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宏观概览 深度思考
———————时空定位————————— —————————阶段特征——— 综述(1)新民主主义革命兴起和发展(1919—1931年)：五四运动后，中国共产党成立，国共实现第一次合作，国民革命兴起。南京国民政府统治时期，近代化在阶级斗争和民族斗争极为尖锐复杂的历史环境下艰难地进行；(2)新民主主义革命基本胜利(l931—1949年)：中国人民经历了艰苦的抗日战争和人民解放战争，推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的压迫，开辟了中国现代化的新前景政治(1)新民主主义革命初期：五四运动成为中国新民主主义革命的开端；中国共产党诞生，中国革命面貌焕然一新；国共合作，国民革命开始，北伐胜利进军，基本推翻北洋军阀的统治；“东北易帜”后，国民政府在形式上基本统一全国，开始实行“训政”；在“工农武装割据”理论的指导下，革命根据地星火燎原，中国革命迎来新高潮；(2)抗日战争及人民解放战争时期：中国的抗日战争逐渐从局部抗战发展到全国抗战，抗日民主运动不断高涨；中国共产党逐渐走向成熟，伴随着长征的胜利，中国革命中心由南方转移到北方；日军侵华暴露了法西斯的残忍本性；国共由内战走向合作，中华民族历经十四年艰苦抗战，取得抗日战争的伟大胜利；抗战胜利初期，中国共产党为争取和平民主进行了一系列努力；中国共产党领导人民进行解放战争，最终推翻国民党蒋介石集团的反动统治经济(1)新民主主义革命初期：第一次世界大战后，欧洲列强卷土重来，民族工业迅速萧条；在农村革命根据地，中国共产党开展了土地革命；国民政府统治初期，民族资本主义得到一定发展，官僚资本开始兴起，客观上为抗日战争的胜利奠定了一定的经济基础；(2)抗日战争及人民解放战争时期：①抗战时期：日本奉行“以战养战”策略，掠夺沦陷区经济；国民政府实行“统制”经济，沿海工业内迁；抗日根据地实行减租减息政策及大生产运动，为抗战胜利奠定坚实基础。②人民解放战争时期：国民政府采取的滥发纸币等措施，使得国统区经济崩溃；中国共产党在解放区的土地改革调动了农民生产和革命的积极性，成为人民解放战争胜利的保障思想文化(1)新民主主义革命初期：马克思主义广泛传播；旧三民主义发展为新三民主义，成为国民革命的指导思想；马克思主义与中国革命实践相结合，毛泽东思想初步形成；(2)抗日战争及人民解放战争时期：大量高校师生内迁，保住了中国高等教育的火种和民族文化的根基，为抗战胜利和战后国家重建储备了人才；国民党一党专政，使国统区人民的进步思想受到极大抑制；毛泽东思想逐渐成熟，指导新民主主义革命走向胜利
1．新民主主义革命时期中国社会的主要矛盾有什么变化？ 提示：1919—1928年，北洋军阀统治与人民大众的阶级矛盾凸显；1931—1945年(抗日战争时期)中日民族矛盾逐渐上升为最主要矛盾；1945—1949年(解放战争时期)矛盾转向中国共产党领导的中国人民与美帝国主义支持的国民党政权之间的对抗。 2．新民主主义革命时期中国共产党在不同时期的主要任务是什么？ 提示：1921—1927年，发动工人运动；1927—1937年，进行武装斗争，反抗国民党统治；1937—1945年，全国抗战；1945—1949年，推翻国民党统治，成立新中国。 3．新民主主义革命时期民族工业发展经历了怎样的发展变化？ 提示：1919—1927年，列强卷土重来，民族工业萎缩；1927—1937年，南京国民政府统治时期，民族工业快速发展；1937—1945年，全国抗战时期，沿海工业遭到严重破坏，迁往西南大后方；1945—1949年，国民党的反动政策和官僚资本的巧取豪夺，使民族资产阶级受到排挤和打击，民族工业发展艰难。
第17讲　五四运动与中国共产党的诞生
课程标准 考情分析
1．认识五四爱国运动的历史意义 2．认识马克思主义在中国的传播与中国共产党成立对中国革命的深远影响，理解伟大建党精神 3．认识国共合作领导国民革命的历史作用 三年考频 核心考向
认识五四运动的历史意义；认识马克思主义在中国的传播；中国共产党成立对中国革命的深远影响；认识国共合作领导国民革命的历史作用
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知识点一　五四运动和马克思主义的传播
1．五四运动
原因 根本原因 北洋军阀的黑暗、独裁统治
外部原因 日本提出灭亡中国的“二十一条”
导火索 巴黎和会上列强将德国在中国山东的权益转让给日本
经过 开始 1919年5月4日，北京各校三千多名学生齐集天安门前，高呼“外争主权，内除国贼”等口号
发展 1919年6月，运动中心由北京转到上海
