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小小工程师
第一单元 走进科学
苏教版（新教材）一年级
上
第2课
课堂导入
探究新知
搭积木
拆玩具
挖水沟
你还做过哪些类似的事情？
探究新知
工程师设计制造各种物品，以满足人们的需求。
计算机
牙科治疗椅
探究新知
工程师设计制造各种物品，以满足人们的需求。
燃气灶和抽油烟机
房屋
高速列车
探究新知
像这样的物品，你还知道哪些？它们满足了人们的哪些需求？
探究新知
用这些材料和工具，做一个铅笔加长器。
硬卡纸
胶带
剪刀
吸管
短铅笔
探究新知
观看视频，学习做铅笔加长器的具体方法：
探究新知
按照视频中的方法，小组合作，我们也来做一个铅笔加长器吧。
探究新知
把自己做的铅笔加长器和买来的比一比，再和同学做的比一比。
探究新知
不同类型的工程师从事不同的工作。
有的设计制造航空航天器
有的设计建造桥梁和隧道
探究新知
不同类型的工程师从事不同的工作。
有的设计各类通信网络
有的设计制造各种机器
探究新知
你还知道哪些类型的工程师 在小组内把你知道的与同学分享交流吧！
一、选择题
1. 下面的活动，像小工程师在做事情的是（ ）
①搭积木 ②看书 ③画画
2. 工程师的工作是（ ）
①设计制造物品，满足人们的需要 ②只打扫卫生 ③只上课读书
3. 做铅笔加长器，我们不会用到下面哪种材料（ ）
①硬卡纸 ②胶带 ③石头
4. 使用剪刀的时候，我们要（ ）
①注意安全 ②对着同学挥舞 ③随便乱剪
5. 下面哪一样物品是工程师设计制造出来的（ ）
①高速列车 ②小草 ③小花
课堂练习
③
①
①
①
①
二、判断题（对的打√，错的打 ×）
1. 拆玩具、挖水沟，也有点像工程师做的工作。（ ）
2. 只有长大以后才能当工程师，小朋友不能做小工程师。（ ）
3. 房屋、计算机都是工程师设计制造的。（ ）
4. 不同的工程师，做的工作是不一样的。（ ）
5. 自己动手做的铅笔加长器，不能和买来的对比。（ ）
课堂练习
×
√
×
√
√
课堂小结
小朋友们，通过今天的学习，你有哪些收获呢？
作业布置
问问家里的长辈：洗衣机普遍使用之前，人们是怎么洗衣服的？
板书设计
第 2 课 小小工程师
工程师：设计制造物品，满足人们需求
动手做：制作铅笔加长器
人人可以做小小工程师
课后反思
本课以动手实践为主，一年级学生好奇心强，参与制作活动积极性较高。部分学生使用剪刀操作不够熟练，课堂上要加强安全巡视提醒。课堂交流环节部分孩子表达能力弱，需要教师多加引导。后续可以鼓励学生利用身边废旧材料继续开展小制作，进一步深化学生对小小工程师的理解。小学科学苏教版（新教材）一年级上册
第一单元第2课《小小工程师》教学设计
一、基本信息
学科：小学科学
版本：苏教版一年级上册
课题：第 2 课 小小工程师
课时：1 课时
总时长： 40 分钟
二、教学目标
（一）科学观念
1.知道工程师的工作是设计、制造各类物品，满足人们生活的各种需求。
2.了解生活中很多物品都是工程师设计制造的，认识不同类型工程师有着不一样的工作内容。
3.明白小朋友动手搭建、制作物品的活动，也和工程师的工作有相似之处，小朋友也可以做小小工程师。
（二）科学思维
1.通过观察生活物品，能够简单联想物品可以解决人们的什么生活问题，建立物品与人类需求之间的联系。
2.在动手制作铅笔加长器的活动中，能对比自己制作、同学制作和成品铅笔加长器的不同，简单分析各自的优点与不足。
3.能根据生活见闻，区分哪些物品是工程师制造，哪些是自然存在的事物。
（三）探究实践
1.能利用硬卡纸、胶带、吸管、剪刀等简单材料，小组合作完成铅笔加长器的制作，体验工程师动手造物的过程。
