资源简介

(共28张PPT)
第8课 改革开放展宏图
统编版新教材·道德与法治五年级上册·第三单元
第二课时《对外开放稳步推进》
第二课时核心素养目标及重难点
核心素养目标
├─政治认同
│ └─知道经济特区的设立及作用，了解我国全方位对外开放的格局，认同改革开放是强国之路，增强对中国特色社会主义道路的自信。
├─道德修养
│ └─感悟深圳人民 “敢闯敢试、敢为人先、埋头苦干” 的改革精神，培养勇于创新、艰苦奋斗的道德品质，树立全球视野和开放包容的胸怀。
├─健全人格
│ └─通过分析深圳发展的原因和成就，培养理性思维、批判性思维和问题解决能力；通过关注国家对外开放的新进展，激发社会责任感和使命感，促进健全人格的形成。
└─责任意识
└─明确个人发展与国家对外开放事业的联系，树立为国家对外开放和现代化建设贡献力量的责任意识，培养爱国情怀和担当精神。
教学重难点
├─教学重点
│ └─经济特区的设立；我国对外开放推进历程；理解深圳发展奇迹背后的特区精神。
└─教学难点
└─理解全方位、多层次、宽领域的对外开放格局；明白加入世界贸易组织对我国的意义。
情境导入：深圳奇迹，引发思考
1.引导：同学们，大家观看视频，同样一块土地，一边是过去边陲小镇，一边是高楼林立的现代化大都市。同一个地方，发生了翻天覆地的变化，这座城市就是深圳。
2.提出问题：深圳为什么能从落后的边陲小镇发展成举世闻名的现代化大都市？今天的中国对外开放还在不断推进，这节课我们就一起探究《对外开放稳步推进》的奥秘。
活动一：探秘特区——深圳奇迹背后的密码
1980 年，中央决定在深圳、珠海、汕头、厦门设置经济特区。经济特区成为中国对外开放的重要窗口，向世界展示了中国改革开放的新形象。
1.设问：什么是经济特区？为什么叫”窗口“？
简单讲，就是国家划出特定区域，实行特殊经济政策，大胆尝试，吸引外资、技术，作为对外开放的窗口。
就像打开一扇窗，让世界看见中国的发展活力；也像一扇门，让先进经验走进来。
2.自主阅读教材“活动园“
小组合作探究：为什么深圳能从落后的边陲小镇发展成现代化大都市？
政策因素：1980年中央设立深圳等经济特区，给予特殊政策支持（如税收优惠、审批权限下放等），为深圳发展提供了制度保障。
人民精神：深圳人民“敢闯敢试、敢为人先、埋头苦干”，勇于创新、艰苦奋斗，积极学习技术和外语，投身建设。
外部机遇：改革开放的时代背景，吸引了大量外资、技术和人才，促进了经济发展。
解读邓小平题词：“深圳的发展和经验证明，我们建立经济特区的政策是正确的。”
深圳奇迹，是国家对外开放政策的胜利，更是特区精神的生动体现。
小组共建：深圳发展核心密码思维导图
深圳的成功，不仅是因为国家的政策支持，更因为那里的人们有一种“敢闯敢试、敢为人先、埋头苦干”的精神。这就是著名的“拓荒牛”精神（特区精神）。
深圳奇迹的密码
├─政策支撑
│ ├─先行先试权
│ ├─税收优惠政策
│ └─审批权限下放
├─人民精神
│ ├─敢闯敢试精神
│ ├─时间就是金钱标语
│ └─基建突击队案例
└─外部环境
├─毗邻港澳优势
├─引进外资实践
└─出口加工基地
3.联系生活，拓展追问：今天的深圳还取得了哪些新的发展成就？
现在深圳是科技创新之城，高科技产业蓬勃发展。如华为、腾讯、大疆等高科技企业，或者深港通等
4.小结：经济特区就像一扇“窗口”，见证大国开放，向世界展示了中国改革开放的新形象，也引进了国外的先进技术和管理经验。经济特区不只是四座城市，更是我们国家大胆探索对外开放的试验田。
活动二：纵观全局——从“点”到“面”的开放格局
过渡：四个经济特区取得巨大成功之后，我国对外开放没有停下脚步，由点到线、由线到面，一步步扩大。
1. 地图探秘：对外开放的布局
布置任务：根据图例，小组合作找出我国的沿海开放城市、沿海经济开放区，并标注经济特区（深圳、珠海、汕头、厦门、海南）的位置。