结果 取得初步胜利，被捕学生获得释放，中国代表也拒绝在巴黎和约上签字
意义 性质 是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动；是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动，推动了中国社会进步；是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动
政治 为中国共产党成立做了思想上干部上的准备
思想 促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合
革命阶段 无产阶级开始登上历史舞台，是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点
2．马克思主义的传播
(1)时间：从俄国十月革命后开始广泛传播。
(2)中心：北京和上海。
(3)方式
①发表文章：李大钊发表的《我的马克思主义观》，系统介绍了马克思主义学说。
②组织社团：1920年3月，李大钊发起中国最早研究马克思主义的团体——马克思学说研究会；5月，陈独秀在上海组织了马克思主义研究会。
　　“五四”前后搬入中国的种种社会主义学理虽一度汇成涌流之潮，极其明显地影响过那个时候的社会思想和学术思想，但在短短几年之后就波平浪静，了无痕迹了。只有马克思主义在风雨之中扎根于中国社会，掀开了新陈代谢的另一页。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
知识点二　中国共产党的诞生和国民革命
1．中国共产党的诞生
(1)条件
①阶级基础：工人运动的持续发展。
②思想基础：马克思主义的广泛传播。
③组织基础：各地共产党早期组织的建立。
④外部条件：共产国际的帮助。
(2)成立：1921年7月23日，中国共产党第一次全国代表大会在上海举行，后转至浙江嘉兴南湖的一艘游船上。
①内容
通过纲领 确定党的名称为中国共产党
奋斗目标 推翻资产阶级，建立无产阶级专政，实现社会主义和共产主义
领导机构 选举产生了党的领导机构，陈独秀任书记
②意义：给灾难深重的中国人民带来了光明和希望；使中国革命有了坚强的领导力量，有了正确的前进方向，中国人民有了强大的凝聚力量，中国命运有了光明的发展前景，中国革命的面貌焕然一新。
2．国共合作与国民革命
(1)第一次国共合作
①条件
必要性 在大力开展工人运动的同时，中国共产党认识到必须建立革命统一战线
可能性 中国共产党的努力 1923年6月，中国共产党第三次全国代表大会在广州举行，通过了关于国共合作问题的决议
孙中山的态度 提出了新三民主义的主张
②标志：1924年1月，中国国民党第一次全国代表大会召开，标志着第一次国共合作正式形成。
③意义：以国共合作为特征的革命统一战线的建立，加速了中国革命的进程。
(2)国民革命
目标 “打倒列强，除军阀”
进程 ①1925年，国民政府在广州成立 ②东征：通过再次东征消灭了陈炯明的势力，广东革命根据地得到巩固和统一 ③北伐：1926年开始，到1927年3月，革命势力从珠江流域发展到长江流域，基本推翻了北洋军阀的反动统治
结果 1927年4月12日，蒋介石在上海发动反革命政变；7月15日，汪精卫集团在武汉“分共”，第一次国共合作全面破裂，国民革命失败
　　20世纪20年代的国民革命，在“打倒列强，除军阀”的共同目标下，工人、农民、青年学生以及商人、妇女等各个阶层的广大民众都被动员起来。当时的国共两党，一个关注上层，一个关注下层；一个重视军事，一个重视民众。北伐战争的迅猛推进，时论认为“枪与笔联合起来，所以到处如入无人之境”。
——张海鹏主编《中国近代通史》
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1－1.挖教材——五四运动的特点
阅读教材《中外历史纲要(上)》第20课图片“北京学生在天安门前游行示威”
思考：材料反映了哪一历史事件？分析该事件具有怎样的特点？
提示：历史事件：五四运动。
特点：具有彻底反帝反封建的革命性、追求救国强国真理的进步性、各族各界群众积极参与的广泛性。
1－2.设情境——五四精神
五四运动，孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大的五四精神。时至今日，五四精神仍有着丰富的当代价值。
思考：谈谈你对五四精神当代价值的认识。
提示：五四精神的当代价值在于新时代广大青年对五四精神的内化和践行。五四精神坚定了新时代青年的爱国情怀，是培育和践行社会主义核心价值观的重要载体，是实现“中国梦”的强大动力。