2.学会观看示范视频获取制作方法，在操作过程中牢记剪刀使用安全规范。
3.完成作品后，会开展简单对比评价，能说出自己作品的特点。
（四）态度责任
1.乐于动手开展制作活动，体会动手创造的乐趣，萌发当小小工程师的兴趣。
2.懂得工具使用要注意安全，养成规范使用工具的好习惯。
3.感受工程师的劳动给生活带来便利，尊重工程师的劳动成果，愿意和同伴交流分享自己的发现。
三、教学重难点
教学重点：认识工程师的工作，动手制作铅笔加长器，体验工程师造物的过程。
教学难点：理解工程师设计制造物品是为满足人们的需求，能简单对比评价自制的作品。
四、教学准备
教师准备：铅笔加长器制作示范视频，短铅笔、硬卡纸、吸管、胶带、剪刀等全套制作材料，课堂练习题。
学生准备：课本，课堂练习本。
五、教学过程（40 分钟）
（一）课堂导入（5 分钟）
教师谈话导入：同学们，大家平时玩游戏的时候，有没有做过搭积木、拆玩具、沙滩挖水沟这些事情？
请几名同学说一说自己做过类似的哪些活动。
学生自由举手发言，分享自己的生活经历。
教师小结：很多同学都有搭建、摆弄物品的经历，其实这些好玩的活动，和工程师做的事情很像。今天我们就一起来学习《小小工程师》，一起来认识工程师，我们也来当一回小小工程师。板书课题：小小工程师。
（二）探究新知 1：认识工程师和工程师的作品（9分钟）
教师出示搭积木、拆玩具、挖水沟的事例，引导学生思考：这些动手做的事情，和工程师的工作有什么相像的地方？
学生小组简单交流后发言。
教师总结：工程师经常动手改造、搭建东西，我们小朋友搭积木、挖水沟，也是动手创造，我们可以做小小工程师。
接着提问：那真正的工程师是做什么的呢？
讲解工程师的工作：
工程师会设计、制造各种各样的物品，用来满足人们各种各样的生活需要。
教师依次介绍计算机、牙科治疗椅、燃气灶抽油烟机、房屋、高速列车这些物品。
引导学生说一说每一样物品能够帮人们解决什么问题。
比如高速列车方便人们快速出行；房屋给人们提供居住的地方；牙科治疗椅帮助医生治疗牙齿。
组织学生思考讨论：你还知道哪些工程师设计出来的物品？它们满足了人们的什么需求？小组内互相说一说，之后邀请学生进行全班分享。教师对学生的发言进行点评补充。
（三）探究新知 2：动手制作铅笔加长器（21 分钟）
提出任务：短铅笔变短之后不好拿，很容易浪费，工程师会设计铅笔加长器解决这个问题。
今天我们就当小小工程师，自己动手做一个铅笔加长器。
教师出示制作材料：硬卡纸、胶带、剪刀、吸管、短铅笔。
着重强调安全提示：使用剪刀的时候一定要注意安全，剪刀尖头不能对着自己和同学。
播放铅笔加长器制作示范视频，学生认真观看，学习制作的步骤方法。
看完视频后，教师简单复述关键步骤，提醒学生小组分工合作，互相帮忙。
学生小组合作动手制作铅笔加长器，教师巡视全班，进行课堂指导。
重点关注学生剪刀的使用情况，及时纠正危险操作；对于动手能力弱的小组给予提示帮助，鼓励学生大胆尝试，用不同材料进行制作。
作品对比评价。
学生完成制作之后，开展对比活动。
第一，把自己做的加长器和商店买来的成品铅笔加长器对比；
第二，和小组同学做的作品互相比较。引导学生观察：牢固程度、好不好握、好不好看，说一说自己作品的优点，还有哪些地方可以改进。
教师引导发言：谁愿意说一说你的作品，你觉得哪里做得好，还有什么不足。鼓励学生大胆表达，不否定学生的作品，重视学生的制作体验。
认识不同种类的工程师。
教师讲解，工程师有很多种类，做的工作各不相同。有的工程师设计制造航空航天器；有的工程师设计建造桥梁隧道；有的工程师设计通信网络；还有的工程师设计制造各类机器。请学生在小组内互相说一说，还知道哪些工程师，互相交流拓展见闻。
