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第02课 《济南的冬天》
一、作者文体常识
作者：老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家，被誉为人民艺术家。
文体：抒情散文
文眼：温晴（济南冬天总的特点）
主旨：描绘济南冬天山清水秀、暖意融融的景色，赞美济南冬天，抒发对济南山水的喜爱之情。
二、重点字音
济南 (jǐ) 贮蓄 (zhù xù) 澄清 (chéng) 水藻 (zǎo) 响晴 (xiǎng) 发髻 (jì) 看护 (kān) 镶 (xiāng) 多音字：济 jǐ（济南）/jì（救济）；看 kān（看护）/kàn（看见）
三、重点词语释义【常考】
响晴：晴朗无云。
温晴：温暖晴朗（全文核心词，文眼）。
安适：安静而舒适。
贮蓄：储存，积聚。
澄清：清亮。
空灵：灵活而不可捉摸，文中指水清澈、蓝亮。
四、文章结构 & 写景层次
1.总起（第 1 段）：对比（北平、伦敦、热带），突出济南冬天 “温晴”，赞誉济南是宝地。
2.分写（2–6 段），依次绘景： 阳光朗照下的小山 → 暖和、安适 薄雪覆盖下的小山 → 秀美（雪后山景，空间顺序：山上 — 山尖 — 山坡 — 山腰） 城外远山 → 淡雅 冬日水色 → 清亮、暖、空灵（水藻绿，不忍冻上）
3.总结：收束全文，赞美济南冬天。
五、重点写法 & 修辞【阅读高频考点】
1.修辞：拟人（本课最突出）、比喻
2.核心手法
对比：开篇三地对比，凸显 “温晴”
空间顺序：山上→山尖→山坡→山腰（薄雪山）
情景交融，抓住景物独有特征写景
单元要素：朗读，把握重音、停连，读出柔和喜爱的语调
六、经典句子赏析示例
例：“一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒。”
赏析：运用拟人，“睡着”“唤醒” 赋予老城山水人的情态，写出济南冬天暖和安适的特点，流露喜爱之情。
七、中心思想
作者运用对比、拟人、比喻，抓住济南冬天温晴的特点，描绘山、水两幅冬景，赞美济南冬天，表达对济南山水的热爱。
1.给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。
髻( ) 宽敞( ) 水藻( ) 垂柳( )
xiāng( )边 xiá( )窄 伦dūn( ) kān( )护
安shì( ) 害xiū( ) 地tǎn( ) 摇lán( )
2．给下列加点的字注音，根据拼音写词语。
镶（ ） 髻（ ） 贮蓄（ ） 水藻（ ）
ān shì cí shàn dì tǎn kuān chǎng
3．根据读音写出形近字。
（1）zhù( )蓄 zhù( )立
（2）huàn( )醒 huàn( )发
（3）绿zǎo( ) 洗zǎo( )
（4）jī( )肤 jī( )荒
4．选词填空。
（1）设若__________________（仅仅 单单）是有阳光，那也算不了出奇。
（2）山尖全白了，给蓝天__________________（镶上 画上）一道银边。
（3）济南是受不住大雪的，那些小山太___________________（清秀 秀气）！
（4）一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地__________________（睡着 躺着），只等春风来把他们__________________（摇醒 唤醒），这是不是个理想的境界？
5．给加点字注音或根据拼音写汉字，并解释词语的意思。
（1）着落( )：______________。
（2）空灵( )：______________。
（3）响晴( )：______________。
（4）chéng( )清：______________。
（5）zhù( )蓄：______________。
6．文学常识填空。
《济南的冬天》的作者是_______________，原名_______________，字_______________，北京人，______________族，现代著名作家，作品有小说《_______________》《_______________》，话剧《_______________》等。
7．填空。
比喻，即表示两种不同程度的事物，彼此有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。比喻一般由三个部分组成，即_________________（被比喻的事物）、_________________（用来比喻的事物）和比喻词。
比拟，即借助丰富的想象，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。具有能启发读者想象，令文章更生动的作用。比拟分为_________________和__________________两种。
8．《济南的冬天》的作者是_____，原名_____，字舍予，著名作家。主要作品有小说《_______》《_______》，话剧《_______》《_______》等。1951年北京市人民政府授予他“人民艺术家”的称号。
9．本文作者老舍，原名_________，字舍予。满族人，中国现代小说家、作家，语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有小说_________，剧本_________《龙须沟》等。
A．舒庆春 B．李尧棠 C．《骆驼祥子》 D．《茶馆》
10．根据课文填空。
本文首先把济南与____相比，突出济南冬天_______特点，接着把济南与 ______ 相比，突出济南冬天______特点，最后把济南与______相比，突出济南冬天______特点，这主要运用了_________手法。
11．阅读下面的文字，完成下列各题。
