大国主义与民族利己主义招致东欧反对苏联控制的斗争，以及中苏关系破裂。
中国成为重要政治力量：自力更生拥有“两弹一星”、恢复在联合国合法席位、美国总统尼克松正式访华。
不结盟运动：1961年南斯拉夫等倡导，第一次不结盟国家和政府首脑会议在贝尔格莱德举行，提出不结盟和非集团化原则，是不结盟运动兴起的标志；此前1955年万隆会议（29个亚非国家）孕育“万隆精神”。
重难点提炼　学习聚焦：两极格局中孕育着多极化发展趋势；亚非拉发展中国家以独立政治力量登上国际舞台，有力冲击了美苏两极格局。
▍ 三、两极格局的瓦解
1979年苏联入侵阿富汗；美国提出并着手实施“战略防御计划”，大搞军备竞赛企图拖垮苏联。
1985年后美苏缓和：首脑多次会晤，1987年签署《消除中程和中短程导弹条约》，1991年签订《削减和限制进攻性战略武器条约》，苏联从阿富汗撤军、同意两德统一。
苏联放任西方“和平演变”攻势，国内改革背离社会主义方向、放弃共产党领导地位，最终形成苏联解体、东欧剧变；两极格局崩溃，持续近半个世纪的冷战结束，多极化趋势不可逆转。
易错提醒　“和平演变”是西方国家（由美国国务卿杜勒斯提出）对社会主义国家的重要战略，通过政治、经济、文化渗透促其向资本主义“和平演变”；是冷战时期西方对社会主义国家的重要手段。
第 19 课　资本主义国家的新变化
▍ 一、国家的宏观调控
背景：1929年经济大危机暴露自由放任资本主义的弊病；二战生死存亡教训；社会主义对资本主义的冲击与影响。战后各国进行了以市场经济为基础、以强化国家干预为核心的调整。
主要措施：加大政府在公共事业领域的开支、增加就业、刺激消费；制定经济发展计划；利用信贷、利率、税收等经济杠杆实施宏观调控；一度经济增长较快。
20世纪70年代，主要资本主义国家出现“滞胀”现象（经济增长停滞、通货膨胀严重），各国再次调整，适当减少政府对经济的干预。
国际协调：通过建立国际货币基金组织、世界银行、关税与贸易总协定等国际经济组织，加强金融、投资、贸易领域协调；关贸总协定1995年被世界贸易组织取代，1976年固定汇率制被浮动汇率制取代。
▍ 二、科学技术的新发展
理论突破：相对论的提出和量子力学的发展；系统论、信息论、控制论的问世，为技术革命提供理论支持。
新成果：原子能的开发利用，电子计算机的发明和互联网的建立，空间技术和海洋技术的迅速发展，各种新材料出现，生物工程技术的突破。
这些成果使社会发展进入信息时代，劳动方式日益自动化和智能化，极大提高了社会生产力；20世纪80年代初个人计算机出现，引发深刻社会变革。
▍ 三、社会结构的新变化
随着生产力提高，资本主义国家社会结构出现新变化：农业和工业的就业人口比重逐渐下降，从事服务业的人口比重增加。
“中间阶层”人数增加（一般不拥有生产资料但有较高收入与可观生活资产），20世纪80年代发达国家保持在人口比例的25%—30%。
▍ 四、“福利国家”与社会运动
“福利国家”：国家通过构建社会保障体系保证个人和家庭经济安全，通过加大社会服务开支保证全体公民享受较好的公共福利；在缓和收入分配不平等、保持社会稳定方面起一定积极作用，但由国家财政负担。
20世纪70年代危机后，美英法等国减少政府公共开支、改革社会保障制度，在效率与公平间寻求新平衡。
社会运动：美国黑人民权运动（帕克斯1955年蒙哥马利“罢乘”、马丁·路德·金1963年《我有一个梦想》）、妇女运动、学生运动（反越战）等此起彼伏，迫使资本主义国家扩大公民民主权利。
重难点提炼　核心结论：战后资本主义国家的新变化主要触及统治的手段和方法，并未克服资本主义的基本矛盾；2008年国际金融危机充分暴露了资本主义固有的弊端。
知识拓展　越南战争（1973年巴黎停战协定、1975年南方解放统一）等说明，资本主义国家的自我调节有限，基本矛盾依然存在并继续发展。
第 20 课　社会主义国家的发展与变化
▍ 一、苏联的发展、改革与解体
战后社会主义从一国扩展到多国，形成以苏联为首的社会主义阵营（含波兰等8个东欧国家及中国、蒙古等4个亚洲国家）。
苏联取得恢复发展国民经济的巨大成就（相继爆炸原子弹和氢弹，教育生活水平提高），但优先发展重工业的政策未变，农业、轻工业落后局面未改观。
赫鲁晓夫改革：平反冤假错案、强调集体领导、加大农业投入（义务交售制改收购制）、改革工业管理体制等，注入某些市场经济成分；1956年苏共二十大秘密报告打破对斯大林的个人崇拜，但未突破计划经济体制。
勃列日涅夫改革：工业领域推行“新经济体制”、扩大企业自主权；但后期专断作风日趋严重，各项工作缺乏活力，发展缓慢。
戈尔巴乔夫（1985起）：先经济改革承认市场调节作用，后骤然转向政治领域，取消苏共领导地位、放弃社会主义制度、实行多党制；1990年立陶宛率先独立；1991年“八一九”政变失败；同年12月26日苏联解体。
重难点提炼　启示：苏联改革因发生根本方向性错误、放弃社会主义道路而导致解体，说明社会主义改革必须坚持正确方向。
▍ 二、东欧的社会主义建设、改革和剧变
南斯拉夫最早改革，建立社会主义自治制度（权力下放）；波兰、匈牙利、民主德国等改革也曾取得显著成效。
1968年捷克斯洛伐克提出改革《行动纲领》（发扬民主、建设有计划的市场经济），被称为“布拉格之春”，苏联出兵占领、扼杀改革。
20世纪80年代，东欧改革迷失社会主义方向；1989—1992年发生东欧剧变：波兰、匈牙利、保加利亚、阿尔巴尼亚变化相对平稳；罗马尼亚发生流血冲突；民主德国并入联邦德国；捷克斯洛伐克分为捷克和斯洛伐克；南斯拉夫经内战最终解体。
▍ 三、中国社会主义的发展
1949年10月1日中华人民共和国成立；1954年一届全国人大通过《中华人民共和国宪法》；到1956年底基本完成三大改造，建立社会主义基本制度；随后取得包括“两弹一星”在内的巨大成就。
1978年底十一届三中全会作出改革开放决策；以农村改革为突破口，逐步建立社会主义市场经济体制；2010年国内生产总值居世界第二位。
中共十八大以来中国特色社会主义进入新时代；2021年国内生产总值达114万亿元、占世界经济18.5%，历史性解决绝对贫困问题、全面建成小康社会，向第二个百年奋斗目标迈进。
拓展认知　中国的社会主义建设与改革符合中国国情和世界历史发展大势，丰富了人类文明新形态，是对世界社会主义理论与建设的重大贡献。
第 21 课　世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展
▍ 一、世界殖民体系的崩溃
亚洲：印度人民在国大党领袖甘地、尼赫鲁和穆斯林联盟领袖真纳等领导下积极争取独立；1947年印度和巴基斯坦分别成为独立的自治领，20世纪50年代均成为共和国；印尼、老挝、菲律宾、缅甸、锡兰、柬埔寨、马来亚、新加坡等也纷纷独立，帝国主义在亚洲的殖民体系瓦解。
非洲：1952年埃及中下层军官起义成立共和国，1956年纳赛尔宣布收回苏伊士运河主权；阿尔及利亚1954年成立民族解放阵线，1962年独立；加纳1957年独立，成为二战后撒哈拉以南第一个独立的非洲国家；1960年有17个非洲国家独立，被称为“非洲年”，到60年代末非洲独立国达41个。
拉丁美洲：1959年以卡斯特罗为首的古巴革命力量推翻美国扶植的傀儡政权，1961年宣布古巴为社会主义国家；巴拿马人民最终于1999年从美国手中收回巴拿马运河区全部主权。
南非：在非洲人国民大会（非国大）领导下长期抗争；1994年举行第一次各种族参加的全国大选，曼德拉当选第一位黑人总统，宣告新南非诞生，结束了种族隔离制度。
重难点提炼　核心认识：世界殖民体系的崩溃是20世纪伟大变化之一，是人类历史的巨大进步；是亚非拉人民长期反抗斗争的结果。
▍ 二、发展中国家的成就
发展中国家（又称“第三世界”）指原殖民地半殖民地取得独立后建立的主权新兴民族国家。20世纪60—80年代，新加坡、韩国等抓住发达国家产业结构调整机会，发展劳动密集型产业，成为新兴工业化国家；沙特等海湾产油国出现“石油繁荣”。
非洲国家独立后经济一度发展较快（1960—1975年工农业生产总值增长约一倍），经调整90年代中期再增长。
拉丁美洲各国大力发展民族工业、促进经济合作，巴西、墨西哥、阿根廷等基本实现工业化，多属中等收入国家。
▍ 三、发展中国家面临的挑战
亚洲一些国家过分依赖国际资本和国际市场，1997年亚洲金融危机使其受巨大打击。
拉丁美洲各国过于依赖出口贸易和外资，欠下巨额外债。
非洲是发展最不平衡的地区，到21世纪初近一半人口仍生活在贫困线以下。
共同挑战还包括不平等的国际经济旧秩序（发达国家操纵市场、压低农产品原料价格）、殖民遗留的边界与民族矛盾、政策失误、人口过快增长、社会两极分化与贪污腐败。
易错提醒　易错：二战后殖民体系瓦解是亚非拉人民长期反抗斗争的结果，并非宗主国“自愿放弃”——西方所谓“自愿结束殖民统治”的说法掩盖了殖民压迫的本质。
第八单元　专题梳理与核心速查
20世纪下半叶世界的新变化
▍ 专题一　单元主线：20世纪下半叶世界的新变化
本单元主线：二战后形成近半个世纪的冷战与两极格局，其间孕育多极化趋势；资本主义国家形成自我调节机制（宏观调控、科技革命、福利国家），但基本矛盾依旧；社会主义国家取得巨大成就也经历艰难曲折（苏联解体、东欧剧变，中国独辟蹊径）；世界殖民体系崩溃，发展中国家崛起。
学法提示　记忆口诀：一冷（冷战两极）+两新（资本主义新变化、社会主义新发展）+一崩（殖民体系崩溃与第三世界崛起）。
▍ 专题二　冷战对峙的主要表现（美苏对抗）
领域 美国（西方） 苏联（东方）
政治 杜鲁门主义（1947） 共产党和工人党情报局（1947）
经济 马歇尔计划 经济互助委员会
军事 北约（1949） 华约（1955）
地缘 西德（联邦德国，1949） 东德（民主德国，1949）
▍ 专题三　社会主义国家的改革与剧变
国家/事件 改革/变化 结果
苏联·赫鲁晓夫 平反、农业投入、工业管理 未突破计划经济
苏联·勃列日涅夫 工业“新经济体制” 后期专断、发展缓慢
苏联·戈尔巴乔夫 经济→政治转向多党制 1991苏联解体
捷克斯洛伐克 “布拉格之春”（1968） 被苏联出兵扼杀
东欧（1989—1992） 迷失方向、制度剧变 东欧剧变
中国 改革开放、中国特色社会主义 举世瞩目成就
▍ 专题四　世界殖民体系崩溃代表事件
地区 代表事件 关键时间/人物
亚洲·印度 印巴分治独立 1947，尼赫鲁、真纳
非洲·埃及 收回苏伊士运河主权 1952革命/1956，纳赛尔
非洲·阿尔及利亚 民族解放战争 1962独立
非洲·加纳 撒哈拉以南首个独立国 1957
非洲 “非洲年” 1960（17国）
拉美·古巴 革命、社会主义 1959，卡斯特罗
拉美·巴拿马 收回运河主权 1999
南非 结束种族隔离 1994，曼德拉
▍ 专题五　本单元高频易错点辨析
冷战≠热战：是既非战争又非和平的长期对峙与竞争；杜鲁门主义标志冷战开始，北约华约对峙是两极格局的军事表现。
“滞胀”指经济停滞与通货膨胀并存，是70年代资本主义国家减少干预的原因。
苏联解体、东欧剧变的根本原因在于体制僵化与改革方向错误，并非社会主义制度的失败。
殖民体系瓦解是亚非拉人民长期斗争的结果，而非宗主国“自愿放弃”。
发展中国家=第三世界，指原殖民地半殖民地独立后建立的主权新兴国家；面临不平等国际经济旧秩序等挑战。
▍ 附录A　第八单元核心时间轴速查
时间 事件
1947 杜鲁门主义；共产党和工人党情报局
1949 北约成立；德意志联邦/民主共和国成立
1955 华约成立；万隆会议
1961 不结盟运动兴起；柏林墙
1962 古巴导弹危机
1957/1956 加纳独立／埃及收回苏伊士运河
1960 “非洲年”（17国独立）
1959/1961 古巴革命／宣布社会主义
1973/1975 越南巴黎停战／南方统一
1979 苏联入侵阿富汗
1985—1991 戈尔巴乔夫改革至苏联解体
1989—1992 东欧剧变
1994 曼德拉当选南非总统
1999 巴拿马收回运河主权
2008 国际金融危机暴露资本主义弊端
▍ 附录B　不超纲与原创性说明
编写说明　本清单严格依据《中外历史纲要（下）》第八单元课文（第18—21课）编写，仅作知识梳理与重难点标注，不含任何超纲拓展与习题；所有史实、时间、人物、制度均来自教材原文，未做主观发挥或虚构。
— —普通高中教科书 历史 必修 中外历史纲要（下） · 第二单元 中古时期的世界 知识清单
第二单元　中古时期的世界
单元导语精要 · 知识清单
在世界历史上，5—15世纪一般被称为“中古时期”。在罗马帝国的废墟上，产生了西欧的封建社会，其基本特征是封君封臣制度、庄园与农奴制度。封建经济的发展和城市的产生，推动了王权的强化和主要封建国家的形成。拜占庭帝国一度繁荣，俄罗斯在反抗蒙古的斗争中逐渐崛起。在亚洲，阿拉伯帝国政治稳定、经济繁荣，成为东西方文化交流的桥梁；印度建立了德里苏丹国；日本大化改新后建立中央集权国家，后来幕府掌握了实权。在西非，加纳、马里和桑海等古国先后兴起；在美洲，印第安人独立发明农业，创造了灿烂的文明，阿兹特克人和印加人建立了美洲历史上空前强大的帝国。
单元学习要求　通过本单元，要了解中古时期欧亚地区不同国家、民族、宗教和社会的变化，以及世界其他地区的社会状况，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。
第 3 课　中古时期的欧洲
▍ 一、西欧封建社会的产生与基本特征
罗马帝国在2世纪尚能抵御周边部落和邻国入侵；3世纪以后日渐衰败，日耳曼人逐渐渗入。5世纪后期，日耳曼人最终消灭了西罗马帝国，欧洲开始进入封建社会。在罗马帝国的废墟和日耳曼人迁徙后建立的一系列王国基础上，西欧封建社会产生，其基本特征是封君封臣制度和庄园与农奴制度。
