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苏科版八年级物理上册 · 第一章 声现象 第1节 声音是什么 · 课时作业
苏科版·八年级物理上册
第一章 第1节 声音是什么
课时作业（含知识点 · 答案与解析）
班级：______________ 姓名：______________ 学号：______________ 得分：______________
建议用时：40 分钟　　满分：100 分　　命题：原创（贴合苏科版八年级上册）
温馨提示 1. 本课时对应苏科版八年级上册第一章第1节，不涉及音调、响度、音色及噪声、超声波等内容。 2. 计算时统一取空气中声速 v＝340 m/s（约 15 ℃）。乘号用“×”，除号用“÷”。 3. 实验题注意“转换法”“控制变量法”的规范表述。
一 学习目标（对照课标）
1. 通过观察和实验，知道声音是由物体的振动产生的；知道固体、液体、气体都可以成为声源。
2. 知道声音的传播需要介质，真空不能传声；固体、液体、气体都能传声。
3. 知道声音是一种波（声波），声波能够传递能量。
4. 知道声速与介质种类、温度有关；记住常温下空气中声速约为 340 m/s。
5. 了解回声现象，会用 s＝vt÷2 估算障碍物的距离。
二 知识点梳理（务必先读再做）
知识点1　声音的产生 ① 大量实验表明：声音是由物体的振动产生的。 ② 正在发声的物体叫做声源。固体、液体、气体都可以振动发声，都可以成为声源。 ③ 振动停止，发声也停止。但不能说“振动停止，声音立即消失”——已经发出的声音仍可继续传播。 ④ 常见声源举例：说话——声带振动；敲鼓——鼓面振动；吹笛子——管内空气柱振动；倒水——瓶内空气柱（及水面）振动。 ⑤ 音叉振动肉眼不易观察，常用乒乓球、泡沫小球把微小振动放大，这种方法叫转换法（放大法）。
知识点2　声音的传播 ① 声音的传播需要介质。固体、液体、气体都是介质，都能传声。 ② 真空不能传声。月球上没有空气，宇航员必须借助无线电设备交谈。 ③ 平时我们听到的声音，通常是靠空气传来的。 ④ 声音以波的形式传播，这种波叫做声波。在空气中，声波表现为疏密相间的波动。 ⑤ 人听到声音的过程：声源振动 → 介质中形成声波 → 声波引起鼓膜振动 → 听神经把信号传给大脑。
知识点3　声速与回声 ① 声音在每秒内传播的距离叫做声速，单位：m/s（米每秒）。 ② 声速与介质的种类和温度有关。一般情况下：v固体 ＞ v液体 ＞ v气体。 ③ 同种介质，温度越高，声速越大。15 ℃ 时空气中声速约为 340 m/s；水中约 1 500 m/s；钢铁中约 5 200 m/s。 ④ 声音遇到障碍物反射回来再传入人耳，叫做回声。人耳要区分开回声与原声，时间间隔需大于 0.1 s。 ⑤ 空气中要听到回声，人到障碍物的距离至少约为 17 m。测距公式：
其中 s 为人（或声源）到障碍物的距离，v 为声速，t 为从发出声音到听到回声的总时间。
知识点4　声能 声音具有能量，叫做声能。声波能够传递能量。例如：音箱前的烛焰会随音乐晃动；“震耳欲聋”说明声波传递的能量较大。
常用数据一览
介质 大约声速 / (m·s ) 说明
空气（约 15 ℃） 340 本课时计算一律取此值
水 1 500 液体传声比气体快
钢铁 5 200 固体传声通常最快
真空 0 真空不能传声
三 基础过关　选择题（每题 3 分，共 30 分）
1. 关于声音的产生，下列说法正确的是（　　）
A. 只有固体振动才能发声
B. 物体振动停止后，声音一定立即消失
C. 正在发声的物体叫做声源
D. 声音可以在真空中产生并传播
2. 把发声的音叉轻轻接触面颊，面颊有发麻的感觉。这个现象主要说明（　　）
A. 声音可以传递能量
B. 发声的物体在振动
C. 声音只能在固体中传播
D. 音叉一定比面颊温度高
3. 下列各现象中，声源属于气体的是（　　）
A. 敲击音叉发出声音
B. 风吹过旗杆上的空洞发出哨音
C. 拨动吉他弦发出声音
D. 敲鼓时鼓面发出声音
4. 在做“真空不能传声”的实验时，把正在发声的闹钟放进玻璃罩，逐渐抽出罩内空气，听到的铃声会（　　）
A. 越来越大
B. 先变大后变小
C. 越来越小
D. 始终不变
5. “余音绕梁，三日不绝”中的“余音”说明（　　）
A. 声音可以在固体中传播
B. 发声停止后，已经发出的声音仍可继续传播
C. 真空也能传声
D. 声音的传播不需要时间
6. 通常情况下，下列介质中声速最大的是（　　）
A. 空气　　B. 水　　C. 钢铁　　D. 真空
7. 钓鱼时不要大声喧哗，因为鱼会被吓走。这个现象说明（　　）
A. 只有空气能传声
B. 声音不能在水中传播
C. 声音可以在水和空气中传播
D. 鱼是靠眼睛发现人的
8. 下列估测最接近实际的是（　　）
A. 教室内同学们正常交谈时，声音传到最后一排约需 2 s
B. 15 ℃ 时空气中的声速约为 340 m/s
C. 人耳区分原声和回声的最短时间间隔是 1 s
D. 声音在钢铁中的传播速度约为 340 m/s
9. 对着远处峭壁喊一声，经过 1.2 s 听到回声。若空气中声速为 340 m/s，则人到峭壁的距离约为（　　）
