资源简介

(共29张PPT)
古诗三首
第二单元
第2课时
4
一、新课导入
有人说秋是美的，秋高气爽，晴空万里；
有人说秋是萧瑟的，秋风吹起，落叶飘零。
不同的人、不同的心情,都会对相同的景物产生不同的感受。今天，就让我们穿越时空，跟随着古代诗人，一起去品味晚秋的景致吧！
杜牧(803—852)，晚唐杰出诗人。字牧之，京兆万年(今陕西西安)人。其诗豪放、旷达、俊逸，后人称杜甫为“老杜”，称杜牧为“小杜”。主要作品：《阿房宫赋》《江南春》《泊秦淮》《过华清宫》等。
作者简介
二、课文朗读
认真听范读，在课本上圈出不认识的字、画出难读的句子。
播放课文朗读
三、学习生字
我
认
会
斜
xié
我
写
会
枫
寒
径
霜
斜
生
归
字
类
上下结构
左右结构
寒 霜
径 斜 枫
识
方
字
法
加一加：
余+斗=斜
雨+相=霜
书写指导：左窄右宽，“工”字上横短，下横长。
部首:ㄔ
组词：径直 途径
音序：J
径
jìng
重
字
点
指
导
书写指导：左窄右宽，“斗”横长短适中，竖画端正，舒展。
部首:斗
组词：倾斜 斜阳
音序：X
斜
xié
重
字
点
指
导
四、整体感知
认真朗读诗文，想一想：
诗人是按照怎样的顺序观察的？
五、品读课文
大声地朗读第1、2句诗。
思考：这两句诗写了哪些景物？
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
向山的远处伸展。
深秋时节的山林。
石头小路。
倾斜，这里有曲折向前延伸的意思。
生，产生，生出。指飘浮着白云的地方。
山径
白云
人家
【诗意】在深秋时节的山上，有一条弯弯曲曲的小路伸向远方。在白云飘浮的地方，隐隐约约可以看到人家居住。
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
有感情地朗读第3、4句诗。
思考：停车后,诗人看到了怎样的景象 表达了怎样的情感
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
因为
傍晚时候的枫树林
被秋霜打过的枫叶
比……还红
晚秋的枫树林
经霜打过的枫叶
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
【诗意】不禁停下车来，因为太喜欢这晚秋的枫林，经秋霜打过的枫叶，比二月里的鲜花还要红艳。
表达了诗人喜爱枫叶、赞美秋天的感情。
六、感情升华
诗人用“霜叶”和“二月花”进行对比，突出了霜叶的红，体现了深秋枫林的生机盎然。
七、拓展延伸
描写秋天的古诗
八、布置作业
1、给标红的字选择正确读音，用“√”画出。
庭
（tínɡ tǐnɡ）
未
（wèi mò）
磨
（mé mó）
斜
（xié xiá）
√
√
√
√
2、读古诗，完成填空。
《山行》的作者是（ ）代诗人（ ），
他与李商隐并称“小李杜”。这首诗表达了诗
人（ ）的感情。
唐
杜牧
喜爱枫叶、赞美秋天
九、结构梳理
眺望远景
寒山——石径
二月——霜叶
深秋——枫叶
《山行》
色彩鲜明
生机盎然
白云——人家
驻足欣赏

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