资源简介

(共14张PPT)
第二单元 古代欧洲文明
单元复习
第二单元 古代欧洲文明
大单元建构
2
单元知识线索
3
单元巩固练习
4
单元时序坐标
1
前8世纪
前509年
前5世纪中期伯里克利主政时期
前334年
前476年
4世纪末
前27年
希腊城邦兴起
罗马共和国建立
雅典民主政治发展到高峰
亚历山大东侵开始
罗马共和国演变为罗马帝国
罗马帝国分裂
西罗马
帝国灭亡
中国
前356年
229年
前221年
商鞅变法开始
秦统一
中国
前138年
张骞第一次出使西域
三国鼎立局面形成
单元时序坐标
1世纪初
基督教产生
大单元建构
大概念：海洋
文明
古代希腊
亚历山大东侵
雅典民主政治
希腊城邦
发展
伯里克利执政时期
特点
小国寡民
古代罗马
罗马共和国
罗马帝国
发展
古代希腊文化
神话、文学、史学、哲学、雕塑
文学、史学、法学、建筑
古代罗马文化
暴力冲突
东西方文化交流
单元知识线索
线索一：古代中外文明的交流与传播
方式
史实
影响
认识
暴力冲突
和平交往
亚历山大帝国东侵、罗马帝国的扩张等
丝绸之路、玄奘西行、鉴真东渡、马可·波罗来华、郑和下西洋等
暴力冲突在给人类带来重大灾难的同时也促进了人类文明的交流
和平交往促进了不同文明之间的交流，促进经济的发展和文化的繁荣
暴力冲突与和平交往都是古代文明传播和发展的方式，共同促进了古代世界文明的进步：文明因交流而更加精彩，在现代国际交往中应坚持和平交往，促进共同繁荣发展
类型 大河文明 海洋文明
代表及其成就 （1）古代埃及：金字塔、狮身人面像、象形文字等； （2）古代印度：种姓制度、佛教的创立等； （3）古代两河流域：《汉谟拉比法典》、楔形文字等； （4）古代中国：青铜工艺、甲骨文等 （1）古希腊：雅典民主政治、哲学成就突出、《荷马史诗》《掷铁饼者》、帕特农神庙等；
（2）古罗马：罗马建筑、《十二铜表法》、罗马法学系统等
线索二：古代中外文明
类型 大河文明 海洋文明
不同点 地区 亚非地区 欧洲地区
地理环境 （1）大都处于北纬 20～40度之间，气候湿润，光热充足，地势平坦； （2）靠近河流，河水定期泛滥，提供了充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产发展 （1)大部分位于中纬度地区，气候温和，降水分布较均匀；
（2)位于海洋附近，环海、多山、多岛屿；适宜航海业和海外贸易的发展
经济类型 以农业经济为主（重农抑商） 以工商业经济为主(商业贸易发达)
文明特点 具有封闭性；多形成中央集权制的国家：以人治为主，和平自守（少有拓边侵略的行径）等 具有开放性；以法治为基础的城邦政治（如雅典民主政治）；具有开拓精神（海外市场扩张)等
线索二：古代中外文明
类型 大河文明 海洋文明
相同点 都是人类文明的重要组成部分；都推动了人类文明的发展；都创造了灿烂的文化（四大文明古国、古希腊罗马文化等）；都对自然环境有所依赖
多元性、民族性、区域性、不平衡性
（1)所有文明都有区域性、民族性等特点，都是人类共同的财富，都应被理解和尊重； （2)古代文明是多元且多源的，要以开放的心态对待不同的文明； （3)各文明间具有不平衡性，要合理吸收不同文明的积极成分； （4）世界文明史是由不同地区、不同民族共同创造的，都是世界文明的重要组成部分
线索二：古代中外文明
单元巩固练习
1.（2025·青海西宁）从黄河流域到地中海沿岸，亚欧大陆的古典文明呈多元化。作为文明发祥地的中国和希腊，两者不同的发展形态在于（ ）
A．亚欧人民不同的发展意愿
B．东西方截然不同的文明观
C．进入文明的不同历史阶段
D．独特的自然地理环境影响
D
2.（2025·山东东营）“亚历山大成功地将希腊文化同亚洲文化、非洲文化结合起来，这鼓励了重视知识的社会风气的形成，一些当时的发现仍然影响着我们今天的生活。”材料说明亚历山大东征（ ）
A．促进了东西方文化的交流
B．掠夺了东方世界的财富
C．打通了亚欧商贸通道
D．拓展了帝国的版图
A
3.（2025·广东）在书写系统出现以前，古希腊人常在陶瓶上绘制图像记述历史，后来古希腊人用陶瓶图像与文字共同记述历史，如下图“奇吉陶瓶”描绘了当时的战争场景，其饰带上出现了神话人物身份的题名，这反映了古希腊（ ）
A．城邦衰落源于连年战争
B．陶瓶兼具叙事性与艺术性
C．艺术作品渗透理性精神
D．城邦的历史均由陶瓶记载
B
4.（2025·甘肃兰州） 约公元前4000—3000年，古代文明在西亚两河流域、北非尼罗河流域、中国黄河和长江流域、南亚印度河流域、欧洲爱琴海地区等世界多地诞生。这说明世界古代文明（ ）
A．同质趋同
B．互融互鉴
C．多源多样
D．封闭隔绝
C
5.某历史学习小组以“多姿多彩的世界古代文明”为主题开展探究活动，搜集的素材如下：
地域 文明
古埃及 金字塔
古代两河流域 《汉谟拉比法典》
古印度 佛教
古希腊 民主政治
古罗马 《十二铜表法》
——根据九年级上册《世界历史》汇编
请选择上表中的事例，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点合理，史论结合，条理清晰）
①审设问
答题要求
②析材料
请选择上表中的事例，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点合理，史论结合，条理清晰）
③规范答
【答案】观点：世界古代文明多元发展，创造了各具特色的辉煌成就。