重点掌握　西欧封建社会的两大基本特征：①封君封臣制度（政治—军事依附关系）；②庄园与农奴制度（经济基础）。二者共同构成中古西欧封建制度的核心。
▍ 二、封君封臣制度
产生背景：社会动荡和自然经济的产物，8世纪后逐渐与封土联系在一起。
授受关系：授予土地者为封君，领取土地者为封臣。
封臣义务：必须效忠封君，主要义务是服兵役。
土地层层分封：各级封建主都是土地事实上的占有者，享有土地上的司法、行政和经济等各种权力。
政治影响：国王或皇帝是名义上的最高统治者，通过封君封臣制度与各级封建主联系起来，成为西欧社会的统治阶级；另一方面，封建主在各自领地内独立行使权力，政治上出现了不同程度的分裂割据局面。
易错提醒　易错：封君封臣关系是双向的（封君保护、封臣效忠），但以土地为纽带、层级分封，导致“我的附庸的附庸，不是我的附庸”，王权被层层架空，这是中古西欧长期分裂割据的制度根源。
▍ 三、庄园与农奴制度
庄园是中古西欧基本的农业经济组织，大小不一，耕地由领主自营地和农民份地组成。
领主自营地由领主直接经营，由农奴耕种，收入归领主所有。
农民份地分为农奴份地和自由农份地，农民自耕自收。
农奴在法律上是非自由人，被固着于土地上，需自备工具为领主服一定时间的劳役；自由农民也要服劳役并缴纳租税。
领主或其管家主持的庄园法庭审理庄园内各种案件，维护庄园秩序。
知识聚焦　庄园是自给自足的经济政治单位：农奴处境比奴隶稍好（可保有一定份地），但仍不自由。庄园制度承袭罗马大地产，但以农奴劳动代替奴隶劳动，是中古西欧生产关系的重要变化。
▍ 四、中古西欧的王权、城市与教会
1. 王权的逐步加强
封建制初期权力分散、王权软弱。中古中后期，随着社会环境稳定与经济增长，西欧各国王权有不同程度的加强。
英格兰：国王在与贵族斗争中强化权力，到15世纪晚期都铎王朝建立后，形成较为强大的王权。
法兰西：国王借助通婚和征服击败各地封建主，扩大王室领地，到15世纪晚期基本完成统一，王权得到强化。
伊比利亚：15世纪末形成西班牙和葡萄牙，为西欧民族国家发展奠定了基础。
英国议会起源：1215年贵族迫使国王约翰签署《大宪章》，调整封君封臣关系，有助于封建统治稳定；1265年议会代表除教俗贵族、每郡两名骑士外，各自由市派两名市民参加，后世称“模范议会”；1343年议会分上、下两院，上院由贵族组成，下院由骑士和市民组成，广泛参与政治、司法、立法和财政活动。
学法提示　记忆要点：1215《大宪章》→1265模范议会→1295市民普遍认可→1343上下两院。议会是中西欧“有限王权”传统的制度体现。
2. 城市的兴起与自治
10—11世纪起，西欧各地兴起众多城市；居民以手工业者和商人为主，位于封建主土地上。
一些城市通过谈判、金钱赎买或武装暴动赢得一定程度的自治权；自治有利于城市经济发展，一些城市兴办大学。
城市以金钱和人力支持王权，一定程度上促进了国王的统一事业。
3. 基督教会的地位
拥有大量庄园和广袤土地，向信徒征收什一税。
是西欧最大的有组织力量，形成从教皇到各级神职人员的等级制度。
控制着居民的精神生活，宗教戒律严重束缚了人性的发展。
▍ 五、拜占庭帝国
西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国（因首都君士坦丁堡为拜占庭旧址，又称拜占庭帝国）继续发展；都城君士坦丁堡是当时欧洲最大最重要的城市，成为沟通东西方的桥梁。
6世纪查士丁尼在位时一度扩张，占领北非和意大利等地；编订《查士丁尼法典》，剔除了法律中矛盾和过时的内容，使罗马法成为系统、完整的法律体系。它与《法学汇纂》《法理概要》《新法典》合称《罗马民法大全》。
6世纪中期之后，由于游牧部族冲击和内部矛盾，帝国陷入混乱；7世纪中后期丧失从叙利亚到北非的大片土地。奥斯曼人兴起后逐步蚕食小亚细亚和巴尔干；1453年君士坦丁堡被攻陷，帝国灭亡。
知识聚焦　《罗马民法大全》标志着罗马法体系的最终完成，对后世欧洲法学和资本主义法律制度影响深远。
▍ 六、俄罗斯
发端于9世纪建立的基辅罗斯，深受拜占庭帝国影响（如斯拉夫字母继承改造希腊字母、宗教为东正教）。
13世纪上半期被蒙古征服；在反抗蒙古统治过程中，莫斯科公国逐渐兴起。
16世纪初以莫斯科公国为中心的统一国家建立并向周围扩张；1547年伊凡四世正式加冕为沙皇，颁布新法典、改组中央机关、镇压大贵族，巩固和强化中央集权。
到17世纪末，俄罗斯成为地跨欧亚两洲的庞大帝国。伊凡四世实行“特辖领地制”打击大贵族，被称为“伊凡雷帝”。
重难点提炼　本课时空主线：5世纪后期西罗马亡→封君封臣与庄园制度确立→中古中后期王权加强（英《大宪章》、法统一）→拜占庭由查士丁尼盛世到1453年亡于奥斯曼→俄罗斯由基辅罗斯到17世纪末地跨欧亚。把握“从分裂割据走向王权强化与民族国家萌芽”的演进。
第 4 课　中古时期的亚洲
▍ 一、阿拉伯帝国
阿拉伯人最初家乡是阿拉伯半岛，多部落并存、相互混战。7世纪初穆罕默德创立伊斯兰教。
622年穆罕默德迁居麦地那并建立政权，势力范围逐渐扩大；到他去世时阿拉伯半岛基本统一。
7世纪中期起阿拉伯人大规模向外扩张，先后征服叙利亚、两河流域、伊朗和北非广大地区，到8世纪中期建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。
鼎盛时期政治稳定，最高统治者哈里发掌握政治、军事和宗教大权，下设各部大臣分掌行政、财政和宗教事务；经济繁荣，都城巴格达是当时世界上最大的城市之一。
阿拉伯人广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马文献，融合东西方文化；阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁，中国的造纸术、印度的数字等先后经阿拉伯人传入欧洲。
知识聚焦　文学象征：《一千零一夜》（《天方夜谭》）是阿拉伯最有代表性和影响最大的文学作品，反映了阿拉伯文化对古代世界文化的继承和发展。
▍ 二、奥斯曼帝国的兴起
13世纪信奉伊斯兰教的奥斯曼人在小亚细亚发展起来，不断攻击拜占庭帝国；14世纪中期跨过黑海海峡向欧洲进军，征服巴尔干和东南欧部分地区。
1453年奥斯曼人攻占君士坦丁堡，灭亡拜占庭帝国，将其改名伊斯坦布尔并定为首都；到16世纪后期征服西亚和北非部分地区，建立地跨亚非欧三洲的大帝国。
最高统治者是苏丹，既是宗教领袖，又是国家和军队的主宰，还是全国土地最高所有者；15—16世纪经济一度繁荣，首都伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心。
易错提醒　易错：①攻占君士坦丁堡、灭亡拜占庭的是奥斯曼人（1453年），而非阿拉伯人；②奥斯曼控制连接亚欧的商路并征收重税，对东西方贸易产生了一定阻碍影响。
▍ 三、南亚与东亚的国家
1. 印度：笈多帝国与德里苏丹国
公元前4世纪孔雀帝国崛起于印度北部，一度统一南亚大部分地区；衰落后印度再度分裂。
4世纪初恒河中游兴起笈多帝国，几乎征服北印度，经济繁荣；由婆罗门教演变而来的印度教得到统治阶级支持，逐渐发展为印度主要宗教。
13世纪初印度建立德里苏丹国，以伊斯兰教为国教；最高统治者称苏丹，握有最高行政、立法、司法和军事权力，地方划为行省，行省总督由苏丹任命。
2. 日本：大化改新与幕府政治
秦汉之际中国移民把冶铁和水稻种植技术带到日本；6—7世纪日本出现严重社会危机。
646年孝德天皇颁布改新诏书（年号“大化”），史称“大化改新”，日本模仿中国建立中央集权国家。
10世纪中央集权体制瓦解，贵族庄园兴起，豢养武士；12世纪末武士集团首领源赖朝在镰仓建立幕府，日本进入幕府政治时期——以天皇为首的朝廷只保有名义称号，以将军为首的幕府掌握实权。
17世纪建立的德川幕府意图以锁国加强统治、抵御外来影响。
易错提醒　易错：大化改新是中央集权的建立（效法隋唐）；而幕府政治是武士集团掌权、天皇虚位，二者性质不同。武士与将军是主从关系。
3. 朝鲜：新罗、高丽与朝鲜
7世纪末新罗初步统一朝鲜半岛，模仿中国建立中央集权国家。
10世纪初王建建立高丽王朝，仿效唐朝制度（三省六部、十道、土地国有、科举），儒家经典广为传播。
14世纪末李成桂自立为王、迁都汉城、改国号为朝鲜；16世纪末丰臣秀吉派军侵朝，中朝军民在邓子龙、李舜臣等牺牲下取得抗击日本侵略的胜利。
拓展了解　拓展了解：越南古称“交趾”，秦汉至唐末千余年间越南北部长期处于中国中央政权管辖之下；968年自立、获北宋承认的藩属国地位，1010年建李朝、定国号“大越”，此后与中国维持宗藩关系直到19世纪西方殖民者入侵。
重难点提炼　本课核心问题：中古亚洲多元文明的共同特征——多受中华文明或伊斯兰文明影响，形成中央集权或宗教神权国家；阿拉伯—奥斯曼充当东西方交流桥梁。把握“区域文明的本土化与相互交融”。
第 5 课　古代非洲与美洲
▍ 一、古代非洲文明
非洲是古代农业一个重要发生地；西非居民班图人培育出甜高粱、西瓜、棉花等作物，驯养牛，掌握冶铁技术。到11世纪班图人成为撒哈拉以南主要居民，农业、畜牧业和冶铁技术传播到非洲大部分地区。
公元前后今埃塞俄比亚地区兴起阿克苏姆王国；4世纪进入鼎盛，一度成为地区强国。
10—15世纪，因农业进步、环印度洋贸易发展和伊斯兰教传入，东非沿海产生桑给巴尔、蒙巴萨、摩加迪沙等一系列国家，以园艺业为主、对外贸易发达，出口黄金、象牙和奴隶。
知识聚焦　东非国家是环印度洋贸易网的重要节点：进口中国瓷器、印度纺织品等手工业品，出口黄金、象牙和奴隶。
西非：加纳、马里与桑海
8—15世纪，加纳、马里和桑海等西非国家先后兴起，控制穿越撒哈拉沙漠的商路和黄金交易，极其富有。
马里征服加纳并进一步扩张，成为西非最强大的国家，廷巴克图成为西非重要的文化中心。
桑海原为马里属国，乘马里内乱崛起，16世纪达于极盛：实行中央集权、官吏由国王任免，鼓励文化发展；16世纪末因外来入侵逐渐衰落。
南部非洲：津巴布韦
11世纪末班图人建立津巴布韦国家；14—15世纪进入鼎盛，统治范围包括今南非部分地区。大津巴布韦都城遗址由石块垒砌而成，是南部非洲文明的代表。
▍ 二、古代美洲文明
古代美洲的印第安人创造了灿烂的文明，独立培育出马铃薯、玉米、番茄、花生等作物。在农业和贸易发展基础上，在中美洲、南美洲创造了玛雅、阿兹特克和印加文明。
1. 玛雅文明（中美洲尤卡坦半岛）
以种植玉米为主的农业，建立众多城市国家；氏族首领、贵族和祭司构成统治阶级，平民从事农业和手工业。
城市建筑精美，部分城市中心面积达15平方千米，城内有300多座用于祭祀的金字塔庙宇；制造精美陶器，发明独特文字，采用20进制，并知道“零”的概念。
15世纪中期玛雅文明衰落。
2. 阿兹特克文明（今墨西哥地区）
14世纪阿兹特克人兴起；16世纪初进入鼎盛，控制整个墨西哥谷地，人口600余万。
上层阶级垄断官职、掌握军队；被征服者由原部落首领管理，但需缴纳贡赋（粮食、服装、宝石、老鹰等）。
发明“浮动园地”扩大耕地面积；都城特诺奇蒂特兰位于特斯科科湖中的岛上，面积约10平方千米，人口20万—30万，有3条堤道相连并有引水渠供应淡水。
3. 印加文明（南美洲安第斯山区）
12世纪印加人以库斯科为都城建立国家，13世纪逐渐崛起；15世纪末16世纪初发展至鼎盛，形成疆域约100万平方千米、人口约600万的帝国。
最高统治者为国王，世袭继承，拥有行政、立法和军事大权；土地、矿藏和牲畜归国家所有。
全国划分为四大政区，各设长官（由贵族充任）；编制详细人口调查表以征税征兵；修建完善的道路系统传递命令情报、调动军队；将征服地区居民迁移到新地区以防反抗。
易错提醒　易错：①美洲文明是独立起源的（与外界长期隔绝），并非受旧大陆直接传播；②玛雅“20进制”与“零”的概念是美洲数学的重要成就；③印加“四大政区”与道路系统体现其高度集权的统治能力。
重难点提炼　本单元整体认识：中古时期（5—15世纪）世界各区域文明多元面貌更加鲜明——西欧封建分裂与教会势力、拜占庭与俄罗斯、阿拉伯—奥斯曼桥梁作用、南亚东亚的中央集权与宗教国家、非洲西非强国与美洲印第安文明各自独立发展又互有交流。
第二单元　专题梳理与核心速查
中古时期的世界
▍ 专题一　中古西欧“分裂—集权”的演变逻辑
本单元主线可概括为：在罗马废墟上产生的西欧封建社会，以封君封臣和庄园农奴为两大支柱，政治上长期分裂割据；随着经济发展与城市兴起，王权逐步加强，到15世纪晚期英、法形成较强王权，伊比利亚出现民族国家雏形。把握“从分裂割据走向王权强化与民族国家萌芽”的演进。
学法提示　记忆口诀：一基础（自然经济）、两支柱（封君封臣、庄园农奴）、三力量（王权、城市、教会）、四节点（1215大宪章、1265模范议会、1343上下院、15世纪晚期王权强化）。
▍ 专题二　中古亚洲的桥梁作用与区域特征
区域/国家 核心特征 文明交流贡献
阿拉伯帝国 哈里发集权、地跨三洲（8世纪中期） 融汇波斯/印度/希腊/罗马文化；造纸术、印度数字西传
奥斯曼帝国 苏丹神权、地跨三洲（16世纪后期） 1453灭拜占庭，控制亚欧商路，影响东西方贸易
德里苏丹国 伊斯兰教国教、苏丹集权 印度进入伊斯兰教主导时期
日本 大化改新→中央集权；幕府→武士掌权 模仿中国制度，后锁国
朝鲜 新罗→高丽→朝鲜，效法唐制 儒家经典传播，中朝联合抗倭
▍ 专题三　古代非洲与美洲文明要点
文明 区域 核心成就/特征
班图人 撒哈拉以南非洲 培育作物、掌握冶铁，11世纪成主要居民
马里、桑海 西非 控制黄金商路；廷巴克图为文化中心