（四）课堂练习巩固（3 分钟）
教师出示课堂练习题，先完成选择题，再做判断题。
带领全班同学读题目，学生独立思考，集体作答，教师逐题讲解。针对容易出错的判断题，重点讲解：小朋友也可以做小小工程师，自己做的作品可以和买来的作品进行对比。巩固本节课学到的核心知识点。
（五）课堂小结与布置作业（2 分钟）
课堂小结：同学们，今天我们认识了工程师，知道工程师会设计制造物品满足人们的需要；我们还亲手做了铅笔加长器，体验了当小小工程师。不同工程师有不同工作，我们小朋友动手创造，也可以成为小小工程师。请同学简单说一说本节课自己的收获。
布置课后作业：回家问问家里长辈，洗衣机普遍使用之前，人们是怎样洗衣服的，把听到的信息简单记下来。
六、板书设计
小小工程师
工程师：设计制造物品，满足人们需求
动手做：制作铅笔加长器
人人可以做小小工程师
七、教学反思
本课以动手实践为主，一年级学生好奇心强，参与制作活动积极性较高。部分学生使用剪刀操作不够熟练，课堂上要加强安全巡视提醒。课堂交流环节部分孩子表达能力弱，需要教师多加引导。后续可以鼓励学生利用身边废旧材料继续开展小制作，进一步深化学生对小小工程师的理解
5 / 5小学科学苏教版（新教材）一年级上册
第一单元第2课《小小工程师》同步练习题
一、选一选（把正确答案的序号填在括号里）
下面的活动，像小工程师在做事情的是（ ）
①搭积木 ②看书 ③画画
工程师的工作是（ ）
①设计制造物品，满足人们的需要 ②只打扫卫生 ③只上课读书
做铅笔加长器，我们不会用到下面哪种材料（ ）
①硬卡纸 ②胶带 ③石头
使用剪刀的时候，我们要（ ）
①注意安全 ②对着同学挥舞 ③随便乱剪
下面哪一样物品是工程师设计制造出来的（ ）
①高速列车 ②小草 ③小花
二、判一判，对的打 “√”，错的打 “×”
拆玩具、挖水沟，也有点像工程师做的工作。（ ）
只有长大以后才能当工程师，小朋友不能做小工程师。（ ）
房屋、计算机都是工程师设计制造的。（ ）
不同的工程师，做的工作是不一样的。（ ）
自己动手做的铅笔加长器，不能和买来的对比。（ ）
三、连一连
航空工程师 设计建造桥梁隧道
建筑工程师 设计制造航空航天器
机器工程师 设计制造各类机器
四、想一想，填一填（简单写或者画一画都可以）
我知道工程师制造的物品有________，它可以帮人们________________。
做铅笔加长器，我用到的材料有：________________。
参考答案
一、选一选
1.① 2.① 3.③ 4.① 5.①
二、判一判
1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.×
三、连一连
航空工程师 —— 设计制造航空航天器
建筑工程师 —— 设计建造桥梁隧道
机器工程师 —— 设计制造各类机器
四、想一想（示例答案）
1. 示例：燃气灶；做饭
2. 示例：硬卡纸、胶带、短铅笔
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第一单元第2课《小小工程师》课堂逐字稿
（课堂导入，5 分钟）
同学们，大家平时玩游戏的时候，有没有做过搭积木、拆玩具、沙滩挖水沟这些事情？
好，请几名同学说一说自己做过类似的哪些活动。
很多同学都有搭建、摆弄物品的经历，其实这些好玩的活动，和工程师做的事情很像。
今天我们就一起来学习《小小工程师》，一起来认识工程师，我们也来当一回小小工程师。
（板书课题：小小工程师）
（探究新知 1：认识工程师和工程师的作品，9 分钟）
大家看搭积木、拆玩具、挖水沟这些事例，请同学们想一想：这些动手做的事情，和工程师的工作有什么相像的地方？
