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(共22张PPT)
小朋友们，欢迎来到神奇的“四季体验馆”！今天咱们要开启第一站——秋天站。你们看，窗外的树叶正悄悄变颜色，风里还带着甜甜的果香，秋天已经悄悄向我们招手啦！现在，就让我们一起继续走进课文《秋天》，去发现秋天里藏着的更多秘密吧！
第一课时
统编版小学语文一年级上册
任务一
知秋
听故事，学课题
秋
qiū
禾
火
+
=
秋
秋
秋天
秋风
秋天又称秋季，是一年四季的第三季，由夏季到冬季的过渡季。
炎热的夏天过去了，秋天给我们带来了什么呢？
题目
开头空两格
并且另起一行
①
②
③
任务二
诵秋
读课文，想象画面
课文朗读任务单：
tiān qì liáng le
天气凉了,
shù yè huáng le
树叶黄了,
yí piàn piàn yè zi cóng shù shàngluò xià lái
一片片叶子从树上落下来。
tiān kōng nà me lán nà me gāo yì qún dà yàn wǎng nán fēi yí huìr
天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿
páichéng gè rén zì yí huìr páichéng gè yī
排成个“人”字，一会儿排成个“一”
à qiū tiān lái le
啊！秋天来了！
秋天
1
zì
字。
tiān qì liáng le
天气凉了,
shù yè huáng le
树叶黄了,
yí piàn piàn yè zi cóng shù shàngluò xià lái
一片片叶子从树上落下来。
tiān kōng nà me lán nà me gāo yì qún dà yàn wǎng nán fēi yí huìr
天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿
páichéng gè rén zì yí huìr páichéng gè yī
排成个“人”字，一会儿排成个“一”
à qiū tiān lái le
啊！秋天来了！
秋天
1
zì
字。
天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
天那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。
啊！秋天来了！
tiān qì liáng le shù yè huáng le yí piàn piàn yè zi cóng shù shàng luò
tiān nà me lán nà me gāo yì qún dà yàn wǎng nán fēi yí huìr
pái chéng gè rén zì y í huìr pái chéng gè yī zì
à qiū tiān lái le
秋 天
qiū tiān
品读第一自然段
xià lái
天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
tiān qì liáng le shù yè huáng le yí piàn piàn yè zi cóng shù shàng luò
品读第一自然段
xià lái
气
qì
空气
生气
tiān qì liáng le shù yè huáng le yí piàn piàn yè zi cóng shù shàngluò xià lái
①天气凉了,树叶黄了,一片片叶子从树上落下来。
tiān qì liáng le
天气凉了,
shù yè huáng le
树叶黄了,
yí piàn piàn yè zi cóng shù shàngluò xià lái
一片片叶子从树上落下来。
tiān kōng nà me lán nà me gāo yì qún dà yàn wǎng nán fēi yí huìr
天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿
páichéng gè rén zì yí huìr páichéng gè yī
排成个“人”字，一会儿排成个“一”
à qiū tiān lái le
啊！秋天来了！
秋天
1
zì
字。
①
②
③
天气凉了,树叶黄了,一片片叶子从树上落下来。
天气凉了,树叶黄了,一片片叶子从树上掉下来。
tiān qì liáng le
天气凉了,
shù yè huáng le
树叶黄了,
yí piàn piàn yè zi cóng shù shàngluò xià lái
一片片叶子从树上落下来。
tiān kōng nà me lán nà me gāo yì qún dà yàn wǎng nán fēi yí huìr
