资源简介

温故
1.植物分类的依据：对植物进行分类时，要仔细观察植物的 。在被子植物中，
、 和 往往作为分类的重要依据。
2.动物的分类依据：动物的分类除了要比较 ，往往还要比较动物的 以及 等。
3.其他生物分类：细菌、真菌也根据其特征进行分类。如根据不同真菌 的特征，可以将真菌分为酵母菌、霉菌等类群。
知新
一、分类等级
1.分类的等级由大到小依次是：界、_______、纲、_______、科、属、_______。
2.每一个种里，只有一种生物，因此，“_______”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最_______的。
3.生物分类的意义：根据生物的_______程度（包括形态结构和_________等），把生物划分为不同的等级，以弄清不同类群之间的亲缘关系和________关系，从而更好地研究各种生物。
4.狼的分类等级：_______界、脊索动物门的脊椎动物亚门、_______纲、食肉目、犬科、犬属、______种。
5.苹果的分类等级：_______界、_______植物门的_______植物亚门、_______植物纲、蔷薇目、蔷薇科、苹果属、_______种。
二、种是最基本的分类单位
1.在生物分类单位中，种也称为______。同一物种内的雌雄个体之间可以相互______，产生具有_____能力的后代。不同物种的雌雄个体之间，一般不能繁綮殖后代。
2.物种是通过____________而来的自然群体，个体间的亲缘关系_________。_________是最基本的分类单位。
3.现在国际通用的生物命名方法是___________。按照双名法，一个物种的学名由_______和________组成。
4.生物学家按照不同等级的分类单位对生物进行分类，可以弄清不同生物之间的_________，更好地研究、保护和利用生物。
三、科学方法一一调查
1.调查是科学研究中常用的方法之一。如森林资源清查、____________等都是调查。
2.调查时，首先要明确调查的__________和调查__________，并制订合理的调查_________。
3.调查过程中要____________记录。
4.对调查的结果要进行____________，有时还要用数学方法进行______。
1.生物分类等级从高到低的顺序依次是( )
A.界、门、纲、目、科、属、种
B.种、属、科、目、纲、门、界
C.界、门、科、纲、属、目、种
D.种、科、属、目、门、纲、界
2.认识和保护生物多样性，需对生物进行分类，相关说法正确的是( )
A.“属”是最基本的生物分类单位
B.花、果实和种子可作为被子植物的分类依据
C.动物分类只需要比较形态结构
D.巴斯德提出科学的生物命名法——双名法
3.如图是狼在动物分类中的部分分类等级中的位置，据图分析下列说法正确的是( )
A.图中从大到小的分类等级依次是：种、属、科
B.分类等级“科”比“属”所包含的生物种类多
C.图中三种动物之间，狼与狐的亲缘关系最为密切
D.分类等级“属”比“科”所包含的生物的共同特征少
4.在大熊猫、棕熊、荒漠猫、豹和狮5种食肉目动物中，大熊猫和棕熊属于熊科动物，其他均是猫科动物，荒漠猫为猫属，豹、狮为豹属。下列说法错误的是( )
A.豹和狮间的亲缘关系最近
B.荒漠猫与豹的亲缘关系比与大熊猫的远
C.在纲这个分类单位上，上述动物同属于一个纲
D.大熊猫和棕熊间的共同特征多于大熊猫和荒漠猫间的共同特征
5.《黄帝内经》有“五谷为养、五果为助”的记载，其中“五果”指的是枣、桃、杏、李和栗。如下表为“五果”的分类，相关叙述错误的是( )
目 鼠李目 蔷薇目 山毛榉目
科 鼠李科 蔷薇科 壳斗科
属 枣属 桃属 杏属 李属 栗属
种 枣 桃 杏 李 栗
A.种是生物分类最基本的单位
B.“五果”中李和枣的亲缘关系最近
C.花、果实和种子是植物分类的重要依据
D.分类单位等级越高，所含的生物种类越多
6.猕猴依靠四肢攀爬跳跃穿梭于林间，江豚则通过尾部摆动在水域中巡游觅食。两者运动方式截然不同，但均属于哺乳纲动物，据此推测它们一定属于( )
A.同一门 B.同一目 C.同一科 D.同一属
趣味生物拓展
生活易混分类实例辨析
马、驴、骡子：马（Equus caballus）、驴（Equus asinus）同属不同种，杂交后代骡子无生殖能力，不属于独立物种；
猫、虎、狮：都属于猫科，猫为猫属，狮、豹为豹属，狮和豹亲缘更近；
桃树、苹果树：同目同科不同属，花、果实结构相似，都属于蔷薇科；松树和桃树同门不同亚门，差异巨大。
分类等级易错知识点科普
“亚门、亚纲” 属于细分辅助等级，教材核心只要求掌握 7 个主等级：界门纲目科属种；