经济特区：1980年设立深圳、珠海、汕头、厦门，1988年增设海南。（红色三角形）
沿海开放城市：1984年开放大连、秦皇岛、天津、烟台、青岛、连云港、南通、上海、宁波、温州、福州、广州、湛江、北海等14个城市。（红色圆点）
沿海经济开放区：长江三角洲、珠江三角洲、闽南三角地区等。（粉色区域））
讲解：从兴办深圳等经济特区，开发开放浦东，推动沿海沿边沿江沿线和内陆中心城市对外开放。
2. 时间轴梳理：对外开放的历程。绘制“对外开放时间轴”：
★ 点：1980年 → 设立深圳、珠海、汕头、厦门四大经济特区，成为改革开放‘试验田’
★ 线：1984年 → 开放天津、上海、大连等14个沿海开放城市，串起黄金海岸线
★ 面：1985年 → 开辟长三角、珠三角、闽南三角洲沿海经济开放区，拓展辐射广度
★ 全方位：1992年后 → 沿江（重庆、武汉）、沿边（满洲里、瑞丽）、内陆（西安、郑 州）全面开放，形成陆海内外联动、东西双向互济新格局
结论：我国形成了“全方位、多层次、宽领域”的对外开放格局。开放不再是几个点，而是连成了线，铺成了面。
活动三：拥抱世界——入世带来的新天地
1.引入概念：在开放的过程中，有一个重要的里程碑事件，那就是加入世界贸易组 织（WTO）
2.阅读角学习：阅读第44页“阅读角”内容。
①WTO被称为什么？
“经济联合国”
②中国是哪一年加入的？第几名成员国？
2001年12月；第 143 名成员
2.课堂思辨：加入世贸组织对我国有怎样的意义？
①标志我国对外开放打开新天地；
②对中国：扩大了对外贸易，引进了先进技术和管理经验，促进了产业升级，推动了市场经济体制完善；对世界：为世界经济增长提供了动力，让中国更好地融入世界，推动全球化发展。
③促进国家经济快速发展，老百姓生活也更加丰富。
3.升华：加入WTO标志着中国对外开放进入了一个新的阶段，我们真正融入了世界经济的大潮中，这既带来了机遇，也带来了挑战，但中国迎难而上，变得更强大了。
拓展延伸：新时代的对外开放
1.聚焦当下：观看视频《新时代中国的对外开放》（如进博会、一带一路、海南自贸港建设等片段），提问：“今天的深圳和中国的对外开放还有哪些新成就？”
2.联系自身：作为新时代的小学生，我们能为国家的对外开放事业做些什么？
学习（学好知识、外语）、品德（培养开放包容心态、创新意识）、行动（关注国际新闻、传播中国文化）
课堂总结：回望与展望
一、共同梳理本课时间线：
1980 年 —— 设立深圳、珠海、汕头、厦门经济特区；逐步推进，形成全方位多层次宽领域对外开放格局；2001 年 —— 中国加入世界贸易组织。
二、升华：
同学们，改革开放是决定当代中国命运的关键一招。从深圳的崛起到全国的对外开放，从经济特区的“试验田"到世界舞台的"中国力量"，改革开放的脚步从未停歇。作为新时代的少先队员，我们要继承前辈们“敢闯敢试”的精神，努力学习科学文化知识，未来成为对外开放的参与者、推动者，让中国的发展奇迹继续书写！
板书设计
对外开放稳步推进
├─时间轴
│ ├─1980 年：设立深圳、珠海、汕头、厦门经济特区
│ ├─逐步推进：形成全方位、多层次、宽领域的对外开放格局
│ └─2001 年：中国正式加入世界贸易组织（WTO）
├─特区精神
│ ├─敢闯敢试：突破常规，勇于探索
│ ├─敢为人先：争当改革先锋
│ └─埋头苦干：脚踏实地，久久为功
└─少年责任
├─既要热爱祖国，传承红色基因
└─也要放眼世界，拥抱时代潮流
作业设计:
1.实践类：采访身边的长辈（如父母、邻居），了解他们眼中的改革开放变化，记录并分享。
2.拓展类：查阅资料，制作“中国对外开放大事记”手抄报（包含重要事件、时间、影响等）。
下 课
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