津巴布韦 南部非洲 石块垒砌都城，14—15世纪鼎盛
玛雅 中美洲 玉米农业、20进制、零的概念、金字塔庙宇
阿兹特克 墨西哥 浮动园地、特诺奇蒂特兰（湖中都城）
印加 安第斯山 库斯科为都、四大政区、完善道路系统
▍ 专题四　本单元高频易错点辨析
灭亡拜占庭的是奥斯曼（1453年），不是阿拉伯；阿拉伯帝国8世纪中期即地跨三洲但1453年前已衰落。
大化改新（中央集权）≠幕府政治（武士掌权）：前者效法隋唐建立中央集权，后者天皇虚位、将军实权。
封君封臣以土地为纽带、层级分封，导致‘我的附庸的附庸不是我的附庸’，是分裂割据根源。
美洲文明独立起源，玛雅的‘零’与20进制、印加的道路系统均为本土成就，并非受旧大陆传播。
农奴≠奴隶：农奴固着于土地、可保有份地，处境优于奴隶，但仍不自由。
▍ 附录A　第二单元核心时间轴速查
时间 事件
5世纪后期 日耳曼人灭西罗马，欧洲进入封建社会
8世纪 封君封臣制度与封土联系
1215年 英格兰《大宪章》签署
1265年 英国“模范议会”
1343年 英国议会分上、下两院
1453年 奥斯曼攻占君士坦丁堡，拜占庭帝国灭亡
7世纪初 穆罕默德创立伊斯兰教
622年 穆罕默德迁居麦地那
8世纪中期 阿拉伯帝国地跨亚非欧
646年 日本大化改新开始
12世纪末 日本镰仓幕府建立
13世纪初 印度德里苏丹国建立
1547年 俄罗斯伊凡四世加冕沙皇
17世纪末 俄罗斯成为地跨欧亚的庞大帝国
14—16世纪 西非马里、桑海先后鼎盛
15世纪末16世纪初 印加帝国达到鼎盛
▍ 附录B　不超纲与原创性说明
编写说明　本清单严格依据《中外历史纲要（下）》第二单元课文（第3—5课）编写，仅作知识梳理与重难点标注，不含任何超纲拓展与习题；所有史实、时间、人物、制度均来自教材原文，未做主观发挥或虚构。标注▲拓展了解的内容（如古代越南）亦以教材表述为准。
— —普通高中教科书 历史 必修 中外历史纲要（下） · 第九单元 当代世界发展的特点与主要趋势 知识清单
第九单元　当代世界发展的特点与主要趋势
单元导语精要 · 知识清单
当前，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开。一方面，和平、发展、合作、共赢的历史潮流不可阻挡，世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展；另一方面，世界面临的不确定性突出，人类面临许多前所未有的共同挑战。面对世界百年未有之大变局，中国坚持经济全球化正确方向、坚持真正的多边主义，致力于推动构建人类命运共同体，为全球治理体系改革和建设提供中国智慧、中国方案、中国力量。
单元学习要求　通过本单元，要了解冷战结束后世界的发展特点以及出现的全球性问题，认识人类社会面临的前所未有的机遇与挑战；理解和平、发展、合作、共赢的历史潮流不可阻挡，理解中国坚持维护世界和平、促进共同发展，牢固树立构建人类命运共同体意识。
第 22 课　世界多极化与经济全球化
▍ 一、世界多极化发展趋势
冷战结束、两极格局消失后，美国作为唯一超级大国希望建立由美国主导的单极世界；2001年10月发动阿富汗战争，2003年3月发动伊拉克战争，使美国背上沉重包袱。
与此同时，世界多极化趋势继续发展：欧洲联盟（欧盟）1993年在欧洲共同体基础上成立，向经济和政治一体化迈进，2013年含28个成员国，是地区一体化程度最高的国家集团；俄罗斯联邦拥有可与美国匹敌的军事力量，推行多极化外交；日本在保持经济大国的同时追求政治乃至军事大国；中国坚持和平发展、真正多边主义，反对单边主义、霸权主义和强权政治；广大发展中国家总体实力增强，成为推动多极化的重要力量。
1999年，美、英、俄、中等最重要经济体组成二十国集团（G20），到2015年经济总量超全球80%，是国际经济合作主要论坛和全球经济治理新机制，也是世界多极化在经济领域的重要体现。
▍ 二、经济全球化进程加快
经济全球化可追溯至新航路开辟和资本主义在西欧的兴起，工业革命后世界市场扩大；二战后建立的国际货币基金组织、世界银行、关税与贸易总协定进一步促进其进程。
20世纪70年代以来以信息技术为代表的新科技成为主要推动力；90年代跨国公司迅猛发展；1995年世界贸易组织诞生，将贸易、投资、服务国际化提高到新水平；中国2001年加入世贸组织，2011年成为世界第一出口国和第二大进口国。
经济全球化使各国经济相互依存、利益交融，一国的经济波动可能殃及全球；逆全球化的主张和“脱钩”做法不可取，应坚持经济全球化的正确方向，合作应对挑战。
区域经济集团化
代表性区域组织：欧盟（一体化程度最高）；美国、加拿大、墨西哥组成的北美自由贸易区（发达国家与发展中国家组成）；东南亚国家联盟（东盟，政治经济安全一体化合作组织）；亚太经合组织（亚太层级最高、领域最广、最具影响力的经济合作机制）。
▍ 三、社会信息化和文化多样性
社会信息化：发展以计算机为主的智能化工具为代表的新生产力，建立信息网络体系，促进信息交流与知识共享；进入21世纪已成为不可逆转的时代潮流，但信息安全保卫成为各国必须解决的现实问题。
文化多样性是人类文明进步的重要动力；当今世界有200多个国家和地区、2500多个民族、6000多种语言。在经济全球化和社会信息化中文化多样性面临挑战，中国尊重世界文化多样性，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。
重难点提炼　本课核心：冷战结束后世界多极化与经济全球化深入发展，社会信息化、文化多样化并行；和平、发展、合作、共赢的历史潮流不可阻挡，但人类也面临前所未有的共同挑战。
第 23 课　和平发展合作共赢的历史潮流
▍ 一、对世界和平与发展的追求
二战结束后70多年没有发生新的世界大战，一些局部冲突也得到政治解决；自1948年联合国维持和平行动实施以来，到2021年已进行70多项、完成57项，对控制局部战争扩大、解决地区冲突发挥有效作用。
二战后亚非殖民地或半殖民地纷纷独立，成为经济社会发展的前提；经过几十年和平发展，发展中国家在世界经济、政治生活中发挥越来越重要的作用。
人类进入21世纪，世界多极化继续发展，经济全球化不可逆转，和平、发展、合作、共赢是不可阻挡的历史潮流。邓小平指出当代世界两大问题是和平问题与发展问题（东西南北问题）。
▍ 二、人类发展面临的问题
发展方面：2008年国际金融危机以来世界经济增动力不足，发达经济体需求萎缩；南北差距和贫富分化日益严重（2020年世界不平等状况处于历史最坏水平，最富10%人口拥有82%全球财富，最富1%拥有45%）。
和平与安全方面：地区热点此起彼伏，美等西方国家霸权主义和强权政治导致局势动荡（如以色列与阿拉伯国家争端、2011年叙利亚内战造成大规模人道主义灾难）。
此外，大规模杀伤性武器扩散、恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、跨国刑事犯罪、生态环境恶化、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延，人类面临许多共同难题，没有一国能独善其身。
▍ 三、推动构建人类命运共同体
改革全球治理机制：联合国、国际货币基金组织、世界银行、世贸组织仍发挥全球治理作用；1999年组成的二十国集团、2001年成立的上海合作组织（维护欧亚安全）、2009年首次会晤的金砖国家（2015年新开发银行）等，中国都积极参与。
中国方案：坚持弘扬全人类共同价值（和平、发展、公平、正义、民主、自由），坚持在和平共处五项原则基础上同各国友好合作，推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系；倡导构建人类命运共同体，促进全球治理体系变革。
具体实践：2013年中国提出“一带一路”合作倡议（2014年设丝路基金；截至2023年8月已与152个国家、32个国际组织签署200多份合作文件）；2015年12月中国倡议设立的亚投行正式成立。人类命运共同体源自中华文明“以和为贵”“协和万邦”，是中国为全球治理提供的中国智慧与中国方案。
重难点提炼　核心认识：面对百年未有之大变局，中国坚持真正的多边主义，推动构建人类命运共同体，致力于人类和平与发展崇高事业，为完善全球治理体系贡献中国力量。
拓展认知　气候变化治理与可持续发展：1992年里约热内卢联合国环境与发展会议确立可持续发展理念；《巴黎协定》（2015）重申“共同但有区别的责任”原则；中国承诺二氧化碳排放力争2030年前达峰、2060年前实现碳中和，体现大国担当。
第九单元　专题梳理与核心速查
当代世界发展的特点与主要趋势
▍ 专题一　单元主线：当代世界的特点与主要趋势
本单元主线：冷战后世界走向多极化与经济全球化（伴生区域集团化），社会信息化、文化多样化深入发展；和平、发展、合作、共赢不可阻挡，但人类面临发展失衡、安全威胁等共同挑战；中国倡导构建人类命运共同体，提供全球治理的中国方案。
学法提示　记忆口诀：“四化”（多极化、全球化、信息化、文化多样化）+两大潮流（和平发展合作共赢）+一个方案（人类命运共同体）。
▍ 专题二　当代世界发展的主要特点
特点 表现/例证
世界多极化 欧盟、俄罗斯、日本、中国、发展中国家共同作用
经济全球化 WTO、跨国公司、区域集团化（欧盟/北美自贸区/东盟/APEC）
社会信息化 计算机、互联网、移动支付，信息交流与知识共享
文化多样化 200多国、2500多民族、6000多语言，尊重差异
▍ 专题三　人类发展面临的主要问题
领域 表现
发展 增长动力不足、南北差距与贫富分化加剧
和平安全 地区热点、霸权强权政治、难民危机
非传统安全 恐怖主义、网络安全、气候变化、重大传染病、跨国犯罪
▍ 专题四　中国为全球治理提供的方案
举措 时间/内容 意义
二十国集团（参与） 1999成立，中国积极推动 全球经济治理新机制
上海合作组织 2001中国等成立 维护欧亚地区安全
金砖国家合作 2009会晤、2015新开发银行 新兴市场国家合作平台
“一带一路” 2013倡议、2014丝路基金 国际合作平台、重要实践
亚投行 2015.12成立 金融支持基础设施建设
人类命运共同体 2013首提、2017写入联合国决议 全球治理中国方案
▍ 专题五　本单元高频易错点辨析
“多极化”是趋势而非已完成：冷战后美国仍是唯一超级大国，世界“走向”多极化且趋势不可逆转。
逆全球化、脱钩不可取：正确选择是坚持经济全球化正确方向，合作应对风险。
非传统安全威胁（恐怖主义、气候变化等）超越国界，需各国携手应对，没有国家能独善其身。
构建人类命运共同体是中国基于“以和为贵”“协和万邦”理念提供的中国智慧、中国方案、中国力量，已多次写入联合国决议。
▍ 附录A　第九单元核心时间轴速查
时间 事件
1993 欧盟成立（欧洲共同体基础上）
1995 世界贸易组织（WTO）正式成立
1999 二十国集团（G20）成立；美国发动阿富汗战争
2001 中国加入WTO；上海合作组织成立；“9·11”事件
2003 美国发动伊拉克战争
2009 金砖国家领导人首次会晤
2013 中国提出“一带一路”倡议
2015 《巴黎协定》通过；亚投行成立
2017 人类命运共同体写入联合国决议
2011 叙利亚内战爆发
▍ 附录B　不超纲与原创性说明
编写说明　本清单严格依据《中外历史纲要（下）》第九单元课文（第22—23课）编写，仅作知识梳理与重难点标注，不含任何超纲拓展与习题；所有史实、时间、人物、制度均来自教材原文，未做主观发挥或虚构。
— —普通高中教科书 历史 必修 中外历史纲要（下） · 第六单元 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 知识清单
第六单元　世界殖民体系与亚非拉民族独立运动
单元导语精要 · 知识清单
随着新航路开辟，西欧国家率先走上殖民扩张道路。19世纪中后期，伴随第二次工业革命，资本主义开始向帝国主义过渡，西方列强掀起瓜分世界的狂潮，到20世纪初建立了资本主义世界殖民体系。这一体系奴役和控制了世界上绝大部分土地和人口，是极不合理的状态；列强与殖民地半殖民地的矛盾空前激化，殖民地半殖民地人民争取民族独立的斗争不断高涨。
单元学习要求　通过本单元，要了解西方列强建立世界殖民体系的过程以及亚非拉人民的抗争，理解殖民地半殖民地的民族独立运动对世界历史发展的重要影响。
第 12 课　资本主义世界殖民体系的形成
▍ 一、拉丁美洲的殖民地化
1496年西班牙在海地岛建立第一个永久性殖民地圣多明各；到16世纪中叶，西班牙把除巴西之外的大部分南美洲、整个中美洲和部分北美洲变为殖民地，设总督辖区管理。
葡萄牙侵入拉丁美洲建立巴西殖民地，设总督制度。到18世纪晚期，拉美绝大部分处于欧洲列强殖民统治之下。
殖民者实行专制统治、推行农奴制、发展种植园经济、疯狂开采金银矿；奴役屠杀印第安人，并从非洲贩入黑人奴隶，发展黑奴贸易；禁止或限制殖民地对外贸易。
知识聚焦　拉丁美洲之称源于该地区长期沦为西、葡殖民地，通用西班牙语和葡萄牙语（皆属拉丁语族）。殖民掠夺使巨额财富流向欧洲，美洲和非洲人民遭受深重灾难。
▍ 二、亚洲沦为殖民地半殖民地
葡、西最早在亚洲建商站（葡萄牙包括澳门在内几十个），西班牙将菲律宾变殖民地；17世纪起英、荷、法成为主角。
南亚：英国通过东印度公司，以抢掠、侵占土地、强征土地税、种植并走私鸦片等手段掠夺印度，对印度的剥夺是英国资本原始积累的主要来源之一；19世纪中后期英国几乎控制印度全境。
