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2026年秋季四年级语文上册第一单元综合测试卷
（满分 100 分　时间 90 分钟）
姓名： 班级： 总分：
基础百花园
一、积累与运用（30 分）
1．看拼音，写词语，注意书写工整。（8 分）
宽阔的钱塘江横卧在眼前，江面上（lǒng zhào）着一层薄雾。午后一点左右，远处传来（lóng lóng）的响声，人群顿时沸腾起来。只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙，浪潮（yóu rú）千万匹白色战马齐头并进，那声音如同（shān bēng dì liè）。
2．下列选项中，字音全部正确的一项是（）（.3分）
A. 薄雾（báo） 昂首（áng） 归巢（cháo）
B. 颤动（chàn） 霸占（zhàn） 半明半昧（mèi）
C. 顿时（dèn） 芦苇（wěi） 摇摇欲坠（zhuì）
D. 滚动（gǔn） 眠着（mín） 罗甸（luó）
3．比一比，再组词。（4 分）
潮（　　　　）　　堤（　　　　）　　据（　　　　）　　稼（　　　　）
嘲（　　　　）　　提（　　　　）　　剧（　　　　）　　嫁（　　　　）
4．先把词语补充完整，再选择合适的词语填空。（6 分）
若（　）若（　）　　人（　）人（　）　　浩浩（　）（　）
漫天（　）（　）　　风平浪（　）　　山（　）地（　）
（1）潮来之前，江面上____________，看不出有什么变化。
（2）海塘大堤上早已____________，大家昂首东望，等着，盼着。
（3）那声音如同____________，好像大地都被震得颤动起来。
5．读句子，判断修辞手法，填在括号里。（3 分）
（1）宽阔的钱塘江横卧在眼前。（　　　　）
（2）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。（　　　　）
（3）月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路……（　　　　）
6．根据课文内容填空。（4 分）
（1）《繁星》的作者是__________，课文写了作者__________（在哪里）、三年前在南京、如今在海上三次看星的经历。
（2）把古诗《鹿柴》补充完整：空山不见人，____________。返景入深林，____________。
7．按要求写句子。（4 分）
（1）照样子，用上括号内词语（如“风”“烟花”“雷雨”）描绘一种事物的变化。
例：忽然，天边压过来厚厚的乌云，顿时狂风卷着尘土席卷街道，过了一会儿，豆大的雨点噼里啪啦砸落下来。（2分）
写：
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（2）钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。（改为“把”字句和“被”字句）（1分）
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（3）从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。（判断这是什么修辞手法，并仿写一句）（1分）
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二、口语交际（10 分）
　　本学期第一单元的口语交际主题是“我们与环境”。请根据下面的情境完成练习。
1．阅读下面的小组发言记录，完成练习。（6 分）
①小红：我发现小区门口的垃圾桶经常满出来，塑料瓶、废纸到处都是，风一吹就飘得到处都是。
②小刚：我妈妈说，她小时候家门前的河水可以直接洗菜，现在水又黑又臭，大家都绕着走。
③小丽：所以我建议大家做好垃圾分类，不随手乱扔垃圾，还要提醒大人不往河里倒脏水。
④小明：对了，我昨天看了一部特别好看的动画片，里面的主人公会七十二变！
（1）上面四位同学的发言中，哪一位说的内容与“环境”话题没有关系？（2 分）
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（2）小红和小明在发言时，我们应该怎样倾听？请写出两条做法。（4 分）
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2．围绕“保护环境，我们可以做些什么”这个话题，分层次说一说。（4 分）
要求：先说现象，再讲危害，最后说做法，语句通顺，不跑题。
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阅读小天地
三、阅读理解（30 分）
（一）海宁观潮（节选）（10分）
每年农历八月十八，是观赏钱塘江大潮的日子。一大早，海塘大堤上就挤满了人，大家昂首东望，等着，盼着。
午后一点左右，从远处传来一阵隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时，人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
