资源简介

(共27张PPT)
《欢乐歌》
【第6单元】
花城版（新教材）小学音乐四年级上册
核心素养目标
审美感知：感受2/4拍欢快活泼的韵律，体会歌曲喜悦畅快的音乐情绪，感受二声部合唱音响效果。
艺术表现：能够准确演唱歌曲，完成二部合唱；尝试节奏卡农游戏，做到节奏稳定。
文化理解：体会歌唱带来的快乐，理解合唱、卡农丰富音乐表现力的作用。
创意实践：小组合作完成合唱表演，参与课本小挑战，开展节奏卡农模仿实践。
欢乐入境 开启课堂
插图情境导入
看这张插图，小朋友们开心跳跃，今天我们学习歌曲《欢乐歌》。
认识歌曲基础标记
歌曲是2/4拍，中速，欢快地，我们一起来看歌谱左上角。
朗读歌词体会情绪
我们齐读歌词，读出欢欣高声唱的快乐感觉。
明确课堂学习任务
这节课我们要学唱合唱歌曲，还要完成课本的节奏卡农小挑战。
节奏热身 卡农小游戏预热
2/4 拍律动练习
跟着2/4拍节拍拍手，我们用轻快动作感受歌曲速度。
回顾卡农知识
前面我们学过卡农，相同节奏旋律先后进入就是卡农。
简单节奏卡农模仿游戏
老师敲两拍之后，第二组同学跟上，我们做简单节奏卡农模仿。
小结卡农练习要点
做卡农的时候，自己的节奏要稳住，不要被别人干扰。
聆听范唱 整体感知歌曲
完整聆听合唱范唱
完整听一遍《欢乐歌》合唱版本，感受歌曲欢快喜悦的情绪。
听辨二声部音响效果
再听音乐，听一听音乐里有几层声音在演唱。
学唱主旋 把握歌曲旋律
分句视唱主旋律
我们击拍分句视唱第一声部，注意歌谱上给的唱名提示。
带歌词演唱主旋律
带上歌词完整演唱主旋律，唱出欢快舒畅的感觉。
难点乐句巩固练习
我们练习 “我们高兴又欢畅” 这一句，注意换气记号，唱得轻巧。
声部磨合 练习二部合唱
分组分声部练习
全班分成两组，一组唱主旋律，一组唱第二声部，分开练习。
慢速合成二部合唱
两组慢慢合起来演唱，音量均衡，认真倾听同伴歌声。
实践挑战 展示评价总结
课本小挑战 + 小组合唱展示评价
完成课本小挑战节奏卡农实践，小组上台表演合唱，大家互相评价。
教师结语
今天我们学会二部合唱《欢乐歌》，感受歌唱的快乐，还完成节奏卡农小挑战。课后大家可以和小伙伴一起合作表演这首合唱作品。
感谢观看
花城版（新教材）小学音乐四年级上册（花城）版（2024）音乐（四）年级上册
《欢乐歌》教学设计
课题 《欢乐歌》 单元 第6单元 学科 音乐 年级 4年级上册
教材分析 《欢乐歌》选自《走进音乐世界》，1=D，2/4拍，中速、欢快地，是二部合唱歌曲。歌曲旋律活泼跳跃，歌词洋溢歌唱的喜悦，歌谱中还配有唱名提示。课本 47 页配有儿童欢呼跳跃的插图；48 页设置 “小挑战” 板块，安排节奏卡农实践、合唱作品表演任务，巩固本单元卡农知识。四年级学生已经接触轮唱、卡农，能够演唱简单二声部合唱，但二声部配合容易被另一声部带跑，节奏卡农创编实践接触较少。本课依托课本歌谱、欢乐儿童插图、小挑战习题，通过律动、学唱旋律、二声部练习、节奏卡农小游戏，感受歌曲欢快情绪，完成合唱演唱，落实课本实践任务。
核心素养 目标 审美感知：感受2/4拍欢快活泼的韵律，体会歌曲喜悦畅快的音乐情绪，感受二声部合唱音响效果。 艺术表现：能够准确演唱歌曲，完成二部合唱；尝试节奏卡农游戏，做到节奏稳定。 文化理解：体会歌唱带来的快乐，理解合唱、卡农丰富音乐表现力的作用。 创意实践：小组合作完成合唱表演，参与课本小挑战，开展节奏卡农模仿实践。
重点 难点 重点：唱熟主旋律，把握歌曲欢快情绪；完成二部合唱；参与节奏卡农小挑战。 难点：二声部演唱时音量均衡，不被对方声部干扰；节奏卡农练习中保持节奏稳定。
教学过程