A. 408 m　　B. 204 m　　C. 340 m　　D. 170 m
10. 把三支点燃的蜡烛放在音箱前方，播放音乐时烛焰会晃动。这个实验主要说明（　　）
A. 声音是由蜡烛振动产生的
B. 真空不能传声
C. 声波可以传递能量
D. 声音只能在固体中传播
四 填空题（每空 2 分，共 20 分）
11. 声音是由物体的______________产生的。物理学中把正在发声的物体叫做______________。
12. 敲击桌面能听到声音，说明______________可以传声；把振动的闹钟按在桌子上，耳朵贴紧桌面仍能听到铃声，说明______________可以传声。
13. 声音的传播需要______________，______________不能传声。
14. 声音是一种波，叫做______________。在空气中，声波表现为______________相间的波动。
15. 15 ℃ 时，声音在空气中的传播速度约为______________ m/s。一般情况下，声音在固体、液体、气体中传播的快慢关系是：v固体　______　v液体　______　v气体。（填“＞”“＜”或“＝”）
16. 人耳要分辨原声和回声，时间间隔需大于______________ s。若声速取 340 m/s，则人到障碍物的距离至少约为______________ m。
五 判断题（正确打“√”，错误打“×”，每题 2 分，共 10 分）
17. 一切正在发声的物体都在振动。（　　）
18. 只要有振动，我们就一定能听到声音。（　　）
19. 声音在空气中的传播速度与温度无关。（　　）
20. 月球上两名宇航员可以不借助任何设备直接交谈。（　　）
21. 回声是声音遇到障碍物发生反射形成的。（　　）
六 实验与探究（第22题 8 分，第23题 8 分，共 16 分）
22. 【探究声音的产生】小明用音叉和乒乓球做实验，装置如图所示。
图22　音叉与乒乓球实验
（1）敲击音叉后，乒乓球被弹开。此现象说明________________________________。
（2）实验中乒乓球的作用是________________________________（填“产生声音”或“把音叉的微小振动放大”）。
（3）若用手按住还在发声的音叉叉股，乒乓球很快停止被弹，同时声音消失。这说明________________________________。
（4）本实验用到的科学方法主要是______________法。
23. 【探究声音的传播】小华用玻璃罩、闹钟和抽气机做实验，装置如图所示。
图23　真空罩实验
（1）实验中，逐渐抽出罩内空气，铃声逐渐变弱。由此可以推理：如果罩内接近真空，将________________________________。
（2）该实验说明：声音的传播需要______________，______________不能传声。
（3）实验后打开阀门让空气重新进入玻璃罩，铃声又逐渐变响，这样做的目的是________________________________。
（4）实际实验中很难把空气抽尽，因此本实验的结论是通过______________得到的。
七 识图简答（第24题 6 分，第25题 6 分，共 12 分）
24. 下图形象地表示声音在空气中的传播。请回答：
图24　空气中的声波
（1）当音叉叉股向外运动时，会挤压邻近空气，形成“______________部”；向内运动时，邻近空气变疏，形成“______________部”。
（2）这种疏密相间并向远处传播的波动叫做______________。
（3）当这种波动传到人耳时，会引起______________振动，人就听到了声音。
25. 把点燃的蜡烛放在音箱前，播放音乐时烛焰晃动，如图所示。
图25　声波传递能量
（1）烛焰晃动说明声波能够传递______________。
（2）人们常用“震耳欲聋”形容某些声音，从能量角度看，说明________________________________。
八 计算应用（第26题 6 分，第27题 6 分，共 12 分）
要求：写出已知、公式、代入和结果，单位完整。分数须写成“上分子下分母”的形式。
26. 小明对着一座高山喊话，经过 1.6 s 听到回声。空气中声速取 340 m/s。求小明到高山的距离。
图26　回声测距示意图
解：________________________________________________________________
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27. 一艘科考船用声波探测海底深度。从发出声波到接收到回波用时 2 s。海水中声速取 1 500 m/s。求该处海深。
解：________________________________________________________________
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九 综合与拓展（共 10 分）
28.（4 分）雷雨天我们总是先看到闪电、后听到雷声。请用本节知识解释这一现象，并估算：若看到闪电后 3 s 听到雷声，闪电发生处大约距观察者多远？（声速取 340 m/s，光的传播时间忽略不计）