1－3.找关联——五四运动、马克思主义的传播与中国共产党成立的关系
1－4.释概念——中国民主主义革命
是社会主义革命之前的革命阶段，在近代中国其任务是反封建反侵略。民主主义革命分为旧民主主义革命和新民主主义革命两个阶段。旧民主主义革命是资产阶级领导的，以三民主义为指导思想，以建立资产阶级共和国为目标；新民主主义革命是无产阶级领导的，以建立真正的民主共和国为目标。新、旧民主主义革命都是资产阶级民主革命。
思考：中国新民主主义革命超越旧民主主义革命的主要表现是什么？
提示：无产阶级领导的反帝反封建的民主革命，以马克思主义为指导，以社会主义和共产主义为最终奋斗目标。
2－1.挖教材——新民主主义革命纲领的提出
阅读教材《中外历史纲要(上)》第20课第二目“历史纵横”。
思考：相对于中共一大，中共二大的革命目标发生了怎样的变化？有何进步意义？
提示：变化：明确提出反帝反封建的革命目标，实现民族独立。进步意义：正确认识了中国国情，为中国革命指明了方向。
2－2.设情境——中共三大的意义
1923年6月，中国共产党第三次全国代表大会在广州举行。指出党在现阶段“应该以国民革命运动为中心工作”，同意共产党员以个人身份加入国民党。
思考：中国共产党第三次全国代表大会发挥了什么作用？
提示：推动了国共第一次合作的形成，为国民革命作了准备。
2－3.挖教材——国共合作破裂的原因
阅读教材《中外历史纲要(上)》第20课第三目“学习聚焦”。
思考：结合所学知识，说明第一次国共合作破裂的原因。
提示：蒋介石发动政变，汪精卫“分共”；中国共产党力量弱小。
2－4.挖教材——北伐战争
阅读教材《中外历史纲要(上)》第20课第三目“国民革命军北伐路线示意图”。
思考：指出北伐的对象和主要进军区域。
提示：北伐对象：北洋军阀(或吴佩孚、孙传芳、张作霖)。
进军区域：在南方(以长江流域为主)，革命势力由珠江流域发展到长江流域。
主题一　伟大觉醒——五四运动和马克思主义的传播
信息获取——五四运动的意义
材料　五四爱国运动不是被动地反抗，而是主动地抗争，是为国家地位和民族尊严而战，体现出近代国家和民族意识的真正觉醒，并使中国人民开始清醒地认识到了帝国主义的本质，打破了对外国侵略者的幻想，进一步看清了封建统治阶级成为帝国主义附庸的面目，开始认识到必须推翻他们的统治。毛泽东指出：“五四运动的杰出的历史意义，在于它带着为辛亥革命还不曾有的姿态，这就是彻底地不妥协地反帝国主义和彻底不妥协地反封建主义。”
——摘编自齐卫平《理解五四运动历史意义的四个向度》
探究：根据材料和所学知识，概括五四运动体现了中国人民的“整体性觉醒”的表现。
提示：全民性运动，群众基础广泛；全国性规模；斗争的组织化程度高；促进了马克思主义在中国的广泛传播；是主动的抗争；体现了民众国家与民族意识的真正觉醒；对帝国主义和封建主义的认识深化；具有彻底地反帝反封建斗争性。
【拓展深化】　五四运动对中国近代化变革的影响
新式知识精英群体走上中国社会舞台 通过新文化运动和五四运动，新式知识精英群体成为一支无法忽视的巨大的力量，这充分展现了他们改造中国的主动意识和集体意识
近代民族国家意识逐渐觉醒 巴黎和会上列强对于日本侵略中国的要求予以满足的做法，促使近代中国民族国家意识觉醒，这种意识的形成对后来中国的民族独立起到了巨大的促进作用
探索不断深入 五四运动从根本上说是一场思想解放运动，其政治运动也是在近代思想文化的长期熏陶下自然发酵出来的。新文化运动和五四运动无论是提倡文学革命，还是提倡思想启蒙，无论是提倡社会风俗变革，还是主张独立自由，都触及了西学东渐下的中国文化改造命题
信息获取——马克思主义的传播
材料　自国门洞开以来，纵使外国资本主义入侵造成了中国战乱频发的不堪局面，先进知识分子为了寻找出路，仍怀抱对资本主义的幻想，不断向西方学习，探索救国救民的真理。戊戌变法和辛亥革命都表现出中国先进知识分子对资本主义的渴望……经过五四运动的洗礼，中国先进知识分子在现实教育下充分认识到，中国工人阶级代表着先进的生产力和中国革命的前途……在五四运动爆发两年后，在无数仁人志士的努力下，中国共产党正式成立。
——摘编自安美慧《五四运动：近代中国上升的历史拐点》
探究：根据材料，概括五四运动前后中国先进知识分子在“救国救民”认识上的变化。
提示：五四运动前，中国先进的知识分子主张建立资产阶级君主立宪制和民主共和制；五四运动后，他们主张学习马克思主义。
【拓展深化】　马克思主义在中国传播的影响
(1)与新文化运动的发展相互促进，大大启发了人们的思想觉悟，促进了人们的思想解放和爱国运动的开展。
(2)推动了马克思主义与中国革命实际的结合，加速了马克思主义的中国化。
(3)为中国共产党的诞生准备了思想和组织基础，使一批先进知识分子从民主革命主义者转变为共产主义者。
