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(共30张PPT)
第二章　地　图
第一节　地图的阅读
学习目标 核心素养
1．在地图上辨别方向，判读经度和纬度，量算距离，识别图例所表示的地理事物或现象，并描述地理事物或现象的空间分布特征。 2．学会比较比例尺的大小，掌握比例尺的大小与表示范围大小和内容详略的关系；初步学会选择合适的比例尺地图；养成利用图例查找地理事物，确定旅行路线的习惯。 1．综合思维　
2．地理实践力
01
课前梳理
一、地图的语言
1．________：有的地图用指向标指示方向，有的地图用经纬线指示方向。
2．________：对地图上各种符号和注记的说明。
3．________：表示图上距离比实地距离缩小的程度。比例尺＝图上距离/实地距离。
方向
图例
比例尺
二、阅读地图
1．地图上的方向。
(1)一般定向法：通常是“_____________________”。
(2)指向标定向法：按照指向标辨别方向。
(3)经纬网定向法：根据经纬网确定方向。
上北下南，左西右东
3．比例尺的表示：文字式、________、线段式。
数字式
课堂解析
02
重难突破
重难点一　经纬网图中方向的判断
1．经纬线各自平行时，用一般定向法，即“上北下南，左西右东”。
2．以极点为中心的经纬网应由地球自转方向确定出极点，方法是“北逆南顺”，确定出北方或南方后，再确定其他方向。如图所示：
图1　　　 　图2
图1中，中心是南极点“S”，所以乙在丙的北方。从南极上空看，地球自转是顺时针方向，所以乙在甲的东方，丙在甲的东南方。
图2中，中心是北极点“N”，所以B在C的南方。从北极上空看，地球自转是逆时针方向，所以B在A的西方，A在C的东南方。
图1　　　 　图2
重难点二　判断比例尺的大小
比例尺是表示图上距离比实地距离缩小的程度，比例尺又叫缩尺；比例尺有数字式、文字式和线段式三种表达方式；比例尺的分子通常为1，分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大。比例尺越大，地图上所示范围越小，反映的内容越详细，精确度越高；比例尺越小，地图上所示范围越大，反映的内容越简略，精确度越低。
跟踪训练
1．地图的基本要素是指(　　)。
A．图名、图幅、图例
B．比例尺、方向、图例
C．海拔、图例、比例尺
D．指向标、经纬网、比例尺
B
2．在有经纬网的地图上辨别方向，正确的是(　　)。
A．面对地图，通常是“上北下南，左西右东”
B．先看指向标，然后定方向
C．在同一条经线上的两点，只有南北之分
D．不在同一条纬线上的两点，只有东西之分
【解析】在经纬网地图上，利用纬线指示东西方向、经线指示南北方向的辨别方法。故在同一条经线上的两点，只有南北之分；在同一条纬线上的两点，只有东西之分。故选C。
C
3．假若一个人站在北极点上，那么他的前、后、左、右，朝着(　　)。
A．一个方向　　　　 B．两个方向
C．三个方向 D．无数个方向
【解析】南极点位于地球的最南端，南极点的四周均是北方；北极点位于地球的最北端，北极点的四周均是南方。所以一个人站在南极或北极点上，他仅仅朝着一个方向。故选A。
A
4．小明观察发现教室内挂着两幅一样大的地图：贵州省地图和中国地图。小明发现贵州省地图中贵阳的某些信息，在中国地图中却没有记载，这是因为贵州省地图比中国地图(　　)。
①比例尺大　②比例尺小　③承载的信息更简略　④承载的信息更详细
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
【解析】在图幅相同的情况下，范围越小的地图比例尺越大，承载的信息更详细；反之，范围越大的地图比例尺越小，承载的信息更简略。故选B。
B
课后练习
03
基础巩固
1．甲地位于乙地西100千米，丙地位于乙地正南100千米，丁地在丙地的西北方100千米，那么甲地在丁地的方向是(　　)。
A．东北　 B．西北　
C．西南　 D．正南
B
2．位于M点(10°N，0°)正西方向的是(　　)。
A．P点(0°，30°E)
B．N点(90°S，30°W)