那水呢， 不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻_____真绿，把终年贮_____蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神；水也不忍得冻上； 那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由chéng_____清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么青亮，那么蓝汪_____汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。
①水藻__________
②贮__________蓄
③chéng_______清
④蓝汪汪___________
(2)文中有错别字的一个词语是“_________”，正确的写法是“_________”。
(3)文中加点字“贮”查_______部，“贮”的正确解释是_______
A．收藏；收获
B．储存；积存
C．储蓄（钱财）
(4)在文中横线里填上恰当的关联词语。
12．阅读下面的文字，完成小题
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天xiāng上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水文的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。
(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。
一髻儿( ) xiāng( )上
(2)文段中有错别字的词语是“_____________”，正确的写法是“_____________”。
(3)将文段中画线的句子改为反问句。
(4)该文段的写作顺序是_______________。
13．阅读语段，回答下面的问题。
小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇蓝里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和”。①真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，②有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”③就是这点儿huàn（ ）想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样cí（ ）善的冬天，干啥还希望别的呢！④
(1)给加点字注音，或根据拼音写汉字。
着落( ) huàn( )想 cí( )善
(2)文中有错别字的一个词语是“____________________”，它的正确写法是“__________________”。
(3)文段中画线的标点符号使用有误的一项是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
(4)该文段主要运用了______、______的修辞手法。
14．学习了《济南的冬天》后，班级开展了以“感悟冬天”为主题的学习活动，请完成下面的任务。
(1)冬至是二十四节气之一，请仔细阅读下面两段文字，从中提取关于冬至的三条关键信息。
冬至，是二十四节气中最早确立的节气之一，早在两千五百多年前的春秋时代，我国已经用圭表观测日影长短法测定出冬至来了，时间在每年的12月21日、22日或23日。古人对冬至的说法是：阴极之至，阳气始生，日南至，日短之至，日影长之至，故曰“冬至”。
冬至是北半球全年中白天最短、夜晚最长的一天，过了冬至，白昼一天比一天长，阳气回升。所以冬至是一个节气循环的开始。北方地区有冬至宰羊、吃饺子、吃馄饨的习俗，南方地区在这一天则有吃冬至米团、冬至长线面的习惯。
(2)请你发挥想象，写一段文字描写你家乡的冬天。要求：至少运用一种修辞手法，突出冬天的特征，不少于50字。
15．七年级（3）班开展了以“品味冬天，体会温度”为主题的语文专题学习活动。请你参加并完成以下任务。
(1)【冬之诗】古诗词中描写冬天景色的诗句不胜枚举，请结合自己的积累，写出完整的一句。
(2)【冬之韵】朗读是感知的基础，为了更好地领略冬天的美，请你为下面这段美文进行朗读设计。
但在江南，可又不同；冬至过后，大江以南的树叶，也不至于脱尽。寒风——西北风——间或吹来，至多也不过冷了一日两日。到得灰云扫尽，落叶满街，晨霜白得像脸上的脂粉似的。清早，太阳一上屋檐，鸟雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸气来，老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天，营屋外的生涯了；这一种江南的冬景，岂不也可爱得很么？
在为语段画横线的句子标注重音时，你认为最恰当的一项是哪一项？请说说你选择该选项的理由。
A．这一种江南的冬景，岂不也可爱得很么？
B．这一种江南的冬景，岂不也可爱得很么？
C．这一种江南的冬景，岂不也可爱得很么？
D．这一种江南的冬景，岂不也可爱得很么？
(3)【冬之情】请为下面文字内容拟写一个标题。
①黑龙江省地处中国最北端，拥有长达120天左右的雪期，这里冷得滴水成冰，寒风刺骨。然而，生性乐观、笑傲冰雪的黑龙江人却搅热了一个又一个寒冬。
②冰雪大世界吸引着天南海北的游客到这里踏雪而行，沉浸式感受独特的冰雪魅力，感受冬天的清冽。在距离哈尔滨300多公里的龙江森工大海林雪乡旅游风景区，经营民宿的林场退休职工樊兆义和老伴儿忙得不可开交。在超过零下30℃的极寒低温环境中，全国各地的车企汇聚黑河进行寒区试车，在这里开启了一场高寒版的“速度与激情”。
③随着越来越多的“冷资源”释放“热能量”，一幕幕“冰天雪地”之下的振兴故事，正在这旖旎壮美的北国风光里持续上演。
阅读《济南的冬天》选段，完成下面小题。
①最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
②古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