主题二　焕然一新——中国共产党诞生与国民革命
问题阐释——中国共产党的诞生
材料　革命军队必须与无产阶级一起推翻资本家阶级的政权，必须支援工人阶级，直到社会的阶级区分消除为止……消灭资本家私有制，没收机器、土地、厂房和半成品等生产资料，归社会公有……
——《中国共产党第一个纲领》
　　中共二大(制定)党的最低纲领，即党在民主革命阶段的纲领是：消除内乱，打倒军阀，建设国内和平；推翻国际帝国主义的压迫，达到中华民族完全独立；统一中国为真正的民主共和国。党的最高纲领是：组织无产阶级，用阶级斗争的手段，建立劳农专政的政治，铲除私有财产制度，渐次达到一个共产主义社会。
——《中国近代史》
探究：结合材料，简析中国共产党当时是如何思考中国革命方向和进程的？
【思维路径】
提取信息 材料中的主旨内容 ①中共一大明确要以革命手段实现社会主义和共产主义，确立了中国共产党的性质 ②中共二大从实际出发，提出中国近代第一个彻底的反帝反封建的革命纲领
迁移知识 中共一大明确了党的最高目标；中共二大制定了党的民主革命纲领
提示：中共一大明确了中国共产党的最高目标，但对国情认识不科学；中共二大制定了民主革命阶段的纲领，将马克思主义基本原理与中国国情相结合，初步树立了革命分两步走的革命策略。
【拓展深化】　中国共产党的成立使中国革命面貌焕然一新
观点论证——国民革命的特点及意义
材料　总而言之，国共合作主导下的国民革命，是一场更富有现代意义上的社会革命性质的大革命。与辛亥革命相比，这场革命与社会生活各个领域的变迁更加密切相关，革命的社会动员程度和民众参与积极性更加高涨，是在对政治共同体做出新的解说(新三民主义)的前提下，由一个新的政治上层来取得政权，建立起更强有力的政治体制。它反映的历史主流，是在中国建立起对外自主独立的、对内具备有效权力和权威体系的统一的现代民族国家。
——摘编自陈勤等《中国现代化史纲：无法告别的革命》
探究：材料表达的观点是什么？请结合史实加以说明。
提示：观点：国民革命是一场更富有现代意义的社会革命性质的革命。
说明：国民革命是中国近代史上前所未有的人民革命，基本上推翻了北洋军阀的反动统治，打击了帝国主义势力。它宣传了中国共产党反帝反封建的革命纲领，扩大了中国共产党在群众中的影响；使广大群众受到一次革命的洗礼，为中国革命继续前进奠定了基础。
【拓展深化】　国民革命运动的特点和历史功绩
特 点 革命任务 “打倒列强，除军阀”的目标说明当时中国的革命任务是反帝反封建
群众基础 以国共两党合作为核心，形成了多个阶级的统一战线
指导思想 马克思主义和新三民主义两大革命指导思想并存，其中新三民主义占主导地位
革命军队 组建国民革命军，并进行了规模空前的北伐战争
历 史 功 绩 它是中国近代史上前所未有的人民革命，基本上推翻了北洋军阀的反动统治，打击了帝国主义侵略势力
对新民主主义革命的进程有重要作用，宣传了中国共产党反帝反封建的革命纲领，扩大了中国共产党在群众中的影响；广大群众受到了一次革命的洗礼
真题在线 关联点拨
典例1　(2025·四川卷)1921年12月，某驻华公使在关于中国国情的报告中指出，中国人“热切地渴望自主和领土的完整，反对日本侵略山东，也同样反对英国的力量侵入西藏”。此观察反映了当时中国民众(　　) A．广泛接受民主观念 B．国家主权观念加强 C．渴望解决土地问题 D．普遍认可三民主义 答案：B 解析：“渴望自主和领土的完整”体现了民众对国家主权的重视和维护，反对日本侵略山东和英国侵入西藏是民众对外国侵犯中国主权的强烈反应，这一观察明确反映了当时中国民众国家主权意识的增强，故B项正确；题目中提到的自主和领土完整主要涉及国家主权和民族独立，且材料无法说明当时民众已广泛接受民主观念，排除A项；土地问题是农民阶级的核心诉求，题目反映的是中国人渴望民族独立，维护国家主权，未提及农民或土地分配问题，排除C项；材料仅提到民众在民族意识上的觉醒，未涉及民权与民生，且三民主义未在群众中广泛传播，“普遍认可”与史实不符，排除D项。 ?[破题型]　人物言行类选择题
真题在线 关联点拨
典例2　(2024·安徽卷)1921年4月，《新青年》刊文指出，虽然马克思、恩格斯“是近世科学的社会主义之始祖”，有许多独具慧眼的见解，但“我们对于古人的学说，当参照现在的情形，加以考虑，断不可一味盲从，做出那‘孔趋亦趋，孔步亦步’的样子”。由此可见，当时知识界已关注到(　　) A．革命理论传播的广泛性 B．儒家传统文化的包容性 C．民主主义革命的阶段性 D．社会主义学说的实践性 答案：D 解析：材料主要讲述了《新青年》刊文指出，虽然马克思、恩格斯的社会主义学说是先进的理论，但是我们对于该理论的运用应该参照现实情况，也就是要考虑当时中国的实际，要理论联系实际，而不能一味盲从，亦步亦趋。由此可见，当时的知识界已关注到“社会主义学说的实践性”，要把该学说与中国实际相结合，故D项正确；“革命理论传播的广泛性”不符合刊文的主旨，排除A项；刊文中的“古人的学说”指马克思、恩格斯的社会主义学说，而非“儒家传统文化”，排除B项；刊文并未指出民主革命要分阶段进行，排除C项。 ?[理思路]