C．A点(10°S，0°)
D．B点(10°N，40°W)
D
3．下列四幅经纬网地图的图幅面积一样大，其中比例尺最大的是(　　)。
D
A　　　　 　 B C　　　 　 D
读某校平面图，完成4～5题。
4．运动场位于教学楼的(　　)。
A．西北方向
B．东北方向
C．西南方向
D．正南方向
【解析】据图可知，根据指向标指向为北方，即可判断运动场位于教学楼的正南方向。故选D。
D
5．量得图上运动场宽度为1厘米，则实际宽度是(　　)。
A．5米 B．50米
C．500米 D．5 000米
【解析】图中比例尺表示图上1厘米代表实地距离50米，故运动场的实际宽度为50×1＝50米。故选B。
B
能力达标
6．实地距离为200千米，图上距离为20厘米，该图的比例尺为(　　)。
A．1∶10 000 B．200∶20
C．1∶1 000 000 D．1∶100 000
【解析】根据比例尺的公式：比例尺＝图上距离∶实地距离，所以该图的比例尺＝20∶20 000 000＝1∶1 000 000。故选C。
C
生活中常常利用地图，请你仔细阅读下图，完成7～8题。
7.上图中农业实验区在学校的(　　)。
A．东北方向 B．西南方向
C．东南方向 D．正南方向
C
8．小明测得学校到科技园区路线的图上距离约为3厘米，那么他从学校到科技园区实际要走大约(　　)。
A．450厘米 B．150厘米
C．450米 D．150米
C
素养提升
9．校园是我们平时学习、生活的地方，新同学小亮对新校园充满了好奇心和探索欲。下面是小亮搜集的图文材料，请和他一起运用所学知识完成下列探究。
材料一　图1为校园平面分布图，图2为小亮拍摄的校园智慧路灯。
材料二　当夜幕降临时，校园里的智慧路灯(如图2所示)会自动开启，天亮则自动关闭。这种智慧路灯融入了风光互补系统技术，采用风力和太阳能发电，以提供照明能源。
(1)小亮查看图1时，可以采用哪种方法辨别方向？图1中，篮球场位于宿舍楼的什么方向？
【答案】指向标定向法。东南方向。
(2)小亮量出图1中的多功能教室长4厘米，而实地长度为200米，据此写出图1的比例尺。
【答案】1∶5 000。
(3)小亮记录了校园里智慧路灯每天的启闭时间，他发现本月的启闭时间比上月分别提前和延后了半小时至一小时。请结合本月校园智慧路灯的开启时间说明当地白昼长短的变化情况。
【答案】校园智慧路灯的开启时间越来越早，说明当地白昼越来越短。
(4)学校计划扩招，要新建一栋宿舍楼，为便利学生的生活，应建在甲地还是乙地？请回答并说明理由。
【答案】甲地。因为甲地离食堂更近，日常生活更加便利。(共36张PPT)
第二节　地形图的判读
学习目标 核心素养
1．结合地形观察，说出等高线地形图、分层设色地形图表示地形的方法；在地形图上识别一些基本地形。 2．通过绘图、计算、比较以及用地图设计路线等实践活动，初步具备在实际生活中运用地图的能力。 1．综合思维　
2．地理实践力
01
课前梳理
一、等高线地形图
1．地面某个地点高出海平面的垂直距离，叫________。
2．某个地点高出另一个地点的垂直距离，叫__________。
3．在地图上，把________相同的各点依次连接成线，就是__________。
4．用等高线表示地形的地图，就是______________。
5．同一条等高线上的各点高度相同。等高线密集，说明坡________；等高线________，说明坡较缓。
海拔
相对高度
海拔
等高线
等高线地形图
较陡
稀疏
6．等高线地形图的判读。
地形部位 等高线分布特点 应用
山峰 等高线闭合，数值从四周向中间逐渐增大 视野较好，但不作宿营地
________ 等高线的弯曲部分向低处凸出 视野较好
________ 等高线的弯曲部分向高处凸出 发育河流，但不作宿营地
鞍部 两侧的山脊、山谷等高线近似对称 在地理信息系统和数字地形分析中具有重要作用
________ 等高线重叠 适合攀岩，可能发育瀑布
山脊
山谷
陡崖
7.在地图上，把海洋中深度相同的各点依次连接成线，叫________。从等深线上标注的数值，可以看出海洋的深浅；从等深线的疏密状况，可以看出海底坡度的大小。
