资源简介

第二章 第二节 地形图的判读 导学案
2026-2027学年地理人教版七年级上册
课题 第二章 地图 第二节 地形图的判读
课型 新授课
年级 七年级
课时 1课时
教材 人教版七年级上册（课本第32-36页）
章节 第二章 地图
学习目标
1. 通过橡皮泥等高线模型制作实验，说出海拔与相对高度的含义，理解等高线的绘制原理。
2. 在等高线地形图上识别山峰、山谷、山脊、鞍部和陡崖等地形部位，判断坡度陡缓。
3. 了解分层设色地形图的绘制方法，判读山地、高原、丘陵、平原和盆地五种地形类型。
4. 结合太行一号旅游公路等实例，运用等高线地形图分析地形部位与实际生产活动的关系。
重点难点
【教学重点】海拔与相对高度；等高线地形图上地形部位的识别；五种地形类型。
【教学难点】等高线形态与地形部位的对应关系；等高线疏密与坡度陡缓的关系。
课前预习
【判断改错】阅读课本第32-36页，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”并改正。
1. 地面某个地点高出海平面的垂直距离叫海拔，高出另一个地点的垂直距离叫相对高度。（　）
2. 等高线密集的地方坡度较缓，等高线稀疏的地方坡度较陡。（　）改正：__________________
3. 山谷的等高线弯曲部分向低处凸出，山脊的等高线弯曲部分向高处凸出。（　）改正：__________________
4. 在等高线地形图上，等高线重叠的地方表示鞍部。（　）改正：__________________
5. 平原的海拔一般在200米以下，宽广平坦。（　）
6. 分层设色地形图上，海洋中深度相同的各点连成线叫等高线。（　）改正：__________________
【填表预习】等高线地形图上的地形部位（据课本图2.10）
地形部位 等高线特征
山峰（山顶）
山谷 等高线弯曲部分向高处凸出
山脊
鞍部 两侧等高线近似对称
陡崖
课堂探究
【探究一】从橡皮泥模型看等高线的诞生
情境问题：地理兴趣小组用橡皮泥制作等高线地形模型，然后把模型按不同高度水平切开，描下每层的轮廓线。这些轮廓线就是等高线。等高线是怎样绘制出来的？
活动任务：
1. 在课本图2.11和图2.12上追踪等高线的绘制过程：测绘工作者先测量各点海拔，再将海拔相同的点连成平滑曲线。
2. 对比橡皮泥模型（图1）与等高线地形图（图2），判断哪个模型与图2相符，找出图2中标注错误的地形部位。
归纳落点：等高线是将海拔相同的各点依次连接成线，线上标有海拔数值。按一定等高距（如10米）分别绘制不同海拔的等高线。等高线密集处坡度较陡，稀疏处坡度较缓。乙模型有两个明显山脊和西南部陡崖，与图2相符；图2东南部“山谷”标注错误，该处等高线向海拔低处凸出，实为山脊。
【探究二】长城攀登山野考察中的地形部位判读
情境问题：北京某校地理兴趣小组利用周末攀登长城，在带队老师指导下进行野外考察。他们需要判断长城城墙所在的地形部位，以及从①到②是上坡还是下坡。
活动任务：
1. 读长城某段等高线地形图，判断长城城墙所在的地形部位是山脊还是山谷，说明判断依据。
2. 分析从①到②的海拔变化，判断同学们是上坡、下坡还是先上后下、先下后上。
归纳落点：长城城墙沿山脊延伸，等高线弯曲部分向低处凸出，为山脊。从①到②，海拔先升高后降低，同学们先上坡后下坡。等高线的形态和疏密是识别地形部位和判断坡度的关键依据。
【探究三】从分层设色地形图到“太行一号”旅游公路
情境问题：2024年9月，“太行一号”旅游公路入围全国最美自驾精品线20强。在等高线地形图上，旅游公路沿什么地形部位延伸？沿途的地形又有什么特点？
活动任务：
1. 在课本图2.14上判读五种地形类型（山地、高原、丘陵、平原、盆地）的海拔和起伏特征，了解分层设色地形图的绘制方法。