③那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。这就是冬天的济南。
16．选段紧扣济南冬天“________”的核心特点，依次描写了“雪后的小山”“_________”“冬天的水”三类景物，展现了济南冬日的独特美感（用原文词语或短语填空）。
17．赏析下列句子的表达效果。
（1）山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（从修辞手法角度）
（2）天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！（从修辞手法角度）
18．选段中“卧着些小村庄”“房顶上卧着点儿雪”的“卧”字，历来被评为炼字佳作，请简要分析其表达妙处。
19．下列对选段内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．第①段按“山上—山尖—山坡—山腰”的空间顺序写景，层次分明地展现了小雪后山的色彩变化。
B．“那些小山太秀气”一句，既写出济南小山的娇美形态，也暗含作者对济南冬天的喜爱与怜爱之情。
C．描写“冬天的水”时，作者通过“热气”“水藻”“垂柳”等细节，突出了水“暖”“绿”“清”的特点。
D．结尾“这就是冬天的济南”仅起到总结全文的作用，语言简洁平实，未传递出作者的情感态度。
阅读下文，完成下面小题。
一碗“雪花面”
①那年深冬，雪下得不大，但天气却极寒，北风吹在脸上刀割一样疼。母亲去外婆家了，由我负责午饭。我在火上炖了一锅白菜豆腐汤，掐着父亲快下班的点儿，煮上面条。我平时不咋做饭，煮面条时放多了挂面，煮了满满一大锅。面条剩下就不好吃了，若母亲看到，肯定会劈头盖脸数落我一顿。
②正发愁时，我看到修鞋的瘦大叔又来出摊了。不如将多余的面条送他一碗。我从厨房找了一个大碗，盛了满满一碗面条，端到瘦大叔面前，说：“今天太冷了，请您吃碗热面条暖和暖和。”
③瘦大叔放下手中的活计，客气地说：“不用不用。”但我哪里容得他拒绝，直接将面条放在他的三轮车上。我正说着，父亲骑车回来了，我低声对父亲说：“面条煮多了，与其到下午坨得不能吃了，不如送给那位修鞋的吃……”父亲听我说到这里，忙折回去，请瘦大叔来家里吃，说外面天冷。瘦大叔笑着说：“没事的，我在外面吃饭习惯了。中午来取鞋子的多，我不能离开鞋摊。”
④父亲见他这么说，转身回家，让我把小桌子搬到外面，自己则盛了一碗面条，要到外面和瘦大叔一起吃饭。这么冷的天，父亲这是中了哪门子邪？父亲把酒瓶装进左口袋里，酒盅装进右口袋里，双手端面，出了屋门，我只好搬着小桌子紧随其后。
⑤瘦大叔见父亲非要和他喝两盅，也不好再拒绝。那天，父亲和瘦大叔一边吃面条一边碰杯喝酒，雪花飘落在他俩身上、脸上、饭碗里、酒盅里，两人依然吃得开心，喝得尽兴。酒足饭饱，父亲又陪着瘦大叔聊了一会儿，才返回家中。
⑥晚上我问起父亲中午在外面与瘦大叔喝酒吃饭的事儿，父亲打开话匣子，说了一段往事。
⑦父亲年轻时推着小车去外县买石灰，等买上石灰，往回赶到半路时，却发现随身带的干粮袋和水壶都忘在了石灰厂。父亲又饿又渴，便敲开一户人家的门讨水喝，男主人出来，听说父亲将干粮和水都弄丢了，忙邀父亲到家里吃饭。父亲落座，女主人给父亲盛了一碗粥，又递给父亲一个菜窝窝。女主人说，他们这里连续两年遭了水灾，只能请父亲吃这些，很是过意不去。父亲说，那顿饭虽然吃得不好，但受到了客人的待遇，因为那家人也是喝稀粥，吃菜窝窝。若人家递给他一个菜窝窝让他站在外面吃，父亲便有种乞讨的感觉。
⑧父亲的意思我明白了。我送修鞋的瘦大叔面条，初衷是让他帮忙消灭剩饭，送给人家时却一副大善人的模样。其实瘦大叔肯定带了午饭，也不缺我这碗面。父亲就不同了，他是把瘦大叔当朋友，陪他在风雪中吃一碗面，那是情义。
⑨后来，父亲和瘦大叔真成了朋友。瘦大叔说，他来我们这里出摊，是他下岗后的第一份职业，说实话刚开始，有点磨不开面子，心情也非常低落。但那天，天那么冷，父亲还陪他在外面喝酒、吃饭、受冻，让他非常感动，心情也敞亮起来。
⑩父亲说得对，一碗“雪花”面，有了情义便有了温度。
20．仔细阅读选文，补全文章内容。
①_______________→父亲陪瘦大叔吃面→②_______________→父亲与瘦大叔因面结友
21．赏析选文第①段画线句子。
22．第⑦段运用了哪种记叙顺序？试分析其在文中的作用。
23．简要概括父亲的性格特点。（结合文章内容，从两个方面回答）
阅读下文，完成下面小题。
冬日的烤红薯
林晓
①小时候的冬天，好像比现在冷得多。清晨推开门，呼出的白气能在空中飘好远，屋檐下挂着长长的冰棱，踩在雪地上，“咯吱咯吱”的声响能传一条街。但再冷的冬天，也有暖乎乎的期待——巷口张爷爷的烤红薯摊。
②张爷爷的摊子就支在巷口的老槐树下，一个铁皮桶改造成的烤炉，里面堆着通红的炭火，红薯一个个埋在炭火旁，裹着黑乎乎的焦皮，偶尔冒出一缕缕甜香，勾得人脚步都慢了。我每天放学路过，总忍不住停下脚步，盯着烤炉看半天。张爷爷见了，就笑着问：“丫头，要不要来一个？甜得很！”我攥着兜里仅有的几毛钱，摇摇头又点点头——想吃，又怕钱不够。张爷爷看穿了我的心思，拿起一个中等大小的红薯，用铁钳夹出来，在手里来回掂了掂，吹了吹上面的灰：“先拿着暖手，钱下次给。”
③我接过红薯，烫得赶紧换手，却舍不得放下——红薯的温度透过焦皮传过来，暖了手，也暖了胸口。剥开焦黑的外皮，金黄的果肉冒着热气，咬一口，甜丝丝的，糯叽叽的，连嘴角沾着的薯泥都觉得香。张爷爷看着我狼吞虎咽的样子，笑得眼睛都眯成了一条缝：“慢点吃，没人跟你抢，不够再拿。”
④后来，我每天放学都要去张爷爷的摊子前待一会儿，有时买一个红薯，有时只是站着看他烤红薯。张爷爷烤红薯有诀窍，要选表皮光滑、个头匀称的红薯，先在炭火上烤一会儿，再埋进炭火旁的热灰里焖，隔一会儿翻一次身，这样烤出来的红薯，外焦里嫩，没有一点硬芯。他还总把最大最甜的红薯留给放学晚的孩子，说：“天冷，让娃们多吃点暖的。”