天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿
páichéng gè rén zì yí huìr páichéng gè yī
排成个“人”字，一会儿排成个“一”
à qiū tiān lái le
啊！秋天来了！
秋天
1
zì
字。
①
②
③
tiān qì liáng le shù yè huáng le yí piàn piàn yè zi cóng shù shàngluò xià lái
①天气凉了,树叶黄了,一片片叶子从树上落下来。
照样子，说一说
任务三
写秋
学写生字，反馈交流
le
点击演示笔顺
从左到右，起笔时稍重，转折顿笔，轻轻往左下方撇。第二笔是弯钩，要沿着竖中线写，稍微弯一些。
结构：独体
组词：好了 为了
部首：乛
笔画：共 2 画
第1画
横撇/横钩
第2画
弯钩
书
写
生
字
zǐ
点击演示笔顺
横撇短，竖钩长。竖钩端正略弯，横画宜长，靠上安放。
结构：独体
组词：叶子 日子
部首：子
笔画：共 3 画
书
写
生
字
第1画
横撇/横钩
第2画
弯钩
第3画
横秋天
天气
凉了
树叶黄了落下来
天空蓝高
大雁
南飞《秋天》逐字稿
师：同学们，我们的生活就像一幅美丽的画卷，而四季就是这幅画卷上不同色彩的笔触。今天，咱们就一起开启一场特别的四季体验之旅，去发现生活中的四季之美，这个单元我们来到了四季体验馆。(播放AI神奇四季体验馆视频)
在开始之前，老师要跟大家说一个松鼠的故事。看它来了。（播放AI松鼠视频: 小朋友们，欢迎来到神奇的“四季体验馆”！今天咱们要开启第一站——秋天站。你们看，窗外的树叶正悄悄变颜色，风里还带着甜甜的果香，秋天已经悄悄向我们招手啦！现在，就让我们一起继续走进课文《秋天》，去发现秋天里藏着的更多秘密吧！）
师：看完视频，现在谁能来读课题？你来。
生：秋天。
师：嗯，连着读就更好了。
生：秋天。
师：是呀，谁继续，你来。
生：秋天。
师：嗯，仿佛听到了背后的故事。
生：秋天。
师：真好听，一起来。
生：（齐读）秋天。
师：炎热的夏天过去了，秋天给我们带来了什么呢？
生：给我们带来了果实，成熟了。
生：带来了凉爽。
生：给我们带来了金黄的食物？
生：给我们带来了金黄的落叶。
师：还有吗？后面男生声音响亮，继续，你。是呀，把它找出来，稻
田熟了，你呢。
生：我觉得它就像一个小闹钟，提示人们马上就要天冷了，得快点存储好食物。
师：是的，男生，想象力真丰富，你继续。
生：秋天好像一幅画，让我们看见。
师：是的，树叶黄了，看到了好多秋天带来的变化。小朋友们，秋天是我们学习的第一篇课文，让我们来认识一下课文的身体。
题目
天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿páichen,páichéng gè排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。啊！秋天来了！
开头空两格并且另起一行
瞧，题目就是我们的眼睛，它的身体分成了一二三个部分。瞧，像这样，开头空两格，并且另起一行，我们就叫它一个自然段。这篇课文数一数有几个自然段呀？
生：三个。
师：一、二、三。看来他的身体由三个自然段组成。现在就请你学着老师的样子，用带圈的数字把自然段标上去。第三大组特别棒，安安静静的开始标自然段了，已经有同学用手势告诉我它完成了，给你点赞。
师：用坐姿告诉老师的小朋友也要点赞。小朋友们，那课文中的秋天给我们带来了什么呢？接下来我们要准备去读课文，先来看一看课文，朗读任务单,
读错3不字以内（二星）
先进行自读自评，不多字不漏字不错字可以拿到三颗星，读错3个字以内可以拿到2颗星，那读错3个字以上就只能拿到一颗星。自己读完，评完以后，同桌互读互评，同样的要求，一会老师要看哪些同学得到三颗星，手势告诉我，明白了吗？好，现在就开始自己读自己
评开始吧。
生：（自由读大概两分钟）
师：自己读好以后就同桌互相读一读。
师：好，停，我发现好多小朋友们都举起了三颗星，这么棒，坐姿,坐姿端正的小朋友，我就知道三颗星拿到了。那老师可就要请你们开火车来读一读这篇课文了。有自信读好的举手。好，请123位同学
来读一读这篇课文。其他同学同样捧好书本，准备听，开始。
生：天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
生：天空那么蓝，那么高，一群大雁往南飞，一会儿排成个人字，一
会儿排成个一字。
生：秋天来了。
师：读正确了吗？正确（生）。是呀，读得特别棒，特别是这里，我
们这里有三个轻声的了，它读得可厉害了，我们再一起读一读，记住
它，天气凉了起。
生：天气（师）。凉了，树叶（师）。黄了，秋天（师）。来了。
师：还有同学想读一读吗？三位同学一人一个自然段，我要请坐姿最端正的同学来读。123，准备，秋天起。
生：秋，天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。天空那么蓝，那么高，一群大雁往南飞，一会儿排成个人字，一会儿排成个一字。秋天来了。