好，下面请大家在小组里面简单交流，一会儿请同学来分享。
刚刚各个小组都讨论完了，谁愿意来说一说你们小组的想法？
老师来总结一下：工程师经常动手改造、搭建东西，我们小朋友搭积木、挖水沟，也是动手创造，我们可以做小小工程师。
那真正的工程师是做什么的呢？
工程师会设计、制造各种各样的物品，用来满足人们各种各样的生活需要。
大家请看，这是计算机，这是牙科治疗椅，这是燃气灶抽油烟机，还有房屋、高速列车。
大家想一想，说一说每一样物品能够帮人们解决什么问题。
没错，高速列车方便人们快速出行；房屋给人们提供居住的地方；牙科治疗椅帮助医生治疗牙齿。
那同学们，你还知道哪些工程师设计出来的物品？它们满足了人们的什么需求？请大家在小组内互相说一说，之后我们请同学全班分享。
好，哪个小组愿意来分享你们知道的物品？
（学生发言后）感谢这位同学的分享，老师再给大家做一点补充。
（探究新知 2：动手制作铅笔加长器，21 分钟）
同学们，铅笔用得很短之后就不好拿，还很容易浪费。工程师就会设计铅笔加长器来解决这个问题。
今天我们就当小小工程师，自己动手做一个铅笔加长器。
大家看一看老师这里准备的制作材料，有硬卡纸、胶带、剪刀、吸管，还有短铅笔。
这里老师要着重给大家做安全提示：使用剪刀的时候一定要注意安全，剪刀尖头不能对着自己和同学。
接下来我们一起来观看铅笔加长器制作示范视频，请大家认真观看，学习制作的步骤方法。
（播放完示范视频）
视频看完了，老师把关键步骤再给大家复述一遍。接下来请各个小组分工合作，组员之间可以互相帮忙。
好，现在大家就可以开始小组合作动手制作铅笔加长器了。
（巡视课堂过程中） 大家注意剪刀的使用安全。
这个小组动手稍微慢一点，老师给你们一点小提示，可以大胆尝试，也可以试试用不同的材料来制作。
小心剪刀，不要对着身边的小伙伴。
（学生基本完成作品） 好，大部分小组已经完成作品，接下来我们开展作品对比活动。
大家先把自己做的加长器和商店买来的成品铅笔加长器比一比，再和小组同学做的作品互相比较。
大家可以从牢固程度、好不好握、好不好看这几个方面观察，想一想自己作品的优点，还有哪些地方可以改进。
谁愿意说一说你的作品，你觉得哪里做得好，还有什么不足？
没关系，大胆表达自己的想法，每一个作品都很珍贵，重要的是我们动手制作的体验。
同学们，工程师有很多种类，做的工作也各不相同。
有的工程师设计制造航空航天器；有的工程师设计建造桥梁隧道；有的工程师设计通信网络；还有的工程师设计制造各类机器。
请同学们在小组内互相说一说，你还知道哪些工程师，互相交流拓展一下见闻。
（课堂练习巩固，3 分钟）
同学们，接下来我们来做课堂练习题，我们先完成选择题，再来做判断题。
请大家跟着老师一起来读题目，大家独立思考之后，我们集体作答。
（学生作答后）好，我们一起来看答案，老师逐题给大家讲解。
我们重点来看这几道容易出错的判断题，记住，小朋友也可以做小小工程师，自己做的作品可以和买来的作品进行对比，这是我们今天学到的核心知识点。
（课堂小结与布置作业，2 分钟）
同学们，今天我们认识了工程师，知道工程师会设计制造物品满足人们的需要；我们还亲手做了铅笔加长器，体验了当小小工程师。
不同工程师有不同工作，我们小朋友动手创造，也可以成为小小工程师。
谁来简单说一说本节课自己的收获？
（学生发言完毕）
课后给大家布置一个小作业：回家问问家里长辈，洗衣机普遍使用之前，人们是怎样洗衣服的，把听到的信息简单记下来。
好，今天的课就上到这里，下课。

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