⑤有一年冬天，下了一场大雪，巷口的雪积得没过了脚踝。我以为张爷爷不会出摊了，没想到放学时，还是看见老槐树下的那抹身影——张爷爷裹着厚厚的棉袄，帽子上落了一层雪，正弯腰往烤炉里添炭火。见我过来，他赶紧拍了拍帽子上的雪：“丫头，今天雪大，我还以为你不来了。”他从烤炉里夹出一个红薯，比平时的大一圈：“给，今天的红薯烤得久，更甜。”
⑥我接过红薯，眼泪忽然就掉了下来——不是烫的，是暖的。那时候我才知道，张爷爷不是靠烤红薯赚钱，他无儿无女，只是怕冬天里，放学的孩子没个暖手的东西，才天天出摊。
⑦后来我搬家了，再也没去过那条小巷。但每年冬天，只要闻到烤红薯的香味，我就会想起巷口的老槐树，想起张爷爷的烤炉，想起那个暖手又暖心的红薯。原来有些温暖，不会随着时光流逝而消散，就像冬日里的烤红薯，永远甜在心里，暖在记忆里。
24．文章围绕“冬日的烤红薯”，写了哪些与张爷爷相关的往事？请按时间顺序简要概括。
25．赏析文章第②段和第⑤段中的画线句子。
（1）一个铁皮桶改造成的烤炉，里面堆着通红的炭火，红薯一个个埋在炭火旁，裹着黑乎乎的焦皮，偶尔冒出一缕缕甜香，勾得人脚步都慢了。（从感官描写角度）
（2）张爷爷裹着厚厚的棉袄，帽子上落了一层雪，正弯腰往烤炉里添炭火。（从人物描写角度）
26．文章第④段写张爷爷烤红薯的“诀窍”和“留红薯给晚归孩子”的细节，有什么作用？
27．结合全文，谈谈你对文章结尾“原来有些温暖，不会随着时光流逝而消散，就像冬日里的烤红薯，永远甜在心里，暖在记忆里”这句话的理解。
1.【答案】 jì chang zǎo chuí 镶 狭 敦 看 适 羞 毯 篮
【详解】本题考查字音字形。
髻：jì，在头顶或脑后盘成各种形状的头发。
宽敞：kuān chang，房屋或场地等宽大开阔。
水藻：shuǐ zǎo，水生藻类植物名。
垂柳：chuí liǔ，是一种常见的落叶乔木，因其枝条细长、柔软下垂而得名。
镶边：xiāng biān，将一种东西镶嵌在另一种物体的边缘。
狭窄：xiá zhǎi，宽度小。
伦敦：lún dūn，国首都，多雾。
看护：kān hù，1. 护理照料；2. 夜间不睡以照顾病人；3. 旧指护士
安适：ān shì，安静而舒适。
害羞：hài xiū，因胆小、怯生或怕受人嗤笑而心中不安。
地毯：dì tǎn，一种装饰地面的厚实织物。
摇篮：yáo lán，①婴儿卧具，形状略像篮子，多用藤、竹制成，摇动时可使婴儿悠然入睡。②比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等的发源地。
2.【答案】xiāng jì zhù zǎo 安适 慈善 地毯 宽敞
【详解】本题考查字音字形。
镶：xiāng，把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。
髻：jì，指盘在头顶或脑后的发结。
贮蓄：zhù xù，储存，积聚，也可指储存的物品。
水藻：shuǐ zǎo，水生藻类植物名，又名马藻，也可泛指水生藻类植物。
安适：ān shì，安静而舒适。
慈善：cí shàn，为帮助他人而进行的无私行为，表达了对他人的关心和爱心。
地毯：dì tǎn，常由羊毛等织成的一种重厚的机织或毡合织物，是铺于地面的铺敷物。
宽敞：kuān chǎng，空间宽广，宽阔。
3.【答案】 贮 伫 唤 焕 藻 澡 肌 饥
【详解】本题考查根据拼音写汉字。
贮蓄，zhù xù，储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。
伫立，zhù lì，指长时间地站立，没有动作；也指站立。
唤醒，huàn xǐng，叫醒；使觉醒，使激发。
焕发，huàn fā，光彩四射；振作。
绿藻，lǜ zǎo，藻类植物的一门，产于淡水、海水或湿地、树干上，植物体呈绿色或黄绿色。
洗澡，xǐ zǎo，用水洗身体，除去污垢。
肌肤，jī fū，肌肉和皮肤；喻最亲近或亲密者。
饥荒，jī huāng，指庄稼歉收或没有收成。
4.【答案】 单单 镶上 秀气 睡着 唤醒
【详解】本题考查选词填空。
（1）题目中的语境是在强调阳光并不是唯一或最出色的因素，因此我们需要选择一个既能表达“只”的意思，又不会让读者觉得阳光不重要的词语。在这里，“单单”恰好符合这个要求，它既强调了阳光的存在，又暗示了还有其他因素或特点同样重要。与“仅仅”相比更加贴切。
（2）“镶上”表示用某物装饰或点缀在另一物的边缘上，这里用来形容山尖的白雪如同给蓝天装饰了一道银边，非常生动形象，与“画上”相比更加贴切。
（3）“秀气”在这里用来形容小山精致小巧、清秀可爱的特点，与济南的地理环境和气候特点相契合，与“清秀”相比更加符合语境。
（4）“睡着”形象地描绘了老城在蓝天下的宁静与舒适，如同一个沉睡的人一样；“唤醒”则用来形容春风轻轻吹拂，将老城从沉睡中唤醒的情景，非常生动形象。与“躺着”和“摇醒”相比，“睡着”和“唤醒”更加符合这里的语境和表达方式，能够生动地传达出老城在春风中的变化。
5.【答案】 zhuó 可以依靠或指望的来源 líng 灵活而不可捉摸 xiǎng 晴朗无云 澄 （水、天空）清亮 贮 储存，积聚
【详解】本题考查字音字形及词语解释。
着落（zhuó luò）：可以依靠或指望的来源。
空灵（kōng líng）：灵活而不可捉摸。
响晴（xiǎng qíng）：晴朗无云。
澄清（chéng qīng）：（水、天空）清亮。
贮蓄（zhù xù）：储存，积聚。
6.【答案】 老舍 舒庆春 舍予 满 骆驼祥子 四世同堂 茶馆（后三空答案不唯一）
【详解】本题考查文学常识。
《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，北京满族人，中国现代著名小说家、文学家、戏剧家。代表作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》；话剧《茶馆》《龙须沟》等。
7.【答案】 本体 喻体 拟人 拟物
【详解】本题考查修辞手法。
比喻一般由三个部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（用来比喻的事物）和比喻词。如“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”，其中“叶子”是本体，“裙”是喻体，“像”是比喻词。