师：读对了吗？对。（生）对了，是呀，同样非常棒，更值得表扬的是，不仅把乐的轻声读对了，这里还有一个一字，在不同的地方有不同的读音，找到的人坐正。请一位小老师带着同学们来读一读。请一位男生，你来小老师一遍，你们一遍，开始吧。
生：一片叶子。
生：（跟读）一片叶子。
师：一片片叶子，开始。
生：一片片叶子。
生：（跟读）一片片叶子。
生：一群大雁。
生：（跟读）一群大雁。
生：一会儿。
生：（跟读）一会儿。
师：有不同想法吗？这里读什么？请坐，你来。
生：一会儿。
师：声音响亮，再来一次。
生：一会儿。
师：一起来。
生：一会儿。
师：最后一个。
生：排成个一字。
师：是的，这里也能读对了，那真的每个同学都能把课文读得很正确吗？有信心读对的坐直，那老师要请第一组的同学读第一自然段，二三两组读第二自然段，最后第四组读第三自然段，听清楚的小朋友，书本捧好，题目，我读秋天，起。
生：天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
师：起。
生：天空那么蓝，那么高，一群大雁往南飞，一会儿排成个人字，一会儿排成个一字。
生：秋天来了。
师：是的，看来小朋友们真的都把课文读正确了。那你们肯定已经找到课文中如何写出了秋天带来的变化吧。赶紧拿起笔把它画出来，开始，表扬安安静静画横线的同学，给他点赞。
师：已经有小朋友用坐姿告诉我他好了。
师：秋天给我们带来了什么呢？谁来说？女生，你来。
生：秋天给我带来了树叶变黄，树叶黄了（师）。天气凉了，继续,继续。
师：同意的举手。有不同意见吗？你说。
生：天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。一群大雁往南飞。
师：天空那么蓝，那么高，也是我们秋天特有的景象，有一个词就叫秋高气爽，对吧？所以像这位同学画得是非常正确的，没有画完的同学赶紧补一补。嗯，已经有同学用坐姿告诉我，他好了，特别能干。所以当我们看到发生这些变化的时候，我们就会说，预备起。
生：秋天来了。
师：是的，现在就让我们走进课文的第一自然段，一起来看一看。这一自然段只有一句话，谁能来读一读？你先来。
生：天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
师：谁继续，请你来。
生：天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
师：还有谁想读一读？你来。
生：天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
师：是呀，三位同学都把天气凉了，读得特别好。秋天到了，天气凉
了，一阵一阵的风吹来。难怪我们的气是这样的，表示一阵又一阵的
气流，谁能把天气凉了读出来，请你来。-
生：天气凉了。
师：你呢？
生：天气凉了。
师：好舒服呀。
生：天气凉了。
师：太舒服了。
生：天气凉了。
师：是啊，很凉爽。天气凉了，一起来。
生：（齐读）天气凉了。
师：同学们是秋天来了，他先写一种感觉，天气凉了，一阵风吹过，
树叶黄了，一起看（教师播放视频）。
师：一阵风吹过，一片片树叶落下来，你看到了什么？你说。
生：叶子好像金黄的蝴蝶，在空中飞舞。
师：哇，好美呀，你能不能把这句话读一读？
生：天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
师：你看到了什么？你继续，看到了什么？
生：我看见了飘下来的落叶，好像一些星光，很多金黄的谷穗落下来。
师：哇，你真会想象，请你带着这样的感受读读这句话。
生：天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
师：你还看到了什么？女生，你来。
生：这些树叶它们就是像鹅毛。嗯，就是像冬天时候像雪一样，然后
从那里飘下来。
师：是飘落下来的感觉是一样的，读出这种感觉。
生：天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
师：一起来，天气凉了起。
生：天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
师：好美，虞老师也想来读一读，仔细听。天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上掉下来，可以吗？我看到好多小朋友都在摇头了。说出你的原因，请你说。
生：掉下来的话，那就变成冰块了，砸下，掉下来。
师：了是很重的感觉是吗？是的（生）。那你能读出飘的感觉吗？
生：可以。天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
师：太棒了，谁有补充？女生，你来，大声说。慢慢地飘下来。说的太好了，请你来读一读。
师：一起来，天气凉了起。