真题在线 关联点拨
典例3　(2025·云南卷)1925年，以滇籍共产党员为骨干的云南革新社在北京成立。其社刊《革新》的发刊词呼吁：“要想改造云南，必须打倒军阀与帝国主义……我们的精神是贯注在民众的身上，我们的使命是在云南，而我们的目光则又不只注于云南。”此时，该组织的建立(　　) A．巩固了护国运动成果 B．响应了党的民主革命纲领 C．配合了北伐战争进程 D．推动了土地革命深入开展 答案：B 解析：1925年，云南革新社成立，其骨干主要是滇籍共产党员，其社刊发刊词呼吁打倒军阀和帝国主义，关注民众和云南乃至全国的发展，这与中共二大提出的党的最低纲领中消除内乱，打倒军阀，建设国内和平，推翻国际帝国主义的压迫等内容相呼应，B项正确；护国运动是反对袁世凯称帝的军事行动，由云南将领蔡锷等领导，与材料无关，A项错误；北伐战争始于1926年，而革新社成立于1925年，与材料时间不符，C项错误；1925年处于国民革命时期，土地革命始于1927年国民革命失败后，与材料时间不符，D项错误。 ?[补短板]　“三个角度”认识中国共产党在国民革命中的探索 (1)建立革命统一战线，并通过统一战线的组织形式宣传中国共产党的纲领，推动全国革命形势的发展。 (2)积极领导和发动工农运动，沉重打击了帝国主义和封建军阀的统治基础，支持和配合了北伐战争。 (3)逐渐认识到必须坚持无产阶级对革命的领导权，必须掌握革命的武装，建立工农联盟。
五四运动的爆发及意义
真题1．(2024·天津卷)1919年4月底，虽经中国代表的据理力争，巴黎和会上西方列强仍然决定将德国在山东的权益转让给日本，列强的这一行径，引发了国人“积压已久的不满与愤怒”。从形成原因上，对“积压已久”理解全面的是(　　)
A．五四爱国运动的激发
B．群众爱国意识的觉醒
C．近代历史发展的结果
D．列强压迫中国的反弹
答案：C
解析：据材料并结合所学可知，在半殖民地半封建的近代中国，长期存在着封建统治者同人民大众、中华民族同外国侵略者的矛盾，这些矛盾长期没有得到解决，反而不断发展，在本国封建势力和外国帝国主义势力长期压制下，这些矛盾终于因巴黎和会对中国的不公正待遇而爆发。巴黎和会上列强的行径，既是其压迫中国的缩影，也是自鸦片战争以来政府无能、国势不盛的反映。这说明“积压已久”是近代历史发展中综合因素作用的结果，故选C项。
变式训练1．(2026·湖南常德联考)1912—1918年间清华大学学生成立的组织多为宗教组织，或以推动拳击、科学和儒教等为宗旨的组织；1919—1922年间，学生为工友和保安开办夜校、图书馆，成立农业、艺术、政治科学、经济研究会及学生联合会。这一变化(　　)
A．表明实业救国的思潮影响学生的活动
B．证实马克思主义成为校园的主流思想
C．展现教育改革强化学生社会实践要求
D．说明五四运动推动青年关注社会改造
答案：D
解析：1919年五四运动作为反帝爱国运动爆发，推动了学生的思想解放，材料中1919—1922年清华大学学生活动从宗教等转向为工友、保安开办夜校、图书馆并成立农业、艺术、政治科学等研究会及学生联合会，体现了五四运动推动青年关注社会现实，投身社会改造，故选D项。
马克思主义的传播
真题2．(2024·贵州卷)五四运动前后，大量进步知识分子走进厂矿、码头开展劳工调查。1920年《劳动界》刊发《劳动调查表》，建议从工人“每天做工几时？养活几人？”“知道劳动运动的意思？有无组织？”等方面开展调查。此后，大量关于劳工现状调查的文章陆续刊载。这说明(　　)
A．调查解决问题已成为社会共识
B．劳工社会地位明显提高
C．马克思主义学说得到初步实践
D．民族企业劳资关系紧张
答案：C
解析：五四运动前后，进步知识分子关注工人问题，通过调查劳工现状唤起工人阶级的觉醒和斗争意识，反映出知识分子与工人阶级相结合，贯彻了“马克思主义政党是工人阶级的先锋队”的理论，这是对马克思主义学说的初步实践，推动了社会变革，C 项正确；“调查解决问题已成为社会共识”说法绝对化，且材料未提出解决问题的方案，排除 A 项；劳工现状调查的文章陆续刊载不能说明劳工社会地位明显提高，排除 B项；材料主旨强调这一时期马克思主义的传播和初步实践，“民族企业劳资关系紧张”在材料中并未体现，排除 D项。
变式训练2．(2025·安徽合肥三模)20世纪20年代初，留法学生在巴黎组织“旅欧中国少年共产党”，创办《赤光》杂志，系统宣传马克思主义，并将“建立无产阶级政党”作为目标。这些活动反映了(　　)