论述：金字塔作为古埃及法老的陵墓，它是古埃及文明的象征，体现了古埃及人高超的建筑技艺和组织管理能力；同时，金字塔也反映了古埃及严格的社会等级制度和“法老神权”的宗教信仰，是古埃及文明在建筑与社会治理领域的杰出成就。以雅典为代表的古希腊民主政治，开创了西方民主制度的先河，推动了古希腊哲学、戏剧、科学等领域的繁荣，成为西方民主政治的源头。
综上所述，古埃及的建筑、古希腊的政治制度，各具特色且影响深远，共同构成了世界古代文明“多元发展、各放异彩”的壮丽图景。(共17张PPT)
第六单元 资本主义制度的
初步确立 单元复习
第六单元 资本主义的初步确立
大单元建构
2
单元知识线索
3
单元巩固练习
4
单元时序坐标
1
单元时序坐标
1640年
1688年
1783年
1792年
1789年
英国
资产阶级革命开始
来克
星顿
的枪声
英国承认美国独立
1775年
1776年
1777年
1689年
1787年
1804年
1815年
“光荣革命”
萨拉
托加
大捷
法国
大革命开始
法兰西第一
共和国建立
法兰西第一帝国建立，拿破仑称帝
法兰西第一帝国覆灭
重要文献
资本主义制度的
初步确立
君主立宪制逐渐形成
建立联邦制共和国
英国资产阶级革命
美国独立战争
《权利
法案》
《独立
宣言》
1787年
宪法
《人权
宣言》
《拿破仑
法典》
中国
1644年
清军入关
1757年
广州一口通商
大单元建构
英国资产阶级革命
美国独立战争
法国
大革命
推动
《权利法案》
《独立宣言》→美国独立
1787年美国宪法
《人权宣言》
逐渐形成
君主立宪制
资本主义制度的初步确立
促进
大概念：资本
主义的发展
为资本主义发展开辟了道路
为美国资本主义的发展扫除了障碍
联邦制共和国
传播了资产阶级自由民主思想
民主
共和制
摧毁了法国的君主统治，资产阶级开始掌权
成果
巩固
《拿破仑法典》
巩固
纲领性文件
单元知识线索
线索1：英、美、法资产阶级革命的比较
事件 英国资产阶级革命 美国独立战争 法国大革命
根本原因 封建专制统治阻碍资本主义的发展 英国殖民统治阻碍资本主义的发展 封建专制统治阻碍资本主义的发展
时间 1640—1688 1775—1783 1789—1794
开始标志 1640年议会重开 莱克星顿枪声 攻占巴士底狱
颁布文件 《权利法案》 《独立宣言》 《人权宣言》
线索1：英、美、法资产阶级革命的比较
事件 英国资产阶级革命 美国独立战争 法国大革命
代表人物 克伦威尔 华盛顿 罗伯斯比尔
特点 长期性、曲折性、不彻底性 资产阶级革命与民族独立同时进行 规模最大、革命最彻底、影响最深远
政体 君主立宪制 民主共和制
共同点 原因 都因资本主义的发展受到阻碍而爆发；都受到资产阶级思想理论的影响
结果 都颁布了法律文献来实现革命目标或巩固革命成果；都建立了资产阶级统治；都推动了资产阶级民主政治的进程
线索2：资产阶级法律文献
法律 文献 《权利法案》 《独立宣言》 1787年美国宪法 《人权宣言》 《拿破仑法典》
不同点 特点 针对王权专断提出，旨在限制国王权力 把争取国家独立和维护人权相结合 行政、立法、司法三权分立，相互制衡 针对国王专制统治和封建等级制度提出 为巩固法国大革命的成果而提出
影响 英国议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成 标志着美国的诞生；推动了美国独立战争的胜利 使美国从一个松散的邦联过渡到联邦制国家 具有明显的反封建色彩,确定了资本主义制度的一些基本原则 巩固了法国大革命的成果，成为很多国家民法的参照蓝本
线索2：资产阶级法律文献
法律 文献 《权利法案》 《独立宣言》 1787年美国宪法 《人权宣言》 《拿破仑
法典》
相同点 背景 都是资产阶级革命取得的成果
内容 都体现了资产阶级倡导的自由、平等、民主等思想
作用 都巩固了资产阶级革命的成果；都有助于资本主义法治社会的建立；都对本国及西方民主政治发展产生了重大而深远的影响
单元巩固练习
1.（2025·广东）有学者认为，“光荣革命”是不流血的、温和的，甚至是保守的，与其说是完成了革命，还不如说是避免了革命。据此可知，该学者认为“光荣革命”（ ）
A.促进了经济发展
B.开启了资产阶级革命
C.推翻了君主制度
D.实现了政体和平变革
D
2.（2025·甘肃兰州）17—18世纪，英国资产阶级革命期间出台了《权利法案》，美国独立战争期间发表了《独立宣言》，法国大革命期间通过了《人权宣言》。这些文献都有利于（ ）
A．君主立宪的确立
B．联邦体制的建立
C．共和体制的创立
D．资本主义的发展
D
3.（2025·四川广安）美国《独立宣言》、法国《人权宣言》都宣称人人生而平等，但1787年美国宪法允许奴隶制的存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治权利；法国1791年宪法把公民划分为“积极公民”和“消极公民”两种。这体现了（ ）
A．人文主义思想
B．封建君主专制
C．君主立宪制度
D．资产阶级民主
D
4.（2025·江苏淮安）下面两幅国家政体示意图共同体现了（ ）
A．通过独立战争推翻殖民统治 B．通过制定法律终结封建制度
C．通过改革变法加强中央集权 D．通过分权制衡防止独裁专制
英国君主立宪制
美国三权分立
D
5.（2025·河北）1804年，《拿破仑法典》颁布实施。1825年美国路易斯安那州采用了该法典；之后，丹麦、意大利等国的民法典都以该法典为基础；1888—1889年《西班牙民法典》也在体系上接受了该法典。这说明《拿破仑法典》（ ）
A.推动了启蒙运动的兴起
B.加速了美国独立战争的胜利
C.促进了法国大革命爆发
D.影响了欧美多国的法治进程
D
6.阅读材料，完成下列要求。