比拟分为拟人和拟物两种。拟人就是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用在于使事物获得人的属性，便于抒发感情，使人感到亲切、易受感染。拟物又包括两类，一是把人当作物来写，使人具有物的动作或情态；二是把甲物当作乙物来写。如“春风又绿江南岸”是拟人，“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”是拟物。
8.【答案】 老舍 舒庆春 骆驼祥子 四世同堂 茶馆 龙须沟
【详解】本题考查文学常识。
老舍，原名舒庆春，字舍予，另有笔名絜青、鸿来、非我等。北京满族正红旗人。中国现代作家、语言大师，他的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《茶馆》《龙须沟》等。
《骆驼祥子》：这部小说以20世纪20年代军阀混战时期的北京为背景，讲述了人力车夫祥子三起三落的人生经历。祥子从农村来到城市，一心想要通过自己的努力买一辆属于自己的车，经过三年的奋斗，他终于实现了自己的梦想，但不久后车子就被军阀抢走。后来，他在曹先生家拉包月车时，积攒的钱又被孙侦探敲诈一空。在与车厂老板刘四爷的女儿虎妞结婚后，祥子用虎妞的私房钱买了一辆车，但虎妞却因难产去世，祥子不得不卖掉车子料理丧事。经历了这一系列的打击后，祥子从一个勤劳、善良、有梦想的农村青年逐渐堕落为一个自私、懒惰、狡猾的行尸走肉。通过祥子的故事，老舍深刻地揭示了旧中国社会的黑暗和腐朽，以及在这种社会环境下底层人民的悲惨命运。
《四世同堂》：创作于抗日战争时期，是一部反映北平沦陷区人民生活与抗争的长篇小说。小说以北平小羊圈胡同为背景，通过祁家、钱家、冠家等几个家庭众多小人物的荣辱浮沉、生死存亡，真实地反映了北平沦陷区人民在日本侵略者的统治下所遭受的苦难，以及他们在民族危亡时刻逐渐觉醒、奋起反抗的过程。作品展现了一幅广阔的社会生活画卷，深刻地揭示了日本侵略者的残暴和汉奸的丑恶嘴脸，同时也歌颂了中国人民伟大的爱国主义精神和坚贞不屈的民族气节。
《龙须沟》：该剧以北京龙须沟的变迁为背景，描写了生活在龙须沟两岸的人民在解放前后的不同生活状况。解放前，龙须沟是一条臭水沟，周围环境恶劣，人民生活困苦不堪。解放后，人民政府对龙须沟进行了改造，修了暗沟，铺了马路，使龙须沟两岸的人民过上了幸福的生活。剧中通过程疯子、丁四、赵大爷等人物的形象塑造，生动地展现了龙须沟人民在新旧社会的不同命运，歌颂了人民政府为人民谋福利的伟大功绩，同时也反映了中国社会的巨大变革 。
《茶馆》：被公认为是中国话剧的经典之作。剧作以北京一家名为裕泰的大茶馆为背景，通过茶馆掌柜王利发、常四爷、秦仲义等众多人物在茶馆中的活动和命运，展现了从戊戌变法失败后到抗日战争胜利后近半个世纪的社会变迁。茶馆作为一个社会的缩影，反映了旧中国社会的黑暗、腐朽、混乱以及人民的苦难生活。剧中人物形象鲜明，语言生动幽默，具有浓郁的北京地方特色，通过对不同人物命运的描写，老舍深刻地揭示了旧中国社会必然灭亡的历史趋势，同时也表达了对旧时代的批判和对新生活的向往之情。
9.【答案】 A C D
【详解】本题考查文学常识。
《济南的冬天》作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人。他是中国现代著名作家，曾被授予“人民艺术家”称号。代表作有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，剧本《茶馆》、《龙须沟》。
据此填空为：ACD。
10.【答案】 北平 没有风声的 伦敦 响晴_ 热带 _温晴 对比
【详解】根据“对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的”可知，本文首先把济南与北平相比，突出济南冬天没有风声的特点；根据“对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的”可知，课文接着把济南与伦敦相比，突出济南冬天响晴的特点；根据“自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地”可知，最后把济南与热带相比，突出济南冬天温晴的特点。把济南与北平、伦敦、热带相比，这主要运用了对比手法。
11.【答案】(1) zǎo zhù 澄 wāng
(2) 青亮 清亮
(3) 贝 B
(4)不但；况且
【详解】（1）本题考查字音字形。
水藻（shuǐ zǎo）：生长在水里的藻类植物的统称，多为绿色，可净化水质或作为水生动物的食物。
贮蓄（zhù xù）：储存，积聚（多指钱财、物品或力量等）。
澄清（chéng qīng）：（水或空气）清亮、透明。
蓝汪汪（lán wāng wāng）：形容颜色蓝得发亮、饱满，有光泽。
（2）本题考查字形。
“青亮”应为“清亮”。清亮：形容水透明，清澈见底。
（3）本题考查字典使用和字义。
“贮”是左右结构，“贝”旁，根据“把终年贮蓄的绿色全拿出来了”可知，“贮”的意思是储存，积存；故选B。
（4）本题考查关联词语。
第一空，根据“那水呢， 不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气”可知，在这里水“不结冰”已经是一种与常规认知不同的现象，而“反倒在绿萍上冒着点儿热气”更是在“不结冰”的基础上进一步强调水的特殊状态，两者是递进关系。所以用“不但”连接这两个情况，突出水在寒冷天气中不仅没有像预期那样结冰，反而呈现出有热气的独特景象。
第二空，根据“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神； 那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢”可知，前面描述了水藻的绿以及绿所体现出的精神，水因为受到水藻这种充满生机与活力的绿的精神的影响，所以“不忍得冻上”。“况且”有进一步说明理由、补充情况的意思，在这里可起到补充说明水不结冰的另一个原因的作用，即除了水自身的特性外，水藻的绿也让水不忍心冻结。