生：天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
师：是呀，现在你就是那一片片的小叶子从树上落下来了。你在想什
么呢？请你说。
生：我在想，因为我也需要营养，但是妈妈，冬天如果储存不了营养，会冻死的，我得走开，自己去存活，这样子袋鼠妈妈就不会担心。
师：天呐，一定要掌声送给他，特别棒。树叶落到大树妈妈的怀抱里,重新给它营养。你一定是个爱看书的孩子。如果你是这片树叶，你会在想什么？女生，你说，声音响亮。
生：我一直在大树妈妈的怀抱里，大树妈妈会不会担心我掉下来的时候找不到它？
师：有一点点担心？请你读出这种感受。
生：天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
师：真是一个替妈妈着想的孩子。你继续，你会想什么？
生：我会想如果我这样一直会消耗妈妈的营养的，会拖累妈妈，所以
我一定要自己去找营养。
师：真是个善良的孩子，读出来。
生：天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
师：就像你们说的那样。其实老师还带来了一个故事，一起看，叶子从生根、发芽，再到慢慢地飘落，等到全部的凋零，其实他一直在为底下做出他的贡献，不停地汲取他的营养，让他慢慢地再次长出新的叶子，完成生命的循环。就像你们说的那样，它非常的神奇和伟大。是吗？让我们一起来读出生命的循环。天气凉了，捧好书预备起。
生：天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
师：是呀，放好书本的同学请坐直，老师听了你们的朗读，仿佛看到了落叶纷飞的样子。刚才在课最开始的时候，你们就说出了秋天带来的变化，是吗？让我们一起来看一看这道题,
你能不能和同桌讨论一下？完成这道题目，开始吧。
生：（自由讨论）。
师：好一二停，谁来试试看？秋天到了，天气凉了，秋天到了，树叶
生：树叶黄了。
师：你能继续吗？树叶。
生：树叶从树上掉落下来。
师：太棒了。
生：秋天到了，大雁往南飞。
师：哇。你继续，秋天到了。
生：嗯，我想说那个树叶
师：可以。
生：秋天到了，树叶干枯了。
师：很不错，你能继续说其他带来的秋日变化吗？请你说。
生：秋天到了，马上就该丰收了。
师：秋天到了，果实成熟了。你呢。
生：秋天到了，麦穗熟了。
师：麦穗弯了，是吗？真是成熟的丰收的季节，你说。
生：秋天到了，一片片叶子丛树上飘落下了。
师：是呀，文中的也很美。你继续。
生：秋天到了，很多粮食都丰收了，可以煮很多食物。
师：是的，你呢。
生：秋天到了，果实成熟了。
师：对呀，你继续，你呢？
生：秋天到了，硕果累累。
师：所以说秋天真是一个丰收的季节，这么善虞观察的小朋友，一定能够人坐正，听虞老师讲新的故事了。今天我们要学写的两个生字，也带来了它的故事。今天要学写的是了和子。
让我们先来看看了。有一个全新的笔画，叫做横撇，一起读，预备起
生：横撇。
师：开列火车读一读，火车开到哪里去？
生：火车开到哪里去
师：火车开到坐姿最端正的那一列去。你来读。
生：横撇。
生：一起来。
生：（齐读）横撇。
师：是的，请你们把金手指拿出来。嗯，我们要准备写横撇。这是一个叫做了的小宝贝，他刚刚出生，起笔稍重，折时顿笔，撇要往左下角撇，整一个笔画都要写在横中线的上面，对不对？小宝贝刚出生的时候都是用小被子裹住的，这就是小宝贝的小脑袋，然后被子里裹住的是他的身体。他的身体弯弯地躲在里面。所以我们的第二笔弯钩要写得稍微弯一点，钩要非常的有力。继续跟我一起写，了，是的，我们这个小宝贝刚出生是不是都需要帮助呀，所以当他单独出现的时候,都需要跟其他的词搭配起来用，比如说凉了、黄了。现在就要请小朋友们开始动笔了。在写字之前，我们要读一个写字歌，学写字预备起。
生：学写字，重姿势。眼离书，约一尺。胸与桌，离一拳。离笔端,约一寸。臂肩脚，要摆平。用左手，轻按本。
师：非常棒，说到做到，先写一个了，表扬你们。写好马上用坐姿告
诉我。你好了，正是有很好的习惯。
师：嗯，都好了，那虞老师要继续讲故事了。我们要写的第二个字是子。你瞧，这个小朋友慢慢地长大了，但是小脑袋还是我们的横撇。金手指拿出来，小宝贝的横撇和刚才的要求一样好，身体还是那个身体，但是它慢慢地长大，谁出来了？手臂（生）。是的，请你像我这样两只手伸平。哇，看来我们小朋友做操呀，什么时候的两只手都是伸平的，马上坐正。所以我们这个子的横要写的怎么样？平一点，一起写。是的，横。你看，像我们小朋友这样，在教室里认认真真地读书写字，这样的人，我们就叫他学子。当你慢慢地长大，变成了老师,
那就可以称为夫子。现在赶紧心里默念写字歌，把这个子认认真真地写上去，表扬。这边女生已经认真地开始写了。
师：写好的同学来看看我们的评价标准，每一个笔画都有一个评价标准，请你读一读，看看能不能拿到三颗星。心里默读手势表示，自己评价好的小朋友，手势举起来，自己评好了，我们就来看看你能不能给他评一评。他的了和他的子能拿到满星吗？你来说。（教师展示生写的）
生：不能，因为那个.