东南亚：荷兰占印度尼西亚；19世纪末英国占缅甸和马来半岛大部，法国侵占越南、柬埔寨、老挝，美国从西班牙手中夺得菲律宾。
西亚：英、法、俄在奥斯曼帝国扩大势力范围，其半殖民地化加深；俄、英控制伊朗经济内政并划分南北势力范围。
东亚：鸦片战争后列强迫使清政府签不平等条约，中国逐步沦为半殖民地半封建社会；1910年日本吞并朝鲜半岛。
▍ 三、西方列强瓜分非洲
从15世纪起欧洲殖民者侵入非洲，19世纪中叶前局限沿海、进行奴隶贸易；工业革命后转向全面殖民入侵。
北非：苏伊士运河通航后英法控制运河；1882年英国侵埃战争占领整个埃及，并向苏丹扩张；法国从19世纪30年代入侵阿尔及利亚。
列强侵略计划：英国欲建“开罗—开普敦”纵贯非洲的殖民地；法国从西非延伸到东非索马里；德国在赤道两侧。
1884年柏林会议：规定占领非洲新土地须通知他国（“有效占领”原则），并允许“地图上作业”先划势力范围再占领。会后瓜分非洲速度骤增——19世纪70年代前只占非洲约10%土地，19世纪末20世纪初侵占几乎整个非洲。
易错提醒　易错：柏林会议是列强瓜分非洲的分赃会议，“有效占领”原则和“地图上作业”使非洲被任意切割；非洲国界线多呈直线，正是殖民瓜分的遗留。
▍ 四、世界殖民体系的形成
19世纪末20世纪初，亚洲绝大多数沦为殖民地或半殖民地，非洲绝大部分沦为殖民地，独立的拉美国家实际也成为依附欧美的半殖民地。
1914年世界总人口约18亿，其中5亿多人处于西方殖民国家直接统治之下，资本主义世界殖民体系最终形成。
殖民体系的建立同资本主义发展到帝国主义阶段联系在一起：向垄断资本主义过渡中，各国要求独占更大商品市场、原料产地和投资场所，更大规模瓜分世界。
重难点提炼　本课核心认识：新航路开辟→早期殖民→工业革命与第二次工业革命→19世纪末20世纪初，资本主义列强奴役控制世界绝大部分土地人口，世界殖民体系最终形成，同时埋下殖民地半殖民地人民反抗斗争高涨的种子。
第 13 课　亚非拉民族独立运动
▍ 一、拉丁美洲的民族独立运动
背景：18世纪末19世纪初，拉美经济一定发展；启蒙思想传播使民族民主意识增长；法国大革命削弱了西葡殖民统治；美国独立鼓舞了拉美人民。
1791年法属海地爆发武装起义，1804年建立拉丁美洲第一个独立国家，拉开独立运动序幕。
在玻利瓦尔和圣马丁等人领导下，西属拉美殖民地于1826年基本实现独立；1822年巴西摆脱葡萄牙获独立。
独立后除巴西外均建共和国，但政局动荡、普遍军事独裁、经济停滞；英美以“援助”为名加紧侵略。1823年美总统门罗发表宣言（“门罗主义”），将拉美视为势力范围；美国对拉美的“金元外交”和“大棒政策”体现武力干涉。
后续：1889年巴西废君主制建共和国；1910年墨西哥爆发资产阶级革命，1917年颁布资产阶级宪法。拉美仍面临继续民族民主革命的任务。
易错提醒　易错：拉美独立运动推翻了西葡殖民统治、建立一系列独立国家，但并未彻底摆脱帝国主义（尤其美国）的经济侵略与政治控制，故仍须继续民族民主革命。
▍ 二、亚洲的觉醒（19世纪末20世纪初）
帝国主义侵略加深民族危机，亚洲封建经济解体、民族资本主义发展，民族忧患与民主改革意识觉醒，掀起反帝反封建的民族民主运动新高潮。印度民族解放运动、伊朗立宪革命、中国辛亥革命是代表。
印度：1885年民族资产阶级成立国民大会党（国大党）；1905年反英斗争新高潮；以提拉克为首的激进派主张联合群众推翻殖民统治。1908年英国逮捕提拉克引发孟买10多万工人政治总罢工，表明印度无产阶级开始登上政治斗争舞台。
伊朗：1905—1911年立宪革命，制定第一部资产阶级性质宪法，规定伊朗为君主立宪国家；虽失败，但打击封建主义与外国势力，传播民族民主革命思想。
中国：1911年辛亥革命推翻清王朝，结束统治中国两千多年的君主专制制度，建立亚洲第一个共和国，拉开了中国完全意义上近代民族民主革命的序幕。
▍ 三、非洲的抗争
瓜分非洲过程中，武装斗争是非洲人民的主要斗争形式；埃及抗英、苏丹马赫迪起义、埃塞俄比亚抗意战争是突出事件。
埃及：成立祖国党，提出“埃及是埃及人的埃及”口号；1882年阿拉比领导英勇抵抗，失败被俘，英国占领埃及。
苏丹：1881年爆发大起义，领导人自称“马赫迪”，号召赶走外国侵略者；持续近20年，曾占苏丹大部，沉重打击英国，失败后英国控制苏丹。
埃塞俄比亚：1894年意大利发动侵略；皇帝孟尼利克二世发表《告人民诏书》号召抗击，1896年打败侵埃意军，迫使意大利承认其独立，成为当时非洲少数保持独立的国家。
重难点提炼　本单元整体认识：19世纪末20世纪初，资本主义世界殖民体系最终形成的同时，亚非拉民族独立运动高涨——拉美独立、亚洲觉醒、非洲武装抗争，打击了帝国主义侵略势力，推动了民族独立与世界历史发展。
第六单元　专题梳理与核心速查
世界殖民体系与亚非拉民族独立运动
▍ 专题一　殖民体系形成与民族独立运动
本单元主线：新航路开辟后西欧走上殖民扩张道路；19世纪末20世纪初，伴随第二次工业革命，资本主义向帝国主义过渡，列强瓜分世界，资本主义世界殖民体系最终形成；与此同时，殖民地半殖民地人民的民族独立运动不断高涨。
学法提示　记忆口诀：一条主线（殖民体系形成）+三大抗争（拉美独立、亚洲觉醒、非洲武装斗争）；关键节点：1884柏林会议、1914殖民体系最终形成、1804海地独立、1911辛亥革命。
▍ 专题二　资本主义世界殖民体系的形成过程
区域 主要史实 结果
拉丁美洲 西、葡殖民；总督辖区；黑奴贸易 18世纪晚期绝大部分已殖民化
亚洲 英（东印度公司/印度）、荷（印尼）、法（印支） 19世纪末20世纪初绝大多数半殖民/殖民地
非洲 奴隶贸易→全面入侵；1884柏林会议瓜分 19世纪末几乎被瓜分完毕
体系形成 1914年5亿多人直接受殖民统治 世界殖民体系最终形成
▍ 专题三　亚非拉民族独立运动代表事件
地区 代表事件 关键人物/时间 意义
拉美 海地独立→西属拉美独立 玻利瓦尔、圣马丁；1804/1826 拉开拉美独立序幕
拉美 墨西哥革命、1917宪法 1910—1917 体现资产阶级民主原则
亚洲 印度国大党、孟买总罢工 提拉克；1908 无产阶级登上政治舞台
亚洲 伊朗立宪革命 1905—1911 第一部资产阶级宪法
亚洲 中国辛亥革命 1911 亚洲第一个共和国
非洲 埃塞俄比亚抗意战争 孟尼利克二世；1896 保持国家独立
▍ 专题四　本单元高频易错点辨析
柏林会议（1884）是列强瓜分非洲的分赃会议，确立“有效占领”原则，非洲界线多直线是其遗留。
拉美独立≠完全自由：虽摆脱西葡统治，但受英美（门罗主义、金元外交、大棒政策）控制，仍需民族民主革命。
“亚洲的觉醒”指20世纪初亚洲反帝反封建民族民主运动新高潮，区别于此前旧式起义——其领导者多为民族资产阶级，具有资产阶级民主革命性质。
埃塞俄比亚是少数在瓜分非洲浪潮中保持独立的国家（1896年抗意胜利）。
世界殖民体系形成与资本主义进入帝国主义阶段同步，是垄断资本主义对外扩张的必然结果。
▍ 附录A　第六单元核心时间轴速查
时间 事件
1496 西班牙建圣多明各，拉美殖民开始
1804 海地独立，拉美独立运动序幕
1822/1826 巴西独立／西属拉美基本实现独立
1823 美国门罗主义出台
1882 英国占领埃及
1884 柏林会议，瓜分非洲
1889 巴西建立共和国
1896 埃塞俄比亚抗意胜利
1905—1911 伊朗立宪革命
1908 孟买工人政治总罢工
1910—1917 墨西哥资产阶级革命与宪法
1911 中国辛亥革命
1914 世界殖民体系最终形成；日本吞并朝鲜(1910)
▍ 附录B　不超纲与原创性说明
编写说明　本清单严格依据《中外历史纲要（下）》第六单元课文（第12—13课）编写，仅作知识梳理与重难点标注，不含任何超纲拓展与习题；所有史实、时间、人物、制度均来自教材原文，未做主观发挥或虚构。
— —普通高中教科书 历史 必修 中外历史纲要（下） · 第七单元 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 知识清单
第七单元　两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变
单元导语精要 · 知识清单
20世纪初世界形成密切联系的整体。帝国主义的各种矛盾导致两次世界大战。第一次世界大战后期爆发的十月革命，建立了人类历史上第一个社会主义国家；从此资本主义与社会主义两种制度的并存与竞争深刻影响世界历史进程。一战后建立的凡尔赛—华盛顿体系未带来真正和平，反而孕育另一场大战；二战后建立的雅尔塔体系仍带强权政治烙印，但对战后和平与发展起到一定作用。两次大战之间的民族民主运动促进了帝国主义殖民体系的瓦解。
单元学习要求　通过本单元，要了解两次世界大战引起的国际秩序的重要变化；理解十月革命的世界历史意义；理解两次世界大战之间的民族民主运动对国际秩序的影响。
第 14 课　第一次世界大战与战后国际秩序
▍ 一、帝国主义与世界大战的酝酿
19世纪晚期至20世纪初，第二次工业革命推动垄断组织产生，主要资本主义大国发展到帝国主义阶段；列强奉行殖民扩张，掀起瓜分世界狂潮，亚洲诸国沦为殖民地或半殖民地，非洲被瓜分殆尽。
帝国主义各国经济政治发展不平衡，实力对比发生重大变化：后起的德国寻求欧洲乃至世界领导地位，英德矛盾激化；法德因阿尔萨斯—洛林等领土争端积怨；德俄因贸易摩擦关系恶化；奥匈与俄国矛盾集中在巴尔干半岛，这里成为欧洲“火药桶”。
重难点提炼　本课核心：帝国主义列强瓜分世界的争斗，是第一次世界大战的根源；其性质是列强重新瓜分世界、争夺世界霸权的帝国主义战争。
1898年美西战争：美国夺取西班牙属地古巴、波多黎各、菲律宾，是列强重新瓜分殖民地的第一次帝国主义战争，拉开帝国主义时代更大规模战争的序幕。
20世纪初，欧洲形成两大军事集团：同盟国（德国、奥匈帝国、意大利）与协约国（英国、法国、俄国），竞相扩军备战。
1914年6月28日，奥匈皇储斐迪南大公及夫人在萨拉热窝被塞尔维亚青年普林西普枪杀（萨拉热窝事件）；7月28日奥匈对塞尔维亚宣战，德、俄、法、英相继参战，一战全面爆发。
易错提醒　易错：萨拉热窝事件是一战的导火线（直接原因），而非根本原因；根本原因是帝国主义国家间政治经济发展不平衡与瓜分世界的矛盾。
▍ 二、第一次世界大战（1914—1918）
主战线：西线（英法对德，决定性战场）、东线（德奥对俄）、南线（奥对俄、塞尔维亚）。阵地战使双方难以突破防线，迅速取胜极为困难。
1914年马恩河战役，德军战败，“速决战”破产；同年日本占领山东，次年向中国提出“二十一条”。
1915—1916年战争胶着，意大利加入协约国；1916年西线凡尔登战役、索姆河战役伤亡惨重，英德日德兰海战德国未能突破海上封锁。
1917年美国和中国参加协约国一方；俄国十月革命后于1918年退出战争；11月11日大战以同盟国失败而结束。
巨大灾难：约900万人战死、2000多万人受伤、350万人终身残疾，德俄法奥伤亡占全部66.6%。
知识拓展　一战华工：1917年中国以“以工代兵”形式站在协约国一方，意图战后收回日本攫取的山东主权；十几万华工在欧洲战场从事艰苦工作，1万多人献出生命。
▍ 三、一战后的国际秩序（凡尔赛—华盛顿体系）
战胜国于1919年巴黎和会、1921—1922年华盛顿会议，缔结以《凡尔赛条约》《九国公约》为代表的一系列条约，建立凡尔赛—华盛顿体系。
主要内容：德国及盟国承担战争罪责，割地赔款、裁减军备、殖民地被瓜分；承认波兰复国及捷克斯洛伐克、南斯拉夫独立；限制美英日海军军备；中国收回山东主权但日本保留诸多特权；列强同意将“门户开放”“机会均等”作为侵略中国的共同原则。
影响：削弱帝国主义与殖民主义力量，动摇欧洲世界优势地位，促进殖民地半殖民地民族觉醒；美国参战与俄国十月革命开始改变以欧洲为中心的国际格局。
国际联盟
国联是凡尔赛—华盛顿体系重要组成部分，是第一个由主权国家组成的世界性国际组织；宗旨为促进国际合作、实现世界和平与安全。
易错提醒　国联缺陷：决议实行“全体一致”原则，使其无法对侵略采取有效行动；被英法操纵为维持既得利益、操纵国际事务的工具，未能制止战争。
拓展认知　学思延伸（教材）：国联的“委任统治”制度将战败国殖民地交由“先进国”统治，实质是殖民统治的新形式，体现强权政治色彩。
第 15 课　十月革命的胜利与苏联的社会主义实践
▍ 一、列宁主义的形成
19世纪末20世纪初，俄国资本主义经济发展，沙皇专制统治强化，社会矛盾尖锐，第一代产业工人形成。
1898年俄国社会民主工党成立；1900年列宁创办《火星报》宣传马克思主义；1903年党二大上列宁拥护者占多数，称布尔什维克，标志布尔什维克党建立，指导思想为列宁主义（布尔什维主义）。
列宁主义的核心理念：帝国主义是资本主义发展的最高阶段，是“无产阶级社会革命的前夜”；俄国是“帝国主义链条中最薄弱的一环”；社会主义可能首先在少数甚至单独一个资本主义国家内获得胜利；工人阶级要以暴力推翻资产阶级政权、建立无产阶级专政。
重难点提炼　列宁主义是帝国主义和无产阶级革命时代的马克思主义，为帝国主义时代无产阶级革命提供了强大思想武器。
▍ 二、十月革命的胜利
1917年2月，二月革命推翻沙皇统治，形成临时政府与彼得格勒工兵代表苏维埃两个政权并存的局面；临时政府继续帝国主义战争，未满足“和平、面包和土地”的要求。
1917年4月列宁回国，提出将革命从资产阶级民主革命向社会主义革命推进；11月7日（俄历10月25日），革命武装攻占冬宫。
次日全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会宣布推翻临时政府，成立布尔什维克领导的苏维埃政权，列宁当选人民委员会主席，标志世界上第一个社会主义国家诞生。