1．给短文划分层次，在正确的顺序后面打“√”。（2 分）
A．潮来时→潮来前→潮去后（　　）
B．潮来前→潮来时→潮去后（　　）
2．作者描写潮来时，是从（　　）和（　　）两个方面来写的，请各找出一个关键词或短语。（2 分）
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3．读句子，体会加点词语的表达效果。（2 分）
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
（1）这句话把浪潮比作____________，这样写的好处是：__________________________
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（2）“浩浩荡荡”写出了浪潮____________________________________________的特点。
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4．“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。”边读边想象画面，把你看到的景象写下来。（2 分）
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5．读了这段话，钱塘江大潮给你留下了怎样的印象？请用一两个词语概括，并说明理由。（2 分）
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（二）黄昏的湖畔（现代诗）（10分）
归巢的鸟儿，
尽管倦了，
还驮着斜阳回去。
双翅一翻，
把斜阳掉在江上；
头白的芦苇，
也妆成一瞬的红颜了。
（根据刘大白《秋晚的江上》改写）
花牛在草地里坐，
压扁了一穗剪秋萝。
花牛在草地里眠，
白云霸占了半个天。
花牛在草地里走，
尾巴甩得滴溜溜。
花牛在草地里梦，
太阳偷渡了西山的青峰。
（根据徐志摩《花牛歌》改写）
6．《黄昏的湖畔》描绘了哪些景物？请圈画出主要的三种。（3 分）
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7．读“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了”，回答问题。（2 分）
（1）“红颜”在诗中指什么？
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（2）从“妆成”这个词，你感受到了什么？
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8．《花牛歌》写了花牛在草地里的哪四个画面？请简要概括。（3 分）
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9．比较这两首诗，它们有什么相同之处？（从写法或内容中选择一个角度回答）（2 分）
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（三）山村的星（10分）
从前，我在老家的院子里看星星。那时候我还是个孩子，最喜欢搬一把竹椅坐在天井当中，仰着头数星星。深蓝色的天空中，密密麻麻地布满了星星，一闪一闪的，好像无数只小眼睛。我觉得它们离我很近很近，伸出手就能摘到一颗。
三年前，我随爸爸搬到县城去住。城里的夜晚总是亮着路灯，天上的星星少了许多，常常只看见几颗，半明半昧的，好像在和我捉迷藏。我常常站在阳台上看那几颗稀稀落落的星，心里总觉得少了些什么。
如今，我跟着爷爷回到山里的外婆家度假。夜晚，我躺在院子里的竹床上，看头顶那片星群密布的蓝天。星星们又多又亮，低低地悬在头顶，一闪一闪，摇摇欲坠。我仿佛又回到了从前，觉得自己又成了一个小孩子，在星光的怀抱里，慢慢地闭上了眼睛。
海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星星，仿佛听见它们在小声说话，心里觉得无比的温暖和幸福。
10．短文按照时间顺序写了作者三次看星的经历，请根据提示填空。（2 分）
从前，在____________看星，星星____________；三年前，在____________看星，星星____________；如今，在____________看星，星星____________。
11．“我仿佛又回到了从前，觉得自己又成了一个小孩子，在星光的怀抱里，慢慢地闭上了眼睛。”这句话表达了作者怎样的心情？（2 分）
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12．“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。”这句话用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（3 分）
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13．读完这篇短文，联系你自己的生活，写一写你曾经观察到的“自然之美”（如看星星、看日出、看雨等）。（3 分）