一：欢乐入境 开启课堂 1.插图情境导入 教师语言：看课本上这张插图，小朋友们开心跳跃，今天我们学习歌曲《欢乐歌》。 学生活动：观察课本儿童跳跃插图，说一说画面带给自己的感受。 设计意图：借助课本插图创设欢快课堂情境。 2.认识歌曲基础标记 教师语言：歌曲是2/4拍，中速，欢快地，我们一起来看歌谱左上角。 学生活动：观察乐谱标记，说出2/4拍强弱规律：强 弱。 设计意图：掌握节拍速度，建立基础感知。 3.朗读歌词体会情绪 教师语言：我们齐读歌词，读出欢欣高声唱的快乐感觉。 学生活动：集体朗读歌词，感受歌词喜悦氛围。 设计意图：熟悉歌词文本，体会歌曲情感。 4.明确课堂学习任务 教师语言：这节课我们要学唱合唱歌曲，还要完成课本的节奏卡农小挑战。 学生活动：了解本节课学习内容。 设计意图：明晰学习目标。 二：节奏热身 卡农小游戏预热 2/4 拍律动练习 教师语言：跟着2/4拍节拍拍手，我们用轻快动作感受歌曲速度。 学生活动：跟随节拍拍手律动。 设计意图：稳固节拍感，为演唱、卡农做铺垫。 2.回顾卡农知识 教师语言：前面我们学过卡农，相同节奏旋律先后进入就是卡农。 学生活动：回忆轮唱、卡农的概念。 设计意图：衔接旧知，服务课本小挑战。 3.简单节奏卡农模仿游戏 教师语言：老师敲两拍之后，第二组同学跟上，我们做简单节奏卡农模仿。 学生活动：分组开展节奏卡农模仿，注意节奏稳定。 设计意图：体验节奏卡农，降低后续实践难度。 4.小结卡农练习要点 教师语言：做卡农的时候，自己的节奏要稳住，不要被别人干扰。 学生活动：复述卡农练习小要点。 设计意图：巩固实践技巧。 三：聆听范唱 整体感知歌曲 1.完整聆听合唱范唱 教师语言：完整听一遍《欢乐歌》合唱版本，感受歌曲欢快喜悦的情绪。 学生活动：安静聆听，听完说说音乐感受。 设计意图：建立歌曲完整听觉印象。 2.听辨二声部音响效果 教师语言：再听音乐，听一听音乐里有几层声音在演唱。 学生活动：聆听分辨，听出二声部合唱效果。 设计意图：感受二声部合唱音响。 四：学唱主旋 把握歌曲旋律 1.分句视唱主旋律 教师语言：我们击拍分句视唱第一声部，注意歌谱上给的唱名提示。 学生活动：击拍视唱主旋律唱名。 设计意图：扎实掌握主旋律旋律。 2.带歌词演唱主旋律 教师语言：带上歌词完整演唱主旋律，唱出欢快舒畅的感觉。 学生活动：跟随伴奏完整演唱单声部。 设计意图：熟练歌曲主旋律。 3.难点乐句巩固练习 教师语言：我们练习 “我们高兴又欢畅” 这一句，注意换气记号，唱得轻巧。 学生活动：反复练习重点乐句。 设计意图：攻克旋律、换气难点。 五：声部磨合 练习二部合唱 1.分组分声部练习 教师语言：全班分成两组，一组唱主旋律，一组唱第二声部，分开练习。 学生活动：分组练习各自声部。 设计意图：各声部熟练，降低合唱难度。 2.慢速合成二部合唱 教师语言：两组慢慢合起来演唱，音量均衡，认真倾听同伴歌声。 学生活动：开展二部合唱练习。 设计意图：突破本课合唱难点。 六：实践挑战 展示评价总结 1.课本小挑战 + 小组合唱展示评价 教师语言：完成课本小挑战节奏卡农实践，小组上台表演合唱，大家互相评价。 学生活动：完成节奏卡农实践，小组展示，同学简单互评演唱效果。 设计意图：落实课本实践任务，综合展示学习成果。 2.教师结语 今天我们学会二部合唱《欢乐歌》，感受歌唱的快乐，还完成节奏卡农小挑战。课后大家可以和小伙伴一起合作表演这首合唱作品。
欢乐歌 选自《走进音乐世界》 1=D 2/4拍 中速 欢快地 演唱形式：二部合唱 情绪：欢欣、喜悦、畅快 演唱要点：轻快演唱，注意换气；声部音量均衡 知识拓展：卡农 —— 节奏、旋律先后进入 课本小挑战：节奏卡农实践

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