资源简介

(共35张PPT)
“
1触摸自然
2革命岁月
6保护环境
7科学精神
8走近鲁迅
3有目的地阅读
阅读策略单元
5围绕中心意思写
习作单元
4 小说的魅力
《童年》
《朝花夕拾》
《小英雄雨来》
《爱的教育》
阅读课文
学会方法
使用方法
单元主题：
触摸自然
第一单元
- 情感目标
- 语文要素
阅读是能从所读的内容想开去
打开想象，将所读内容还原成画面
由课文内容联想生活中相似的经历
由课文内容联想到读过的其他文章
联系人物情感，换位思考
- 习作要素
课堂导入
1 草原
老舍
散文
散文特点：形散神不散
老舍（1899－1966年）
原名舒庆春，字舍予，现代小说家、
作家，有“人民艺术家”称号。
著有长篇小说《小坡的生日》《猫
城记》《牛天赐传》《骆驼祥子》等。
老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。
了解作者
位于内蒙古自治区，由呼伦湖、贝尔湖而得名。是世界三大草原之一，也是世界上最优质的草原。呼伦贝尔草原地域辽阔,风光旖旎,水草丰美。
呼伦贝尔草原
了解草原
要求：
1.正确、流利地朗读
2.在书中圈点批注，思考问题——草原的美体现在哪里？
任务一 初读课文
草原风光美
草原人情美
草原民俗美
绿毯 线条 柔美 惊叹 回味 乐趣
洒脱 衣裳 彩虹 马蹄 礼貌 拘束
渲染 勾勒 羞涩 境界 低吟 奇丽 骏马 疾驰 静寂 回敬 目的地
鄂温克 群马疾驰 襟飘带舞 翠色欲流 一碧千里
陈巴尔虎旗
位于我国内蒙古自治区呼伦贝尔市西北部，地处呼伦贝尔大草原腹地。
任务一 初读课文 生字新词
任务一 初读课文 生字新词
勾勒
悬崖勒马
无病呻吟
吟唱
骏马
高头骏马
鞭子
鞭策
衣裳
颠倒衣裳
蹄子
马失前蹄
贪污腐败
豆腐
外貌
相貌堂堂
不拘一格
拘束
稍微
稍有不同
任务一 初读课文 生字新词
蒙
mēng（蒙住）
méng（启蒙）
měng（蒙古族）
勒
勾勒、敲诈勒索
（口语）勒紧
别
bié（分别）
biè（别扭）
好
hào（好客）
hǎo（美好）
似
sì （似乎）
shì（似的）
快速浏览课文，哪些自然段让我们看到了草原风光景美，哪些自然段又让我们感受到草原人情美、习俗美？
任务一 初读课文 划分层次
草原风光美
草原人情美
草原民俗美
（1）
（2-5）
（4-5）
按照事情发展的顺序
由景到人
行踪为序移步换景
任务一 初读课文 划分层次
草原
├─风光美
│ └─草原风光图（1）
├─人情美
│ └─喜迎远客图（2 3）
└─人情美、习俗美
└─主客联欢图（4 5）
第一部分（1）：
描绘天空、草地、小丘、羊群、骏马、和大牛所构成的一碧千里的草原风光。（草原风光图）
第二部分（2.3）：
描绘陈巴尔虎旗的主人们迎接远方来客的情景。（喜迎远客图）
第一部分（4.5）：
描绘了作者到达目的地后，主人热情接待客人、主客联欢和话别的情景。（主客联欢图）
任务一 初读课文 划分层次
任务一 感受草原风光美
默读课文，圈点勾画
1.中心句
2.所描写景物
3.作者感受
5.观察、描写顺序
6.写作方法
4.修辞、描写
比喻
拟人
作者先看到的是草原景象，抓住天空、空气、小丘、平地、羊群这些景物，按照从天空到地面、从上到下的顺序进行描写；然后写看到景物后的感想。
这句话使用的情景交融的写作方法，先描写了柔美、碧绿、辽阔的草原景色，又叙述作者观景后的惊叹、舒服。将景、情相融合，达到了景中有情、情中有景的艺术效果，表达了作者对草原的喜爱与赞美之情。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
情景交融
6.写作方法
任务一 感受草原风光美
课后作业2
读下面的句子，体会在景物中融入感受的写法。
归纳情景交融答题模版
情景交融答题模版：这句话使用的情景交融的写作方法，先描写了 的 景色，又叙述作者观景后 感受。将景、情相融合，达到了景中有情、情中有景的艺术效果，表达了作者对 的 之情。
联想和想象
任务一 感受草原风光美
阅读要素：积极思考，由所读的内容想开去。
2.联系生活体验想象
4.联系人物情感，换位思考
1.联系画面想象
3.联系同类课文、课外积累
模版：我从 （文中词句）想开去，我想到了 （画面/自己的经历/古诗），体会到 （作者情感），我感受到 。
任务一 感受草原风光美
第一自然段，作者是按 ________________ 的顺序来描写的；先写 __________________ ，再写 __________________ 。每写完一处景物， __________________ 抒发自己的 __________________ ，传达对草原的 __________________ 、赞美之情。
使用第1自然段的学习方法，自主探究分析2-5自然段。
方法：
1.读
2.理清内容
3.修辞、描写
4.想开去
任务二 感受草原人情美、风俗美
快速默读2-5自然段，思考填表，理清层次。
自然段 地点 事情
第2自然段 途中 迎客
第3自然段 蒙古包外 相见
第4自然段 蒙古包 款待
第5自然段 草原上 联欢
地点转换
任务二 感受草原人情美、风俗美