等深线
二、分层设色地形图
1．在绘有等高线和等深线的地形图上，把不同高度和深度的范围，涂上不同的颜色，这种地图叫_________________。
分层设色地形图
2．陆地表面的地形类型有山地、丘陵、高原、平原和盆地五种。在分层设色地形图上，可以比较容易地判读各种各样的地形，以及地表的起伏状况。
(1) ________：海拔在500米以上，面积较大，外围较陡、内部起伏较为和缓。
(2) ________：海拔在500米以上，具有耸立的山峰、陡峭的山坡。
(3) ________：四周高，中间低。
(4) ________：海拔在500米以下，相对高度较山地小。
(5) ________：海拔一般在200米以下，宽广平坦。
高原
山地
盆地
丘陵
平原
课堂解析
02
重难突破
重难点一　判断地势高低和坡的大小
图1　　　　　　　　　图2
图1中，A、C之间和A、B之间的高度差相同，均为250米，A、C之间等高线稀疏，A、B之间等高线密集，A、C之间水平距离长，A、B之间水平距离短。用图2表示出来，它们之间坡的差异非常明显。因此，等高线密集，坡较陡；等高线稀疏，坡较缓。
地形部位 示意图 等高线/米 表示方法
山峰 等高线闭合，数值内高外低
山脊 等高线弯曲部分向低处凸
重难点二　判断山体地形部位
地形部位 示意图 等高线/米 表示方法
山谷 等高线弯曲部分向高处凸
陡崖 多条等高线重叠
重难点三　等高线地形图在生活中的应用
1．水库和坝址的确定：在不考虑地质等条件下，库址建在有利于集水的河谷、山谷或盆地，这些地区集水面容量大，库容量大；坝址应建在等高线密集的河流出口的最窄处。
2．确定路线：在登山的时候要看具体情况，要求距离近就选择陡坡，求省力就选择缓坡。确定公路修建路线：一般选择坡较缓，少占农田，距离较短，弯路较少的线路。尽量少通过河流，少建桥梁；避免通过沼泽、断崖等(减少工程量和施工难度)。
3．城镇与工农业布局：城镇的位置应该选择在地形平坦开阔、有河流经过、交通便利的地方；发展农业要靠近河流；工业区宜建在等高线稀疏，且资源丰富的地区；若是高新技术产业(如：电子、半导体、感光器材等)则需要建在空气清新、环境优美的地区；建设自来水厂要选址在河流的上游；化工厂建在河流的下游，且要远离居民区。
跟踪训练
读图，完成1～2题。
1．甲地的海拔是(　　)。
A．300米 B．500米
C．800米 D．1 300米
2．甲、乙两地的相对高度是(　　)。
A．800米 B．1 300米
C．500米 D．300 米
C
D
3．下图为某地等高线地形图(单位：米)，下列说法正确的是(　　)。
A．该地地形以平原为主
B．甲、乙两地距离为300米
C．B地可开发为攀岩比赛的场地
D．D地适合修建梯田
【解析】读图可知，图中海拔最高点为658米，有两个山顶，且有坡度，可以判断该地地形以低山丘陵为主，A错误；图中比例尺为图上1厘米表示实地距离3千米，根据甲乙距离判断，两地距离为3千米，B错误；B地为陡崖，可开发为攀岩比赛的场地，C正确；D处等高线密集，坡大，是陡坡，不适合修建梯田，容易造成水土流失，D错误。故选C。
C
(2025·遵义中考)山脉是由许多山峰和山谷组成的地理单元，通常沿着一定方向延伸。我市某中学组织学生开展主题为“走进家乡山水”的研学活动，活动中学生进行了观察和记录。下图示意研学地等高线地形图(单位：米)。据此完成4～5题。
4．在研学中，下列记录正确的是(　　)。
A．M地可观察到N地
B．Q地海拔比M地低
C．M河段流速比N河段慢
D．P区域地势中间低、四周高
【解析】读图可知，M地与N地之间有山脊(等高线向海拔低处凸)阻挡视线，故M地无法观察到N地，A错误；图中等高距为100米，Q地海拔范围是1 350～1 450米，M地海拔范围是950～1 050米，Q地海拔比M地高，B错误；M河段等高线比N河段密集，坡陡，流速快，C错误；P区域等高线数值中间低、四周高，地势是中间低、四周高，D正确。故选D。
D
5．同学们观察到研学地山脉走向正确的是(　　)。
A．东南—西北走向
B．东西走向
C．东北—西南走向
D．南北走向