重难点提炼　十月革命意义：建立人类历史上第一个无产阶级领导的国家，打破资本主义一统天下的世界格局，实现社会主义从理想到现实的飞跃，沉重打击帝国主义，鼓舞殖民地半殖民地人民解放斗争；资本主义与社会主义两种制度并存竞争成为世界历史重要内容。
▍ 三、苏联建设社会主义的实践
从战时共产主义到新经济政策
1918年夏内战开始后，苏维埃政权实行战时共产主义政策，核心是余粮收集制，保证前线粮食但严重损害农民利益，导致战后经济政治危机。
1921年3月实行新经济政策：重心是调整国家与农民关系，通过粮食税等市场机制建立工农联盟，允许私营企业发展，并以租让制引入外国资本；稳定恢复国民经济，巩固苏维埃政权。
苏联的成立与斯大林时期建设
1922年12月“苏维埃社会主义共和国联盟”（苏联）成立；1924年1月列宁逝世。
斯大林先后实施社会主义工业化和农业集体化；经两个“五年计划”，到1937年基本实现“工业化”，主要工业产量跃居欧洲首位、世界第二。
知识聚焦　苏联模式（斯大林模式）：经济上生产资料公有制、实行自上而下的指令性计划体制；政治上权力高度集中。它使苏联短期内实现工业化、奠定强大国家基础，但排斥市场经济、片面发展重工业、强制农业集体化，导致国民经济比例失调，农业轻工业长期落后。
第 16 课　亚非拉民族民主运动的高涨
▍ 一、亚洲民族民主运动的新高潮
一战和十月革命削弱帝国主义，推动亚洲民族民主运动深入发展。
东亚：1921年中国共产党成立；1924年国共第一次合作；北伐中收回汉口、九江英租界。
东南亚：印尼共产党领导反荷兰殖民大起义（1926—1927）；越南抗法斗争。
西亚：伊拉克、叙利亚、黎巴嫩等地爆发反对英法占领的斗争。
印度的非暴力不合作运动（甘地领导）
甘地以爱、真理和非暴力争取印度自治独立，动员群众与英印当局斗争；国大党认可其思想并制定行动计划。
第一阶段（1920—1922）：阿姆利则惨案（1919《罗拉特法》、379死1200伤）后，号召放弃爵位封号、罢课离职、抵制法院、恢复手工纺织、抗税。
第二阶段（1930—1934）：甘地提出降低地税等要求遭拒后“食盐进军”，引发各地抗税斗争。
第三阶段（1940—1942）：发动“退出印度”行动，甘地及国大党领导人被捕，运动陷入低谷。
知识拓展　印尼：1920年印尼共产党成立并领导1926—1927武装起义，受挫后转入地下；1927年苏加诺成立印尼民族党（民族主义政党），民族资产阶级掌握运动领导权。
▍ 二、非洲独立意识的觉醒
埃及：在扎格鲁尔为首的华夫脱党领导下，通过游行示威、罢工罢市等斗争，迫使英国让步；1922年3月埃及宣布为独立君主立宪国家，次年颁布第一部宪法。
摩洛哥里夫：酋长克里姆领导多次打败西法侵略军，1923年建里夫共和国，1926年被扼杀。
埃塞俄比亚：1935年意大利法西斯入侵，1936年皇帝塞拉西一世流亡；人民坚持游击战，最终与反法西斯同盟国一起于1941年恢复国家独立。
重难点提炼　本目要点：民族主义政党（埃及华夫脱党）成为民族独立运动的新生领导力量；埃塞俄比亚抗意斗争成为世界反法西斯战争的一部分。
▍ 三、拉丁美洲的民族民主革命与改革
阿根廷工人反对外国资本罢工；智利左派成立人民阵线政府防止法西斯上台。
尼加拉瓜桑地诺抗美斗争（1926起）：以玻利瓦尔为“精神之父”，高举“自由或死亡”红黑双色战旗，迫使美军1933年撤出，次年桑地诺遭刺杀，被誉为“美洲自由的标志”。
墨西哥卡德纳斯改革：推行土地改革、改组国民革命党、发展教育、限制教会、遏制军人、确立总统一任制度；对外将石油行业收归国有。
易错提醒　易错：拉美各国在19世纪独立100多年后仍继续进行民族民主革命，是因为独立后深受英美控制（门罗主义、金元外交、大棒政策），并未获得真正民族独立。
知识拓展　拉美共产党兴起：1918年阿根廷率先在拉美组建共产党，随后墨西哥、智利、巴西、古巴等相继成立；马克思主义在十月革命影响下广泛传播。
第 17 课　第二次世界大战与战后国际秩序的形成
▍ 一、法西斯主义与亚欧战争策源地的形成
1929年10月24日“黑色星期四”，纽约华尔街股市狂跌，经济大危机席卷资本主义世界；美国实行“新政”，德国、日本建立法西斯政权。
意大利：1919年墨索里尼建“战斗的意大利法西斯”（世界第一个法西斯主义政党），1922年建立法西斯政权。
德国：1919年希特勒加入德意志工人党，1920年改名“纳粹党”；1923年“啤酒馆暴动”失败。
日本：1921年冈村宁次、东条英机等军人订立密约，是日本军部法西斯运动的开始。
重难点提炼　法西斯主义以极端民族主义为基本特征，反对自由主义和共产主义，主张对内恐怖独裁、对外侵略扩张，是帝国主义的变种和极端形式。
亚洲策源地：1931年九一八事变侵占中国东北；1936年日本建立军事法西斯专政。欧洲策源地：1933年纳粹党攫取德国政权，积极扩军备战。
1935年意大利入侵埃塞俄比亚；1936年德意结成轴心国；1938年德国吞并奥地利，英法实行绥靖政策签订《慕尼黑协定》割让苏台德地区。
易错提醒　易错：1929年经济大危机是法西斯势力上台的重要背景；绥靖政策（如慕尼黑协定）助长法西斯侵略野心，是大战阴霾的重要原因。
▍ 二、第二次世界大战（1939—1945）
亚洲：1931年九一八事变拉开二战序幕；1937年七七事变，中国全民族抗战成为二战在亚洲爆发的标志，中华民族开辟东方主战场。
1939年9月德国“闪击战”突袭波兰，英法对德宣战，二战全面爆发；1941年6月德国入侵苏联（苏德战场为主战场），12月太平洋战争爆发，美国对日宣战，战争进入全球阶段。
1942年1月，美英苏中等26国签署《联合国家宣言》，建立世界反法西斯同盟；同盟国协同作战，1945年5月8日德国投降、9月2日日本签署无条件投降书，战争结束。
转折点：斯大林格勒战役（1942.7—1943.2）是德国遭遇的最大失败，成为二战转折点。
重难点提炼　中国抗战付出了巨大牺牲，为世界反法西斯战争胜利作出不可磨灭的重大贡献；反法西斯同盟的协同作战是胜利的重要保证。
▍ 三、战后国际秩序的建立（雅尔塔体系）
二战中后期，同盟国首脑在开罗、德黑兰、雅尔塔、波茨坦等地召开会议，建立战后国际秩序，史称“雅尔塔体系”。
主要内容：重新确定欧亚国家版图，德国由美苏英法分区占领、日本由美国单独占领；日本领土限于四岛并归还中国（东北、台湾及附属岛屿、澎湖群岛）；承认朝鲜最终独立；审判战犯、肃清法西斯；对殖民地及委任统治地实行托管；美苏英划分势力范围；成立联合国等。
联合国
1945年10月24日成立的联合国，宗旨是维护国际和平与安全、加强国际合作；吸取国联教训，将制裁侵略权力集中于安理会，实行五个常任理事国一致同意的“大国一致”原则。
中国派代表团参加旧金山会议，董必武在《联合国宪章》上签字，中国大国地位在事实上得到承认。
拓展示意　格局演变：欧洲在二战中遭受致命打击而衰落，美苏空前强大；二战结束成为国际格局从欧洲中心走向美苏对峙的两极格局的真正转折点。
第七单元　专题梳理与核心速查
两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变
▍ 专题一　单元主线：两次大战与国际秩序的演变
本单元主线：帝国主义政治经济发展不平衡导致两次世界大战；一战后建立凡尔赛—华盛顿体系，二战后建立雅尔塔体系；其间十月革命建立第一个社会主义国家，亚非拉民族民主运动高涨，推动殖民体系瓦解。
学法提示　记忆口诀：两次大战两条线（帝国主义战争—反法西斯战争）+两个体系（凡尔赛—华盛顿、雅尔塔）+一个革命（十月革命）+三洲抗争（亚非拉）。
▍ 专题二　凡尔赛—华盛顿体系 与 雅尔塔体系 对比
比较项 凡尔赛—华盛顿体系 雅尔塔体系
形成会议 巴黎和会、华盛顿会议 开罗、德黑兰、雅尔塔、波茨坦会议
主要条约 《凡尔赛条约》《九国公约》 《联合国家宣言》、一系列协定
国际组织 国际联盟（全体一致，软弱） 联合国（大国一致，安理会）
核心特征 强权政治、分赃、压制战败国 不同制度国家共处，仍带强权色彩
历史影响 未带来真正和平，孕育二战 维护战后和平发展，走向两极格局
▍ 专题三　亚非拉民族民主运动代表
地区 代表运动 关键人物/时间 意义
亚洲·印度 非暴力不合作运动 甘地；1920—1922/1930—1934/1940—1942 别具特色的反帝斗争
亚洲·印尼 反荷武装起义、印尼民族党 1926—1927；苏加诺1927 民族资产阶级掌领导权
非洲·埃及 华夫脱党独立运动 扎格鲁尔；1922独立 君主立宪、第一部宪法
非洲·埃塞俄比亚 抗意游击战争 1941恢复独立 反法西斯战争一部分
拉美·尼加拉瓜 桑地诺抗美斗争 1926—1933 “美洲自由的标志”
拉美·墨西哥 卡德纳斯改革 石油国有化等 民主改革深化
▍ 专题四　本单元高频易错点辨析
一战性质是帝国主义战争（重新瓜分世界、争夺霸权）；二战性质是世界人民反法西斯战争。
萨拉热窝事件是一战导火线，根因是帝国主义国家间政治经济发展不平衡。
国联“全体一致”原则使其无法制止侵略；联合国“大国一致”原则（五常）使和平解决争端更具可操作性。
十月革命是社会主义革命（无产阶级领导），不同于此前资产阶级性质的革命。
二战从局部战争到全球战争：1931九一八（序幕）→1937七七（亚洲爆发）→1939波兰（全面爆发）→1941太平洋（全球阶段）。
斯大林格勒战役是二战转折点；诺曼底等反攻推进战争胜利。
▍ 附录A　第七单元核心时间轴速查
时间 事件
1898 美西战争（帝国主义战争序幕）
1914.6.28 萨拉热窝事件
1914.7—11 一战全面爆发；马恩河战役
1916 凡尔登、索姆河、日德兰海战
1917 美国、中国参战；俄国十月革命
1918.11.11 一战结束
1919/1921—22 巴黎和会／华盛顿会议，凡尔赛—华盛顿体系
1921 中国共产党成立；新经济政策
1922 苏联成立；意大利法西斯政权
1933 罗斯福新政；纳粹党攫取德国政权
1936 德意轴心国；日本军事法西斯专政
1939.9 德国闪击波兰，二战全面爆发
1941.6/12 德国侵苏／太平洋战争，全球阶段
1942.1 《联合国家宣言》，反法西斯同盟
1942.7—1943.2 斯大林格勒战役（转折点）
1945.5/9 德国投降／日本投降，二战结束
1945.10.24 联合国成立
▍ 附录B　不超纲与原创性说明
编写说明　本清单严格依据《中外历史纲要（下）》第七单元课文（第14—17课）编写，仅作知识梳理与重难点标注，不含任何超纲拓展与习题；所有史实、时间、人物、制度均来自教材原文，未做主观发挥或虚构。
— —普通高中教科书 历史 必修 中外历史纲要（下） · 第三单元 走向整体的世界 知识清单
第三单元　走向整体的世界
单元导语精要 · 知识清单
15—16世纪是世界历史发展的重要时期。随着新航路的开辟，人类社会发生了深刻变化：推动世界各地人口的迁移和物种的大交流，改变了世界的人文地理格局和自然环境状态；西欧国家通过新航路和早期殖民掠夺，使资本主义经济获得发展，世界市场开始形成。野蛮残酷的殖民扩张中断了美洲和非洲原有的社会发展进程，给当地人民带来巨大灾难。新航路的开辟使世界各地开始建立广泛的直接联系，在人类历史逐步从分散走向整体的进程中迈出了重要一步。
单元学习要求　通过本单元，要了解新航路的开辟及其引发的人口、物种和商品等的全球性流动，理解人类认识世界的视野和能力的改变，以及对世界各区域文明的不同影响；理解新航路的开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。
第 6 课　全球航路的开辟
▍ 一、新航路开辟的动因和条件
经济根源：14—15世纪地中海沿岸城市出现资本主义萌芽；封建庄园制度解体，手工工场和租地农场出现，商品经济迅速发展，对金银财富的需求及开拓新市场的意愿日益迫切。
社会思想：人文主义鼓励冒险精神；部分贵族、新兴资产阶级等从《马可·波罗行纪》中了解到东方富庶，视海外为实现发财梦的场所。
商业危机（直接原因）：奥斯曼帝国的建立与扩张威胁东西方陆路贸易通道安全，亚洲商品因加价而奇贵，西欧人急于从海上开辟通往东方的新航路。
精神动力：希望通过海外扩张传播基督教，也成为激励远航的动因；西班牙、葡萄牙王室积极支持海上探险。
客观条件：西欧人在地中海和大西洋沿岸长期航行积累了经验，相信地圆说，季风洋流等地理知识丰富，造船技术提高；中国发明的指南针（罗盘）传入欧洲，航海事业发生翻天覆地的变化。
知识聚焦　四重动因可概括为：经济（寻金与市场）、社会（人文主义与《马可·波罗行纪》）、商业（奥斯曼阻断陆路）、宗教（传播基督教）；条件为：地圆说、航海术、造船术、指南针。
▍ 二、新航路的开辟（主要标志）
迪亚士：1487年率船队沿非洲西海岸南下，第二年到达非洲好望角。
达·伽马：1497—1498年绕过好望角驶达印度；从此绕道非洲到东方的新航路成为欧亚贸易主干道之一。
哥伦布：1492年率三艘帆船西航，到达美洲的巴哈马群岛；后又三次横渡大西洋往返远航，虽未到达亚洲，但开辟了从欧洲到美洲的新航路。
麦哲伦船队：1519年葡萄牙航海家麦哲伦率五艘帆船出航，绕过南美洲经麦哲伦海峡进入太平洋，1521年到达菲律宾群岛（麦哲伦被杀）；其同伴驾“维多利亚号”经南印度洋绕好望角，1522年回到西班牙，完成人类历史上第一次环球航行。
重难点提炼　本课核心事件——四次远航构成新航路开辟的主要标志：迪亚士（好望角）、达·伽马（到印度）、哥伦布（到美洲）、麦哲伦船队（环球航行）。
