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(共24张PPT)
第一单元　我有新面貌
第 4 课我们有精神
第 1 课时
新课导入
　　
某小学正在举行庄严的升旗仪式。你们觉得这些同学有精神吗？从哪里看出来的？（服装、站姿、步调、眼神、表情？
　　　　　　　　　　　　　
外在
服装洁
站姿挺
眼神亮
脚步正
庄重严肃
内在
尊重国旗
充满责任感
新知探究
　 在举行升旗仪式时，这些同学从着装到站姿，再到眼神和表情，都显得特别精神。
新知探究
在我们的生活中，还有哪些样子也很有精神呢？
亮眼找精神
有精神
没精神
亮眼找精神
有精神
没精神
班级集体活动时的师生
学校大型活动中的师生
家庭亲子阅读中的同学
参加活动的少先队员
学校门口值勤的师生
还有哪些正式的集会场合我们也要有精神呢？
亮眼找精神
　 生活中，处处都有“有精神”的身影。排队整齐、专注听讲、声音响亮、坐姿端正、面带微笑、自信大方、服装整洁……这些样子都让我们特别有精神！端正、优美、规范、整齐、文明、整洁的行为，都是有精神的体现。
新知探究
认真地读
高兴地唱
响亮地说
专注地听
　 让我们荡起双桨，小船儿推开波浪……
我们有精神
翻开课本16页：我们怎么做才有精神？
认真地读让我们显得有精神。怎样做才是认真读呢？
新知探究
认真地读
认真地读就是眼睛看着书本读，仔细看着书本上的字，不开小差。
新知探究
响亮地说
不胆怯、不害羞，声音响亮，大方有礼貌，就显得特别有精神。
响亮地说也是有精神的表现。谁给大家示范一下如何响亮的说？
新知探究
大家好，我叫XXX，今年X岁，我的兴趣爱好是XX、XX、谢谢大家！
比一比：谁做自我介绍更有精神？
新知探究
高兴地唱
　 让我们荡起双桨，小船儿推开波浪……
大家唱歌时，站得像小松树一样笔直，面带微笑，有感情地唱……这样高兴地唱歌显得很有精神。
唱歌时怎样显得有精神呢？让我们原地站起来，一起唱一段。
同学们唱的精神吗？
专注地听
我们在校园学习生活中，还有哪些样子也精神？
　 有精神不只是体现在认真地读，高兴地唱，响亮地说，专注地听上，有精神体现在我们的一言一行中。
新知探究
认真地读
高兴地唱
响亮地说
专注地听
　 让我们荡起双桨，小船儿推开波浪……
新知探究
读一读
有精神三字歌
大家好，仔细瞧，这样做，精神好！
领奖时，应鞠躬，目有神，双手接。
站队时，听信号，无声响，快静齐。
演讲时，凝神听，演讲毕，掌声起。
眼保操，认真做，动作准，不抢拍。
……
有精神，人人夸，让我们，天天学！
精神标兵
精神标兵
精神标兵
①
新知探究
评评谁精神
瞧，森林国王好热闹，它们在开展“评评谁精神”的比赛我们一去去看看。
新知探究
你能说出每个参赛动物身上的优点吗？
②
　　百鸟中我最漂亮，要说精神我最棒。
　　漂亮当然可以算，可是不能只好看！
③
　　我的眼睛亮又明，要说精神我准行！
　　明亮很重要，热情不能少。
④
　　我的声音很响亮，人人喜欢听我唱。
　　歌声响亮不一般，姿势优美很关键！
⑤
　　我的姿势很优美，坐立行走准夺魁！
　　优美当然好，笑容别忘掉！
新知探究
你能说出每个参赛动物身上的优点吗？
新知探究
⑥
　　个个都说精神好，这可怎么来投票？
小熊裁判为什么发愁呢？
如果你是小熊裁判，你会把票投给谁？为什么呢？
“有精神”不仅仅是漂亮、眼睛明亮、声音响亮这些外在表现，神采奕奕、谦虚、不骄傲这些内在精神也很重要，只有内外结合，才是真正的“有精神”。
　　游戏规则
　　相邻四人为一组，在老师发出游戏口令后，收到指令的小组立即整齐地站起来，声音响亮统一地回复老师的下一句。
新知探究
练练更精神
现在我们比一比：让我们更有精神。
　　游戏口令
　　老师：_______ 组、_______ 组站起来。
　　学生：站起来，站起来！
　　老师：举头望明月。
　　学生： _______________。
新知探究
“哪个小组有精神”
（在符合的项目后面打“√”） 小组成员能否整齐地站起来
小组成员站姿是否挺拔
小组成员回答是否响亮
小组成员回答是否整齐
新知探究

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