A．革命思想的传播范围不断拓宽
B．民众的反帝意识进一步增强
C．革命统一战线已成为社会共识
D．中外文化价值已被重新审视
答案：A
解析：20世纪20年代初留法学生在巴黎组织相关政治组织，创办杂志宣传马克思主义并把建立无产阶级政党作为目标，这体现出马克思主义这一革命思想不仅在中国传播，还拓宽到了旅欧学生群体，传播范围得到扩大，故选A项；题干主要反映留法学生传播马克思主义与建立无产阶级政党的目标，未提及民众反帝意识进一步增强的相关内容，排除B项；1924年国共合作建立革命统一战线，20世纪20年代初尚未成为社会共识，排除C项；这些学生活动促进了马克思主义的传播，仅从材料信息无法体现对中外文化价值的重新审视，排除D项。
中国共产党的早期组织与活动
真题3．(2025·陕晋宁青卷)1923年9月，瞿秋白在《自民权主义至社会主义》中指出，“要劳工阶级真正彻底觉悟资产阶级假民权主义的不可信，决不是几本书可以办到”，而必须积累“实际普遍的政治经验”。这表明早期中国共产党人认识到应该(　　)
A．制定民主革命纲领
B．引导群众理论联系实际
C．推翻资产阶级专政
D．发动工人投身革命斗争
答案：D
解析：瞿秋白强调“实际普遍的政治经验”对劳工阶级觉悟的重要性，这说明早期中国共产党人认识到不能仅依靠理论宣传，更要引导劳工阶级通过实际的政治实践来提升觉悟，即应该发动工人投身革命斗争，D项正确。1922年，中共二大制定了党在民主革命阶段的纲领，材料中瞿秋白的观点并非强调制定民主革命纲领，排除A项；材料强调的是让劳工阶级通过积累实际政治经验彻底觉悟，这种经验主要来自革命斗争的实践，而非理论联系实际，排除B项；1923年正处于国共合作前夕，当时的主要任务是反帝反封建，联合资产阶级进行国民革命，并非推翻资产阶级专政，排除C项。
变式训练3．(2025·江苏徐州三模)1923年5月，蔡和森著文指出：中国革命运动的性质与欧美资产阶级的民主革命不同，“已不是纯粹资产阶级民主革命的问题，事实上业已变成为国民革命(亦可称民族革命)的问题”。这一论断(　　)
A．指出了民主革命的对象和力量
B．明确了民主革命的性质和路线
C．阐明了民主革命的前途和阶段
D．创新了民主革命的理论和方式
答案：A
解析：1923年时中国面临帝国主义侵略与封建势力压迫，蔡和森指出中国革命的性质为国民(民族)革命，表明革命对象是帝国主义和封建势力，革命力量除资产阶级外还需联合各阶层民众，故选A项；论断虽提及革命性质变化，但未具体说明革命路线，排除B项；材料仅聚焦革命性质转变，未涉及革命前途，排除C项；该观点是对马克思主义理论的运用，但未体现民主革命的理论创新，排除D项。
国民革命运动的兴起
真题4．(2024·江苏卷)1924年2月，周恩来等人决定，将旅欧共产主义青年团在巴黎创办的机关刊物改名为《赤光》，并在改刊宣言中强调：“我们所认定的唯一目标便是：反军阀政府的联合，反帝国主义的国际联合。”他们这样做是为了(　　)
A．策应国内革命形势的发展
B．拓宽马克思主义的传播途径
C．促成革命统一战线的建立
D．探索独立开展武装斗争的道路
答案：A
解析：据材料信息“1924年2月”“反军阀政府的联合，反帝国主义的国际联合”并结合所学可知，1924年1月，中国国民党第一次全国代表大会召开，第一次国共合作正式形成，以“打倒列强，除军阀”为目标的国民革命席卷全国，此时周恩来等人决定将欧洲的刊物改名，是为了策应和支持国内的革命形势，故选A项；材料未涉及马克思主义传播路径的变化，排除B项；1924年1月国民党一大召开，第一次国共合作正式形成，革命统一战线建立，与材料时间不符，排除C项；结合所学可知，国民革命失败后，中国共产党意识到掌握武装力量的重要性，开始探索独立开展武装斗争的道路，与材料时间不符，排除D项。
变式训练4．(2026·湖南岳阳联考)在1922—1924年的历次民意调查中，军阀得到平均29.2%的支持性投票，但1926年以后的民意调查中，军阀得票暴跌，国民党的得票剧增。这一变化说明(　　)
A．军阀赖以生存的社会基础已消失
B．国民党掌控社会舆论的能力增强
C．时局的变化影响民众的政治态度
D．南京国民政府获得国民广泛认同
答案：C
解析：据材料并结合所学可知，1926年北伐战争爆发后，国共两党的反帝反军阀战争进展和政治宣传促使民众转向支持革命力量，说明政治态度受时局影响，故选C项；军阀赖以生存的社会基础在当时并未消失，北伐后军阀势力的残余仍然存在，排除A项；国民党得票剧增源于北伐时的战争进展和革命号召，而非舆论控制，且材料未体现舆论操控，排除B项；南京国民政府于1927年建立，与材料时间不符，排除D项。
课时测评17　五四运动与中国共产党的诞生