答：________________________________________________________________
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29.（3 分）将耳朵贴在铁轨上，可以比空气中更早听到远处火车驶来的声音。请解释原因。
答：________________________________________________________________
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30.（3 分）有同学说：“真空罩实验里铃声变小，是因为闹钟发条走慢了。”请设计一句简短的反驳，并指出正确结论。
答：________________________________________________________________
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自我评价 我已经掌握：□ 声音由振动产生　□ 真空不能传声　□ 声波与声能　□ 声速大小关系　□ 回声测距 本节易错点：振动停止≠声音立即消失；回声公式不要忘记“÷2”；声速比较要指明介质。
苏科版·八年级物理上册
第一章 第1节 声音是什么
参考答案与解析（教师用 / 学生核对）
三 选择题答案
1. C　　2. B　　3. B　　4. C　　5. B　　6. C　　7. C　　8. B　　9. B　　10. C
逐题解析
1. C　解析：固体、液体、气体都能振动发声，A 错；振动停止后不再发声，但已发出的声音仍可传播，B 错；真空不能传声，D 错。正在发声的物体叫声源，C 对。
2. B　解析：面颊有发麻的感觉，说明音叉在振动，从而表明发声的物体在振动。
3. B　解析：A、C、D 的声源分别是音叉、琴弦、鼓面，都属于固体；风吹空洞发出哨音，是空洞中的空气柱振动，声源是气体。
4. C　解析：罩内空气越来越少，介质越来越稀薄，传到罩外的声音越来越弱。理想情况下真空中将听不到铃声。
5. B　解析：“余音”强调声音发出之后仍在空间中传播、反射，并不等于声源还在持续振动。
6. C　解析：一般情况下 v固体＞v液体＞v气体，真空中声速为 0。钢铁是固体，声速最大。
7. C　解析：岸上的说话声经空气传到水面，再经水传到鱼，说明气体和液体都能传声。
8. B　解析：教室长度约十几米，传播时间远小于 1 s，A 错；区分回声的时间间隔约 0.1 s，C 错；钢铁中声速约 5 200 m/s，D 错。
9. B　解析：声音往返，单程时间 t＝1.2 s÷2＝0.6 s，s＝vt＝340 m/s×0.6 s＝204 m。
10. C　解析：烛焰被“推动”而晃动，说明声波把能量传给了周围空气和烛焰。
四 填空题答案
11. 振动；声源
12. 空气（气体）；固体（桌子）
13. 介质；真空
14. 声波；疏密
15. 340；＞；＞
16. 0.1；17
第16题说明：s＝vt÷2＝340 m/s×0.1 s÷2＝17 m。
五 判断题答案
17. √　解析：发声的本质就是振动。
18. ×　解析：振动产生的声音还要靠介质传到耳朵；若在真空中，或频率不在人耳听觉范围内，就听不到。本节重点强调“需要介质”。
19. ×　解析：同种介质中，温度越高，声速越大。
20. ×　解析：月球几乎是真空，真空不能传声，必须借助无线电。
21. √　解析：回声就是声波的反射。
六 实验与探究答案
22.（1）发声的音叉在振动（声音是由物体振动产生的）
（2）把音叉的微小振动放大
（3）振动停止，发声也停止
（4）转换（或放大）
23.（1）听不到铃声（几乎听不到声音）
（2）介质；真空
（3）进行对照，排除“闹钟本身不响了”等无关因素，使结论更可靠
（4）科学推理（理想实验）
七 识图简答答案
24.（1）密；疏　　（2）声波　　（3）鼓膜
25.（1）能量　　（2）该声波传递的能量很大
八 计算应用答案
26. 解：声音从人传到高山再返回，传播的总路程是 2s。
已知：v＝340 m/s，t＝1.6 s。
公式：
代入：
答：小明到高山的距离是 272 m。
27. 解：声波在海水中往返一次，单程为海深。
已知：v＝1 500 m/s，t＝2 s。
答：该处海深是 1 500 m。
九 综合与拓展答案
28. 闪电和雷声几乎同时发生。光在空气中的传播速度远大于声速，所以先看见闪电、后听见雷声。
估算：光的传播时间可忽略，则
闪电发生处大约距观察者 1 020 m（约 1 km）。
29. 铁轨是固体，声音在固体中的传播速度远大于在空气中的传播速度，所以贴在铁轨上能更早听到火车声。
30. 反驳：让空气重新进入玻璃罩后，铃声又变响，说明闹钟一直在响。正确结论：声音传播需要介质，真空不能传声。
评分建议
选择题按选项给分；填空、判断对则给分；实验题按要点给分；计算题公式、代入、结果各占一定比例，结果正确但未写公式可酌情扣 1～2 分。
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