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3.4 乐器的声音变化 学案
班级____ 姓名____
一、学习目标
1. 能说出吉他靠改变弦的粗细、长短、松紧改变音高。
2. 能说出排箫靠改变空气柱长短改变音高。
3. 知道改变拨弦或吹气的力度可改变声音的强弱。
4. 了解古代乐器（骨笛、编钟）怎样实现声音变化。
二、课前准备
1. 每人准备一把钢尺（模拟琴弦）。
2. 想一想：为什么吉他粗弦和细弦声音不一样？
3. 安全：吹吸管排箫时不对着同学脸部。
三、课堂探究
探究活动1：吉他不同琴弦的声音
我的记录：用同样的力度弹拨不同琴弦，琴弦越细，振动越____（填"快"或"慢"），声音越____（填"高"或"低"）。
探究活动2：同一根琴弦发出不同声音
记录单：想办法让同一根琴弦发出不同声音。
方法 琴弦的变化 声音的变化
按压不同位置 ____ ____
调节松紧 ____ ____
我的发现：按压位置越靠后，弦越____（填"长"或"短"），声音越____（填"高"或"低"）；弦调得越紧，声音越____。
观察：弦乐器（琴弦粗细不同，振动快慢不同）
探究活动3：排箫的声音
我的发现：排箫吹短管声音____，吹长管声音____（填"高"或"低"）；排箫靠____振动发声，管越短空气柱越短，振动越快，声音越高。
观察：排箫（空气柱长短不同，声音高低不同）
观察：试管装不同水量（吹气时空气柱振动发声）
四、研讨分享
1. 几种乐器声音的高低变化分别是怎样实现的？
我的回答：________________________________
2. 几种乐器声音的强弱变化分别是怎样实现的？
我的回答：________________________________
五、课堂练习
一、乐器卡片填空
①吉他：依靠____振动发出声音。　②排箫：依靠____振动发出声音。　③编钟：依靠____发出声音。
二、判断题
1. 笛子是吹奏乐器，分别开闭不同音孔，就能发出高低不同的音。（　）
2. 我国传统乐器古筝的弦长短不一，弦越短，发出的声音越高。（　）
3. 二胡最粗的弦发出的音调最高。（　）
4. 按不同的琴键时，发出声音的差别主要是音量不同。（　）
三、选择题
1. 下列乐器靠弦振动发出声音的是（　）。
A. 铝片琴　　B. 古筝　　C. 笛子
2. 同一根琴弦，按压的位置不同，弹拨时发出的声音不同。这是因为改变了琴弦振动部分的（　）。
A. 粗细　　B. 长短　　C. 松紧
3. 如图，小科在试音时发现尤克里里的4号琴弦声音偏低，下列方法可以矫正音准的是（　）。
A. 将4号弦调紧一些　　B. 将4号弦调松一些　　C. 将1、2、3号弦调紧一些
4. 小科用吸管制作排箫，想要让排箫发出不同的音调，关键做法是（　）。
A. 把所有吸管都对折起来使用
B. 将几根吸管修剪成不一样的长度
C. 用大小不同的力去吹同一根吸管
5. 往热水瓶中倒水，随着瓶中水位的升高，听到的声音（　）。
A. 越来越高　　B. 没有变化　　C. 越来越低
（解析：瓶中的水位越高，空气柱越短，空气振动越快，声音越高。）
六、课后拓展
观察下面的古代乐器，想一想它们是如何实现声音变化的，把发现写下来：________________________________
观察：贾湖骨笛（空气柱振动）
观察：曾侯乙编钟（钟体自身振动）
附：参考答案
一、乐器卡片填空：琴弦；空气柱；自身振动
二、判断题：1.√　2.√　3.×　4.×
三、选择题：1.B　2.B　3.A　4.B　5.A

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