资源简介

(共31张PPT)
新知导入
是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。 ——《礼记·学记》
解释：通过学习,才发现自己不懂的事情很多;经过教学，才感到自己知识的贫乏。
何为教学相长
（统编版）7年级
上
道德与法治
2026年秋统编新版七年级上册道德与法治课件
第五课 和谐的师生关系
5.2 珍惜师生情谊
第二单元 成长的时空
核心素养目标
政治认同：认同教师职业，懂得感恩老师，弘扬尊敬师长的传统美德。
道德修养：尊敬老师，理解老师，积极建立良好的师生关系。
健全人格：正确对待不同风格的老师，正确对待老师的表扬与批评，建立积极向上学习心态。
责任意识：以实际行动尊重老师，增进师生情感，在学习生活中与老师和谐相处。
自学导航
请大家仔细阅读课本P37-41的内容，完成下面的目标思考题，并且用红笔圈点勾画重难点知识，时间5分钟。
1、师生交往的良好状态是怎样的？
2、如何正确对待老师的引领和指导？
★3、如何正确对待老师的表扬和批评？
4、与老师发生矛盾怎么办？（如何做）
5、为什么会有不同风格的老师？
★6、如何建立良好的师生关系？
探究新知
环节一：束脩之礼-尊师重道
思考：
1、大家了解束脩之礼吗？
2、结合视频，你觉得良好的师生关系是怎么样的？
彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。
探究新知
1.师生交往的良好状态是怎样的？P38
彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。
探究新知
环节二：我们的成长-需要老师的引领和指导
小组讨论：王亚南的话告诉我们什么道理？
真诚接受老师的引领和指导。我们的成长离不开老师的悉心教导，我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。
厦门大学王亚南原校长幼年贫寒，十分珍惜求学机会，经过长期努力，取得了巨大的学术成就。他说：“听老师一句话，学生受用一辈子。”王亚南在校期间十分尊重老师，认真听课，从老师身上学到了许多知识和道理。
探究新知
探究新知
2.如何正确对待老师的引领和指导？P39
我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。
探究新知
环节三：正确对待老师的表扬和批评
小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现。自己辛辛苦苦写了一个星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿……
假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？
语文老师的表扬是对自己的肯定、鼓励和期待，可以激励我更好地学习和发展。
数学老师的批评是关心，提醒和劝诫，可以帮助我反省自己，改进不足。
对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
探究新知
3.如何正确对待老师的表扬和批评？P39
①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。
②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
老师就像辛勤的啄木鸟，批评是为学生啄去身上的虫子，让他们茁壮成长。
探究新知
师生关系调查：造成师生关系不融洽的原因主要是以下几种
①有的同学过度抱怨：个别学生不尊重老师，不问是非，不容解释。
②有的同学嫌老师管得太多太严，动不动就请家长。
③有的同学缺乏规则意识，扰乱课堂秩序。
④个别学生素质不高，不尊重老师同学，开口闭口多是伤自尊的话。
⑤学生和家长不重视学习，缺乏尊师重教的意识。
思考：学生缺乏尊师重教的意识，会产生什么影响？
①影响师生关系，与老师发生矛盾；
②影响正常的教学秩序；
③对同学和自己的学习不负责任；
⑤会导致自己成绩下降；
⑥甚至影响同学之间的友好相处。
探究新知
师生关系不融洽，容易产生师生矛盾，为了营造良好的师生关系，你会如何处理师生之间的矛盾？给大家支支招。
探究新知
4.与老师发生矛盾该怎么办？P39-40方法与技能
①自我反思，冷静、客观地分析原因。反思自己在哪些方面做得不好，如何改变。如果是老师的原因，要思考怎样与老师沟通。
②相信善意，多些宽容和理解。相信老师的善意，理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错。
③坦诚相待，注意沟通方式。主动找老师交流，清晰、冷静、真诚地说出自己的观点，有理有据；选择恰当的时间、地点和场合；选择老师容易接受的表达方式，如悄悄说、写个纸条等。
④求同存异，尊重关心。在换位思考的基础上，找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师。
探究新知
环节四：承认不同--方能和睦相处
在学习中，我们会遇到很多风格不同的老师。
试着主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感。
尝试了解老师的初衷和用意，更好地理解老师。
从多角度了解老师的职业和生活，发现不同风格老师的优点。
承认老师的差别，才有更多的机会了解老师。
思考：产生不同风格的老师，原因有哪些呢？面对风格不同的老师，你有什么好的做法？
探究新知
03
5.为什么会有风格不同的老师？P41
①由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。
②不同风格的老师都有值得我们学习的地方。