师：我们的小评委在这里，其他小评委要安静一点，你重说。
生：就是上个横撇太大了，竖弯钩太小了。
师：弯钩是吗？嗯，稍微比例有一点点问题，横撇可以小一点点，弯钩大一点点，那就能拿到满星了。那我们的子有没有做到三星标准，
请你说。
生：他没有拿到，因为他那个横撇太大了，那个竖弯钩太短了。
师：这个和刚才的了一样。那它的横呢？
生：他的横也太短了。
师：要写得平，写得长，我相信一会它回去肯定能够把它改成满星。
让我们再来看看这一位小朋友的，他能拿到满星吗？认为可以的人坐
正。哇，全票通过，给他鼓掌。是的，今天我们的小朋友跟虞老师一
起走进了美丽的秋天。那下一节课我们将继续去看看秋天，美丽的天
空。好，下课。
生：起立，站如松。
师：同学们再见。
生：老师再见，老师辛苦了。
师：你们辛苦了。好，把你们的语文书合起来。(共3张PPT)
天气
凉了
树叶
黄了
落下来
天空
蓝
大雁
南飞
高
天《秋天》教案
【教学内容】
统编教材一年级上册第四单元第1课
【教材解读】
文体的审美分析。
第一，文章的内容美。课文围绕秋天写了天气、树叶、天空、大雁等景物，“凉了、黄了、落下来”写出了变化中秋天的美。“那么蓝，那么高”写出了天空的湛蓝和高远。“一会儿……一会儿……”写出了北雁南飞时雁阵的飞行方向和队形变化。
第二，文章的结构美。全文有3个自然段，每一段观察角度、观察的对象各不相同。先具体再总结，先写观察的景和物，像“天气、树叶、天空、雁群”等，再抒情赞美秋天的到来。
第三，文章的蕴含美。落叶归根代表着万物循环之美，大雁的集体意识美，这些都是通过持续观察才看到的自然景物的美感，热爱自然的情感美。
本文的思维导图：
第1自然段：天气——凉了
树叶——黄了，一片片叶子——落下来
第2自然段：天空——那么蓝，那么高
大雁——一会儿……一会儿……
第3自然段：总结（啊！秋天来了！）——赞美秋天
秋季景色优美，作者所选的景象都具有代表性。课文有两幅插图，其中“落叶”与课文“树叶黄了，一片一片叶子从树上落下来”相对应，“雁群”与课文“一群大雁往南飞，一会儿排成个‘人’字，一会儿排成个‘一’字”相对应。图中“成熟的庄稼”“捧着松果的小松鼠”揭示了秋天更多样的特点，留给读者对于秋天美好的遐想。借助插图，按照从近到远（或从地面到天空）的顺序，分两个层面进行背诵。近处的事物：天气、树叶、叶子；远处的事物：天空、大雁、雁阵。
语言的审美分析。
段落形式、蕴含美。本文先写具体观察到的秋天的景物再抒情赞美秋天。第一自然段以天气转凉、黄叶飘飞写出秋天的特征。第二自然段取仰视角度，写出天空的蓝和高，以及雁阵的飞行方向和队形变化。第三自然段抒发对秋天到来的欢喜。
句子形式、蕴含美。第一句“天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。”以“景物+特点”描写，写出了秋天带给我们的变化以及叶落归根的循环之美；第二句“天空那么蓝，那么高。”描写了作者观察角度之变化，仰视角度看到天空的特点；第三句“一群大雁往南飞，一会儿排成个‘人’字，一会儿排成个‘一’字。”两个“一会儿”让我们感受到大雁的集体意识美。
词语形式、蕴含。本文写景、写物的词语结构、表达的意思美在何处。从凉的感觉以及“一片片”的状态之美，学生可以想象有生命力的树叶从树上落下来可能会怎样，叶子回到树根妈妈的怀抱，为新叶提供养分，这正是一种生命的循环！两个“那么”，写出了天空的无边无际，分开写那么蓝，那么高，将慢慢观察的状态描写出来。两个“一会儿”，写出了大雁的团队组织、纪律性极强，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字，而且大雁代表着专一和忠贞，寓意白头偕老。
