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第17课　西晋的短暂统一和北方各族的内迁
导　学　案
【素养导学】
2022课标:通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭和区域开发,认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。
史料实证:了解西晋建立、统一全国、八王之乱及灭亡的基本史实。了解北方各族内迁的情况。
历史解释:通过了解西晋的治国方略,分析八王之乱的原因。
时空观念:识读《西晋北方各族内迁分布图》,了解北方各族内迁的史实。
家国情怀:通过了解这一时期各族人民在交往交流交融的史实,认识中华民族共同体的形成是中国历史发展的必然结果,树立正确的中华民族历史观。
【思维构建】
板块一　自主学习·夯实基础
一、西晋的建立与统一
1.建立
(1)背景:三国后期,魏国实力增强,______年,魏灭______;司马懿逐渐控制了魏国的军政大权,他死后,他的两个儿子相继专权。
(2)概况:______年,______称帝,改国号为晋,以______为都,史称西晋,他就是晋武帝。
2.统一:______年,西晋灭吴,统一了全国。
易错易混
1.结束三国鼎立局面的不是曹魏,而是司马炎建立的西晋。西晋继秦汉之后,再次实现了全国的统一。
2.三国建立的顺序:魏、蜀、吴;三国灭亡的顺序:蜀、魏、吴。
二、八王之乱与西晋灭亡
1.八王之乱
(1)背景:西晋世家大族得到朝廷照顾,生活豪华奢侈;晋武帝大封同姓诸王,诸王势力日益强大;晋惠帝昏庸无能。
(2)概况:晋惠帝在位时,八个宗室亲王为了争夺中央政权,先后起兵,相互混战,史称“八王之乱”。
(3)影响
①给北方社会造成巨大灾难,中原人口大量死亡,幸存者纷纷逃离,出现我国古代历史上______大规模的人口迁徙。
②严重削弱了西晋的国力,成为西晋由盛而衰的转折点。
2.西晋灭亡
(1)原因
①开始分裂:八王之乱进入尾声之际,成都和今山西西部分别出现了成汉、汉两个割据政权,与西晋并立,表明统治者已经无力制止分裂。
②民族压迫:西晋朝廷向内迁各族收取重税,征兵派役,掠卖各族民众为奴婢,激起他们的反抗。
(2)标志:______年,内迁的______人攻陷西晋都城,西晋灭亡。
三、北方各族的内迁
时期 东汉、魏、晋时期
路线 氐人和羌人 原来生活在西北,由西向东迁入关中地区
匈奴人、羯人 原分布在漠北地区和西北地区,由北向南迁到汾河流域一带
鲜卑人 一部分迁到辽河流域南部,一部分迁到河套、河西走廊及河湟一带
板块二　合作探究·材料研读
【史料实证——三国归晋,享短暂繁华】
材料一　三国实力比较表
国家 户数 人口 兵力
魏 66万 443万 60万
蜀汉 28万 94万 10.2万
吴 52.3万 230万 23万
(1)根据材料一并结合所学知识,分析三国中比较有完成统一优势的国家并说明理由。(2分)指出最终完成了统一的历史人物。(2分)
【历史解释——八王之乱,叹国之飘摇】
材料二　无德而尊,无势而热,排金门而入紫闼。危可使安,死可使活,贵可使贱,生可使杀……凡今之人,惟钱而已。
——《晋书·鲁褒传》
材料三　(晋武帝分封诸王)“以郡为国。邑二万户为大国,置上中下三军,兵五千人;邑万户为次国,置上军下军,兵三千人;五千户为小国,置一军,兵千五百人”。
——《晋书》
(2)根据材料二、三,分析“八王之乱”出现的原因。(4分)结合所学知识简述其影响。(4分)
【时空观念——政权割据,厌乱世流离】
材料四　
(3)写出材料四序号所代表的东汉、魏晋时期内迁各民族的名称。(5分)概括这一现象蕴含的历史发展趋势。(2分)简述这些民族内迁后,西晋统治者对其实行的统治。(2分)分析该统治导致的后果。(4分)
【家国情怀——短暂统一,哀西晋之殇】
材料五　
(4)根据上述材料并结合所学知识,指出西晋成为一个短命王朝的原因。(6分)简述你从中得到的历史教训。(4分)
板块三　分层评价·检测反馈
【A达标自测】
1.(2025·广州白云期末)如图反映了我国古代部分朝代的更替情况,其中“□”中的朝代应是(　)
A.十六国 B.西晋
C.东晋 D.北朝
2.《晋书》载:晋武帝时期,天下安定,人乐其业,“牛马被野,余粮委亩,故于时有‘天下无穷人’之谚”。而当时的京城,更是天下财富最集中的地方。当时的京城是(　)
A.咸阳 B.长安 C.洛阳 D.开封
3.(2025·广州荔湾月考)西晋鲁褒作《钱神论》讥讽道:“(钱)无德而尊,无势而热,排金门而入紫闼。危可使安,死可使活,贵可使贱,生可使杀……凡今之人,惟钱而已。”这说明西晋的社会风气是(　)