材料 世界历史大事记（节选）
14世纪 达·芬奇创作《蒙娜丽莎》
17世纪 英国进行以贩卖黑奴为中心的“三角贸易”
1688年 光荣革命
1689年 英国通过《权利法案》
1776年 杰斐逊起草《独立宣言》
1775—1783年 美国独立战争
1789年 制宪会议通过《人权宣言》
1789年 巴黎民众攻占了象征国王统治的巴士底狱
——摘编自海斯《人类简史》
为举办主题学习活动，请你从材料中选出同一领域的两个历史事件，结合其反映的史实，拟定一个主题并加以论述。（要求：价值观正确，选取正确，主题明确，史论结合。）
①审设问
②析材料
为举办主题学习活动，请你从材料中选出同一领域的两个历史事件，结合其反映的史实，拟定一个主题并加以论述。（要求：价值观正确，选取正确，主题明确，史论结合。）
③规范答
【答案】
示例一：历史事件1：杰斐逊起草《独立宣言》；
历史事件2：制宪会议通过《人权宣言》
主题：资产阶级革命是一个追求民主和法治的过程。
论述：美国独立战争期间通过《独立宣言》，宣布人人生而平等，享有生命权、自由权等，以国家名义明确表述了资产阶级的政治要求。独立后又制定了1787年宪法，创立了联邦制共和体制和分权制衡的原则，从制度上根本否定了封建专制制度，也体现了资产阶级革命对民主和法治的追求。
法国大革命期间由制宪议会制定了《人权宣言》，明确了民主、自由、法治等基本原则。大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，体现了对民主法治的追求。由此可见，西方资产阶级革命追求民主和法治，为资本主义发展开辟了道路，确立了近代西方民主法治的基本原则。
示例二：历史事件1：光荣革命；
历史事件2：美国独立战争
主题：符合时代潮流的革命推动社会的进步与发展。
论述：1688年英国发动政变，史称“光荣革命”，英国确立为君主立宪制的资本主义政治制度，使资本主义制度取代封建专制制度，促进社会发展:美国独立战争推翻英国殖民统治，创立了联邦制共和政体和分权制衡的原则，促进美国资本主义发展。因此英国资产阶级革命和美国独立战争都顺应历史发展潮流，都体现了资产阶级革命对民主和法治的追求，促进社会的进步。(共13张PPT)
第七单元 第一次工业革命和
马克思主义诞生 单元复习
大单元建构
2
单元知识线索
3
单元巩固练习
4
单元时序坐标
1
单元时序坐标
1765年
1785年
1864年
哈格里夫斯发明“珍妮机”
现代工厂制度最终
确立
英国成为世界上第一个工业国家
1825年
19世纪中期
1848年
19世纪
1871年
瓦特改进的蒸汽机投入使用
斯蒂芬森设计的蒸汽机车正式试车
马克思主义与国际共产主义运动
工业革
命成就
《共产党宣言》
发表
“第一
国际”成立
巴黎
公社
建立
中国
1839年
虎门
销烟
1840年
鸦片
战争
爆发
1842年
签订《南京条约》
大单元建构
机器生产取代手工劳动，现代工厂制度最终确立
瓦特改进蒸汽机投入使用，生产动力由人力、畜力、自然力等变为蒸汽动力，人类进入“蒸汽时代”
斯蒂芬森设计出蒸汽机车，标志着铁路时代的开始，改变了人们的出行方式
推动
大概念：
工业时代
的巨变
提供动力
18世纪60年代，工业革命率先在英国开始
阶级结构
产生了资产阶级和工业无产阶级，社会贫富分化加剧，工人运动逐渐兴起
1848年，《共产党宣言》发表，马克思主义诞生
理论指导
从理论
到实践
法国建立世界上第一个无产阶级政权——巴黎公社
第一国际成立
阶级基础
生产方式及组织形式
生产动力
社会生活
指导
工业革命和国际共产主义运动的兴起
单元知识线索
线索：近代欧洲的思想解放
思想解放
时期
主要内容
实质
影响
思想实践
文艺复兴
14世纪中叶开始
17—18
世纪
1848年
至今
人文主义
自由、平等、民主
历史唯物主义等
反映欧洲新兴资产阶级要求的思想解放运动
资产阶级领导的
反封建反教会的
思想文化运动
科学地揭示了人
类社会历史发展
客观规律的学说
启蒙运动
马克思
主义
为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础
为美国独立战争、
法国大革命、拉丁美洲独立运动提供了思想理论指导
为无产阶级斗争提供了科学理论的指导，推动了国际共产主义运动发展
英国资产
阶级革命
美国独立战
争、法国大
革命、拉丁美洲独立运动
俄国十月革命、中国新民主主义革命
总结：
都是生产力发
展和社会变革
在思想意识形
态领域的产物
单元巩固练习
1.（2025·北京）工业革命使工业化国家发生了重大变化。变化包括（ ）
①奠基近代科学
②人口增长迅速
③推广大众教育
④贫富分化加剧
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
D
→早于工业革命
2.（2025·河南）19世纪40年代，一首工人阶级的歌曲唱道：“有位残忍无情的国王，超出了诗人的想象……此无情的国王就是蒸汽机。”面对压迫，工人破坏机器、捣毁厂房以示反抗。材料反映了当时的工人阶级（ ）
A．以资本主义制度为斗争的矛头
B．作为独立的政治力量登上了政治舞台
C．迫切需要革命理论的正确指导
D．创立了人民实现自身解放的思想体系
对资本主义剥削认识不足
C
斗争具有盲目性
3.（2025·宁夏）1848年《共产党宣言》在伦敦出版发行，到19世纪60年代，法国、德国、美国、意大利等国工人相继罢工，工人政治组织纷纷建立，1871年3月，世界上第一个无产阶级政权巴黎公社诞生。以上史实可以用来说明（ ）
A．资本主义社会必将被共产主义社会取代