▍ 三、其他航路的开辟
新航路开辟后，英、荷等国为发展海上贸易，在北大西洋高纬度地区及南半球寻找新航路，进一步丰富了人类的地理知识。
1497年，英国卡伯特父子发现“新发现的大陆”即纽芬兰岛。
16世纪，法国人卡蒂埃到达拉布拉多半岛；荷兰航海家巴伦支三次航行北冰洋地区。
17世纪初，效力于荷兰的英国人哈得逊多次向西北航行，探索经北冰洋通向亚洲的航路。
俄罗斯人在北太平洋和西伯利亚多次探险，开辟北太平洋到北冰洋的航线。
1578年英国人德雷克到达美洲南端的合恩角；1642—1643年荷兰人塔斯曼环航澳大利亚，到达新西兰和塔斯马尼亚岛。
学法提示　记忆线索：向东绕非（葡：迪亚士→达·伽马）；向西跨洋（西：哥伦布→麦哲伦）；向北高纬（英荷：卡伯特、卡蒂埃、巴伦支、哈得逊、德雷克、塔斯曼）。全球海路大通，人类对地球的认识有了新的飞跃。
第 7 课　全球联系的初步建立与世界格局的演变
▍ 一、人口迁移与物种交换
新航路开辟促进人口迁移：新航路开辟后100年间，欧洲人入侵美洲建立殖民地，美洲印第安人人口减少90%—95%。
欧洲人大量移入美洲，并把非洲黑人作为奴隶贩卖到美洲；原住民印第安人、欧洲白人、非洲黑人及混合血统者共同生活，使美洲成为世界上族群混合程度很高的地区；大洋洲、非洲和亚洲也出现族群混合。
物种大交换：欧洲人把欧亚大陆的马、牛、猪、羊、鸡等家畜家禽及小麦、燕麦、大麦等农作物引入美洲；美洲特产马铃薯、玉米、番茄、甘薯、花生、南瓜、可可等流向世界各地，当今世界植物食品中约1/3品种源自美洲。
疾病传播：欧洲人将天花、麻疹、白喉、水痘、流感等病原体带到美洲和大洋洲，造成不具免疫力的原住民大量死亡（1500—1800年近1亿人死于传染病），这是欧洲人能在美洲迅速建立殖民统治的重要原因之一。
易错提醒　易错：物种交换是双向的（欧亚→美洲、美洲→欧亚），并非欧洲单方面输出；疾病对美洲原住民的打击是欧洲殖民得以迅速推进的关键客观因素。
▍ 二、商品的世界性流动
全球海路开辟提升了海路在贸易中的地位，印度洋贸易、大西洋贸易、太平洋贸易齐头并进。
三角贸易：欧洲人把纺织品、枪支和手工制品运到非洲换取或抓捕黑人，再运到美洲卖为奴隶；殖民压榨与传染病造成美洲劳动力严重缺乏，推动这一罪恶贸易形成。
玉米、甘薯传入中国：16世纪中期玉米传入中国（初称“番麦”“玉蜀黍”），18世纪中期推广；甘薯约明朝后期从东南亚传入，1594年福建饥荒推广，17世纪成重要食物。二者增加粮食产量，直接影响明清时期人口增长与贫瘠地区开发。
海上贸易网络：葡萄牙人以澳门为中转站，将中国生丝、瓷器经印度果阿转运欧洲，换取大量白银（大部分流入中国）；西班牙“马尼拉大帆船”横跨太平洋，在菲律宾与墨西哥间运载中国生丝、丝绸、瓷器换回白银，1571年航线开通后白银大量流入中国，刺激中国东南沿海经济发展。
知识聚焦　白银流入中国：日本、美洲白银经澳门和马尼拉大量流入，围绕白银输入中国的贸易网络逐渐形成，表明当时中国已深度嵌入全球贸易体系。
▍ 三、早期殖民扩张与商业革命、价格革命
新航路开辟拉开欧洲海外扩张序幕：16世纪葡萄牙将巴西变殖民地，在非洲沿岸、印度果阿、马六甲、中国澳门建据点；西班牙以美洲为主，中、南美洲及菲律宾沦为殖民地；17世纪荷兰、英国、法国也在亚、非、北美建立殖民地。
商业革命：商品种类与流通量成倍增长，股份公司、证券交易所纷纷出现；贸易中心从地中海转移到大西洋沿岸，英、法、荷等新商业强国崛起。
价格革命：大量贵金属流入欧洲导致货币贬值、物价上涨、投机活跃；封建领主经济地位下降，商业资产阶级实力上升，资本主义加速发展，封建制度濒于解体。
教皇子午线：1493年罗马教皇仲裁，在亚速尔和佛得角以西100里格画分界线，以西属西班牙、以东属葡萄牙；1494年西葡条约向西移270里格，巴西部分划入葡萄牙——这是西方列强瓜分世界、划分势力范围的开始。
重难点提炼　本课整体认识：新航路开辟使人类从分散走向整体——人口迁移、物种交换、疾病传播、商品世界性流动、早期殖民扩张与商业/价格革命共同作用下，欧洲资本主义获得发展，世界格局与历史进程被根本改变。殖民扩张中断了美洲、非洲原有社会发展进程，给当地人民带来巨大灾难。
第三单元　专题梳理与核心速查
走向整体的世界
▍ 专题一　“分散→整体”的世界史节点
本单元主线：15—16世纪的新航路开辟，使人类第一次建立起跨越大陆和海洋的全球性联系，各洲相对孤立状态被打破，世界开始连成整体。把握“人口迁移、物种交换、商品流动、殖民扩张”四大连锁反应，以及由此引发的商业革命与价格革命。
学法提示　记忆口诀：一动因（四根）+四条件（地圆/航海/造船/罗盘）；四远航（迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦）；三后果（人口物种交换、商品流动、商业价格革命）。
▍ 专题二　主要航海家与航线
航海家 时间 支持国 成就
迪亚士 1487 葡萄牙 到达非洲好望角
达·伽马 1497—1498 葡萄牙 绕过好望角驶达印度
哥伦布 1492起 西班牙 到达美洲巴哈马群岛
麦哲伦船队 1519—1522 西班牙 完成首次环球航行
卡伯特 1497 英国 发现纽芬兰岛
德雷克 1578 英国 到达合恩角
塔斯曼 1642—1643 荷兰 环航澳大利亚，抵新西兰
▍ 专题三　新航路开辟的双重影响
积极意义 消极后果
世界由分散走向整体，全球联系初步建立 殖民扩张中断美洲、非洲原有社会发展进程
商业革命与价格革命推动欧洲资本主义发展 印第安人遭屠杀、文明被摧毁
物种大交换丰富各地物产（玉米、甘薯入华） 三角贸易使大量非洲人沦为奴隶
人类地理视野空前开阔 亚洲古老帝国也受到巨大冲击
▍ 专题四　本单元高频易错点辨析
哥伦布到达的是美洲，并非亚洲；他至死认为到达的是印度（“印第安人”之名由此而来）。
麦哲伦本人死于菲律宾，完成环球航行的是其同伴驾驶的“维多利亚号”（1522年返西班牙）。
商业革命指贸易格局与商品流通的变化；价格革命指金银流入导致的物价上涨与阶级变动，二者同属资本主义发展的推动因素。
教皇子午线是西、葡瓜分世界的开始（1493/1494），而非全球秩序的国际法。
物种交换是双向的，疾病对美洲原住民的打击是欧洲殖民迅速推进的重要客观原因。
▍ 附录A　第三单元核心时间轴速查
时间 事件
14—15世纪 地中海沿岸出现资本主义萌芽
1487 迪亚士到达好望角
1492 哥伦布到达美洲
1497—1498 达·伽马驶达印度
1493/1494 教皇子午线划定西葡势力范围
1497 卡伯特发现纽芬兰岛
1519—1522 麦哲伦船队完成环球航行
1571 马尼拉大帆船航线开通
1578 德雷克到达合恩角
1642—1643 塔斯曼环航澳大利亚
16世纪中期 玉米传入中国
17世纪 甘薯成为中国百姓重要食物
▍ 附录B　不超纲与原创性说明
编写说明　本清单严格依据《中外历史纲要（下）》第三单元课文（第6—7课）编写，仅作知识梳理与重难点标注，不含任何超纲拓展与习题；所有史实、时间、人物、制度均来自教材原文，未做主观发挥或虚构。郑和远航（1405—1433）等对照信息亦取自教材“学习拓展”栏目，以教材表述为准。
— —普通高中教科书 历史 必修 中外历史纲要（下） · 第四单元 资本主义制度的确立 知识清单
第四单元　资本主义制度的确立
单元导语精要 · 知识清单
西欧封建社会后期，资本主义开始萌芽。14—18世纪，西欧相继发生文艺复兴、宗教改革和启蒙运动，旨在反抗封建统治和教会禁锢，解放人们的思想；近代科学的兴起促进了思想解放和社会进步。思想解放是社会变革的先导。17—19世纪，资产阶级在一些国家相继进行革命或改革，确立资本主义制度，英国、美国和法国走在前面；随着资本主义扩展，俄国、日本、意大利和德意志等也走上资本主义道路。
单元学习要求　通过本单元，要了解西方人文主义的发展与资产阶级革命之间的历史渊源，认识资本主义制度确立的历史意义。
第 8 课　欧洲的思想解放运动
▍ 一、文艺复兴（14世纪—17世纪初）
13—15世纪，佛罗伦萨是欧洲主要工商业和金融中心之一，成为文艺复兴的发祥地之一。文艺复兴是14世纪到17世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动，根本原因是西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽。
精神内核——人文主义：以人为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严；反对禁欲主义，抨击教会腐败，崇尚理性；重视发挥人的才智和创造力，追求现世幸福生活；提倡探索人与自然的奥秘。
文学三杰（14世纪）：但丁、彼特拉克、薄伽丘；其中彼特拉克被视为“人文主义之父”。
美术三杰（15世纪）：达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔，作品描绘现世生活、展现人物内心世界。
15世纪起向欧洲扩展，英国莎士比亚（《哈姆雷特》《李尔王》）是后期杰出代表。
知识聚焦　文艺复兴以“恢复希腊罗马古典文化”为号召，实质是创立符合新兴资产阶级需要的新文化；它在一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教戒律压抑的人性。
▍ 二、宗教改革
1517年，德意志维登堡大学神学教授马丁·路德撰写《九十五条论纲》，痛斥教廷推销赎罪券，拉开了宗教改革的序幕。
路德主张：人的灵魂获救靠自己的信仰，不靠烦琐仪式；上帝面前人人平等；建立独立的民族教会和节俭教会，用民族语言进行宗教活动。形成新教中的路德派。
瑞士的加尔文派、英国的国教影响最大。宗教改革进一步解放思想，传播发展人文主义，有利于欧洲资本主义成长，推动民族国家形成。
易错提醒　易错：宗教改革并非否定基督教，而是反对罗马教廷的特权与腐败、建立民族教会；它是“与上帝直接沟通”的新教运动，同样属于资产阶级思想解放范畴。
▍ 三、近代科学的兴起（科学革命）
16—17世纪欧洲自然科学研究取得重大突破，近代科学兴起，被称为“科学革命”。
波兰天文学家哥白尼提出“日心说”，否定天主教会宣扬的“地心说”，建立新的宇宙观。
英国科学家牛顿发现万有引力定律，确立较为完整的力学体系，为近代物理学奠定基础。
科学革命形成重视经验和事实的理性化思维方式，确立观察、实验、分析、归纳、综合发现自然规律的科学方法，削弱了封建统治的精神支柱。
知识聚焦　近代科学革命所形成的世界观和方法论，冲击了天主教神学的意识形态体系，促进了思想解放和社会进步。
▍ 四、启蒙运动
随文艺复兴、宗教改革和近代科学发展，新兴资产阶级要求摆脱专制王权和教会思想束缚，启蒙运动应运而生。17世纪英国出现早期启蒙思想；18世纪法国成为中心；18世纪后期达高潮并扩展到欧洲其他国家和北美。
精神内核——“理性”：强调独立思考与自主精神；提出天赋人权、平等、自由、法治和权力制衡等基本政治思想。
政治主张差异：孟德斯鸠强调立法、司法、行政三权相互监督制衡；伏尔泰寄望“开明”君主、建立君主立宪制；卢梭主张主权在民。
英国洛克、亚当·斯密（现代经济学之父，主张自由竞争）、德国康德（集大成者，主张民主自由平等）等影响深远。
重难点提炼　本单元第8课主线：文艺复兴（人文主义）→宗教改革（民族教会）→科学革命（理性方法）→启蒙运动（理性/天赋人权），四次思想解放层层递进，为资产阶级革命提供了思想武器。
第 9 课　资产阶级革命与资本主义制度的确立
▍ 一、英、美、法资产阶级革命
1. 英国资产阶级革命（1640—1688）
16—17世纪资产阶级和新贵族壮大，1640年爆发革命；两次内战议会获胜、处死国王；经历共和国、军事独裁、王朝复辟反复，1688年“光荣革命”巩固成果。
1689年议会通过《权利法案》扩大议会权力、限制王权；1701年《王位继承法》规定国王不得为天主教徒。光荣革命后君主立宪制逐步形成。
2. 美国独立战争（1775—1783）
18世纪中叶英国对北美13块殖民地剥削激起不满。1775年4月来克星顿冲突，独立战争开始；1776年7月4日《独立宣言》阐述人民主权思想、宣告独立。
1781年打败英军，1783年英国承认美国独立。这是一场民族独立运动，也是一场资产阶级革命。
3. 法国大革命（1789起）
1789年7月14日民众攻占巴士底狱，大革命爆发；8月颁布《人权宣言》，提出人权、自由、平等、法治、人民主权和保护私有财产原则。
1799年拿破仑军事政变建立军事独裁；1804年颁布《法国民法典》，肯定法律面前人人平等、保护私有财产，确立现代民法体系，成为多国编纂民法典的蓝本。1815年拿破仑帝国覆灭，革命原则随其军队传播欧洲各地。
▍ 二、资本主义制度的确立
资本主义制度以资本家占有生产资料和雇佣劳动为基础，实质是资本剥削雇佣劳动的制度。主要实行君主立宪制和共和制。
英国君主立宪制：君主权力受限，议会是最高立法机关和权力机关，内阁掌握行政权、受议会监督并对议会负责。18世纪20年代在多数党领袖、财政大臣沃波尔主持下责任内阁制开始形成（沃波尔被认第一任首相）；首相由议会多数党领袖担任，名义对国王负责、实则对议会负责。
美国共和制：1787年宪法确立“三权分立”（国会立法、总统行政、最高法院及下级法院司法，彼此制衡），并规定美国为联邦制国家（联邦政府最高权力、各州一定自治权）。这是第一部较完善的资产阶级成文宪法，但承认奴隶制、不承认妇女/黑人/印第安人平等公民权利。
