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2.2 认识呼吸器官 学案
班级____ 姓名____
一、学习目标
1. 能说出参与呼吸的器官（鼻腔、气管、支气管、肺、膈肌），并画出空气进出人体的路线。
2. 能体验深呼吸，猜测哪些器官参与呼吸，并画在记录单上。
3. 知道吸气时膈肌下压、肺扩张；呼气时膈肌上提、肺收缩。
4. 了解动物的呼吸器官有鳃、肺等许多种。
二、课前准备
1. 准备一张"人体呼吸器官"记录单（上半身轮廓图）。
2. 安全：体验深呼吸时不要太猛，感觉头晕就放慢；模型底部橡皮膜轻拉轻推，别弄破。
三、课堂探究
探究活动1：聚焦——哪些器官参与呼吸（教材第33页）
我的猜测：我们是用____呼吸的，空气从____进去。参与呼吸的器官可能有____、____、____。
探究活动2：体验呼吸并画记录单（教材第33~34页）
观察：人体呼吸器官记录单（把知道的器官画在轮廓内）
我的发现：深吸一口气再慢慢呼出，呼吸有____（快/慢），胸腔有____（变化/不变）；气管、____等器官参与呼吸。我把知道的器官画在了记录单上。
探究活动3：呼吸器官模型（教材第34~35页）
观察：呼吸器官模型（塑料瓶+Y形管+气球）与人体器官对照
我的记录：模型各部分对应——塑料瓶→____（胸廓）；瓶内气球→____（肺）；Y形管→____和____（气管、支气管）；底部橡皮膜→____（膈肌）。
探究活动4：模拟吸气和呼气（教材第35页）
观察：吸气模型（手下拉膈肌→肺扩张）
观察：呼气模型（手上推膈肌→肺收缩）
我的发现：吸气时膈肌____（下压/上提），肺____（扩张/收缩），空气____（进入/排出）；呼气时膈肌____，肺____，气体____。
空气路线（填空）：鼻腔→____→喉→____→支气管→____。
四、研讨分享
1. 空气从鼻腔进去之后到哪里去了？参与呼吸的器官有哪些？
我的回答：________________________________
2. 呼吸器官模型的各部分分别模拟人体中哪个呼吸器官？
我的回答：________________________________
五、课堂练习（随堂检测）
一、判断题
1. 吹气球时，胸腔向外扩张。（　）
2. 肺的主要功能是输送空气，就像一根"管道"。（　）
3. 气管向下会分成左右两支支气管，支气管直接通入肺。（　）
二、选择题
1. 下列器官中不属于呼吸器官的是（　）。
A. 心脏　　B. 气管　　C. 肺
2. 人体呼气和吸气的动力来自（　）。
A. 咽　　B. 肺　　C. 膈
3. 小科吸气时，气体在体内的路径是（　）。
A. 鼻腔→气管→支气管→肺　　B. 鼻腔→气管→肺→支气管　　C. 鼻腔→支气管→气管→肺
4. 在制作肺模型时，用不到的材料是（　）。
A. 塑料管　　B. 水　　C. 气球
5. 胸腔的变化与呼吸关系紧密，下列说法正确的是（　）。
A. 胸腔扩张带动吸气　　B. 胸腔扩张带动呼气　　C. 吸气带动胸腔扩张
6. 深呼吸可以缓解紧张情绪，当你深深地吸气时，下列说法正确的是（　）。
A. 你体内的膈在下压，肺部在扩张　　B. 你体内的膈在上提，肺部在收缩　　C. 你体内的膈在上提，肺部在扩张
7. 呼吸是我们重要的生命活动，为了了解呼吸活动，小科做了模拟实验（如右图）。图中模拟的是人体（　）的过程。
A. 呼气　　B. 吸气　　C. 不确定
六、课后拓展
查阅资料，写一种动物的呼吸器官（如青蛙、鲸、蚕）：________________________。呼吸是动物与外界进行气体交换以维持生命的重要活动，动物的呼吸器官有鳃、肺等许多种。
附：参考答案
一、判断：1.×　2.×　3.√
二、选择：1.A　2.C　3.A　4.B　5.A　6.A　7.B
（第7题解析：图中手向下拉橡皮膜，瓶内气球鼓起，模拟的是吸气过程。）

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