B．马克思主义传播推动国际工人运动发展
C．社会主义理论实现从空想到科学的跨越
D．社会主义制度从一国实践到多国的发展
马克思主义诞生
B(共12张PPT)
第三单元 封建时代的欧洲
单元复习
第三单元 封建时代的欧洲
大单元建构
2
单元知识线索
3
单元巩固练习
4
单元时序坐标
1
1世纪
4世纪末
481年
529年
8世纪前期
1453年
12世纪
10世纪
843年
基督教产生
拜占庭帝国建立
法兰克王国建立
编成《查士丁尼》法典
法兰克
王国改革土地分封形式
查理曼帝国分裂
西欧城市兴起
大学兴起
拜占庭帝国灭亡
中国
581年
1279年
618年
隋朝建立
唐朝建立
960年
北宋
建立
元朝统一全国
1368年
明朝
建立
单元时序坐标
大概念：社会
变革
大单元建构
政治：封君封臣制度（严格的等级性；权利、义务交织在一起；有一定的契约意义）
西欧进入封建社会
基督教
经济：西欧庄园与农奴制度（自给自足的经济组织，也是相对独立的政治单位，是西欧封建制度的基础）；西欧城市兴起
法兰克王国建立→查理曼帝国一形成德意志、法兰西和意
大利三个国家的雏形
拜占庭文化
教育文化：大学的兴起（欧洲中世纪教育“最美好的花朵”）
西罗马帝国
灭亡
拜占庭帝国
（东罗马帝国）
对东西方文化
因素兼收并蓄
表现
支持、合作
影响
类型 中国古代书院 欧洲早期大学
代表 岳麓书院、白鹿洞书院等 巴黎大学、博洛尼亚大学等
创办者 官府、著名学者 教会、教师
课程 以自修、读书为主 文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐及法学、医学等
办学 目的 追求入仕，培养圣贤之人 注重培养实用人才
共同点 （1）对传播文化及培养人才发挥了重要作用 （2）教学与学术研究相结合，自由讲学，大大活跃了学术氛围 （3）在办学精神上都表现出相似的开放性、研究性和独立性
单元知识线索
线索一：古代中外学院的比较
线索二：罗马法的发展历程
早期习惯法阶段 罗马城邦形成初期，只有习惯法，未经政府明确承认，贵族常常随心所欲地解释法律，借此袒护自己，损害平民利益
成文法诞生阶段 （1）标志：公元前450年左右《十二表法》的颁布
（2）影响：使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源
罗马法学系统化阶段 罗马帝国的法学家对法律进行了广泛论证，万民法、经济法及众多的法律概念，共同构成了完整的罗马法学系统
线索二：罗马法的发展历程
法典化完成阶段 （1）概况：查士丁尼继任为东罗马帝国的皇帝后，开始组织编纂法典，529年编成《查士丁尼法典》，后又编成《法学汇纂》《法理概要》《新法典》，这些法律文献统称为《罗马民法大全》
（2）影响：在一定程度上改善了奴隶的地位；对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础
单元巩固练习
1.（2025·广西）一个贵族通常也是一名骑马仗剑的骑士，他的天职就是作为军事附庸而为其领主作战，尽管他本人也是拥有众多附庸的封建主。与此现象相关联的是（ ）
A．雅典民主政治
B．日本大化改新
C．西欧封建制度
D．俄国1861年改革
C
2.（2025·广东）中世纪晚期，工商业者进入英国的最高法院和税务法庭、法国的财政和司法机构任职，甚至还有的在一些国家担任了除财政、司法大臣以外的顾问和国家各部大臣。这反映出当时西欧（ ）
A．封建贵族势力强大
B．文艺复兴运动兴起
C．市民阶层力量壮大
D．封君封臣制度强化
C
3.（2025·广东深圳）有历史学习小组做了一份思维导图，▲中应该填写（ ）
A．印度文化 B．阿拉伯文化
C．儒家文化 D．拜占庭文化
D
C
4.（2025·山西）某法典仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶地位。在财产、买卖、债务、契约关系等方面，该法典也作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。这部法典是（ ）
A.《汉谟拉比法典》
B.《拿破仑法典》
C.《罗马民法大全》
D.《解放黑人奴隶宣言》
5.材料三 中世纪大学的产生，是世界历史上的一件大事。这是从黑暗愚昧的中世纪走出的重要一步。大学诞生后，成为社会的思想和技术中心，为社会走向科学和民主作出了重要的贡献。直到现在，大学仍然发挥着社会思想库和科技发展中心的作用。
(3)请从材料三提炼一个你想论述的观点，并结合所学知识加以阐述或说明。(要求：观点正确，史论结合，条理清楚)
①审设问
②析材料
【答案】观点：大学的兴起是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。
论述：在中世纪，随着城市的发展和工商业的日益繁荣，市民对知识的需求增加，同时由于教会研究和传播神学的需要，一些大学建立起来。大学的兴起对发展科学知识，推动人类文明进步发挥了积极作用；大学的课程安排一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求，它活跃了当时的思想文化活动，促进了城市的发展和繁荣。因此，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。
③规范答(共13张PPT)
第四单元 中古时期的亚洲、非洲和美洲 单元复习
第四单元 中古时期的亚洲、非洲和美洲
大单元建构
2
单元知识线索
3
单元巩固练习
4
单元时序坐标
1