12.【答案】(1) jì 镶
(2) 水文 水纹
(3)叫你怎么不希望看见一点儿更美的山的肌肤？
(4)空间顺序（从上到下）
【详解】（1）本题考查字音字形。
一髻儿（yī jì er）：像发髻一样的一小团。
镶上（xiāng shàng）：把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。
（2）本题考查常见易错字。
水文——水纹（shuǐ wén）：水的波纹。
（3）本题考查句式变换。
原句是“叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤”，改为反问句时，在句中添加“怎么不”，句末可加上语气词，句号改为问号，即：叫你怎么不希望看见一点儿更美的山的肌肤？
（4）本题考查写作顺序。
文段中依次写了“山上的矮松”“山尖”“山坡上”的景色，是按照从山上到山尖再到山坡的空间顺序来写的，或者说从上到下的顺序，这种顺序能让读者清晰地感受到济南冬天山景的层次美。
13.【答案】(1) zhuó 幻 慈
(2) 摇蓝 摇篮
(3)A
(4) 比喻 拟人（比拟）
【详解】（1）本题考查字音字形。
着落zhuó luò，事情的归属或来源，可以依靠或指望的来源。
幻想huàn xiǎng，指以社会或个人的理想和愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。
慈善cí shàn，对人关怀，富有同情心。
（2）本题考查辨析字形。
摇蓝——摇篮，供婴儿睡觉的家具，形状略像篮子，多用竹或藤制成，可以左右摇动，使婴儿容易入睡。“篮”是名词，篮子。“蓝”是形容词，指像晴天天空的颜色。
（3）本题考查标点符号的使用。
A.有误，第①处的标点使用不正确，这是直接叙述的话，引文的句子是完整的，而且被独立地使用。应该把句号移到引号的里边；
故选A。
（4）本题考查修辞手法。
“这一圈小山在冬天特别可爱”“他们全安静不动地低声地说”运用了拟人的修辞手法，“可爱”“安静不动地低声地说”把小山人格化；“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里”运用了比喻的修辞手法，把小山比作“小摇篮”。
14.【答案】(1)①冬至时间的确定；②冬至名字的由来；③冬至的气候特征；④我国冬至的习俗。（写出任意三条即可）
(2)示例：严寒的冬天迈着蹒跚的脚步来到人间，给人间展开一幅生动的画卷：鹅毛大雪悠悠飘落，长长的冰柱像水晶雕成的短剑挂在房檐下，人们好似生活在琼楼玉宇之中，银装素裹，满目皆白。
【详解】（1）本题考查概括材料信息。
通读所给材料，梳理脉络，分清层次，综合考虑，提取要点，找到关键句分析，然后用自己的语言概括即可。结合“冬至，是二十四节气中最早确立的节气之一，早在两千五百多年前的春秋时代，我国已经用圭表观测日影长短法测定出冬至来了，时间在每年的12月21日、22日或23日”的内容可知，是说冬至时间的确定；
结合“阴极之至，阳气始生，日南至，日短之至，日影长之至，故曰冬至”的内容可知，是说冬至名字的由来；结合“冬至是北半球全年中白天最短、夜晚最长的一天，过了冬至，白昼一天比一天长，阳气回升。所以冬至是一个节气循环的开始”的内容可知写的是冬至的气候特征；
结合“北方地区有冬至宰羊、吃饺子、吃馄饨的习俗，南方地区在这一天则有吃冬至米团、冬至长线面的习惯”的内容可知，说的是我国冬至的习俗。
（2）本题考查语言表达。
解答时，要审好题干。写作内容是描写一下你家乡的冬天。要求发挥想象，至少运用一种修辞手法，突出冬天的特征。不少于50字。家乡的冬天有很多可写的内容，重点是要描写家乡冬天的景物。要抓住家乡的冬天的特征来写，捕捉最能体现家乡冬天的景物，写具体细致。要按一定的顺序来写，如空间顺序，由上到下，由远及近，由内到外，写得有条有理；要采用多种修辞方法，如比喻、拟人、夸张、对偶、排比等修辞方法，使语言生动形象、写得富有神采；要写出真情实感，写眼前景，抒内心情，表达对家乡的热爱与赞美之情。
示例：冬天的田野，显得格外空旷辽阔。东北风在田野里一无阻挡地呼啸着。村子里的柴草堆被吹得翻飞起来，大树像强打精神一样，竭力站稳身子，让自己的枝条和风吵闹着、摇晃着，可是树枝上的前后几片黄叶被吹落了。这些叶子也像怕冷一样，一片跟着一片，向土沟里滚着，向路人的脚下滚着。
15.【答案】(1)（示例）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
(2)（示例）C项。“可爱”一词是对江南冬景的形容，强调江南冬景可爱的特点。（意对即可）
(3)（示例）“冷资源”带动“热经济”，冰天雪地变“金山银山”
【详解】（1）本题考查文学常识识记。
题目主题是“品味冬天，体会温度”，要求写出古诗词中描写冬天景色的诗句，所以选取的诗句必须是围绕冬天这个特定季节展开，能够体现冬天独有的自然景色特点，比如雪景、冰景、寒冬的萧瑟氛围等等。
示例一：遥知不是雪，为有暗香来。
示例二：柴门闻犬吠，风雪夜归人。
示例三：梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
（2）本题考查朗读。
这段文字主要是在描绘江南冬天的独特景色以及那种惬意、可爱的生活氛围，作者通过描述江南冬景中的诸多细节，如树叶未脱尽、冷不过一两日、有晨霜、鸟雀鸣叫、人们曝背谈天等，来展现江南冬景的独特韵味，而最后一句“这一种江南的冬景，岂不也可爱得很么？”是对前文所描绘景象的一种总结与赞叹，重点在于强调江南冬景的“可爱”之处，抒发对江南冬景的喜爱之情。
A.若将重音标注在“这”字上，强调的是“这一种”，会给人感觉重点在于区分是眼前所描述的这种特定的江南冬景，而不是突出冬景本身的特点或者对其的情感评价，不符合句子想要表达的对江南冬景喜爱、夸赞的核心意思，所以不太恰当。
B.把重音放在“岂”字上，着重突出的是反问的语气，更多是在强调一种疑问的意味，而弱化了对江南冬景可爱这一特质的凸显，不能很好地体现出作者对江南冬景的由衷喜爱之情，因此也不合适。