【解析】带有经纬网的地图，根据经纬线来判断方向，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。山脉走向是山脉延伸的方向。读图可知，图中几处山峰组成的山脉大致呈东北—西南方向延伸，故山脉走向是东北—西南走向。故选C。
C
课后练习
03
基础巩固
读局部等高线地形图(单位：米)，完成1～2 题。
1．下列关于等高线的叙述，不正确的是(　　)。
A．等高线是连续、闭合的曲线
B．相邻等高线之间的高差相等
C．等高线稀疏，地面坡度大
D．同一等高线上任何一点高程都相等
【解析】等高线是连续、闭合的曲线，A正确；相邻等高线之间的高差相等，B正确；等高线密集的地方，地面坡陡，C错误；同一等高线上任何一点高程都相等，D正确。故选C。
C
2．图中小溪的大致流向是(　　)。
A．自北向南流
B．自南向北流
C．自西向东流
D．自西北向东南流
D
(2026·六盘水中考)黄果树大瀑布是我国著名的旅游景点。下图示意黄果树大瀑布部分地区等高线地形(单位：米)。据此完成3～5题。
3．黄果树大瀑布位于(　　)。
A．①处 B．②处
C．③处 D．④处
4．图中居民区大多(　　)。
A．集中在山顶
B．位于东北部
C．靠近交通线
D．在瀑布上游
B
C
5．该区域发展旅游业的突出优势是(　　)。
A．地形平坦，易于开发
B．人口众多，接近客源
C．交通较便利，经济发达
D．地势落差大，瀑布壮观
D
能力达标
都匀某旅游团在游览某山地时，他们查阅了山地的等高线地形图，以便确定登山线路。读图，完成6～7题。
6．他们想轻松地登上山顶甲，请你为他们选择一条合适的线路(　　)。
A．①线路
B．②线路
C．③线路
D．①②③④线路都合适
【解析】读图可知，③线路等高线稀疏，
坡小，登山较为轻松。故选C。
C
7．量得山顶甲到陡崖E的图上距离约为3厘米，那么它们的实地距离大约是(　　)。
A．500米
B．3千米
C．10千米
D．300千米
【解析】由图中比例尺可知，图上1厘米代表实地距离1千米，图上3厘米代表实地距离3千米。故选B。
B
读某区域等高线地形图(单位：米)，完成8～9题。
8．甲、乙两地间建有空中索道，乘索道从低处往高处运动的方向是(　　)。
A．由东南向西北
B．由西北向东南
C．由北向南
D．由西南向东北
B
9．已知图示地区有一瀑布景观，它可能在(　　)。
A.甲地
B．乙地
C．丙地
D．丁地
【解析】读图可知，丁地是陡崖，位于山谷，有河流流经，有瀑布景观。故选D。
D
素养提升
10．阅读图文材料，回答下列问题。
材料一　为提升同学们的地理实践能力，某中学利用国庆假期到贵州某地甲、乙两村开展研学旅行活动。该地环境优美，有清澈的溪流、壮观的瀑布和数千棵古树。在党的乡村振兴政策支持下，规划建设环山生态步道连接古树保护区和观云台，发展乡村旅游，助力乡村振兴。
材料二　下图为两村等高线地形图(单位：米)。
(1)说出图示区域西部的地形类型和古树保护区的地形部位名称。
【答案】山地。山脊。
(2)规划中的环山生态步道①段与②段中，你认为施工难度更大的是哪段？请回答并说明理由。
【答案】①段。理由：①段坡比②段更陡，施工难度更大。
(3)说出观云台位于乙村的方向及两地的相对高度。
【答案】西南方向；600～800米之间。
(4)为推进乡村振兴，本区域计划开发旅游资源，请你为当地设计可开发的三个旅游项目。
【答案】古树观赏；登山探险；漂流探险；观云台日出；银河飞瀑等。(共29张PPT)
第三节　地图的选择和应用
学习目标 核心素养
1．根据需要选择适用的地图，查找所需要的地理信息，养成使用地图的习惯。 2．结合生活实例，描述数字地图和卫星导航系统给人们生活带来的便捷。 3．结合实例，描述数字地图在城市管理、资源调查、灾害监测等方面的应用。 1．综合思维　
2．地理实践力
01
课前梳理
一、选择适用的地图
1．根据使用目的，选择不同类型的地图。例如：了解一个地区的行政区划，需要查阅当地_____________；了解一个地区的河流、湖泊分布状况，需要使用当地_______________；外出旅行，确定行程，需要参考________；了解国际时事，确定事件发生地点，需要查阅世界的国家和地区图。