单元时序坐标
5世纪
7世纪初
630年
646年
8世纪中期
1258年
12世纪晚期
大和政权基本统一日本
伊斯兰教创立
穆罕默德率穆斯林占领麦加
日本大化
改新开始
阿拉伯帝国版图横跨亚、非、欧三大洲
日本进入幕府统治时期
阿拉伯帝国灭亡
中国
627年
“贞观之治”
“开元盛世”
1127年
金灭北宋
南宋建立
1234年
蒙古灭金
649年
713年
741年
公元前后
玛雅人建立城市国家
大概念：多元
文明的发展
大单元建构
亚洲
封建时代的日本
阿拉伯帝国
非洲
加纳、马里和桑海
美洲
玛雅、阿兹特克和印加
646年，通过大化改新，成为一个中央集权制的封建国家
12世纪，进入幕府统治时期
7世纪初，伊斯兰教创立
成就：“智慧宫”、《一千零一夜》、建筑、绘画、《医学集成》《医典》
单元知识线索
线索：古代文明的交流互鉴
代表史实 交流概况 影响
压力山大东征 亚历山大东征中，大量工商业者随军队流动；亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的经济文化中心 加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；促进了东西方文化的大交汇
丝绸之路 商人们载着中国的丝绸等货物，从长安出发，穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲和北非；又把西域的物产和奇珍异宝运到中原 是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易和文化交流，起到了很大的促进作用
线索一：古代文明的交流互鉴
代表史实 交流概况 影响
罗马帝国的扩张 2世纪，罗马帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，帝国境内囊括了诸多文明类型，不同社会的人们进行贸易交流 推动了希腊罗马文化在地中海沿岸区域的广泛传播
日本遣唐使来华 日本派遣唐使把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍等传回日本 日本派遣唐使把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍等传回日本
拜占庭 帝国 帝国征服与扩张，将希腊、罗马以及西亚、北非等地文化兼收并蓄 创造出拜占庭文化，为西欧文艺复兴提供丰富的精神营养
线索一：古代文明的交流互鉴
代表史实 交流概况 影响
阿拉伯人沟通东西方文化 中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都由阿拉伯人传人欧洲；改造了古印度人从0到9的计数法并加以传播 创造出独具特色的阿拉伯文化；中国古代科技文化经阿拉伯人传入欧洲，促进了欧洲社会的变革
郑和 下西洋 先后到达亚非30多个国家和地区，进行平等的贸易 增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来；为人类的航海事业作出了伟大贡献
1.（2025·内蒙古通辽）根据现有史料可知，人类祖先分别在多个区域创造了古代文明。这些早期先民的文化区域，时间上有先后、规模上有大小、水平上有高低，它们各有特点，自成体系，既有个性，又有共性。这表明世界古代文明（ ）
A．在交流与碰撞中发展
B．体现明显的多元特点
C．全部发源于大河流域
D．都消失在历史长河里
B
单元巩固练习
2.（2025·贵州贵阳）历史史实是指历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列各项中属于历史史实的是（ ）
A．庄园法庭维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权
B．《罗马民法大全》一定程度上改善了奴隶的地位，奠定了欧洲民法的基础
C．孝德天皇时期，日本仿效唐朝的典章制度，进行一系列改革
D．阿拉伯人为保存和传播古代文化、沟通东西方文化作出了重要贡献
C
3.（2025·内蒙古呼和浩特）古代希腊罗马文化，在基督教文化垄断下的欧洲，几乎荡然无存。而阿拉伯学者却通过翻译保存了大量的希腊学术著作，并把它们传回欧洲、弥补了欧洲文化的“断层”，点燃了欧洲智慧的火种。可见阿拉伯人对欧洲文化的贡献是（ ）
A．改头换面 B．破旧立新
C．承前启后 D．去伪存真
C
4.中古美洲三大文明独立发展，路径各异：玛雅依赖刀耕火种，发展出文字、历法与祭祀中心；阿兹特克利用浮动园地农业，建立军事贡赋帝国；印加依托中央集权与道路系统，以结绳记事推行标准化管理。这些差异说明（ ）
A．生产方式与社会结构塑造文明特色
B．政治体制成熟度决定文明存续时间
C．农业技术的突破是文明扩张的前提
D．地理多样性决定文明发展路径分野
A
5.文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。阅读材料，回答问题。
材料： 646年，（日本）新政权以唐代律令制度为蓝本，参酌日本旧习，发布《改新之诏》，实行社会改革是为大化改新……大化改新大约经历了半个世纪，改革的纲领在实施中不断完善和修改，最后完成了以开元盛世的唐朝为楷模的天皇制国家的理想。改新部分地解放了生产力，加强了中央集权，促进了国家的统一，是日本进入封建社会的起点。
——改编自吴于廑、齐世荣主编《世界史之二十五：国家管理方式的多样，体现政治文明的多元》