汉字的形意美。
（1）“秋”：禾穀孰也。“秋”是一个会意字，表示成熟的庄稼。禾苗在夏天茁壮成长，到了秋天，养分都给了谷穗，叶子却被烤黄了，这个时节称为“秋”，所以秋总是给人带来惆怅，为了新的生命，自己退出了人生的舞台。
（2）“气”：饋客芻米也。从米气聲。上下长横表示河床，中间一点表示水已蒸发。
（3）“飞”：鳥翥也。象形。凡飛之屬皆从飛。飞的甲骨文就像两只相反的手和两片张开的羽翅，表示将飞行的方向分开，有相反、违背的意思。
思维的审美分析。
文章观察顺序。第1自然段，从感觉到从半空到地面；第2自然段从整片天空到部分天空。
作者丰富的想象。观察“一片片树叶从树上落下来”，引导学生想象树叶落下来可能会怎样，在朗读中感受落叶归根，落叶与新叶的循环往复，感受生命的美好与活力。观察大雁，想象大雁是怎样飞行的，可以结合课文插图来说一说。
情景交融。第一、二自然段写秋天之景，第三自然段直接抒发对秋天到来的欢喜。
人文的审美分析。
第一，选取的意象美。落叶：象征着舍生取义、舍己为人的无私奉献精神。树叶从萌芽到枯落，它的一生都在为大自然做出牺牲和贡献，所产生的光合作用，可以为树木提供养分，为我们人类提供氧气；直到自然脱落掉在地上，它也可以为自己的后代贡献自己的一份力量，而后长出新的叶子，完成生命的循环。雁阵：《现代汉语词典》中，解释为雁高飞时排成的队形。大雁是人们熟知的鸟类之一，在迁徙时总是几十只、数百只，甚至上千只汇集在一起，互相紧接着列队而飞，古人称之为“雁阵”，它们有极强的纪律性。加速飞行时，队伍排成“人”字形，一旦减速，队伍又由“人”字形换成“一”字长蛇形，这是为了进行长途迁徙而采取的有效措施。
第二，作者的积极情感。作者热爱自然之美，和自然融合，持续地观察因秋天到来而变化的景物，感受了秋天之美。
第三，文章传递的价值观。激发学生去观察自然，去持续地观察自然，从而热爱大自然的美好情感。
【学习内容】
项目 主要内容
语言文字运用 篇的知识： 文法：文章有三个自然段，先写天气、树叶、天空、大雁等事物的特点，描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，后写作者的情感。 主题：秋天的美，仔细、持续地观察之美，大自然之美。 段的知识： （1）第一自然段有一句话，写了秋天的天气和树叶飘落之景；第二自然段有两句话，先写天空的颜色和高远，再写天空中雁群的变化；第三自然段有两句话，表达了作者对秋天到来的欢喜。 （2）句子先具体写景物再总结感受。 3. 句的知识：常用的句式有“什么怎么样”，比如“天气凉了”“树叶黄了”等。这样的认识方式和表达句式，学生可以迁移到对秋天的认识中。教学时可以借用课文中的另一侧插图“松鼠储粮图”，引导学生用“什么怎么样”的句式，说一说秋天的其他变化。 4.词的知识： （1）凉：温度低；冷（指天气时，比“冷”的程度浅）。大雁：一种大型候鸟。天气：一定区域一定时间内大气中发生的各种气象变化。 （2）积累词语：一片片、一堆堆、一张张、一把把 5. 字的知识：掌握象形字有“了、气、大、飞”；会意字有“秋、叶”；形声字有“树、会”；指事字有“片”；掌握数量词有“一片片、一群”。
思维与审美 通过有顺序地观察，了解秋天来了的背景，再引出主角，根据比较、朗读等方式，引导学生想象树叶落下来可能会怎样，在朗读中直接感受落叶归根，落叶与新叶的循环往复，了解生命的活力，引发学生的直接感受。
文化自信 认同作者对大自然和观察的热爱，坚信大自然是神奇的，大自然是美好的，大自然是和谐的。
【课时任务群与情境】
第几课时 主任务 学习情境 子任务
