资源简介

(共32张PPT)
第一单元走进社会生活
丰富的社 会生活 ·社会生活是丰富多彩的，是不断变化发展的，具有公共性
·人的身份是在社会关系中确定的。社会为人的生存和发展提供必要条件
在社会中 健康成长 ·青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为
·亲社会行为促进个人成长和社会进步
·亲社会行为在人际交往和社会实践中养成
共建网络 美好家园 ·网络深刻改变着我们的生活方式，促进了人际交往，推动了生产方式的深刻
变革，改进了社会治理方式
·网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好
·网络畅通人们参与社会治理的渠道，有助于人们表达诉求，保障人们的知情
权、参与权、表达权和监督权，促进民主政治的进步
·我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促
进沟通、完善自我
·我们要学会选择网络信息，自觉抵制不良信息，恪守道德，遵守法律，传播
网络正能量
·我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于
智者
续表
考点1 丰富的社会生活
1.我们可以通过哪些方式感受社会生活？（P3）
走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；
步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展品令人震撼；观看升旗仪
式，我们感到身为中国人的自豪；等等。
2.在社会生活中，人们从事着哪些活动？（P3相关链接）
（1）从事物质生产活动，满足衣食住用行等物质生活需求。
（2）从事社会政治活动，管理国家和社会事务，有序参与政治生活，推动国家民主法治
建设。
（3）从事精神生产活动，不断丰富人们的精神文化生活。
3. 社会生活的特点（P4~P5）
（1）社会生活是丰富多彩的。
①在社会生活中，物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择。
②人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用。
③人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。
（2）社会生活是不断变化发展的。
①生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，使我们的社会生活日新月异。
（原因）
②今天，我们的物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。（表现）
（3）社会生活具有公共性。
①社会生活是在公共空间展开的。（原因）
②在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展
由大家共同推动。（表现）知识链接：遵守宪法和法律是公民的基本义务。
4.面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年应该怎么做？（P5）
面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展
与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。
5. 个人与社会的关系（P6～P8）
关系 具体体现
人是社会的人 我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置
人的身份是在社会 关系中确定的 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份
社会为人的生存和 发展提供必要条件 我们的衣食住用行、学习和娱乐等方方面面都与社会发生着千丝万
缕的联系，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养
社会的发展离不开 每个人的努力 社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。任何
一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果
6.几种主要的社会关系（P7相关链接）
（1）血缘关系：以血统或生理联系等为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间
的关系等。
（2）地缘关系：以空间与地理位置为基础而形成的社会关系，如同乡、邻居等。
（3）业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同行、同事等。
考点2 在社会中健康成长
1.社会化的含义、必要支持和过程（P10）
（1）含义（P10相关链接）：社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人
的过程。
（2）必要支持：父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长
提供了必要的支持。
（3）过程：我们的成长是不断社会化的过程。在社会生活中，我们学习知识，提升能力，
锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。
名言哲语
性相近也，习相远也。
释义：人的本性是相近的，但由于后天环境和经历不同，习性才有了差别。
解读：这强调后天环境和教育对人的重要性。
2.人为什么需要社会化？（P10相关链接、P12）
（1）必要性：我们呱呱坠地时，只是生物学意义上的人，仅仅依靠自己的生物本能无法
在社会中生存。
（2）重要性：
①在社会生活中，我们学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社
会认可的思维和行为方式。②社会化伴随我们一生。今天，知识更新不断加快，社会分
工日益精细，新技术新事物层出不穷，这为我们的成长提供了更好的条件。我们要通过
持续不断地学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。
3. 社会化的表现（社会生活对个人成长的重要作用）（P11~P12）
学习生活技能 ①出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会吃
饭、说话、走路、穿衣等基本的生活技能。②上学后，在老师和同
学的帮助下，我们学习各种科学文化知识和劳动技能。③随着学习
能力不断增强、学习内容不断丰富，我们不仅能够照顾自己，而且
能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础
学习行为规范 在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守
法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值
观，从而更好地认识和参与社会生活
学习扮演社会角色 在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与
其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色
4.亲社会行为的含义和表现（P13）
（1）含义：亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人
和社会的行为。
（2）表现：谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等。
5.青少年要养成亲社会行为的原因（P9、P13）
（1）必要性：青少年处于人生发展的重要时期，青少年阶段是人的社会化的重要时期，
我们应该养成亲社会行为，主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学
习、锻炼和成长。
（2）重要性/意义：亲社会行为促进个人成长和社会进步。
①亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的
接纳与认可。
②亲社会行为能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。
名言哲语
夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。
释义：那些喜欢与他人一起生活而厌恶孤独，与他人相互扶持、相互帮助的人,才能拥有
发自内心的快乐。
解读：这启示我们要学会关心和帮助他人,养成亲社会行为，积极融入社会。