根据上述材料，围绕“文明的交流与互鉴”这一主题，提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，论述合理，条理清晰）
①审设问
核心主题
②析材料
强调学习中国对日本的影响
根据上述材料，围绕“文明的交流与互鉴”这一主题，提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，论述合理，条理清晰）
【答案】观点：交流互鉴推动文明发展。
论述：日本大化改新学习唐朝的律令制度，解放了生产力，加强了中央集权，使日本成为一个中央集权的封建国家。拜占庭帝国对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，为西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。古代阿拉伯人在吸收、消化外来文化的基础上，创造了有自己特色的阿拉伯文化，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。
结论：不同区域的文明在交流互鉴中共同推动了人类文明的发展。在全球化背景下，我们更应坚持开放包容，促进文明对话，共创人类美好未来。
③规范答(共12张PPT)
第五单元 走向近代
单元复习
九年级全
大单元建构
2
单元知识线索
3
单元巩固练习
4
单元时序坐标
1
单元时序坐标
13世纪
14世纪中叶
1498年
16世纪
1522年
手工工场逐渐
产生
迪亚士到达
好望角
哥伦布“发现”美洲
达·伽马开辟通往印度航线
“三角贸易”
1488年
1492年
1497年
15世纪
1519年
17世纪
19世纪中期
租地农场逐渐产生、文艺复兴开始
麦哲伦船队环球航行
新航路开辟
中国
1405年
郑和下西洋开始
1553年
葡萄牙殖民者攫取在澳门的居住权
1661年
郑成功
收复台湾
1662年
大单元建构
打破罗马教廷对精神世界的控制，人文主义思潮盛行
大概念：社会的转型
农业和手工业生产逐渐资本主义化；出现新的社会阶层
文艺复兴运动：要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；提倡发扬人的个性
租地农场和手工工场出现；雇主与工人雇佣关系的形成
早期殖民掠夺：欧洲殖民者在美洲、亚洲和非洲进行殖民掠夺
思想
基础
思想转型
经济转型
探寻新航路：欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，世界开始连为一个整体
欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，资本主义经济得到发展；促进了全球性贸易的发展
西欧国家加速资本原始积累
表现
经济基础
表现
单元知识归纳
线索一：西欧中世纪向近代转型
社会转型
转型表现
转型影响
手工工场和租地农场出现并不断发展；文艺复兴运动的兴起与传播；新航路开辟、早期殖民掠夺与扩张→封建社会向资本主义社会全方位转变
经济上：由
封建庄园经
济转变为资
本主义经济
阶层上：租地农场主、商人和手工工场主，开始形成新兴资产阶级
思想上：由以神为中心转变为以人为中心，发扬人的个性，追求享受现世生活等
市场上：开辟了新的贸易航线，欧洲与亚、非、美洲建立起直接的商业联系；出现欧洲殖民扩张的狂潮
农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世
纪欧洲社会的整体面貌
租地农场主、商人和手工工场主日益不满封建领主的统治和束缚，提出了自己的政治和经济诉求
解放了人们的思想，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础
以欧洲为中心的资本主义世界市场雏形出现，促进了欧洲资本主义经济的快速发展
线索二：西欧庄园、近代早期西欧社会经济和新航路开辟之间的关系
庄园制度瓦解
租地农场
手工工场
农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，中世纪欧洲社会的整体面貌开始改变
新航路开辟
土地、工场集中
剩余
农产品
产品
市场化
商品经济不断发展，市场需求扩大
单元巩固练习
1.（2025·江苏镇江）14—15世纪是一个变革加速的时代。彼特拉克说：“希望优秀比知道真理更加重要。”也就是说，成为聪明的人是不够的，人更应该积极上进，努力改变自己的境遇。乔瓦尼·皮科也认为人能够决定自己的命运。这表明他们（ ）
A．强调人的作用
B．尊重科学理性
C．反对封建专制
D．主张限制王权
A
2.（2025·湖北武汉）随着新航路的开辟，欧洲开始出现一种新的商业组织形式——股份公司。它将投资与经营管理、商业活动分开，有利于把分散的资金集中起来，用于进行大规模的海外贸易。这种新的商业组织形式（ ）
A．促进了西欧庄园发展
B．导致了租地农场出现
C．有助于世界市场形成
D．引发了资产阶级革命
世界各地之间的经济联系日益紧密
C
3.(2025·福建)文艺复兴时期，意大利“分立为五州，各自为政”，市民文化发育较早，“文艺发达于民间，其流广而浅”；法国已建立封建君主专制国家，“文艺渊源于宫廷，其流狭而深”。这反映出（ ）
A.市民阶层兴起
B.思想传播深受环境影响
C.王权受到限制
D.国情差异导致政体不同
B
4.（2025·广东广州）18世纪，荷兰毁掉了印度尼西亚爪哇岛的水田，将其转为收益更高的砂糖生产地；19世纪，荷兰又在爪哇岛推行强制性栽培制度，大规模经营甘蔗种植园与咖啡种植园。荷兰的这些举动（ ）
A.有利于爪哇岛摆脱经济剥削