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书写展示台
四、习作（30 分）
推荐一个好地方。（30 分）
水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返……你一定也有一个喜欢的地方吧！
要求：①题目自拟；②向同学推荐一处你喜欢的地方，把推荐理由写清楚（可以从景色、好玩、好吃、有文化等方面来写）；③按一定的顺序写，语句通顺，不写错别字；④不少于 350 字。
参考答案与评分说明
一、积累与运用（30 分）
1．（8 分）笼罩；隆隆；犹如；山崩地裂（每空2分，）。
2．（3 分）答案：B
解析：
A选项：薄雾的“薄”读bó；
C选项：顿时的“顿”读dùn；
D选项：眠着的“眠”读mián。
3．（4 分）潮水／嘲笑；河堤／提问；根据／剧本；庄稼／嫁妆（组词合理即可，每空 0.5 分）。
4．（6 分）若隐若现、人山人海、浩浩荡荡、漫天卷地、风平浪静、山崩地裂；（1）风平浪静（2）人山人海（3）山崩地裂（选词每空 0.5 分，填空每空 1 分）。
5．（3 分）（1）拟人（2）比喻（3）排比（每题 1 分）。
6．（2 分）（1）巴金；从前在家乡（在老家院子里）；（2）但闻人语响；复照青苔上。（每空 0.5 分）
7．（4 分）（1）示例：忽然，一阵风吹过，顿时花瓣纷纷飘落，过了一会儿，地上就铺上了一层彩色的地毯。（用上两三个表示时间短暂的词语，语句通顺即可，2 分）（2）人们把钱塘江大潮称为天下奇观。／钱塘江大潮被人们称为天下奇观。（1 分）（3）设问；示例：是谁带来了春天的消息？当然是那阵阵春风。（判断 0.5 分，仿写 0.5 分）
二、口语交际（10 分）
1．（6 分）（1）④（2 分）　（2）示例：①认真倾听，不随意打断；②边听边想，判断对方说的话是否与“环境”话题有关，无关的可以礼貌提醒。（每点 2 分，意思对即可）
2．（4 分）示例：我发现有些同学洗手后不关紧水龙头，水一直滴答滴答地流。（现象）这样会浪费很多宝贵的水资源。（危害）所以我们应该随手关紧水龙头，洗菜的水还可以用来浇花。（做法）评分：现象、危害、做法各 1 分，语句通顺 1 分。
三、阅读理解（30 分）
1．（2 分）B（√）。按“潮来前—潮来时—潮去后”的顺序描写。
2．（2 分）从声音和样子（形态）两个方面来写。声音：隆隆的响声→越来越大→山崩地裂；样子：一条白线→一堵水墙→千万匹白色战马。（每方面 1 分）
3．（2 分）（1）白色战马；生动形象地写出了浪潮气势雄伟、奔腾迅猛的样子。（2）写出了浪潮规模宏大、来势凶猛、不可阻挡的特点。（每问 1 分）
4．（2 分）示例：我仿佛看见白色的浪花翻滚着、跳跃着，像一堵高高的水墙，从远处压过来，发出轰隆隆的巨响，整个江面都在颤动。（能结合句子展开合理想象即可）
5．（2 分）示例：雄伟壮观（奇特壮观）。因为浪潮由远而近，声音如山崩地裂，气势磅礴，是“天下奇观”。（词语、理由各 1 分）
6．（2 分）鸟儿（归鸟）、斜阳、芦苇（写出三种即可）。
7．（3 分）（1）指被夕阳映照而变红的芦苇。（2）“妆成”把芦苇当作人来写，赋予它梳妆打扮的动作，让人感受到夕阳余晖下芦苇的美丽、可爱，也流露出作者对自然的喜爱。（每问 1.5 分，答出要点即可）
8．（3 分）坐（压扁剪秋萝）、眠（白云霸占天空）、走（尾巴甩得滴溜溜）、梦（太阳落山）。（每点约 0.5 分，答出四点即可）
9．（2 分）示例：两首诗都描写了自然景物，画面优美，充满想象；《黄昏的湖畔》写的是秋晚江上的景色，《花牛歌》写的是花牛的活动，都让人感受到自然之美。（角度合理、言之有理即可）
10．（2 分）从前在家乡（老家院子）；密密麻麻；三年前在县城；半明半昧（稀稀落落）；如今在山里外婆家；又多又亮（星群密布）。（每空约 0.3 分，答出要点即可）
11．（2 分）表达了作者回到童年般温暖、幸福、宁静、惬意的心情。（意思对即可）
12．（3 分）排比（1 分）；从触觉、听觉、感觉等多个角度写出海上夜晚柔和、静寂、梦幻的特点，增强了语势，读起来朗朗上口，让人更真切地感受到夜晚的美好。（2 分，答出两点即可）
13．（3 分）示例：夏天的夜晚，我躺在院子里的凉席上看星星，银河像一条闪亮的丝带横跨天空，萤火虫提着小灯笼在身边飞来飞去，那一刻我觉得整个世界都安静又美好。（结合自己的生活，写出“自然之美”，语句通顺即可）
四、习作（30 分）
评分建议（30 分）一等（27—30 分）：题目恰当，推荐理由充分，能从两个以上角度（如景色、好玩、好吃、有文化等）把地方写清楚；顺序合理，详略得当，语句通顺，错别字少，能运用比喻、拟人等修辞。二等（22—26 分）：推荐理由较清楚，顺序基本合理，语句较通顺，偶有错别字。三等（18—21 分）：能写出地方和理由，但理由不够充分，语句欠通顺。四等（17 分以下）：偏离题意或只写成“游记”，没有突出推荐理由。特别提示：习作核心在“写清楚推荐理由”，避免只记叙游玩过程。

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