6. 养成亲社会行为的途径和具体做法（P14）
探中考设问：如何养成亲社会行为？
（1）途径：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
（2）具体做法：①主动了解社会，关注社会变化发展（如：观看社会新闻、参与研学活
动）；②了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活（如：公共场所轻声说话）；
③热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。
（如：用专业技能参与社区改造）。
知识链接：积极奉献社会。【见本册P73】
名言哲语
风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。
释义：风声、雨声、读书声都要听进心里，家事、国事、天下事都要关心。
解读：这启示我们要主动了解社会，关注社会变化发展。
考点3 共建网络美好家园
1. 网络的积极影响（网络改变世界的表现）（P16、P18~P19）
（1）网络深刻改变着我们的生活方式。
①借助网络，不用舟车劳顿，我们就可以便捷地解决生活中的许多问题，从而大大节约
成本，提高效率。
②网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。情境示例：网上购票、智能家居生活
等体现了网络深刻改变着我们的生活方式，让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。
（2）网络促进了人际交往。
网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷。#1.2.1
（3）网络推动了生产方式的深刻变革。
①网络促进人才、资金、技术、物资的流动，不断催生新产业、新业态、新模式，推动
传统行业转型升级，提升经济发展水平。情境示例：网购、直播带货等经济发展新业态
的出现，体现网络推动了生产方式的深刻变革，不断催生新产业、新业态、新模式。
②网络加速各种创新资源的汇聚、融合与共享，成为众多新发明和新服务的源泉。#1.3.2
（4）网络改进了社会治理方式。
①网络推动信息互联互通，有助于完善线上线下一体的智能化、精细化公共服务，提高
社会治理水平。
②网络畅通人们参与社会治理的渠道，有助于人们表达诉求，保障人们的知情权、参与
权、表达权和监督权，促进民主政治的进步。（不能说“网络问政扩大了公民的民主权利
范围"）情境示例：各级政府网站设有留言箱，方便群众发表意见和建议，体现了网络畅
通人们参与社会治理的渠道，有助于人们表达诉求，促进民主政治的进步。#1.4.2
2.网络的消极影响（P20相关链接、P21、P24单元思考与行动）
探中考设问：网络可能会给我们的生活带来哪些困扰？
（1）长时间沉迷于网络，影响身心健康。青少年沉迷于网络，容易弱化道德感，放纵自
己的言行，从而滋生网上违规、违法行为，造成社会危害。
（2）在网络时代，出现了一些虚假的、不良的信息。有的人有意无意歪曲事实甚至制造
谣言，误导公众；有的人利用网络实施诈骗，侵害他人利益；有的人恶意发布暴力、色
情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。
（3）在开放的网络世界里，窥秘偷拍、信息泄露、网络盗号等侵犯个人隐私和危害信息
安全的行为让人防不胜防。知识链接：法律保护隐私权。【见本册P173】
3.为什么要全面认识网络？（P16、P19）
（1）互联网是人类社会发展的重要成果，是人类文明向信息时代演进的关键标志。
（2）网络改变了社会生活，我们在享受网络带来的便利的同时，也要全面认识网络，了
解其可能衍生的社会问题。
4. 怎样营造清朗网络空间？（P19~P22）
探中考设问：如何合理利用网络？
（1）学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善
自我。
（2）学会选择网络信息。
①我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在无
聊信息上浪费精力，学会“信息节食”。
②我们不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在“信息茧房”中，从而丧失接触不同
事物和观点的机会。
（3）自觉抵制不良信息。
我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。
（4）恪守道德，遵守法律。
①网络无限，自由有界。网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责。
②我们要文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，
不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌……只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责
任的网络参与者。
（5）传播网络正能量。
①我们要努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，高扬主旋律，培育积
极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园。
②我们要践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，
让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道，做网络强国的建设者、创新者。
5.如何辨别网络谣言？（P21方法与技能）
（1）注意信息出处。看到“骇人听闻”的信息后，先上网了解信息出处，看信息出处是否
权威。
（2）关注官方信息。及时关注行业或部门发布的信息，行业或部门发现有谣言，会及时
澄清。
（3）对信息进行多方验证。上网搜索信息中的关键词，从不同的信息源对信息进行多方
验证。
（4）辨识信息内容。疯狂煽情、夸大其词的内容往往不可靠。
（5）向他人求助。对于无法辨别真假的信息，可以向家长、老师和专家求教。
判断正误，将错误内容改正
1.人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有相同的身份。
改正：______
不同
2.中学生的主要任务是学习，因此不需要参与社会实践和志愿服务活动。
改正：________________
也需要积极参与
3.沉迷网络影响学习、工作和生活，我们应远离网络。( )
×
改正：__________________________________________________
网络是把双刃剑，有利也有弊，我们应合理利用网络。
4.社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。当我们成年时，社会
化才会结束。( )
×
改正：________________________________________________________________________
_____________________
社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程，这一过程是持
续的，伴随我们一生。
5.通过互联网，我们可以结交朋友、查阅资料、学习新知、休闲娱乐，这说明网络促进民
主政治的进步。( )
×
改正：________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
通过互联网，我们可以结交朋友、查阅资料、学习新知、休闲娱乐，这说明网络
让我们的生活变得更加丰富、便利和美好，未体现网络促进民主政治的进步。
6.［情境练］
小涛是小杨的邻居，这个社会关系分类的依据是业缘关系。( )
×
改正：______________________________________________________
小涛是小杨的邻居，这个社会关系分类的依据是地缘关系。
[广东中考]2024年3月，广大少先队员积极参与“绿美广东， 红领巾在行动”实践活动。
他们加入护绿小队、认养树木花卉、讲解环保知识，让“志愿红”和“生态绿”融合为一道
靓丽的风景线。此活动有利于少先队员( )
C
A.承担法定（知识性错误，改为“社会”）责任，不言代价与回报
B.积累公益时长，获得物质的奖励（观点错误）
C.在奉献中成长，培养亲社会行为
D.形成民主态度，增强主人翁意识（不符合题意）
教材溯源
溯源
选用八上P14“探究与分享”部分素材，共同主题为“养成亲社会行为”。
析考法
选用相似素材，变式为选择题，考查养成亲社会行为的做法。

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