行政区划图
河流湖泊分布图
交通图
2．根据需要选择________合适的地图。例如：要去北京游览，想知道北京的位置，可以参考比例尺较小的__________；到了北京，想了解北京更多的情况，就要选择比例尺较大的北京市旅游图；要去天安门广场游览，还可以阅读比例尺更大的天安门广场导游图。
比例尺
中国地图
二、数字地图应用
随着计算机、智能手机及互联网的普及，_________和______________的应用越来越广泛，极大地方便了人们的生活。例如：在地铁站、公交车站、旅游景点、购物中心等地，人们可以借助各种数字地图，查找站点、景点、店铺位置等信息。使用手机上的数字地图，在卫星导航系统定位功能的支持下，还可实现实时路线规划和导航。_________不仅极大地方便了人们的生活，也在城市管理、资源调查、_________等方面发挥着巨大作用。
数字地图
卫星导航系统
数字地图
灾害监测
课堂解析
02
重难突破
重难点一　选择适用的地图
在庞大的地图家族中，有地形图、气候图、水文图、植被图、工业图、农业图、商业图、交通图、人口分布图等。日常生活中，我们应根据实际需要选择合适的地图。例如：
1．公园游玩——导游图。
2．了解时事——世界政区图。
3．旅游景点——旅游图。
4．乘车路线——交通图。
5．地形、地势——地形图。
6．人口分布——人口分布图。
重难点二　数字地图的应用
1．手机数字地图有确定地理位置、查找线路等作用，主要显示道路、前进方向、路程用时等，没有叠加显示等高线地形图或卫星云图，所以不能提供海拔及大气状况信息。因此，我们应根据实际需要选择适用的地图。
2．数字地图是利用计算机技术，以数字方式存储和查阅的地图。它可以对普通地图的内容进行任意形式的要素组合、拼接，形成新的地图，广泛应用于城市规划建设、交通、旅游、汽车导航等领域，为管理和决策提供依据，但不具备直接计算的功能。
跟踪训练
1．目前，我们借助________可以瞬间找到某个具体的地点，既方便，又快捷(　　)。
A．等高线地形图　　 B．电子地图
C．交通图 D．等深线地形图
B
2．某同学想了解发射神舟二十三号载人飞船的酒泉卫星基地在哪里，他应该查阅的地图是(　　)。
A．中国政区图 B．城市导游图
C．中国气候图 D．世界政区图
A
3．生活中我们经常用到地图，下列对地图的利用，不正确的是(　　)。
A．旅游时带好旅游交通图 B．查找山脉时用地形图
C．网上查找公交路线用电子地图 D．绘制学校地图采用小比例尺
【解析】生活中我们经常用到地图，比如：在旅游时带好旅游交通图，可以更好地查找出行路线和旅游景点，A正确；查找山脉时，一般要知道该山脉的坡度及地势，所以要用地形图，B正确；网上查找公交路线时用电子地图，C正确；绘制学校地图时，因为学校的范围较小，所以要用大比例尺，D错误。故选D。
D
课后练习
03
基础巩固
1．小明一家在国庆节期间从铜仁到贵阳自驾游，需要使用的地图是(　　)。
A．中国政区图
B．数字地图
C．中国旅游交通图
D．中国地形图
B
2．李华一家想要在寒假去北京旅游，计划去参观故宫、天安门等热门景点，他们应该选择(　　)。
A．北京市人口分布图
B．北京市地形图
C．北京市旅游交通图
D．中国地形图
C
3．当你到一个陌生的城市旅游时，你应该选择(　　)。
A．世界气候图
B．世界政区图
C．贵州地形图
D．城市旅游交通图
【解析】日常生活中，我们应根据实际需要选择合适的地图。所以到一个陌生的城市旅游时，应该选择城市旅游交通图。故选D。
D
4．小明周末要到郊外去爬山，活动前需要准备好行动方案，小明应参考的地图是(　　)。
A．市区交通图
B．小比例尺郊区旅游图
C．大比例尺郊区地形图
D．贵州省旅游图
【解析】大比例尺地图表示的范围较小，内容更详细，郊外爬山适合用较为详细的大比例尺郊区地形图。故选C。
C
5．在下面活动中，佳佳、莉莉、强强三位同学分别需要的地图是(　　)。
①班级要到郊外的山地进行野外考察活动，佳佳同学需要设计路线　 ②看了国家主席习近平访问巴基斯坦的新闻后，莉莉同学想在地图上找出巴基斯坦的位置　 ③去离家较远的博物馆参观，强强同学想查看地图，确定怎样乘车