B.加深了对爪哇岛的殖民掠夺
C.推动了欧洲的文艺复兴运动
D.促进了欧洲的庄园经济发展
荷兰通过改变爪哇岛的农业生产结构，强制推行栽培制度来获取更多经济利益，加深了对当地的剥削和控制
B
5.（2025·山东济南）阅读材料，完成下列要求。
材料：
第五单元：___________
第13课 西欧经济和社会的发展......60
第14课 文艺复兴运动......65
第15课 探寻新航路......70
第16课 早期殖民掠夺......75
——摘编自统编义务教育教科书《世界历史》九年级上册
(1)单元的主题是围绕某个历史时期的核心内容或关键问题确定的。根据材料中的单元目录，在横线处填写出本单元的主题。
①审设问
②析材料
③规范答
走向近代
(2)根据材料并结合所学知识，运用“租地农场、手工工场”“人文主义”“哥伦布、麦哲伦”“三角贸易”这四组词语，围绕本单元的主题写一则历史短文。
要求：①紧扣主题，阐述合理。②史实准确，史论结合。③条理清晰，合乎逻辑。④字数在200字左右，四组词语需出现在短文内。
①审设问
③规范答
【答案】14世纪开始，生产力的发展，租地农场和手工工场的出现，促进西欧经济和社会的发展；随着西欧经济的发展，新兴资产阶级掀起了以人文主义为指导思想的文艺复兴运动，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础；在人文主义推动下，资产阶级为追求现世生活的幸福，开始探寻新航路，哥伦布“发现”美洲，麦哲伦船队完成环球航行，为欧洲资本主义的发展提供经济动力；随着新航路的开辟，欧洲人开始了早期的殖民掠夺，“三角贸易”盛行，为欧洲资本主义发展提供资本原始积累。这一切，共同推动了欧洲社会的转型，走向近代。(共12张PPT)
第一单元 文明的产生和古代
亚非文明 单元复习
第一单元 文明的起源和古代亚非文明
大单元建构
2
单元知识线索
3
单元巩固练习
4
单元时序坐标
1
前3100年
左右
前18世纪
约前24世纪
前6世纪
古埃及初步实现统一
两河流域实现初步统一
汉谟拉比
统一两河流域中下游地区
佛教创立
中国
五六千年前
中国进入部落联盟时期
约前2070年
汉谟拉比
统治时期
颁布
《汉谟拉
比法典》
夏朝建立
前1046年
西周建立
约前1600年
商朝建立
周平王东迁洛邑，东周开始
前770年
单元时序坐标
约300
万年前
人类开始
形成
古代埃及
大概念：人类的起源与大河文明
金字塔、象形文字、太阳历等
《汉谟拉比法典》、楔形文字等
古代两河
流域
古代印度
种姓制度、佛教等
大河
文明
大单元建构
从原始社会到奴隶社会
人类文明起源与发展
单元知识线索
线索：古代中外文字
文字 汉字 象形文字 楔形文字
不同点 诞生地 古代中国（黄河流域） 古代埃及（尼罗河流域） 古巴比伦（两河流域）
书写 载体 （1）甲骨文：龟甲和牛、羊等兽骨； （2）金文：青铜器； （3）大篆、小篆、隶书：青铜器、简牍、布帛等； （4）草书、楷书、行书：纸、石碑、布帛等 庙墙、宗教纪念物、莎草纸等 泥板、石柱等
发展 一脉相承，延续至今；文字由繁到简；逐渐规范、稳定 由于文明中断、书写不便等原因传承中断
线索：古代中外文字
文字 汉字 象形文字 楔形文字
相同点 都促进了人类文明的发展；都是人类进入文明社会的标志；都是文明传承的重要载体；都对认识和研究人类历史的发展提供了重要依据，具有极高的历史价值
文字发展影响因素 社会发展的需要；书写工具的变化；书写材料的变化；经济的发展
认识 汉字的传承，体现了中华文明源远流长、延绵不断、与时俱进的特点
1.（2025·湖南长沙）图中太阳神授予汉谟拉比一个物品。对该物品的解读，传统观点认为是象征权力的权杖，后来有学者研究认为是代表公平公正精神的木条和线圈。这说明历史研究（ ）
A．目的是要颠覆传统观点
B．结论会随研究而变化
C．只能有唯一正确的结论
D．全部都是随意的解读
单元巩固练习
《汉谟拉比法典》石柱局部图
B
2.（2025·湖北武汉）小史同学查阅《世界史·古代史编》，他关注了如下目录（部分），说明他想了解（ ）
A．雅典民主政治 B．罗马法制建设
C．古代亚非文明 D．古代欧洲文明
第二章最初的文明 第一节……
……
二、金字塔的建造
……
第二节两河流域最初的文明
……
五、《汉谟拉比法典》
六、苏美尔·巴比伦文化
C
3.（2025·广东深圳）哈拉帕遗址的年代经碳素测定，结果误差较大，后来在两河流域出土的印度器具为印度古文明提供了较为精确的时间坐标。这说明了（ ）
A．两河流域文明比较先进
B．古代亚非之间存在联系
C．世界文明呈现多元特色
D．实物史料见证文明交流
D
C
4.（2025·江西）《汉谟拉比法典》规定：男性家长对奴隶有生杀予夺之权；丈夫是法律承认的无可争辩的一家之主，是妻儿的所有人，甚至他可以典当或出卖他（她）们。由此可知（ ）
A.古巴比伦实行君主专制制度
B.《汉谟拉比法典》内容广泛
C.古巴比伦实行家庭奴隶制度
D.《汉谟拉比法典》源远流长
金字塔 地理位置：北非 自然环境：尼罗河 《汉谟拉比法典》 地理位置：西亚 自然环境：两河流域 释迦牟尼佛像 地理位置：南亚 自然环境：恒河、印度河
甲骨文
地理位置：东亚
自然环境：长江、黄河
依据材料，结合所学知识，围绕“古代亚非文明”提出你的观点并展开论述。
5.阅读下列材料，回答问题。
①审设问
答案来源
中心论点
②析材料
依据材料，结合所学知识，围绕“古代亚非文明”提出你的观点并展开论述。
③规范答
【答案】观点：大河流域孕育了古代亚非文明。