不要混淆顺序：从大到小是界、门、纲、目、科、属、种，从小到大顺序相反；
不是每个分类单位都一定包含多个物种：单独珍稀物种，可能一个属、一个科内只有一种生物（如大熊猫）。
调查法拓展（配套本节科学方法）
调查分全面调查（人口普查、整片森林清查）和抽样调查（校园生物种类调查）；调查核心步骤：明确目的对象→制定方案→如实记录→整理分析数据。
野外生物调查可结合分类知识，记录生物所属类群，直观体会分类等级差异。
预习遗留疑问
1.马和驴可以交配生出骡子，骡子却不能繁殖，为什么马和驴不属于同一个物种？
2.同纲生物一定同门，同科生物一定同目，这种层级包含关系的原理是什么？
3.双名法统一使用拉丁文命名，不用各国本土语言，有什么优势？
4.大熊猫单独属于大熊猫属、大熊猫科，说明它和熊、猫亲缘关系分别如何？
5.分类单位越大共同特征越少，为什么生物学家还要设置 “界、门” 这种大分类等级？
答案以及解析
任务一 温故知新 基础填空
温故
1.形态结构；花；果实；种子
2.形态结构；生理功能；生殖方式
3.形态结构
知新
一、1.门、目、种
2.种、近
3.相似、生理功能和生殖方式、进化
4.动物、哺乳、狼
5.植物、种子、被子、双子叶、苹果
二、1.物种、交配、生殖
2.繁殖、最近、种
3.双名法、属名、种加词
4.亲缘关系
三、1.人口普查
2.目的、对象、方案
3.如实
4.整理和分析、统计
任务二 基础过关 课前自测
1.答案：A
解析：A、生物分类等级由大到高（从高等级到低等级）依次：界、门、纲、目、科、属、种；界是最大分类单位，种是最基本最小分类单位，排序完全贴合教材标准，A正确；
B、该顺序由小到大，为分类等级升序，不符合题干“从高到低”要求，B错误；
C、纲、科顺序颠倒，正确顺序纲在前科在后，C错误；
D、整体顺序完全倒置，从最低种排到最高界，D错误；
故选A。
2.答案：B
解析：种是最基本的生物分类单位，A错误。动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较它们的生理功能以及繁殖方式等，C错误。瑞典博物学家林奈提出科学的生物命名法——双名法，D错误。
3.答案：B
解析：A.生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，其中界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。因此图中从大到小的分类等级依次是：科、属、种，A错误。
B.分类单位越大，所包含的生物共同特征越少，生物种类越多，亲缘关系越远；反之，分类单位越小，所包含的生物共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近。“科”比“属”分类等级大，所以“科”比“属”包含的生物种类多，B正确。
C.图中三种动物之间，狼与狐同科不同属，狼与郊狼同属，所以狼与郊狼的亲缘关系最为密切，C错误。
D.分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近。“属”比“科”分类等级小，所以“属”比“科”所包含的生物的共同特征多，D错误。
故选B。
4.答案：B
解析：A、豹、豹同属豹属，生物分类单位越小，生物共同特征越多、亲缘关系最近，A正确；
B、荒漠猫属于猫科，大熊猫属于熊科；豹属于猫科，荒漠猫与豹同科，荒漠猫与大熊猫不同科，因此荒漠猫和豹亲缘更近，题干描述“更远”错误，B错误；
C、五种动物均属于哺乳纲食肉目，同纲，C正确；
D、大熊猫、棕熊同熊科；大熊猫、荒漠猫分属熊、猫两科，同科生物共有特征多于不同科，D正确。
故选B。
5.答案：B
解析：A、种是生物分类等级中最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系最为密切，A正确；
B、生物分类单位越小，生物的共同特征越多，亲缘关系越近。李属于蔷薇目、蔷薇科、李属，枣属于鼠李目、鼠李科、枣属，二者目、科、属均不同；而桃、杏、李同属于蔷薇目、蔷薇科，亲缘关系更近。因此李和枣亲缘关系较远，B错误；
C、被子植物分类的重要依据是花、果实和种子，因为花、果实、种子的形态结构特征相对稳定，受环境影响较小，C正确；
D、生物分类单位等级越高，包含的生物种类越多，生物之间的共同特征越少，亲缘关系越远，D正确。
故选B。
6.答案：A
解析：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。猕猴和江豚都属于哺乳纲动物，而纲是从属于门的分类单位，所以它们一定属于同一门，故选A。

展开更多......

收起↑