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3.5 设计我们的乐器 学案
班级____ 姓名____
一、学习目标
1. 能说出制作乐器的流程（明确任务→设计方案→实施计划）。
2. 知道设计方案要包含发声方式、音调变化方式、所需材料三要素。
3. 能画出乐器设计图，并动手制作一件简单乐器。
4. 了解乐器评价标准（音调数量、音准、外观）。
二、课前准备
1. 准备身边材料：橡皮筋、纸盒、塑料管、胶带等。
2. 想一想：用什么方法能让自制乐器发出高低不同的音？
3. 安全：使用剪刀、工具时小心，不伤手。
三、课堂探究
探究活动1：明确任务
我的任务：利用____（填"身边"或"购买"）的材料制作乐器，并演奏《小星星》（这段乐曲有____个音调：1、2、3、4、5、6）。
观察：《小星星》简谱（6个音调 1-6）
探究活动2：设计方案
我的乐器设计方案（三要素）：
① 发声方式：________________________
② 音调变化的方式：________________________
③ 制作所需的材料：________________________
观察：弦乐器设计方案范例（拨橡皮筋/改松紧/橡皮筋+纸盒）
观察："我们的乐器"设计图记录单（画下你的设计）
探究活动3：实施计划
我的实施三步：1.____材料 → 2.利用工具把材料____成需要的样子 → 3.将材料进行____和装饰。
四、研讨分享
1. 比较一下自己制作的乐器和购买的乐器之间有什么差别？
我的回答：________________________________
五、课堂练习
一、知识导图填空
乐器设计方案应包含的内容：①乐器的发声方式。②____变化的方式。③制作乐器所需的材料。（填"音调"或"声音"）
二、判断题
1. 橡皮筋越紧，发出的音调越高。（　）
2. "1""2""3"三个音阶中，"3"的音调最高。（　）
三、选择题
1. 吉他主要是通过（　）的方式发出声音的。
A. 弹拨　　B. 敲击　　C. 吹奏
2. 在设计和制作"小乐器"的过程中，小组成员应（　）。
A. 小组讨论，分工合作
B. 独立设计，独自制作
C. 组长设计并制作，其他人围观
四、探究实践
萌小牛想用装水的试管吹奏乐曲《闪烁的小星星》。曲谱：
观察：《闪烁的小星星》曲谱（1 1 5 5 6 6 5 - | 4 4 3 3 2 2 1 -）
1. 根据乐谱分析，萌小牛需要准备____支试管。
2. 萌小牛希望得到一个"从低音到高音"的乐器，从左到右试管中的水量应该（　）。
A. 越来越多　　B. 越来越少　　C. 相同
3. 若萌小牛自制的试管乐器中1"do"音试管和2"re"音试管的水位相差1厘米，那么2"re"音试管和3"mi"音试管的水位相差（　）。
A. 0～2厘米　　B. 3～5厘米　　C. 5～7厘米
六、课后拓展
回家找一找，家里还有哪些物品可以当乐器（如玻璃杯、皮筋、筷子），试着做一件"家庭版小乐器"，并录一段演奏视频：________________________________
附：参考答案
一、知识导图填空：音调
二、判断题：1.√　2.√
三、选择题：1.A　2.A
四、探究实践：1.6　2.A　3.A

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