论述：亚非文明古国都诞生于大河流域。西亚的两河流域优越的自然条件诞生了最早的文明——苏美尔文明和古巴比伦王国；北非的尼罗河流域，产生了辉煌灿烂的古代埃及文明；南亚的印度河与恒河流域也出现了耀眼的古印度文明。同样，兴起于东亚黄河流域与长江流域的中华文明光耀千古，对世界历史影响深远。
综上所述，诞生于大河流域的亚非文明古国拥有辉煌的文明成果，辉煌灿烂的古代亚非文明是大河流域孕育而成。(共14张PPT)
学史方法
二、如何研读经典著作——以阅读《共产党宣言》为例
2
一、如何建立历史的横向联系
1
一、如何建立历史的横向联系
1.什么是历史的横向联系？
历史中的横向联系：是指与某一史事相关联的同时期历史现象之间的联系，它们可能发生在不同地区、不同领域。
公元前2500年左右的世界
2.如何建立历史的横向联系——以新航路开辟和早期殖民掠夺为例
（1）把握历史事件的时空关系，找出同时期发生的相似事件，并把它们串联起来
新航路开辟示意图
1487年迪亚士
1498年达·伽马
1492年 哥伦布
1522年麦哲伦
抵达
好望角
发现美洲新大陆
开通印度航线
完成环球航行
从“到达非洲最南端”到“真正到达印度”，再到“环球航行”，航海家们的探索并非孤立，而是前后继承、互相启发的过程，每一步发现都为下一步奠定了基础。
（2）从不同地区历史事件间的时空关系中，找出相关因素，并把它们串联起来。
2.如何建立历史的横向联系——以新航路开辟和早期殖民掠夺为例
【思考探究】为何新航路开辟发生在15-16世纪的欧洲？
欧洲内部 · 内在动力
新兴资产阶级渴求黄金与香料，急需开拓海外新市场
中东地区 · 外部压力
奥斯曼帝国垄断传统商路并征收重税，迫使欧洲寻找新航线
东亚地区 · 技术条件
中国罗盘导航技术的传入，为远洋航海提供了关键技术支撑
历史事件往往是不同地区、不同领域因素共同作用的结果。
（3）把不同地区的政治、经济、文化等内容，放在同时段进行总结和归纳，从中发现历史发展的趋势，建立历史的横向联系。
2.如何建立历史的横向联系——以新航路开辟和早期殖民掠夺为例
【思考探究】梳理新航路开辟的多维影响。
对欧洲 对世界 对殖民地
政治格局 西、葡崛起为殖民帝国 世界政治力量对比发生根本改变 殖民掠夺给殖民地带来的深重灾难
经济变革 资本原始积累加速，商业中心转移 世界市场雏形出现
社会与文化 物种大交流改变生活
趋势：世界从彼此孤立走向连为整体，全球化序幕拉开。
二、如何研读经典著作
——以阅读《共产党宣言》为例
1.为什么要研读经典著作？
《共产党宣言》书影
《共产党宣言》中文版
《共产党宣言》英文版
《共产党宣言》回答的是人类社会的根本问题，研读经典著作，是学习领会马克思主义的基本途径。
2.如何研读经典著作？
（1）了解经典著作产生的背景和作者情况。
工业革命的狂飙
蒸汽机的轰鸣响彻欧洲，工厂取代了手工作坊。资本主义以前所未有的速度发展，创造了巨大的社会财富。
社会矛盾的激化
财富集中在少数“资产阶级”手中，而创造财富的“无产阶级”工人却生活在极度贫困之中，社会分裂成两大对立阶级。
工人运动的兴起
哪里有压迫，哪里就有反抗。工人们开始自发组织起来斗争，标志着工人阶级登上历史舞台，时代迫切需要科学的理论指导。
2.如何研读经典著作？
（2）掌握经典著作中的专业词语。
阶级：是基于生产资料占有、社会分工和经济地位形成的社会群体。
阶级斗争：不同社会阶级之间因经济利益和社会地位对立而产生的冲突与斗争，是阶级社会的本质现象，也是推动社会发展的重要动力。
资产阶级：指以占有生产资料作为资本，占有雇佣劳动者的社会集团。
无产阶级：是指没有生产资料、依靠出卖劳动力为生的劳动者阶级。
资本主义社会：以资本私有和雇佣劳动为基础，由少数资产阶级占有生产资料并剥削无产阶级的社会制度。
社会主义社会：是指在经济、政治和文化等方面，社会整体对生产资料的拥有和控制，旨在实现社会公正和人类解放。
2.如何研读经典著作？
（3）把握经典著作的主要内容。
【思考探究】《共产党宣言》都说了什么？
第一章：资产者和无产者
阐述阶级斗争是社会发展动力，提出“资本主义必然灭亡、共产主义必然胜利”的“两个必然”论断。
第二章：无产者和共产党人
阐述共产党的性质、特点和纲领，明确指出共产党人没有任何同整个无产阶级的利益不同的利益。
第三章：社会主义和共产主义文献
剖析并批判了当时流行的各种非科学的社会主义思潮（封建、资产阶级、空想社会主义）。
第四章：共产党人对反对党派的态度
阐明共产党的斗争策略原则，强调要坚持无产阶级国际主义，团结一切进步力量。
2.如何研读经典著作？
（4）理解经典著作中包含的历史规律和作者的立场观点。
把握历史发展规律
透过纷繁复杂的历史现象看本质，深刻理解生产力与生产关系的矛盾运动，把握社会形态由低级向高级更替的必然逻辑。
坚守鲜明立场观点
站在无产阶级和人类解放的高度，明确为绝大多数人谋利益的根本立场，坚定为实现共产主义崇高理想而奋斗的方向。
现代大工业代替了工场手工业；工业中的百万富翁、一支一支产业大军的首领、现代资产者，代替了工业的中间等级。
——《共产党宣言》
2.如何研读经典著作？
（5）了解经典著作的影响。
影响层面 具体表现
理论层面 标志着马克思主义的诞生，社会主义从空想走向科学
实践层面 为无产阶级解放斗争提供了理论指导，影响了后来的巴黎公社、俄国革命、中国革命
思想层面 成为20世纪最具影响力的政治文献之一，至今仍被广泛研读
口诀记忆：
一知背景谁在写，二明内容核心解，
三悟规律看逻辑，四评影响传世界。

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