19世纪法国经历共和制与君主制多次反复，最终确立共和制度；资本主义国家多形成两党制或多党制，代表资产阶级不同利益集团定期选举轮流执政。
易错提醒　易错：①英国是君主立宪制，美国是共和制（总统制），二者均属资本主义政治制度；②《1787年宪法》有“三权分立+联邦制”双重创新，但存在保留奴隶制等局限性。
▍ 三、资本主义的扩展（19世纪）
俄国农奴制改革（1861年）：沙皇政府废除农奴制，农奴获人身自由、可赎买土地；随后地方自治、统一司法、教育改革、义务兵役制等促进资本主义发展，但未触及沙皇专制，保留大量农奴制残余。
美国：南北在奴隶制存废等问题矛盾尖锐，1861年内战爆发；林肯政府颁布《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》，1865年结束，维护统一、承认黑人公民权利（仍受歧视）。
意大利：19世纪中期处于分裂，通过革命和反侵略战争，1861年建意大利王国（君主立宪），1870年实现统一。
德意志：普鲁士国王威廉一世起用“铁血政策”的俾斯麦为宰相，1864—1871年先后击败丹麦、奥地利、法国，统一除奥地利以外的德意志；1871年德意志帝国成立（君主立宪），但《德意志帝国宪法》赋予皇帝巨大权力，专制色彩浓厚。
日本明治维新：19世纪中期面临沦为半殖民地危机，1868年推翻幕府，加强中央集权、废除封建等级，推行“富国强兵殖产兴业文明开化”三大政策并仿效西方制定宪法。保留大量封建势力，官僚寡头和军阀掌权，成为军国主义社会基础，很快对外侵略扩张。
重难点提炼　本单元整体认识：思想解放是社会变革的先导——文艺复兴、宗教改革、科学革命、启蒙运动为资产阶级革命提供思想武器；17—19世纪英、美、法革命确立制度，19世纪俄、美、意、德、日推动资本主义在全球扩展。资本主义制度相较封建制度是巨大历史进步，但仍是剥削制度并伴随殖民扩张。
第四单元　专题梳理与核心速查
资本主义制度的确立
▍ 专题一　欧洲思想解放运动的发展脉络
本单元主线：西欧封建社会后期资本主义萌芽，14—18世纪相继发生文艺复兴、宗教改革和启蒙运动（并伴以近代科学革命），旨在反抗封建统治和教会禁锢、解放思想；17—19世纪资产阶级进行革命或改革确立资本主义制度。把握“思想解放是社会变革的先导”。
学法提示　记忆线索：文艺复兴（人文主义·人）→宗教改革（民族教会·信仰）→科学革命（理性方法）→启蒙运动（理性·天赋人权）→资产阶级革命。
▍ 专题二　四场思想解放运动对比
运动 时间 核心 代表人物/事件
文艺复兴 14—17世纪初 人文主义（以人为中心） 但丁/彼特拉克/薄伽丘；达·芬奇/米开朗琪罗/拉斐尔
宗教改革 1517起 信仰得救、民族教会 马丁·路德《九十五条论纲》；加尔文派、英国国教
科学革命 16—17世纪 理性化科学方法 哥白尼日心说、牛顿万有引力
启蒙运动 17—18世纪 理性、天赋人权 孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、洛克、康德
▍ 专题三　资本主义制度的确立与扩展
国家/事件 时间 关键文件/人物 结果
英国革命 1640—1688 《权利法案》(1689)、沃波尔 君主立宪制逐步形成
美国独立 1775—1783 《独立宣言》(1776)、华盛顿 共和制、1787宪法三权分立
法国大革命 1789起 《人权宣言》、拿破仑、民法典 共和制最终确立
俄国改革 1861 亚历山大二世废农奴制 资本主义发展，保留残余
美国内战 1861—1865 林肯、《解放黑人奴隶宣言》 维护国家统一
意大利统一 1861—1870 革命与反侵略战争 君主立宪王国
德意志统一 1864—1871 俾斯麦铁血政策 1871德意志帝国
日本明治维新 1868 三大政策、仿西制宪 走上资本主义与扩张
▍ 专题四　本单元高频易错点辨析
文艺复兴并非单纯“复古”：实质是创立新兴资产阶级新文化；人文主义以人为中心，反对禁欲。
英国君主立宪 vs 美国共和：英国国王“统而不治”、议会至上、责任内阁；美国总统制三权分立、联邦制。
《1787年宪法》的局限：承认奴隶制、不承认妇女/黑人/印第安人平等权利——体现其阶级与时代局限。
德意志帝国君主立宪：皇帝权力极大（宣战媾和、召集议会、公布法律），专制色彩浓厚，不同于英国。
明治维新：保留大量封建势力与军国主义基础，是亚洲走上资本主义但迅速对外扩张的典型。
▍ 附录A　第四单元核心时间轴速查
时间 事件
14—17世纪初 文艺复兴
1517 马丁·路德《九十五条论纲》，宗教改革开始
16—17世纪 科学革命（哥白尼、牛顿）
17—18世纪 启蒙运动（英早期→法中心）
1640—1688 英国资产阶级革命、光荣革命
1689 英国《权利法案》
1775—1783 美国独立战争
1776 美国《独立宣言》
1789 法国大革命爆发（攻占巴士底狱）
1804 《法国民法典》颁布
1787 美国宪法（三权分立）
1861 俄国废农奴制；意大利王国建立；美国内战爆发
1868 日本明治维新开始
1870 意大利统一完成
1871 德意志帝国成立
▍ 附录B　不超纲与原创性说明
编写说明　本清单严格依据《中外历史纲要（下）》第四单元课文（第8—9课）编写，仅作知识梳理与重难点标注，不含任何超纲拓展与习题；所有史实、时间、人物、制度均来自教材原文，未做主观发挥或虚构。
— —普通高中教科书 历史 必修 中外历史纲要（下） · 第五单元 工业革命与马克思主义的诞生 知识清单
第五单元　工业革命与马克思主义的诞生
单元导语精要 · 知识清单
18世纪中期到20世纪初，欧美等地相继发生两次工业革命。工业革命极大提高了生产力，改变了生活方式和社会面貌，也凸显了资本主义制度的弊端，无产阶级和资产阶级的矛盾日益尖锐。工人运动与社会主义思潮兴起，马克思、恩格斯创立了马克思主义，无产阶级斗争有了强大的思想武器。
单元学习要求　通过本单元，要了解工业革命带来社会生产力的极大发展和生产关系的深刻变化，理解工业革命对资本主义世界体系形成及人类社会生活的深远影响；理解马克思主义产生的时代背景、基本原理及世界意义。
第 10 课　影响世界的工业革命
▍ 一、工业革命的背景（首先发生于英国）
18世纪60年代，以哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”为开端，机器生产开始代替手工劳动，标志着工业革命的开始。工业革命首先发生在英国。
政治与资本：光荣革命后国内政局稳定，政府鼓励经济；殖民扩张促进资本原始积累，获得大量廉价原材料和海外市场。
劳动力与市场：农业资本主义发展迅速，提供充裕农产品、自由劳动力和国内市场；手工工场水平高、分工细，工人技术纯熟。
圈地运动：15世纪起新兴资产阶级和新贵族强行圈占土地变为大农场，英国最典型；大批农民离开土地成为雇佣劳动者，被称为“羊吃人”，是英国资本原始积累的重要手段。
科技基础：17世纪中期英国已成为欧洲科学技术中心之一；国内外市场扩大使手工生产不能满足需要，提高生产力成为当务之急。
知识聚焦　工业革命是由一系列技术变革引起的从手工劳动转向机器生产的重大飞跃。英国具备政治、资本、劳动力、市场、技术等多重优势，故率先爆发。
▍ 二、工业革命的进程
1. 第一次工业革命（开始于棉纺织业）
从18世纪30年代“飞梭”开始，经珍妮纺纱机、水力纺纱机、骡机、水力织布机等发明，棉纺织业基本实现机械化；工厂出现。
1771年阿克莱特开办第一家水力纺纱厂，成为近代工厂的开端，机器生产的工厂逐渐取代手工工场。
1782年瓦特试制出旋转运动的“复动式蒸汽机”，1785年改进的瓦特蒸汽机用于棉纺织工厂。蒸汽机是第一次工业革命的主要标志；19世纪初汽船、火车相继问世，人类进入“蒸汽时代”。19世纪中期英国机器制造业实现机械化。
从18世纪后期到19世纪中期，工业革命从英国扩展到欧洲大陆和北美。
2. 第二次工业革命
19世纪中后期发生，主要表现为电力技术广泛应用，电力成为补充、取代蒸汽的新动力，人类进入“电气时代”。
内燃机创制应用，带来汽车、飞机等新式快速交通工具；化学工业兴起，石油化工业发展；炼钢、纺织等旧产业部门也焕新活力。
显著特点：科学与技术紧密结合、近代科学理论指导，成果更多更重要；几乎在主要资本主义国家同时发生，范围广、规模大、进展快，其中美国与德国最为突出。
易错提醒　易错：①第一次工业革命源于工匠经验，第二次更依赖科学理论；②第一次以英国为中心，第二次在多国同时展开（美德领先）；③两次并非简单延续，第二次是深入发展。
▍ 三、工业革命的影响
生产力：出现前所未有的大发展，带来空前的经济繁荣。
生产组织：建立资本主义大工厂制度；生产进一步集中，出现垄断组织。
阶级结构：工业资产阶级和工业无产阶级成为社会两大阶级；工人阶级崛起并展开斗争，技术人员等中间阶层发展。
社会生活：以工厂为中心形成众多城市；物美价廉商品改善生活，休闲体育兴起，报刊发行量大增，女性获更多受教育机会，人口明显增加。
社会问题：贫富分化加剧、工人居住恶劣、环境污染严重、疾病与犯罪等；工人运动推动下，欧美各国开始通过社会立法解决。
世界格局：19世纪末20世纪初资本主义进入垄断阶段，资本主义世界经济体系最终形成，世界各地的联系日益紧密。
重难点提炼　本课核心认识：工业革命既是生产力的飞跃（蒸汽时代→电气时代），也是生产关系与社会结构的深刻变革（工厂制、垄断组织、两大阶级），并最终推动资本主义世界体系形成。
第 11 课　马克思主义的诞生与传播
▍ 一、早期工人运动与社会主义思想萌发
资本主义弊病显现：1825年英国爆发经济危机，此后约每十年一次；工人劳动条件恶劣、工资微薄、失业威胁，妇女儿童被卷入劳动力市场。
19世纪三四十年代三大工人运动——法国里昂工人武装起义、英国宪章运动（争取普选权）、德意志西里西亚织工起义，表明工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台，迫切需要科学理论指导。
以法国圣西门、傅立叶和英国欧文为代表，揭露批判资本主义弊端，主张建立合作、平等、和谐的理想社会，但找不到现实力量和正确途径，被称为“空想社会主义”。（欧文1824年在美国建“新和谐公社”试验，4年后失败。）
知识聚焦　空想社会主义批判了资本主义，但脱离现实、缺乏科学路径；工人运动的发展呼唤科学理论——马克思主义的诞生正顺应了这一历史需要。
▍ 二、马克思主义的诞生
19世纪中叶，马克思和恩格斯广泛吸收人类优秀思想成果，探讨工业革命引起的社会变化，总结工人运动经验，共同创立了马克思主义。
1846—1847年，二人在布鲁塞尔建立共产主义通讯委员会和德意志工人协会，帮助“正义者同盟”改组为“共产主义者同盟”；受委托起草的纲领即1848年2月发表的《共产党宣言》。
《共产党宣言》肯定资本主义历史进步作用，揭示资本主义必然灭亡、共产主义必然胜利的客观规律，肯定阶级斗争作用，宣告无产阶级的伟大使命，第一次较完整系统地阐述科学社会主义基本原理，标志着马克思主义的诞生。
1867年马克思《资本论》第一卷出版，创立剩余价值学说，揭露资本家剥削的秘密，是马克思主义理论最重要的文献之一。
马克思和恩格斯创立唯物史观，揭示生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的辩证关系，提出人民群众对历史发展的巨大作用。
学法提示　马克思主义三大组成部分要点：哲学（唯物史观）、政治经济学（剩余价值学说）、科学社会主义（《共产党宣言》）。它是科学的、人民的、实践的、不断发展的开放理论。
▍ 三、国际工人运动的发展
1864年国际工人协会在伦敦成立，即“第一国际”；马克思是第一国际创始人之一，推动了马克思主义传播和国际工人运动进入新阶段。
1870年法国在普法战争中失败，1871年3月巴黎爆发工人武装起义，建立巴黎公社；第一国际一些成员在公社活动中发挥重要作用。
巴黎公社措施：打碎旧国家机器，建立立法与行政合一的政权机关；废除旧军队旧警察，代之以国民自卫军；人民有权监督和罢免公职人员，其工资不得超过熟练工人工资；由工人合作社管理工厂；实行八小时工作日。
1871年5月28日巴黎公社被法国资产阶级和普鲁士军队联合扼杀。它作为无产阶级建立政权的第一次伟大尝试载入史册，实践丰富了马克思主义学说。
重难点提炼　本单元整体认识：工业革命在极大发展生产力的同时，也激化了无产阶级与资产阶级的矛盾；工人运动与社会主义思潮兴起，马克思、恩格斯创立马克思主义（1848《共产党宣言》为标志），为国际工人运动提供科学武器；第一国际与巴黎公社是这一理论指导下的早期实践。
第五单元　专题梳理与核心速查
工业革命与马克思主义的诞生
▍ 专题一　两次工业革命比较
本单元主线：18世纪中期到20世纪初，欧美相继发生两次工业革命，极大提高生产力、改变社会生活；工业革命也凸显资本主义弊端，工人运动与社会主义思潮兴起，马克思主义应运而生，无产阶级斗争有了强大思想武器。
比较项 第一次工业革命 第二次工业革命
时间 18世纪60年代起 19世纪中后期起
动力/标志 蒸汽机（蒸汽时代） 电力、内燃机（电气时代）
中心 英国为主 多国同时（美德最突出）
特点 工匠经验、技术积累 科学与技术紧密结合
新产业 棉纺织、机器制造、铁路 电力、化工、汽车飞机、石油
生产组织 工厂制取代手工工场 垄断组织出现
▍ 专题二　马克思主义诞生的历史逻辑
阶段 史实 意义
思想来源 德国古典哲学、英国古典政治经济学、英法空想社会主义 吸收人类优秀思想成果
工人运动 里昂起义、宪章运动、西里西亚起义 阶级基础：无产阶级独立登上舞台
纲领诞生 1848《共产党宣言》 标志马克思主义诞生