C.当重音落在“可爱”二字上，能够直接点明句子的关键所在，也就是着重强调江南冬景的可爱这一特点，与前文对江南冬景细致、美好的描绘相呼应，将作者对江南冬景的喜爱、赞赏之情通过朗读时对“可爱”一词的着重强调充分地表达出来，更贴合句子的表意和情感表达需求。
D.重音标注为“很”字，主要是在强调程度，可原句核心是要突出江南冬景是“可爱”的这一性质，强调程度只是辅助，若只突出程度，就容易让人忽略对江南冬景本身可爱特质的感受，无法准确传达作者对江南冬景那种喜爱、欣赏的主要情感，所以也不是最佳选择。
故选C。
（3）本题考查拟写标题。
文字内容主要描述了黑龙江省在冬季的冰雪资源和相关活动。强调了黑龙江的寒冷气候、冰雪魅力、冰雪旅游（如冰雪大世界、雪乡旅游风景区）、以及车企在黑河的寒区试车等活动。最后提到了“冷资源”释放“热能量”，以及北国风光下的振兴故事。
考虑到文章的核心是黑龙江的冰雪资源和活动，需要体现黑龙江人利用冰雪资源推动地方发展的主题。可以采用比喻或象征的手法，使标题更加生动和富有感染力。
示例一：冰天雪地的黑龙江，“冷”与“热”交织的发展画卷
示例二：黑龙江的冰雪密码：冷资源演绎“热故事”
16． 【答案】 温晴 城外小村庄 【详解】第一空，《济南的冬天》开篇就点明济南冬天“温晴”的核心特点，整个选段里小雪覆盖的小山娇柔秀美、冬日水不结冰、整体氛围清亮和煦的所有景物描写，都是围绕济南冬天“温晴”的核心特点展开，是贯穿选段的核心基调，因此第一空填“温晴”。
第二空，选段第①段描写“雪后的小山”，第②段没有写水，也没有延续写山的雪景，聚焦的是古老济南城外“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪”的画面，用原文的核心景物概括，就是“城外的小村庄”，和前后的“雪后的小山”“冬天的水”形成清晰的三类写景层次。
17．【答案】（1）比喻，把顶着积雪的矮松比作日本看护妇，生动写出矮松雪后秀美姿态，表达喜爱之情。
（2）拟人，赋予水、垂柳人的情态，写出水温暖清澈、生机盎然，凸显济南冬天温晴特点。
【详解】（1）这句话写山上的松树，要求从修辞手法角度赏析。将落雪后“青黑矮松的树尖顶着一髻儿白花”的整体形态，比作面容柔和、气质温婉的日本看护妇的形象，运用的是比喻手法。青黑的底色搭配顶端一小簇洁白积雪的矮松，和看护妇素净柔和的外形特征高度契合，既生动具象地描摹出薄雪覆盖下矮松清新秀美的姿态，把原本普通的雪后松景写得鲜活可感，也自然地传递出作者对济南冬日小雪景致的喜爱与欣赏之情。
（2）这句话写济南的水，要求从修辞手法角度赏析。本句给原本无生命的水和垂柳赋予了人的思想情态与行为特质， 写水“不忍得冻上”，是把水人格化，仿佛水也怜惜水藻终年贮蓄的蓬勃绿意，主动选择保留暖意、不肯封冻；写垂柳“要在水里照个影儿”，更是将垂柳写成了爱美、爱临水梳妆的鲜活生命，因此运用的是拟人的修辞手法。这种写法既烘托出济南冬日水的温暖澄澈、满溢生机的特点，也侧面呼应了济南冬天“温晴”的核心特质，让整幅冬日水景都带上了灵动的人情味，藏着作者对济南冬天的偏爱。
18．【答案】“卧”拟人，写出小村庄、薄雪安静闲适的状态，贴合水墨画柔和静谧的氛围，流露作者喜爱。
【详解】两个“卧”字将原本无生命的小村庄和房顶上的薄雪赋予了人的动作与情态，运用了拟人的修辞手法，把静态的景物写得鲜活灵动。“卧”字本身带有安闲、静卧的意味，精准描摹出山坡上的小村庄错落安放、房顶上的薄雪轻柔覆着的状态，写出了景物的恬静舒缓，没有半分冬日的凛冽肃杀感。前文作者将城外山坡衬着薄雪的村落场景比作“唐代名手画的小水墨画”，“卧”字的闲适柔和感，恰好贴合这幅水墨画的静谧、温润的氛围，让整个画面的舒展感、松弛感完全统一。在情感表达方面，这个带着生活化暖意的字，也自然流露出作者对济南冬日这种安适、秀美景致的由衷喜爱，和全文对济南冬天的偏爱基调完全吻合。
19．【答案】D
【详解】D.结尾“这就是冬天的济南”并非仅起到总结全文的作用：它既以饱含赞叹的口吻收束全文，直接将前文所有温晴秀美的景物落点到“冬天的济南”这个核心主体上，更满含作者对济南冬日的由衷热爱与赞美之情，并非“未传递出作者的情感态度”，该选项表述错误。
20．【答案】 “我”给瘦大叔送面 父亲回忆往事
【详解】第一空：根据第①至③段，文中交代“我”煮面条过量怕被母亲数落，打算把富余面条送给摆摊的瘦大叔，主动端面赠予对方，这是故事开端情节，因此①处填写：“我”给瘦大叔送面。
第二空：根据第⑥至⑧段，父亲陪瘦大叔吃完面后，夜晚向“我”讲述早年受人平等款待吃饭的往事，点明助人需平等尊重、怀揣情义的道理，点醒“我”当初施舍式送面的不妥之处，因此②处填写：父亲回忆往事。
21．【答案】①运用环境描写，②渲染了雪天寒冷的氛围，③为下文写父亲和瘦大叔一起吃“雪花”面做铺垫。
【详解】根据第①段画线句，该句属于自然环境描写，交代了故事发生在深冬时节，点明当时天气酷寒、北风凛冽的环境特点，交代全文事件发生的背景；严寒的环境为后文“我”送热面条、父亲到户外陪瘦大叔吃面喝酒的情节做铺垫，恶劣的寒冬环境更能凸显热面条的暖意，让后续雪中吃面的情节更具感染力。
22．【答案】①插叙，②叙述了父亲当年在饥饿难忍时，受到别人热情招待的往事，为前文父亲在雪天陪瘦大叔吃饭的原因作出解释，③也为文章刻画父亲的形象进行了补充，加深了读者的印象。
【详解】第一问：本文主线原本顺着冬日送面、父亲户外陪餐、我晚间发问的当下事件推进，第⑦段在主线叙事中途暂停原有情节，插入父亲早年遗失干粮被农户善意招待的过往经历，往事叙述完毕后文章立刻回归主线解读父亲行事的道理，契合插叙中断主线插入关联旧事、后续回归原有叙事脉络的核心特征，因此判定为插叙。
第二问：插入父亲早年外出置办物资弄丢干粮，困顿之时被陌生农户平等礼遇招待吃饭的过往经历，解开前文父亲不顾严寒执意陪同瘦大叔露天吃面的行为缘由，让父亲的举动不再突兀，情节逻辑更通顺完整；借助这段亲身过往补充塑造人物，体现父亲常怀感恩、懂得尊重他人的内在品性，让父亲的人物形象更立体厚重，加深读者对人物的理解与印象。