探究新知
思考：为什么我们要尊重老师呢？
①尊重老师，是中华民族的优良传统。是我们基本的道德修养
②老师是我们学习的指导者和成长的引路人。
③老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。
习近平总书记曾说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”
每日学习语
探究新知
6.如何建立良好的师生关系？P38-41
①我们应主动理解、关心老师。
②真诚接受老师的引领和指导。
③正确对待老师的表扬和批评。
④尊重并适应不同风格的老师。
探究新知
表达真挚的祝福
师生之情，是我们一生最难忘的回忆。让我们一起回忆老师打动你的瞬间，通过短信、邮件、书信等方式写上你对老师的真挚的祝福！
探究新知
1.见到老师热情地打招呼、问好。
2.老师同我们谈话时，认真倾听。
3.上下楼梯，请老师先走。
4.上下课，起立向老师致敬。
5.进入老师办公室，先敲门。
6.直接称呼老师的名字
7.从背后突然拍打老师
尊重老师不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。
你做到了吗？
老师是这个世界上唯一与你没有血缘关系，却愿意因你的进步而高兴，退步而着急，满怀期待，助你成才，舍小家顾大家并且无怨无悔的“外人”。
师恩难忘意深浓，桃李人间茂万丛。让我们拿起手中的笔，写下对老师的话。
探究新知
珍惜师生情谊
美好师生关系
彼此尊重、教学相长、携手共进
怎样建设美好师生关系
我们应主动理解、关心老师
真诚接受老师的引领和指导
正确对待老师的表扬和批评
尊重并适应不同风格的老师
课堂小结：
课堂练习
1.智能系统、智能移动终端、虚拟现实、增强现实、机器人、人工智能等各种教学设备,甚至目前出现的“智能芯片”,或许能帮助学生快速获取海量知识,但如何甄别知识、利用知识,还需要教师的正确引导。由此可见（ ）
A.教师是一个古老又传统的职业
B.教师决定了学生获取知识的量
C.教师不仅要传授知识,还要承担育人的职能
D.教师比从事其他职业的人拥有更渊博的知识
C
课堂练习
2.教师是学生成长的重要引导者和参与者，想要更好地培养学生，构建和谐的师生关系至关重要。和谐的师生关系应该是（ ）
①师生之间真诚相待
②亦师亦友、相互关心
③坚决服从老师要求
④教学相长、共同成长
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
课堂练习
3.比尔·盖茨说：“如果你认为学校的老师很苛刻的话，那你今后面对公司老板时，你会觉得老师待你太温柔、太亲切了。”这句话对我们的启示是（ ）
A.老师对学生的批评总是对的
B.要正确对待老师的严格要求
C.对老师的要求，学生要无条件服从
D.老师对学生的要求越严越好
B
课堂练习
4.鲁迅一生有过许多老师。《从百草园到三味书屋》里的寿镜吾老先生，鲁迅形容他"极方正，质朴，博学";《藤野先生》里的解剖学日本教授藤野严九郎让鲁迅感言，"最使我感激，给我鼓励"；章太炎老师让鲁迅多年之后回忆"他是有学问的革命家"。三位不同的老师让鲁迅在不同时期有了许多不同的收获，这启示我们（ ）
①随心所欲选择不同风格的老师 ②理解老师之间的差异
③善于接纳每位老师的"不同" ④尊重不同风格的老师
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
D
课堂练习
5.“人民教育家”国家荣誉称号获得者高铭暄老师说：“我主张我的学生即使不认同老师的观点，我依然尊重他，不强求、不诋毁。”同时，他也表示希望学生能更积极地在知识、思想和经验上与老师进行交流。由此可见，建立良好的师生关系需要
A.老师主动原谅学生的错误
B.学生正确对待老师的批评
C.师生彼此尊重、求同存异
D.师生互相引领、互相指导
C
课堂练习
6. 教数学的张老师很严肃，一开始我有点怕她，可现在我觉得她是我遇到的最好的老师。当我的成绩有进步时，她会在我的作业本里写上鼓励的话；当我生病在家时，她会主动关心我。现在，数学是我最喜欢的一门课，遇到不懂的题我就去问张老师。这位同学的经历表明（ ）
①我们要学会承受和转化消极情绪
②严肃的老师缺乏幽默感，难以增进师生情感
③与老师互动交流，可以促进老师更好地“教”
④情感影响人们的判断和选择，促使人们作出行动
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
D
课堂练习
7.在某中学举行的合唱比赛中，歌曲《是老师是学生》中“你工作不轻松，我后来才知道”“我知道你为我好”等歌词感动了全校师生。歌词启示我们（ ）
①凡事都要站在老师的立场看问题
②要发自内心地尊重老师
③要服从并且配合老师的一切安排
④要主动关心老师并且理解老师
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
D
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

展开更多......

收起↑