A.唯利是图,生活腐化 B.贵族当权,轻视功名
C.注重门第,鄙视富贵 D.能力至上,不计名利
4.(2025·深圳期末)西晋初年,晋武帝认为,魏国削弱所封诸王的势力,导致孤立而亡,于是大封同姓诸王。与之相似的朝代是(　)
A.秦朝 B.西汉 C.东汉 D.东晋
5.(2025·广州天河期末)某学者说:“自八王乱起,纲纪不立,朝政日非,加以天灾人祸,凋敝之极。”该学者描述的现象加速了(　)
A.黄巾起义 B.州牧割据 C.西晋灭亡 D.东晋灭亡
6.(2025·佛山期末)如图是西晋朝廷颁赐给少数民族首领的官印。这一举措有助于(　)
“晋归义羌王”印 (封授少数民族上层官爵用“归义”) “晋鲜卑率善中郎将”印 (授予下层头领官职用“率善”)
A.结束分裂局面 B.改革中央官制 C.消除地方割据 D.加强边疆管辖
7.(2025·广州中考)史料记载,西晋时期内迁的鲜卑说自己是黄帝之子的后裔,内迁的匈奴铁弗部自称是大禹的后代。据此可以得出符合史实的结论是,西晋时期(　)
A.民族交融得到一定发展 B.鲜卑与黄帝有血缘关系
C.诸侯王的势力日益强大 D.江南地区得到迅速开发
【B思维进阶】
8.阅读下列材料,回答问题。
材料一
材料二　中华优秀传统文化有很多重要元素……共同塑造出中华文明的突出特性……突出的连续性……突出的创新性……突出的统一性……突出的包容性……突出的和平性。
——习近平总书记在文化传承发展座谈会上的讲话
材料三　东汉、魏晋时期,我国北方的游牧民族不断内迁。擅长骑射的匈奴人,逐步由游牧转入农耕生活,发展了冶铁和制陶等手工业。山西南部的羯人,大部分都从事农耕,善于织布,喜欢穿青绛色的衣服。西晋时,洛阳贵族官僚,争用胡床、方凳等西北各族的家具。各族人民与当地汉人错居杂处,汉族人民也学习经营畜牧业。
——摘编自张德文、陈雪良《碰撞中的民族大融合》
(1)根据材料一,写出A和B处的时间。(4分)指出三国鼎立局面结束的标志。(2分)
(2)根据材料二,谈谈你对“突出的统一性”的理解。(2分)用材料一的史实加以佐证。(4分)
(3)根据材料三并结合所学知识,归纳这一时期民族交融的具体特点和影响。(6分)
板块四　参考答案
一、自主学习（板块一）填空答案
（一）西晋的建立与统一：1.(1)263；蜀。1.(2)266；司马炎；洛阳。2.280。
（二）八王之乱与西晋灭亡：1.(3)①第一次。2.(2)316；匈奴。
（三）北方各族的内迁：（匈奴、鲜卑、羯、氐、羌内迁及分布见板块一图表）
二、合作探究（板块二）参考答案
(1) 国家:魏国;理由:魏国在国土面积、经济、人口、地理位置、人才等方面都有优势,最具备统一全国的条件。人物:司马炎。
(2) 原因:世家大族等统治阶级唯利是图,追求享乐;大封同姓诸王,诸王势力强大。影响:给北方社会造成巨大灾难;出现我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙;严重削弱了西晋的国力,成为西晋由盛而衰的转折点。
(3) ①鲜卑;②匈奴;③羌;④氐;⑤羯。趋势:民族交融。统治:西晋向内迁各族收取重税,征兵派役,甚至掠卖各族民众为奴婢。后果:激起了内迁各族人民的反抗,一些首领乘机起兵。316年,内迁的匈奴人攻陷西晋都城,西晋灭亡。
(4) 原因:①统治集团非常腐朽:奢侈之风盛行,在位皇帝(晋惠帝)昏庸无能。②统治集团发生内乱:“八王之乱”使西晋走向衰落。③民族矛盾激化:内迁的民族受欺压,乘机起兵反晋,西晋灭亡。教训:统治者统治要开明;要团结,不要内耗;民族关系要融洽等。
三、分层评价（板块三）参考答案
选择题：1.B　2.C　3.A　4.B　5.C　6.D　7.A
8.(1) A:266年;B:280年。西晋灭吴。
8.(2) 理解:“突出的统一性”指中华文明在发展过程中始终追求统一,维护国家的整体稳定。佐证:三国时期,魏蜀吴三国各自发展政治、经济、军事实力,以求达到统一全国的目的。三国后期,魏国实力增强,吴、蜀两国日益衰落。263年,魏灭蜀。曹魏中期,大臣司马懿打败了政治对手,逐渐控制了魏国的军政大权。266年,司马懿的孙子司马炎称帝,改国号为晋,史称西晋。280年,西晋灭吴,统一了全国。这些都体现了这一时期各政权对统一的追求,证明了中华文明“突出的统一性”。
8.(3) 特点:少数民族由游牧转入农耕,发展冶铁、制陶等手工业;汉族用少数民族的家具,也学习经营畜牧业等。影响:有利于减少民族隔阂,增强民族凝聚力。

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