2. 读“太行一号”旅游公路某段等高线地形图，描出旅游公路，说出其所在的地形部位名称，估算等高距和山峰甲的海拔范围。
归纳落点：五种地形：山地（>500m，陡峭）、高原（>500m，外围陡内部和缓）、丘陵（<500m，相对高度较小）、平原（<200m，平坦）、盆地（四周高中间低）。分层设色地形图在等高线地形图基础上分层涂色。“太行一号”旅游公路沿山谷延伸，等高距50米，山峰甲海拔高于1050米且低于1100米。
拓展提升
“太行一号”旅游公路成为太行百里画廊，集太行风光游、民歌海洋游、红色文化游为一体的网红打卡点。骑行爱好者沿等高线地形图上的①或②线路骑往山顶，需要根据等高线疏密选择坡度合适的线路。
想一想：如果你是骑行爱好者，会选择①还是②线路骑往山顶？请从等高线疏密与坡度陡缓的角度说明理由。
分层练习
【分层说明】本练习分两个层级：练基础·过教材（基础达标）→ 练综合·提素养（素养拓展），请按顺序完成。
【练基础·过教材】
必备知识-1- 等高线地形图
某校地理兴趣小组开展实践活动，进行“等高线地形模型制作”专题研究。读图，完成下面小题。
图1
图2
1.图1示意同学们用橡皮泥制作的等高线地形模型，其中与图2相符的是 ( )
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
2.图2中地形部位的标注，存在错误的是 ( )
A.山脊 B.鞍部 C.山谷 D.陡崖
　　北京某校地理兴趣小组利用周末时间攀登长城，并在带队老师的指导下进行野外考察活动。读长城某段等高线地形图，完成下面小题。
3.长城城墙所在的地形部位是 ( )
A.山顶 B.山脊 C.山谷 D.陡崖
4.在攀登长城的过程中，从①到②，同学们( )
A.一直上坡 B.先下坡，后上坡
C.一直下坡 D.先上坡，后下坡
必备知识-2- 分层设色地形图
(2024·河北期中)运用分层设色地形图表示地形的方法，可以在等高线地形图上分层涂色。下图示意某区域等高线地形图。据此完成下面小题。
5.图中①区域的涂色应参考 ( )
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
6.图中②对应的景观图是 ( )
A.　B.　C.　D.
7.关于图中③地形的说法，正确的是 ( )
A.四周高，中间低
B.海拔在200米以下，宽广平坦
C.海拔在500米以下，有耸立的山峰
D.海拔在500米以上，外围较陡，内部起伏和缓
马达加斯加岛
　　自然环境各要素之间是相互影响的。下图为马达加斯加岛地形及河流分布图。读图，完成下面小题。
8.关于该岛屿的叙述，正确的是 ( )
A.位于低纬度地区 B.位于北半球
C.位于中纬度地区 D.位于南温带
9.判断该岛屿的地势特征，可以依据 ( )
①地图图例　②河流流向　③盛行风向④南回归线
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
10.该岛屿的地形 ( )
A.以平原为主 B.以山地为主
C.以丘陵为主 D.以盆地为主
【练综合·提素养】
行在乡村　游在路上
11.2024年9月，“太行一号”旅游公路入围全国最美自驾精品线20强，成为山西省唯一入围的线路。阅读图文材料，完成下列问题。
　　材料一　在山西，有三条公路分别沿黄河、依长城、走太行，穿梭于苍茫大地之间，连接起表里山河的壮美与人间烟火的温情。其中“太行一号”旅游公路成为太行百里画廊，集太行风光游、民歌海洋游、红色文化游为一体新的网红打卡点，为发展全域旅游、助力乡村振兴开辟了新走廊、增添了新功能。
　　材料二　“太行一号”旅游公路某段等高线地形图”
(1)在图中用2B铅笔或碳素笔描出旅游公路，说出所在的地形部位名称。
(2)说出该等高线地形图的等高距，并估算山峰甲的海拔范围。