23．【答案】①热心善良，从他请瘦大叔到家里吃面可以看出；②懂得感恩，从他受到别人帮助和善待，牢记别人的恩情并请瘦大叔到家里吃面可以看出；③尊重他人，为了让瘦大叔有不是被施舍的感受，就拿出家里的酒和饭冒着寒冷在外面陪着大叔可以看出。
【详解】根据第③④⑤段，看到“我”打算将富余面条送给瘦大叔后，父亲主动邀约大叔进屋用餐被拒，便搬桌椅到寒风里陪大叔吃面饮酒，体贴顾及对方看摊无法离岗的难处，可见父亲待人热心善良、细心体贴；
根据第⑦段，父亲铭记早年自己困顿挨饿时被农户平等款待的经历，并以此经历教导“我”助人要平等有礼，可见父亲常怀感恩之心；
根据第⑧段，父亲点出“我”施舍式送面的不妥，坚持以朋友身份陪伴瘦大叔用餐，维护对方自尊，可见父亲懂得尊重他人、待人平等真诚。
综上，父亲是热心善良、常怀感恩之心、懂得尊重他人、待人平等体贴的人。
24．【答案】①放学路过摊前，张爷爷赊红薯给我暖手；②我常去摊前，知晓张爷爷烤红薯诀窍，他总留大红薯给晚归孩子；③大雪天张爷爷照常出摊，送我大个红薯；④得知张爷爷摆摊是心疼放学孩子。
【详解】结合第②③的内容可知，刚上小学的“我”每天放学路过巷口的摊子，攥着钱不够的窘迫被张爷爷看穿，对方主动提出“先拿着暖手，钱下次给”，“我”用红薯暖手暖胃，可概括为：放学路过摊前，张爷爷赊红薯给我暖手。
结合第④段的内容可知，“我”常去光顾张爷爷的摊子，看到张爷爷烤红薯的专业用心、对所有孩子的关照，“张爷爷烤红薯有诀窍”“他还总把最大最甜的红薯留给放学晚的孩子”等，可概括为：我常去摊前，知晓张爷爷烤红薯诀窍，他总留大红薯给晚归孩子。
结合第⑤段“有一年冬天，下了一场大雪”等内容可知，大雪天张爷爷坚持出摊，还送给“我”一个比平时大一圈的烤红薯，可概括为：大雪天张爷爷照常出摊，送我大个红薯。
结合第⑥段“我才知道，张爷爷不是靠烤红薯赚钱，他无儿无女，只是怕冬天里，放学的孩子没个暖手的东西，才天天出摊”等内容可知，在接过雪天的红薯被暖意触动之后，才知晓张爷爷无儿无女、摆摊根本不是为了谋生，纯粹是怕放学的孩子冬天没东西暖手的内情，可概括为：得知张爷爷摆摊是心疼放学孩子。
25．【答案】（1）视觉（铁皮炉、通红炭火、焦皮红薯）、嗅觉（甜香）多角度描写，烘托烤红薯诱人，写出孩童满心期待。
（2）外貌、动作描写，刻画大雪天张爷爷坚持出摊的形象，体现他善良温暖。
【详解】（1）这个句子在第②段，写烤红薯的样子，要求从感官描写角度赏析。这句话调动了多种感官体验，把烤红薯摊的画面写得极具画面感。视觉层面：先描摹出铁皮改造成的粗朴烤炉、炉子里烧得透亮的通红炭火、红薯外皮焦黑的模样，直观呈现出烤红薯摊冒着热气的鲜活场景，瞬间把读者拉回冬日巷口的小摊边。嗅觉层面：顺着视觉画面延伸，写红薯烘烤时飘出的缕缕甜香，把无形的香气具象化，烘托出烤红薯的诱人程度，也写出了小时候的“我”路过摊点时，被牢牢吸引、满心都是期待的状态。
（2）这个句子在第⑤段，写张爷爷烤红薯的情景，要求从人物描写角度进行赏析。“张爷爷裹着厚厚的棉袄，帽子上落了一层雪”是外貌描写，刻画他大雪天裹着厚棉袄、帽子上积了一层雪的外形，暗示他已经在雪地里摆摊很久了，能看出他冒雪出摊的诚意；“正弯腰往烤炉里添炭火”是动作描写，写出张爷爷即便在大雪天也照旧认真守着烤炉、等着孩子们来的状态。两种描写结合，刻画出一个不顾严寒、坚持出摊的老人形象，自然流露出张爷爷心底的善良与温热——他记挂着放学的孩子没暖手的吃食，哪怕雪天路滑也不愿失约，把人物的暖意藏在了细节里。
26．【答案】写烤红薯诀窍体现张爷爷手艺精湛；留红薯给晚归孩子突出他淳朴善良、关爱孩童；丰富人物形象，为后文揭示他摆摊缘由做铺垫。
【详解】原文明确写张爷爷的诀窍是“要选表皮光滑、个头匀称的红薯，先在炭火上烤一会儿，再埋进炭火旁的热灰里焖，隔一会儿翻一次身，这样烤出来的红薯，外焦里嫩，没有一点硬芯”，这段内容直观展现了张爷爷烤红薯经验老道、手艺精湛，也侧面体现他做烤红薯时格外用心、不敷衍，不是应付了事的营生，为后文凸显他的善意做了行为层面的支撑。
留最大最甜的红薯给放学晚的孩子，结合张爷爷的原话“天冷，让娃们多吃点暖的”，直接突出了张爷爷淳朴善良、时刻惦记着孩童冷暖的柔软特质，让他的人物形象立刻脱离了普通小商贩的定位，透出长辈式的温情。
两个细节互为补充，把张爷爷的形象塑造得更丰满立体，同时也为第⑥段揭示“张爷爷无儿无女，不是靠烤红薯赚钱，只是怕冬天放学的孩子没个暖手的东西才天天出摊”的摆摊缘由做足了铺垫，让后文的真相揭晓不突兀，人物的善意行为完全符合前文铺垫出的性格逻辑，也进一步深化了全文“冬日暖人”的核心主题。
27．【答案】表层：烤红薯的香甜温热是童年冬日独有的温暖；深层：张爷爷无私温柔的善意，是心底长久的感动；时光流逝，但这份淳朴温情永远留存，点明文章怀念、感恩的主旨。
【详解】文章结尾这句话是全文情感与主旨的收束。结合第③段可知，刚出炉的红薯烫得人来回换手，温度能暖手、暖胸口，咬开后是甜丝丝、糯叽叽的口感，这份独属于童年冬日的温热香甜，是刻在感官里的鲜活记忆，哪怕过去多年，一闻到街头烤红薯的香气，瞬间就能唤醒当时的触觉、味觉记忆，这是“不会随时光消散”的第一层基础含义。
结合第②段可知，“温暖”是小时候“我”钱不够时，张爷爷主动让我先拿红薯暖手、钱下次再给的体谅。结合第⑤段可知，“温暖”是大雪天路面积雪没过脚踝，无儿无女的张爷爷依然准点出摊，特意给“我”留了烤得更久的大红薯的牵挂。结合第⑥段可知，“温暖”是他特意把最大最甜的红薯留给放学晚的孩子，只为了让赶路的娃能有个暖手暖身的吃食的软心。这份不带功利性、淳朴又无私的善意，在年幼的“我”心里留下的触动，远比红薯的甜更厚重，是跨越了年月也不会淡去的心底暖意。
结合第⑦段可知，哪怕后来“我”搬家，远离了老巷和张爷爷，这份来自陌生人的温柔善意也没有被时间冲淡，反而成了童年冬日记忆里最鲜亮的印记。句子把抽象的长久温情具象成“冬日烤红薯”的意象，直接点明了文章核心：作者真正怀念的从来不是烤红薯本身，是旧时光里普通人之间毫无保留的善意，这份跨越岁月依然留存在心底的甜暖，藏着对张爷爷的感念，也藏着对童年里这份淳朴温情的永久珍视。
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