(时间：45分钟　满分：60分)
一、选择题(每小题3分，共36分)
1．(2025·湖北郧阳一模)五四运动前后，一批出身底层的知识分子以应征赴欧华工为途径，亲身经历“一战”战火并实地考察西方社会。他们在目睹工业化文明的双重性后，深刻反思中国积贫积弱的根源，回国后主动呼应国内反帝爱国运动，同时以底层视角介入新文化运动中的“东西文化论战”。由此可知，这些底层知识分子(　　)
A．主导了五四运动的发展进程
B．全面批判了西方文明的本质
C．推动了农村地区的文化革新
D．与社会变革的浪潮形成共振
答案：D
解析：材料中的底层知识分子通过赴欧并考察西方社会，目睹工业化文明利弊后反思中国落后根源，回国后积极呼应五四反帝爱国运动，并以底层视角参与新文化运动中的“东西文化论战”，其行动与当时反帝反封建的社会变革浪潮形成共振，故选D项。
2．(2025·江苏考前押题)1919年，李大钊在《我的马克思主义观》中明确谈道：“平心而论马氏的学说，实在是一个时代的产物……我们批评或采用一个人的学说，不要忘了他的时代环境和我们的时代环境就是了。”在此，李大钊意在强调(　　)
A．马克思主义中国化的必要性
B．应着重研究马克思所处时代
C．要在批判中接受马克思主义
D．近代中国的国情具有特殊性
答案：A
解析：李大钊提到要考虑马克思学说所处时代以及自身所处的时代环境，说明李大钊强调要将马克思主义与中国实际相结合，以解决中国问题，体现了马克思主义中国化的必要性，故选A项；材料中李大钊强调的是马克思主义与中国时代环境的结合是推进中国革命的重要条件，目的是倡导理论应用需适应中国实际，而非研究马克思所处时代，排除B项；材料核心意图是强调根据中国时代环境调整理论，而非在批判中接受马克思主义，排除C项；材料中李大钊旨在呼吁据中国时代环境调整马克思主义理论，而非强调中国国情特殊，排除D项。
3．(2026·江苏南京期中)“五四”新文化运动以来，有作家将“底层劳动者”中的“工人”作为白话新诗的题材。值得注意的是，作家在“五四”新诗中呈现的不只有对“底层劳动者”的同情，还有对“底层劳动者”革命潜能的挖掘。这反映出(　　)
A．民主科学思想深入人心
B．封建等级观念受到冲击
C．马克思主义影响力扩大
D．白话文被民众广泛接受
答案：C
解析：五四运动推动了马克思主义在中国的传播，这一时期作家们不仅关注工人的苦难，还看到了他们作为社会变革力量的潜力，说明其受到马克思主义关于无产阶级革命思想的影响，C项正确；题目中提到的对底层劳动者的同情和革命潜能的挖掘反映的是马克思主义的影响，且材料无法说明民主科学思想深入人心，排除A项；材料所述关注底层劳动者，是为了鼓励工人参与革命，未涉及反对封建等级观念，排除B项；材料强调新诗将工人作为题材体现的马克思主义的传播，而不是白话文在民众中的接受程度，排除D项。
4．(2026·安徽淮北联考)1920年5月，蔡和森建议毛泽东等人在办报、出杂志之外要“更进一步”，注重“根本上的组织和训练”；1921年3月，李大钊也明确指出，应该“成立一个强固的精密的组织，并注意促进其分子之团体的训练”。这反映出(　　)
A．组织建设是革命成功的根本保障
B．早期马克思主义者的认识逐渐趋于统一
C．中国共产党成立的条件已经具备
D．知识分子对救亡道路的探索进一步深入
答案：D
解析：根据材料并结合所学可知，五四运动后知识分子从思想启蒙转向实践探索，材料中两人均强调从理论宣传转向组织建设，表明知识分子对救亡道路的探索已从思想传播深化到实践行动，D项正确；材料仅反映探索方向的变化，无法得出“组织建设是革命成功的根本保障”的结论，排除A项；当时马克思主义者内部仍存在改良与革命、群众路线与精英路线等分歧，其认识并未统一，排除B项；材料仅体现组织建设方面的认识，无法说明中国共产党成立的条件已经成熟，排除C项。
5．(2026·江苏宿迁联考)1921年8月，中国劳动组合书记部成立，并创办了《劳动周刊》。1921年冬，安源路矿一些工人写信给中国劳动组合书记部，请求派人到安源帮助并指导工作。中国劳动组合书记部的成立与活动(　　)
A．探索出领导革命的成功道路
B．为中国共产党建立奠定组织基础
C．推动了党的工作中心的转移
D．利于马克思主义同工人运动结合
答案：D
解析：根据材料可知，中国劳动组合书记部成立并创办刊物，应工人请求派人指导工作，这些举措促使其深入工人群众展开宣传组织，为马克思主义与工人运动相结合创造条件，D项正确；1927年开辟井冈山革命根据地，中国共产党探索出农村包围城市，武装夺取政权的革命成功道路，与材料无关，排除A项；1921年7月中国共产党已成立，材料中活动的目的并非为中国共产党成立奠定组织基础，排除B项；材料主旨是中国劳动组合书记部的活动，而不是中国共产党工作中心的转移，排除C项。