我们访问的是陈巴尔虎旗的牧业公社。汽车走了一百五十华里才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了迂回的明如玻璃的一条带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到公社了。忽然，像被一阵风吹来的，远丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外，欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原，热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车、马飞过了小丘，看见了几座蒙古包。
任务二 感受草原人情美、风俗美
如果你也在场，你会有什么感受？
忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
热情好客、欣喜
见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。
如果你也在场，你会有什么感受？
从阅读想开去
任务二 感受草原人情美、风俗美
蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热呼呼地握着，握住不放。大家的语言不同，心可是一样。你说你的，我说我的，总的意思都是民族团结互助！
相见
激情
从阅读想开去
任务二 感受草原人情美、风俗美
也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。这时候，鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来，歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。
款待
盛情
从阅读想开去
任务二 感受草原人情美、风俗美
联欢
尽情
饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西，谁也不肯走。是啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
从阅读想开去
任务二 感受草原人情美、风俗美
饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西，谁也不肯走。是啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
蒙古族和汉族人民之间的情谊深厚，怎能忍心马上分别！大家在无边无际的大草原上，迎着斜阳，相互倾诉着惜别之情。
主旨句
任务二 感受草原人情美、风俗美
课后作业3
蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
惜别
1.你的分别经历
2.描述分别的诗句
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
任务三 小练笔
写作方法总结
《草原》以 _________________ 为序，移步换景，由_________________。课文语言优美， _________________文字诗情画意，_________________ 部分娓娓道来，_________________ 交融、生动感人。在表达上有两个突出的特点，一是把写景和 _________________ 融合来写。情因 _________________ 生，景因 _________________ 美，情景交融，浑然一体。二是通过丰富的 _________________ 把景象写得具体可感，使景物的描写更加 _________________、生动，充满画面感，字里行间洋溢着浓郁的草原风情。
任务三 小练笔
夕阳把校门的影子拉得很长，香樟树也静静的立着。我和我的好朋友默默的站在路边，谁也没有说话。平时放学我们总是说说笑笑、打打闹闹，可今天，空气里却满是不舍——她要转学了。我们紧紧我们紧紧握着底下手心都冒出了汗。到了新学校一定要记得我。我的鼻子猛的一声。孙他红着眼圈点点头。我会常回来看你的。他的妈妈接他离开了。我不停地挥手眼。眼泪忍不住掉了下来。心里空空的。我知道这段美好的时光会一直留在我的心底。
注意：联系生活联系生活中相似的情形，重点写出惜别时的场景和感受。
午后，暖暖的阳光透过树叶，在窗户投下斑驳的光影。门外传来敲门声，我飞快跑去开门，原来是表姐！我高兴地拉住她的手，把她迎进屋里。风扇轻轻转动，屋子里满是我们的说笑声。我们坐在一起，分享趣事，吃着清甜的水果。阳光柔柔洒在我们身上，看着表姐的笑脸，我的心里暖暖的。能相聚在一起，真是无比幸福。
板书设计
草原
- 行踪为序
- 风光美
天空　空气
平地　小丘
- 人情美
热情远迎
激情相见
- 习俗美、人情美
盛情款待
深情话别
>
> 草原景美
> 蒙汉情深
主题概括
这篇散文以细腻清新的语言。记叙了作者在在内蒙古草原的所见、所闻、所感。赞美了草原的美丽风光，深情讴歌了蒙汉同胞深厚的民族情谊。
天空在草面前是屏息低眉的。草原上天有多大，草就有多广。天空只像是草原的一件总不合体的蓝绸衣。草的长大在与天空赛跑，草赢了。绸衣接了又接，还是捉襟见肘。草愿意穿风和日丽，天就晴；草愿意穿雨雪风霜，天就阴；草愿意什么也不穿，天就只好走开，那是夜里。反正得由着草的性子来，没有什么商量的余地。
——楚楚《草原散章》
拓展延伸
《林海》《渔场》《风景区里的扎兰屯》
延伸阅读
Thanks!
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