(3)沿当地著名的骑行线路①或②骑往山顶，你选择哪条线路 请说明理由。
(4)结合材料，说出“太行一号”旅游公路的亮点。
参考答案与解析
课前预习
判断改错：1. √ 2. ×，等高线密集处坡度较陡，稀疏处坡度较缓。 3. ×，山谷的等高线弯曲部分向高处凸出，山脊的等高线弯曲部分向低处凸出。 4. ×，等高线重叠的地方表示陡崖。 5. √ 6. ×，海洋中深度相同的各点连成线叫等深线。
填表预习：山峰（山顶）—等高线闭合，数值从四周向中间逐渐增大；山脊—等高线弯曲部分向低处凸出；陡崖—等高线重叠。
课堂探究
探究一：等高线是将海拔相同的各点依次连接成线，线上标有海拔数值，按一定等高距绘制不同海拔的等高线。乙模型有两个山脊和西南部陡崖，与图2相符。图2东南部“山谷”标注错误，该处等高线向海拔低处凸出，实为山脊。等高线密集处坡度较陡，稀疏处坡度较缓。
探究二：长城城墙沿山脊延伸，等高线弯曲部分向低处凸出，为山脊。从①到②，海拔先升高后降低，同学们先上坡后下坡。
探究三：五种地形各有不同的海拔和起伏特征，分层设色地形图在等高线地形图基础上分层涂色。“太行一号”旅游公路沿山谷延伸，等高距50米，山峰甲海拔高于1050米且低于1100米。选择①坡陡有挑战性，选择②坡缓省力。
拓展提升
选择①：等高线密集，坡度陡，骑行难度大，有挑战性，适合经验丰富的骑行者。选择②：等高线稀疏，坡度缓，骑行难度小，省力，适合体力一般者。两条线路各有优势，应根据自身骑行能力和体力状况选择。
分层练习（逐题解析）
练基础 · 过教材（第1—10题）
1. B
解析：读图可知，图1中乙模型有两个明显的山脊，分别在东北部和东南部，陡崖在西南部，与图2所示地形特点相吻合，选B。
2. C
解析：图2所示地形部位中，东南部的山谷是错误的，此处等高线向海拔低处凸出，是山脊，选C。
3. B
解析：长城城墙所在的地形部位是山脊，等高线弯曲部分向低处凸出，选B。
4. C
解析：从①到②，海拔先升高后降低，同学们先上坡后下坡，选C。
5. D
解析：图中①区域的涂色应参考丁，选D。
6. B
解析：图中②对应的景观图是B，选B。
7. A
解析：关于图中③地形，四周高、中间低，为盆地，选A。
8. A
解析：该岛屿位于0°—30°之间的低纬度地区，赤道以南的南半球，选A。
9. A
解析：判断该岛屿的地势特征，可以依据①地图图例、②河流流向；据地图图例可以看到海拔高低，河流由地势高处流向地势低处，两者均可以判断地势特征，选A。
10. B
解析：根据图例可知，该岛屿海拔多在500米以上，地势崎岖，坡陡谷深，地形以山地为主，选B。
练综合 · 提素养（第11题）
11. (1)
解析：在等高线地形图上用2B铅笔描出旅游公路，旅游公路沿山谷延伸。
山谷。
解析：旅游公路所在的地形部位是山谷，等高线弯曲部分向高处凸出。
(2) 等高距：50米。海拔范围：高于1 050米且低于1 100米。
解析：相邻两条等高线之间的高差为50米，即等高距50米。山峰甲位于1050米和1100米两条等高线之间，海拔高于1050米且低于1100米。
(3) 选择①；等高线密集，坡度陡，骑行难度大，有挑战性。(或者选择②；等高线稀疏，坡度缓，骑行难度小，省力。)
解析：①线路等高线密集，坡度陡，骑行难度大，适合有挑战性的骑行者；②线路等高线稀疏，坡度缓，骑行难度小，省力。
(4) 亮点：太行百里画廊，集太行风光游、民歌海洋游、红色文化游为一体新的网红打卡点，为发展全域旅游、助力乡村振兴开辟了新走廊、增添了新功能。
解析：“太行一号”旅游公路集多种旅游功能于一体，为全域旅游和乡村振兴开辟新走廊、增添新功能。

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