A．交通图、世界地图、地形图 B．地形图、交通图、人口分布图
C．地形图、世界地图、交通图 D．水文图、人口分布图、交通图
【解析】①班级要到郊外的山地进行野外考察活动，佳佳同学需要设计路线，应选择地形图；②看了国家主席习近平访问巴基斯坦的新闻后，莉莉同学想在地图上找出巴基斯坦的位置，应选择世界地图；③去离家较远的博物馆参观，强强同学想查看地图，确定怎样乘车，应选择交通图。故选C。
C
能力达标
(2026·六盘水中考)数字化时代，借助手机实时位置共享功能，就能知晓对方所在位置。据此完成6～7题。
6．位置共享使用的地图属于(　　)。
A．数字地图 B．地形剖面图
C．卫星云图 D．手绘地图
A
7．若滑动手机屏幕放大地图，则地图(　　)。
A．比例尺变小，范围变大
B．比例尺变小，范围变小
C．比例尺变大，范围变大
D．比例尺变大，范围变小
D
快放寒假了，小明计划从贵阳市前往北京市游览北京世园公园，需要提前做好旅游攻略。下图为北京世园公园导游图。据此完成8～10题。
8．小明选择乘坐火车去北京市，他要查阅乘车路线相关信息，选择适用的地图是(　　)。
A．贵州省地形图 B．中国铁路分布图
C．中国地形图 D．世界政区图
【解析】从贵阳市到北京市是跨省旅游，应当选择中国铁路分布图。故选B。
B
9．由于所示导游图“三要素”不全，下列所示小明无法做到的是(　　)。
A．辨别场馆方位
B．区分场馆与道路
C.估算场馆间距离
D．确定各场馆主题
【解析】图中有指向标，可以辨别场馆方位，A正确；图中有图例，也能区分场馆与道路，B正确；通过场馆名称可确定各场馆主题，D正确；但图中没有比例尺，不能估算场馆间距离，C错误。故选C。
C
10．从4号门进入，先后游览国际馆、中国馆、植物馆，该路线的大致方向是(　　)。
A．向西北方向走
B．向正西方向走
C．向东南方向走
D．向西南方向走
【解析】读图可知，从4号门进入，到国际馆要向西南方向走，从国际馆到中国馆再到植物馆的行进方向也是西南方向。故选D。
D
素养提升
11．下列几种情况分别用什么地图合适？将字母填在题后的横线上。
A．世界政区图 B．城市旅游图
C．中国政区图 D．电子交通图
(1)国庆假期，赵亮一家自驾从都匀到贵阳旅游。 ________
(2)表妹即将从北京到贵阳来玩，我要好好规划，让她享受一次美好的贵阳三日游。 ________
(3)2026年是中国和孟加拉国建交51周年。我很想知道孟加拉国在哪里。
________
(4)2025年12月8日，台湾省花莲县发生5.1级地震。我很想了解台湾省位于祖国的什么地方。 ________
D
B
A
C
12．(2026·铜仁中考改编)阅读图文材料，回答下列问题。
暑假期间，铜仁市某中学地理兴趣小组开展了以“探寻中南门古城记忆”为主题的实地调研活动。图1是出行路线规划图，图2是中南门古城实景图。
图1 图2
(1)出发前，组长小明利用某软件App查找了中南门古城的位置，并获取了出行的线路规划方案(见图1)，此时，使用的是________(纸质/数字)地图。出行规划的三种方案中，步行距离最少的是方案________；到达目的地耗时最短的是方案________。
图1
数字
二
三
(2)到达中南门后，同学们被眼前错落有致的明清古建筑和深厚的文化底蕴所吸引。按旅游资源分类，中南门古城属于________(自然/人文)旅游资源。在游览过程中，下列行为得当的是(　　)。
A．翻越护栏，攀爬古建筑拍照
B．沉浸式体验非遗手工文化
C．将食品袋塞进古建筑砖缝里
D．在古城墙隐蔽处刻写名字
人文
B
(3)调研中同学们发现，节假日期间古城客流量极大，过度拥挤不仅影响游客的体验，也给古城文物保护带来巨大压力。请针对此问题给景区管理者提出合理建议。(至少两条)
【答案】控制客流量，不超出景区的环境承载力；合理规划游览路线，加强引导与管理；倡导错峰出游，减轻高峰期接待压力；发展线上旅游，丰富游览形式。(言之有理即可)

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