理论奠基 1867《资本论》（剩余价值）、唯物史观 政治经济学与哲学基础
组织实践 1864第一国际、1871巴黎公社 国际工人运动进入新阶段
▍ 专题三　本单元高频易错点辨析
工业革命首先在英国：政治稳定、资本原始积累、圈地运动提供自由劳动力、国内外市场扩大、科技中心地位，多重条件叠加。
“蒸汽时代→电气时代”：第一次以蒸汽机为标志，第二次以电力、内燃机为标志，不可混淆。
空想社会主义≠马克思主义：前者批判资本主义但无科学路径；后者揭示规律、指明无产阶级使命。
《共产党宣言》（1848）标志马克思主义诞生；《资本论》（1867）系统阐述剩余价值学说。
巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，但被联合扼杀；其经验丰富了马克思主义。
▍ 附录A　第五单元核心时间轴速查
时间 事件
18世纪60年代 哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，工业革命开始
1771 阿克莱特开办第一家水力纺纱厂
1782/1785 瓦特改良蒸汽机并用于工厂
19世纪初 汽船、火车问世，进入蒸汽时代
19世纪中后期 第二次工业革命，进入电气时代
1825 英国爆发首次经济危机
19世纪三四十年代 里昂起义、宪章运动、西里西亚起义
1848 《共产党宣言》发表，马克思主义诞生
1864 第一国际成立
1867 《资本论》第一卷出版
1871 巴黎公社建立并被扼杀
19世纪末20世纪初 资本主义进入垄断阶段，世界体系形成
▍ 附录B　不超纲与原创性说明
编写说明　本清单严格依据《中外历史纲要（下）》第五单元课文（第10—11课）编写，仅作知识梳理与重难点标注，不含任何超纲拓展与习题；所有史实、时间、人物、制度均来自教材原文，未做主观发挥或虚构。
— —普通高中教科书 历史 必修 中外历史纲要（下） · 第一单元 古代文明的产生与发展 知识清单
第一单元　古代文明的产生与发展
单元导语精要 · 知识清单
农业和畜牧业是人类文明产生的重要前提。人类从食物的采集者变成食物的生产者，社会分工与社会结构日趋复杂，逐渐迈向文明时代。最初的文明出现于两河流域、尼罗河流域、印度河—恒河流域、黄河和长江流域以及爱琴海地区，呈现出多元发展格局。农耕文明进一步发展，促使波斯、亚历山大、罗马等帝国先后崛起，欧亚大陆农耕文明区域逐渐连接；不同地区文明不断加强交流、相互影响，汉朝与罗马帝国建立了经济和文化联系。
单元学习要求　通过本单元，要知道早期人类文明的产生；了解各文明古国发展的不同特点，认识这些特点形成的不同时空条件；认识古代各帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。
第 1 课　文明的产生与早期发展
▍ 一、人类文明产生的前提：农业和畜牧业的发生
农业和畜牧业是人类文明产生的重要前提。原始社会生产力低下，人类依靠采集和渔猎为生，没有私有财产，也没有阶级。西亚居民最早培植出大麦、小麦和豆类作物；稍后南亚培育芋头，中国培育水稻和粟，中南美洲培育玉米和南瓜等；各地还驯养了羊、猪、牛等动物。
农牧业产生后，人类从食物的采集者变成食物的生产者。农业发展使一部分人从农业中分离出来专门从事手工业，出现农业和手工业的分工；不同地区产品互通有无，促进交换和贸易；一部分人脱离生产，从事专门的管理和文化创造；农耕需要定居，较大居住点发展为早期城市。
知识聚焦　核心概念：文明诞生的标志——阶级与国家的出现、城市的出现、文字的发明、金属工具的使用等。其中国家的出现是进入文明时代的根本标志。
▍ 二、私有制、阶级与国家的产生（迈入文明时代）
社会分工和劳动生产率提高→剩余产品→为私有制和剥削创造条件；部落首领将公共产品据为己有，私有制产生。
社会分化为统治者与被统治者两大阶级；战俘成为奴隶，奴隶制成为人类第一种剥削制度；奴隶反抗成为最早的阶级对抗形式。
在阶级矛盾和部落战争双重作用下，出现政府、军队、监狱等强制机关，国家开始形成；部落首领演变为国家统治者，人类进入奴隶社会。
出于记事和管理的需要，文字产生（如两河流域楔形文字、埃及象形文字）。
▍ 三、古代文明的多元特点
最初的文明出现于西亚两河流域、北非尼罗河流域、南亚印度河和恒河流域、中国黄河和长江流域，以及欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区。由于生产力水平和交通条件限制，各文明基本独立发展，表现出明显的多元特征。
易错提醒　易错：①“多元”指各文明独立、各具特色，并非彼此隔绝或水平相当；②古代文明区犹如“孤岛”，相互联系少，但农耕文明具备扩张潜能，区域间交流逐步加强。
▍ 四、古代西亚（两河流域）
公元前3500年左右，两河下游苏美尔地区出现一系列城市国家。
公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比基本统一两河流域，建立君主专制制度。
《汉谟拉比法典》是世界上现存最早的较为完整的成文法典，宣扬君权神授，维护奴隶主利益。
文化成就：楔形文字（最古老文字）、《吉尔伽美什》（最早史诗）、60进制、洪水和方舟传说。
▍ 五、古代埃及（尼罗河）
公元前3500年左右埃及文明兴起；公元前3100年左右初步统一，建立较完善的官僚系统。
法老掌握政治、经济、军事最高权力，被视为神；王权神授、专制统治。
文化成就：象形文字、世界上第一部太阳历（泛滥季/播种季/收获季各4月，年末加5天）、金字塔、莎草纸（主要书写材料和出口物资）。
▍ 六、古代印度（印度河—恒河）
公元前3千纪文明诞生于印度河流域；铁器时代后恒河流域开发，公元前6世纪形成一系列国家。
严格的种姓制度（瓦尔那制度）：婆罗门（祭司）、刹帝利（武士国王）、吠舍（平民商人）、首陀罗（最低，服务前三者）；此外有“不可接触者”贱民。
佛教兴起，对种姓制度形成冲击；史诗《摩诃婆罗多》《罗摩衍那》；创造1到9数字、发明0、提出按位计值。
▍ 七、古代希腊（巴尔干南部—爱琴海）
多山少平原、陆上交通不便，不利于地区性大国；公元前2千纪有克里特和迈锡尼文明；公元前8—前6世纪城邦兴起，特征小国寡民，公民直接参与国家管理。
斯巴达是少数人掌权的寡头政治代表；雅典是多数公民掌权的民主政治典型，公民大会决定大政方针。
易错提醒　易错：雅典民主建立在奴隶制基础之上，享有民主权利的仅是成年男性公民，妇女、外邦人、奴隶均被排斥在公民队伍之外。
文化：神话、悲剧、喜剧；希罗多德（“史学之父”）、修昔底德（政治史传统奠基人）；苏格拉底、柏拉图、亚里士多德奠定西方哲学基础。
▍ 八、五大古代文明核心特征对比
文明区域 大河/区域 政治特征 突出文化成就
古代西亚 两河流域 城市国家→君主专制（汉谟拉比） 楔形文字、60进制、《汉谟拉比法典》
古代埃及 尼罗河流域 法老专制、官僚系统 象形文字、太阳历、金字塔、莎草纸
古代印度 印度河—恒河 种姓制度、列国 0与按位计值、两大史诗、佛教
古代中国 黄河—长江 早期国家、王权 （本册后续涉及）
古代希腊 爱琴海—巴尔干 城邦、雅典民主/斯巴达寡头 哲学、史学、戏剧
重难点提炼　本课的时空主线：公元前3500年左右两河、公元前3100年埃及统一 → 公元前18世纪巴比伦 → 前6世纪印度列国、希腊城邦。把握“农牧业革命→城市与国家→多元文明”的演进逻辑。
第 2 课　古代世界的帝国与文明的交流
▍ 一、古代文明的扩展
最初的文明区如“孤岛”，相互联系少。但农耕文明比较发达的社会分工、较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，使其具备稳步扩大范围和影响的潜能。
埃及主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展，新王国势力曾达两河流域；
西亚从两河南部向周边扩张，古巴比伦统一两河、伸展至地中海东岸；亚述帝国（公元前8世纪）组建步兵、骑兵、战车兵、工兵多兵种，一度征服埃及。
古希腊人以移民方式扩大影响，凭借组织能力、航海技术和武器，在200年左右于东起黑海东岸、西到西班牙建立众多城邦国家。
▍ 二、古代世界的帝国
1. 波斯帝国（公元前6世纪兴起于伊朗高原）
征服两河、埃及、小亚细亚、巴尔干北部，建立地跨亚非欧的帝国。
继承君主专制，王权来自神；地方实行行省制，总督与军事长官相互监督；建立从中央到地方的官僚体系和税收系统；波斯人任要职。
2. 亚历山大帝国（公元前4世纪晚期，马其顿）
亚历山大率军灭波斯帝国，历经10年建立地跨欧亚非的帝国。
继承波斯制度，君权神授；地方行省制；任用马其顿人和希腊人任要职；推广希腊文化（希腊化）。
3. 罗马帝国
原意大利中部城邦，先征服意大利，再向地中海扩张，把整个地中海变为“内海”；大肆掠卖战俘为奴，奴隶制迅速发展。
1世纪基督教产生于巴勒斯坦，4世纪末成为罗马帝国国教。
3世纪危机（官僚、军队负担重，边境压力增大）；4世纪末帝国分裂为东西两部；5世纪后期西罗马帝国灭亡。
知识聚焦　阶段特征：古代世界帝国多以武力扩张为手段，以君主专制/行省制为统治方式，进一步巩固和扩大了文明区，促进了区域间的联系。
▍ 三、文明的交流
不同地区始终存在一定联系，交往总趋势是不断加强。具体表现：
技术传播：西亚农耕技术传到中亚、欧洲、北非；冶铁技术起源西亚，扩散到埃及、希腊。
文化互鉴：西亚神话传入希腊；希腊雕塑艺术模仿埃及。
字母文字起源于西亚腓尼基（22个字母）：向东演化为阿拉马字母，发展出西亚、埃及、印度多种字母；向西形成希腊字母，再演化出拉丁字母——成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头。
公元前后，汉朝与罗马帝国并立于亚欧大陆东西两端，无官方直接往来，但通过丝绸之路间接经贸文化交流；东汉班超派甘英出使大秦至波斯湾；2世纪已有罗马商人到达洛阳。
易错提醒　易错：①波斯、亚历山大、罗马都曾地跨亚非欧三洲；②亚历山大“推广希腊文化”即希腊化；③腓尼基字母是欧洲字母的源头，而非汉字；④汉与罗马是间接往来（丝绸之路），并无官方直接使节（桓帝时大秦王安敦遣使自日南徼外献礼，属间接）。
▍ 四、三大帝国与汉罗马交往简表
对象 关键事实 历史意义
波斯帝国 前6世纪；行省制；官僚税收 地跨三洲的君主专制典型
亚历山大帝国 公元前4世纪晚期灭波斯；推广希腊文化 促进东西方文化融合（希腊化）
罗马帝国 地跨三洲；1世纪基督教；4世纪末分裂；5世纪西罗马亡 地中海“内海”，200余年和平繁荣
汉—罗马 丝绸之路间接交流；甘英至波斯湾；2世纪罗马商至洛阳 东西方文明遥相呼应
重难点提炼　本课核心问题：哪些因素促使古代文明范围扩大？答——农耕文明的分工、生产率与管理优势使其具备扩张潜能；武力扩张与殖民、帝国的建立进一步巩固和扩大文明区；交通与贸易推动文明交流总趋势不断加强。
第一单元　专题梳理与核心速查
古代文明的产生与发展
▍ 专题一　早期文明的“多元格局”与“交流加强”
本单元主线可概括为两条：文明从农牧业中诞生（生产力革命→城市国家→阶级与国家→多元文明）；文明在交往中不断扩大影响（农耕文明扩张潜能→帝国→交流总趋势加强）。理解“多元”不等于孤立：各文明独立发展但始终存在程度不同的联系。
学法提示　记忆口诀：一前提（农牧业）、两标志（国家、文字）、五区域（两河、尼罗、印度、黄河长江、爱琴）、三帝国（波斯、亚历山大、罗马）、一源头（腓尼基字母）。
▍ 专题二　帝国扩张的共性与差异
帝国 兴起 统治方式 文明交流贡献
波斯帝国 公元前6世纪伊朗高原 君主专制、行省制、官僚税收 御道驿传，连通帝国
亚历山大帝国 公元前4世纪晚期马其顿 承波斯制、君权神授、行省 推广希腊文化（希腊化）
罗马帝国 意大利城邦扩张 行省、奴隶制、基督教国教化 地中海和平、丝路间接通汉
▍ 专题三　本单元高频易错点辨析
“最早”的限定：《汉谟拉比法典》是“现存最早较完整的成文法典”，不等于人类历史上第一部法律。
雅典民主的局限：是奴隶制下的民主，仅成年男性公民享有，妇女、外邦人、奴隶被排除。
字母文字源头：腓尼基字母是欧洲字母（希腊、拉丁）的源头；中国汉字是独立起源的表意文字体系。
汉与罗马关系：公元前后并立，主要通过丝绸之路间接往来，并无稳定的官方直接使节往来。
“多元”≠孤立：各文明基本独立发展，但技术（冶铁）、文化（神话）、字母等早已跨区域传播。
▍ 附录A　第一单元核心时间轴速查
时间 事件
公元前3500年左右 两河流域苏美尔出现城市国家；埃及文明兴起
公元前3100年左右 埃及初步统一，建立官僚系统
公元前2900年左右 苏美尔地区国家产生，进入文明时代
公元前18世纪 古巴比伦汉谟拉比统一两河流域
公元前6世纪 波斯帝国兴起；印度恒河流域形成国家；希腊城邦兴起
公元前4世纪晚期 亚历山大灭波斯，建地跨三洲帝国
公元前1世纪—1世纪 基督教产生于巴勒斯坦
4世纪末 基督教成为罗马国教；罗马帝国分裂
5世纪后期 西罗马帝国灭亡
公元前后 汉与罗马并立，丝绸之路间接交流
▍ 附录B　不超纲与原创性说明
编写说明　本清单严格依据《中外历史纲要（下）》第一单元课文（第1—2课）编写，仅作知识梳理与重难点标注，不含任何超纲拓展与习题；所有史实、时间、人物、制度均来自教材原文，未做主观发挥或虚构。标注▲拓展了解的内容如涉教材“历史纵横/学思之窗”等补充栏目，亦以教材表述为准。
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