资源简介

3.6 改进我们的乐器
教科版四年级上册 · 第三单元 · 第6课
一、教学基本信息
课题 3.6 改进我们的乐器 课型 设计制作型
课时 1课时 教材 教科版四年级上册
年级 四年级 学科 科学
教具 学生自制乐器（皮筋琴/排箫/碗琴）、评价表 教法 测试驱动、问题研讨、改进迭代
学情分析 学生已会制作乐器，本课重点在"测试—找问题—改进"的迭代
二、核心素养目标
素养维度 目标描述
科学观念 知道优秀乐器要做到音高明显、音准准、外观整洁牢固。
科学思维 能用"振动部分越短/细/紧→音越高"解释问题并改进。
探究实践 能演奏测试、发现并记录问题、改进乐器并再次测试。
态度责任 乐于评价与合作，在改进中追求更好，准备班级音乐会。
三、教学重难点
教学重点：按"演奏测试→发现问题→改进→再测试"迭代，使乐器达到优秀标准。
教学难点：运用"振动部分越短/细/紧→音越高"分析音不准的原因并改进。
四、教学过程
环节一【聚焦】乐器能演奏这样的乐曲吗（3分钟）
教师活动 学生活动 知识点与设计意图
教师引导：我们已经做出了自己的乐器。提问：你制作乐器能演奏《小星星》这样的旋律吗？它达标吗？引出改进任务。 【学生活动】
生1：我的琴有的音不准。
生2：声音有点小，还有杂音。
生3：我想让乐器更好听、更准确。 【知识点】
聚焦：你制作的乐器能演奏这样的音乐吗？改进我们的乐器，让它可以演奏一段简单的乐曲。
环节二【优秀乐器标准】要达到什么（4~5分钟）
教师活动 学生活动 知识点与设计意图
教师出示优秀乐器标准：①能发出5个左右不同高低的声音 ②音高比较准确 ③外观整洁牢固 ④能演奏一小段简单旋律。 【学生活动】
生1：我的琴只够3个音，要加到5个。
生2：音要准，不能跑调。
生3：外观要牢固、整洁。
学生对照标准找差距。 【知识点】
优秀乐器标准：能发出5个左右不同高低的声音；音高比较准确；外观整洁牢固；能演奏一小段简单旋律。
环节三【演奏测试】找问题（6~7分钟）
教师活动 学生活动 知识点与设计意图
教师组织：用自制乐器演奏《小星星》，观察并记录：能发几个不同的音、音高是否明显不同、音准是否接近标准、声音好不好听、有无杂音、是否牢固。把问题记在"测试我们的乐器"记录单（三列：存在的问题/可能的原因/解决的方法）。 【学生活动】
生1：我只能发3个音，比标准少。
生2：有两个音不准。
生3：敲的时候有杂音，架子有点松。
学生填记录单三列。 【知识点】
演奏测试：观察能发几个音、音高是否明显、音准是否准、声音是否好听、有无杂音、是否牢固。记录单三列：存在的问题、可能的原因、解决的方法。
环节四【分析问题】为什么音不准（6~7分钟）
教师活动 学生活动 知识点与设计意图
教师引导分析：问题1"音高差别不明显"。科学原理：振动部分越短、越细、越紧，振动越快，音越高；反之越低。可能原因：粗细太接近、松紧差不多、有效振动长度差不多等。 观察：皮筋吉他模型（改变松紧/长短改音高） 【学生活动】
生1：我的橡皮筋松紧差不多，音就分不出。
生2：管子长短差太小，音高接近。
生3：我要在记录单"可能的原因"写：长度差太小。
学生用原理填"可能的原因"。 【知识点】
分析问题：音高差别不明显，是因为振动部分越短、越细、越紧，振动越快，音越高（反之越低）。可能原因：粗细太接近、松紧差不多、有效振动长度差不多等。
环节五【改进乐器】再调试（7~8分钟）
教师活动 学生活动 知识点与设计意图
教师出示改进提示卡：弦乐器改弦粗细/松紧/有效长度调音；管乐器改空气柱长度（吸管长短）；打击乐器改物体大小/装水多少；通用技巧：边改边听，可与钢琴APP或口琴对照。改进后再次测试直到达标。 【学生活动】
生1：我把橡皮筋调紧一些，音变高了。
生2：我把吸管剪得更长短不一，音更分明。
生3：边改边听，和口琴对照调准。
学生改进并再次测试。 【知识点】
改进提示：弦乐器改粗细/松紧/有效长度；管乐器改空气柱长短；打击乐器改大小/装水多少。通用技巧：边改边听，可与钢琴APP或口琴对照。改后再测试直到达标。
环节六【展示评价与拓展】班级音乐会（5~6分钟）
教师活动 学生活动 知识点与设计意图
教师组织：每组用改进后的乐器练习《小星星》，现场30秒展示（说名称、材料、能发几个音），评"最佳音准奖/最佳创意奖/最佳合作奖"。欣赏更多自制乐器（风铃、排箫、纸盒琴、碗琴），准备校园音乐节。 观察：学生用自制吉他演奏（真实照片） 【学生活动】
生1：我的是皮筋琴，能发5个音。
生2：我们组分工合作，得了最佳合作奖。
生3：碗装不同水能敲出5个音，像课堂乐器。
学生展示并互评。 观察：我们的乐器评价表（外观/音准/音调数量三档） 【知识点】
展示评价：现场展示说乐器名称、材料、能发几个音；评最佳音准/创意/合作奖。拓展：风铃、排箫、纸盒琴、碗琴都是自制乐器；举办班级音乐会合奏一段乐曲。
五、板书设计
3.6 改进我们的乐器
流程：演奏测试 → 发现问题 → 分析原因 → 改进 → 再测试（直到达标）
原理：振动部分越短/细/紧 → 振动越快 → 音越高
改进：弦(粗细/松紧/长度) · 管(空气柱长短) · 打击(大小/装水)
优秀：5个音 · 音准准 · 外观整洁牢固

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