第一课时 在认识课文、读通课文的过程中理解秋天，了解描写秋天的语言和美好的景物。 1.真实情境。本课真实情境是：师生比赛、合作读、表演读等。 2.真实性情境。提炼、加工的典型情境，如秋天情境图、大雁飞行视频；学科知识背景，如汉字字源；未来可能遇到的场景，如秋游时到树林、看蓝天时背课文、想象画面、解说“落”“一片片”的状态。 读课文，认识课文。
读课文想象画面，理解第1自然段的句子、词语的意思，感受自然之美；背诵、仿说第一自然段介绍自己观察的秋天美景。
学写生字，反馈交流。
【学习目标】
基础目标。
借助字理、插图等方法学习“秋、气、了、树、叶、片”，学写“了、子”两个生字。学习正确流利朗读课文，梳理课文的层次结构。
发展目标。
在图文对照、情境想象、比较中理解第1自然段的句子、词语意思，感受自然之美、生命之美。
表达目标。
背诵第一自然段，仿说“景物+特点”的句式，介绍自己观察的秋天美景。
【任务转化与达成】（学习过程与教师指导的板块安排）
第一课时
主任务： 在认识课文、读通课文的过程中理解秋天，了解描写秋天的语言和美好的景物。
学习情境： 1.真实情境。本课真实情境是：师生比赛、合作读、表演读等。
真实性情境。提炼、加工的典型情境，如秋天情境图、大雁飞行视频；学科知识背景，如汉字字源；未来可能遇到的场景，如秋游时到树林、看蓝天时背课文、想象画面、解说“落”“一片片”的状态。
任务一 知秋——听故事，学习课题
听故事，读课题。
同学们，我们的生活就像一幅美丽的画卷，而四季就是这幅画卷上不同色彩的笔触。今天，咱们就一起开启一场特别的四季体验之旅，去发现生活中的四季之美，这个单元我们来到了四季体验馆，四季体验馆的第一站是如诗如画的《秋天》，第二站是充满生机的江南水乡——《江南》，第三站是一片欢声笑语的《雪地里的小画家》，最后一站我们来到了《四季》，在四季体验馆里，我们将会有不同的发现与收获，现在让我们来到第一站《秋天》。
先听老师讲个故事，好吗？这就是今天故事的主人公（出示甲骨文“秋”的图片），瞧，它的上面部分就像一只——蟋蟀，它总是在秋天鸣叫，就像是在告诉大家“秋天”来了；它的下面是个“火”字，秋天收获了粮食，剩下的稻草就会用火焚烧成灰当作肥料，顺便把蟋蟀这样的害虫一并去除。后来它不断变化，变成了现在的——“秋”字。指名读课题——秋天。
说说秋天的变化：炎热的夏天走了，秋天给我们带来了什么？（评价：善于观察与发现。）
认识、标好自然段：小朋友们，《秋天》是我们学习的第一篇课文，让我们先来认识课文的身体，题目是眼睛，他的身体分成三个部分，看，像这样开头空两格，并且另起一行就叫一个自然段，让我们来数一数他的身体一共分成几个自然段。现在就请你像老师这样用带圈的数字把自然段标上去吧。
任务二 诵秋——读课文，想象画面
根据星级评价，读课文。
课文朗读任务单
自评 不多字、不漏字、不错字（三星）
读错3个字以内（二星）
读错3个字以上（一星）
同桌互评 不多字、不漏字、不错字（三星）
读错3个字以内（二星）
读错3个字以上（一星）
（1）自己读课文。——小朋友们，课文中的秋天发生了哪些变化呢？去读一读课文吧！请小朋友们先看朗读任务单，请你根据自评与同桌互评的要求朗读课文，希望每位小朋友都能拿到三星哦。先自己捧起课文纸开始读吧！
（2）自己读好评好后就同桌互读检查下哦，如果你的同桌有个别字读错了，请你教教他哦。
（3）指名接龙读+小组赛读。（相机出示：“一”在不同的地方有不同的读音，你们居然都读对了，也太棒了吧！让我们再读一读记住它们：一片片叶子、一群大雁、一会儿、排成个“一”字）
2.知道课文写了什么。
（1）找课文写的事物，用横线画起来。看来小朋友们是真的把课文读正确了，真不错！现在你们肯定找到了课文中的秋天给我们带来了什么？用横线画起来。
