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(共16张PPT)
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夜间飞行的秘密
学习提示：
自由朗读课文，读准字音，读通句子。
避开 敏锐 障碍物
荧光屏 驾驶员
bì ruì zhànɡ ài
yínɡ pínɡ jià
屏
pínɡ 银屏、屏障
（表示“屏幕”“遮挡，
遮挡物”等）
bǐnɡ 屏气、屏除
（表示“抑止(呼吸)”
“除去，排除”时）
读读这三个问题和小组同学的发现。你有哪些收获？
提问的角度
辨一辨：三个问题，分别是在问什么？答案要从哪儿找？
内容
课文里写的事实、知识来提问，答案能从课文内容里直接找到。
内容
写法
怎么写的？（修辞、结构、详略、顺序等）
写法
启示
由课文内容出发，联系我们的生活经验、课外知识提出来的。
启示
小组问题清单
1.飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢
2.蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的
3.经过反复研究，科学家终于弄清楚了蝙蝠夜间飞行的秘密，这体现了他们的什么精神
4.飞机在夜间安全飞行仅靠雷达就可以吗
5.超声波在生活中还有什么用途呢
旁批中出现的问题分别是从什么角度提出的呢？
内容
内容
启示
启示
启示
内容
写法
启示
7
蝙蝠能在夜里飞行的秘密到底是什么？
内容
为什么要说 “反复研究”，不直接说“研究”？
写法
“终于” 这个词能不能去掉？
除了蝙蝠，还有哪些动物的本领被人类用来发明东西？
启示
能力强的班级用这页，上课前，把框框删掉【觉得太难此环节可不用】
内容
写法
启示
7
____是什么？/____是怎样____？/有哪些____
内容提问小帮手
需要多引导的班级用这页，上课前，把框删掉【觉得太难此环节可不用】
为什么___写得详细 / 简略？/删去___可以吗？为什么？
___换成___可以吗？/___这样写有什么好处？
写法提问小帮手
除了___生活中还有___？
_____在生活中_____
启示提问小帮手
我读到 ，我提出的问题是 ，这是从 角度提出的问题。
____是什么？/____是怎样____？/有哪些____
内容提问小帮手
为什么___写得详细 / 简略？/删去___可以吗？为什么？
___换成___可以吗？/___这样写有什么好处？
写法提问小帮手
除了___生活中还有___？
_____在生活中_____
启示提问小帮手
蝙蝠能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
默读第3自然段，边读边想：蝙蝠的飞行给你留下了怎样的印象？
本领高超
蝙蝠能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
默读课文4-6自然段，根据课文内容记录科学家实验的过程。
实验目的 实验次序 实验道具 实验方法 实验结果 实验结论
为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密 1 （ ）绳子 （ ）铃铛 铃铛一个没响 蝙蝠夜间飞行靠的不是（ ）而是（ ）
2 塞耳朵 3 拉
系
蒙眼睛
封嘴巴
蝙蝠到处乱撞，铃铛响个不停
眼睛
嘴、耳朵
为了弄清楚这个问题,两百多年前,科学家做了一次实验。他们在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子,绳子上系了许多铃铛,然后把蝙蝠的眼睛蒙上,让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头,铃铛一个也没响,那么多的绳子,它一根也没碰着。
科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在身上的铃铛响个不停。
为什么课文没有具体写后两次实验？
科学家做了第二次实验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的耳朵塞上，让它在屋子里飞。科学家做了第三次实验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。
避免重复
详略得当
三次实验证明了蝙蝠靠嘴和耳朵配合探路，那它们到底是怎么配合的呢？
默读第7自然段，在学习单上先完善示意图，再用自己的说一说。
7
声波
嘴
耳朵
发出超声波
反射回来
认真严谨
善于观察
知道蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗？现代飞机上安装了雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。
默读8自然段，尝试用示意图描述飞机夜间飞行的秘密。
雷达
发出无线电波
反射回来
荧光屏
除了蝙蝠，还有哪些动物的本领被人类用来发明东西？
潜水艇是从鱼身上得到的启示
飞机的机翼是从鸟身上得到的启示
电子蛙眼是从青蛙身上得到的启示

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