（2）师生合作发现事物发生的变化。——那让我们合作着来说说秋天来了的变化吧。我停下你们就要跟上哦，准备好了吗？
第一小组：——天气 凉了。
第二小组：——树叶 黄了。一片片叶子 从树上落下来。
第三小组：——天空 那么蓝，那么高。
第四小组：——一群大雁 往南飞。
小结：看到这些变化，我们就会说，“啊，秋天来了！”
学习第一自然段。
（1）现在就让我们走进课文的第一自然段，第一自然段只有一句话，谁想先来读一读。
一生读+评价1：你把“天气凉了”读得特别好！秋天来了，一阵又一阵的风吹来，把气温都吹低了，“气”就表示空中一阵又一阵的气流。谁再来读一读。（评价：凉风习习，真舒服。/秋天的感觉来了。）
（2）这一自然段从感觉写起，秋天来了（出示视频），天气凉了，看，树上的叶子慢慢变黄了，一阵秋风吹过，一片片叶子从树上落下来，孩子们，你们看到了怎样的画面？
——一片片叶子像一群美丽的枯叶蝶翩翩起舞。好美啊，请你读读这句话。
——大片大片的枯黄在风中上下翻腾。真是迷人的秋天，你也来读一读。
（3）我也想来读一读，你们听听可以吗
天气凉了，树叶黄了，一片片树叶从树上掉下来。
生：不可以，掉就感觉很重的东西掉下来，而落就是慢悠悠地飘下来。
小结：很有道理，那就请你读出叶子飘落的样子吧。真美啊，一起来读一读吧。
想象说话。作者从上往下，先写树叶变黄，再写树叶飘落，孩子们，如果你就是这一片片飘落的树叶，你会想什么？谁来说一说。
（说+读）
小结：是呀，树叶从萌芽到枯落，直到全部凋零，还在为自己的后代贡献力量，它慢慢地滋养根部，然后长出新的叶子，完成生命的循环，真的太神奇了！让我们再来读一读吧！
仿说“景色+特点”的句式。
我仿佛看到了落叶纷飞的样子。孩子们，天气凉了，你们能用上你们看到的秋日变化继续说说吗？（苹果——麦田——）让我们来看课堂作业本第四题。
评价1：真是善于观察的孩子。
评价2：你眼里的秋景真美啊。秋天真是一个丰收的季节。
任务三 写秋——学写生字，反馈交流
听故事，学写“了”和“子”。
今天我们要学写的两个生字可像了（出示“了”和“子”），“了”由两笔写成，第一笔是今天要学的新笔画，叫横撇。它就是刚出生孩子的小脑袋，书写时，从左到右，起笔时稍重，折时顿笔，轻轻往左下角撇，整个笔画写在横中线上面。孩子刚出生，都会被包在小被子中，手脚都会藏在里面，第二笔弯钩就是他的身子，他蜷缩在里面，所以要写得弯弯的，钩要有力。“了”就是小宝宝，它需要帮助，所以“了”都会和其他字搭配着用，像“凉了、黄了”。（拿起笔写一写。）
子：第二个字“子”，横撇还是头，弯钩是他挺直的身子，而孩子长大一点了，手就要出来活动了，来，一起伸出左右手，对呀，伸得笔直笔直，所以横就要写得平。“子”以前指读书人，像小朋友这样每天认真学习，就称为学子。等当了先生、老师，我们就称为夫子。（注意坐姿，开始写）
诵读写字歌。
学写字，重姿势。眼离书，约一尺。胸与桌，离一拳。
离笔端，约一寸。臂肩脚，要摆平。用左手，轻按本。
注意坐姿，书写并评价。
星级评价：
横撇：起笔稍重，折时顿笔。
弯钩：勾有力，写在竖中线。
横：写得平，写在横中线上。
① 写好的小朋友自己评一评每个笔画是否按要求写好了 ② 一起看上面，谁来当当小医生，发现哪些地方有小毛病需要医治。③ 再根据小医生的治疗改一改吧。
小结：秋天是个美丽的季节，下节课我们将继续用善于发现的眼睛观察秋天的天空之美，下课。
板书：
秋天
学生眼中秋天的变化 天气 凉了
…… 一群大雁 往南飞
…… 树叶 黄了 了 子
…… 一片片叶子 从树上落下来

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