6．(2025·贵州凯里一模)随着工人运动跌入低谷，中国共产党意识到仅靠工人运动很难取得革命胜利。与此同时，在经过二次革命、护国运动、护法运动的一系列失败后，孙中山也感叹：“国民党正在堕落中死亡，因此要救活它就需要新血液。”这些认识(　　)
A．促进了国民革命的胜利
B．推动了国共合作抗战
C．有利于革命统一战线形成
D．加剧了内外交困局面
答案：C
解析：据材料可知，中国共产党意识到仅靠工人运动很难取得革命胜利，而孙中山也认为国民党需要新血液的注入，此时正值国民革命前夕，说明国共两党都认识到了寻求合作的必要，这有利于革命统一战线形成，C项正确；国民革命最终失败，没有取得胜利，排除A项；抗日战争此时尚未爆发，与材料时间不符，排除B项；材料描述的是国共双方合作的意愿，没有涉及内外交困的相关信息，排除D项。
7．(2025·江西九江二模)1926—1927年吉林四平地区工人罢工运动中，罢工者提出“增加工资”“反对剥削”等诉求。李大钊等知识分子在北京通过《新青年》等刊物系统阐释唯物史观，并采用通俗语言，以工厂宣讲等方式扩大工人斗争的影响。由此可知，当时(　　)
A．马克思主义广泛传播　 B．工人斗争方式转变
C．新文化运动开始转向 D．国共合作成效显著
答案：A
解析：1926—1927年，李大钊等知识分子通过《新青年》等刊物系统阐释唯物史观，还以工厂宣讲等方式扩大影响，工人罢工也提出“反对剥削”等诉求，表明马克思主义已广泛传播，故选A项；材料中工人自身斗争仍以罢工为主，未发生转变，排除B项；新文化运动转向传播马克思主义始于1919年五四运动后，与材料时间不符，排除C项；材料未体现国民党与中国共产党合作的有关内容，排除D项。
8．(2025·江西南昌二模)黄埔军校军事教育以培养实战指挥能力为核心，课程涵盖战术学、兵器操作及工事构筑。为突破传统军校纸上谈兵之弊，苏联顾问加伦将军主导设置沙盘推演、野外演习等科目，并引入堑壕战、步炮协同等欧洲战场经验。这说明黄埔军校军事教育(　　)
A．重实战轻理论 B．重军事轻政治
C．引进传承并重 D．助推教育转型
答案：D
解析：黄埔军校在苏联顾问的指导下，通过设置沙盘推演、野外演习等实践科目，并引入堑壕战、步炮协同等欧洲战场经验，突破了传统军校纸上谈兵的局限，推动了军事教育从纯理论向实战化、近代化转型，体现了教育模式的革新，故选D项；材料强调实战能力培养，但在实战演练外还有战术学等理论课程，说明黄埔军校在课程设置上理论与实践相结合，并非轻视理论，排除A项；黄埔军校设有政治部并进行三民主义教育，“重军事轻政治”不符合其重视政治工作的史实，排除B项；材料仅涉及引进欧洲战场经验，未涉及传承中国传统军事思想，无法说明“引进传承并重”，排除C项。
9．(2025·山东淄博三模)新民主主义革命的某一时期，中国共产党在汉口发布《为英代表到鄂交涉告各界书》，呼吁民众“应与政府取一致的态度，不要妥协，不要暴动”，“一方面要坚持反英运动，为政府后援”，“一方面要严守秩序，以唤起各国的同情”。在这一历史时期，中国共产党(　　)
A．形成了工农武装割据思想
B．提出建立民主联合政府
C．争取与反法西斯国家合作
D．积极推进国民革命运动
答案：D
解析：材料中中国共产党在汉口呼吁民众“与政府取一致的态度”，坚持反英运动为政府后援并严守秩序以唤起国际同情，这发生在北伐战争期间，说明中国共产党积极参与国民革命运动，体现了国共合作下的反帝实践，故选D项；工农武装割据思想出现于土地革命时期，这一时期中国共产党开始武装反抗国民党反动派，与材料中呼吁民众配合政府不符，排除A项；提出建立民主联合政府是在1945年中共七大上，与材料时间不符，排除B项；材料针对英代表交涉，未涉及反法西斯相关信息，且反法西斯发生在“二战”时期，与材料时间不符，排除C项。
10．(2025·江西赣州三模)1926年，陈独秀发文称，我们固然应该号召民众拥护北伐，但同时我们也应该知道北伐的前途还满布荆棘，民众若不以自己的力量来参加，仅仅依赖武力，其结果必与民众以极大的失望。由此可见，当时陈独秀已意识到(　　)
A．北伐战争注定失败 B．农民运动的局限性
C．民众力量的重要性 D．国共合作的必要性
答案：C
解析：陈独秀提到民众若不以自己力量参加北伐，仅依赖武力会令民众失望，说明其强调民众力量对北伐的重要性，故选C项；材料强调陈独秀对北伐中民众力量的认识，而非北伐战争的结果，排除A项；农民运动在当时是推动革命的重要力量，但材料未提及其局限性，排除B项；1924年国共两党已达成合作，1926年北伐时提及的并非国共合作的必要性，排除D项。
11．(2025·安徽芜湖二模)如图是1926年6月，中国社会主义青年团的机关报《中国青年》封面丰子恺的画。画中一个青年战士骑在一匹战马上，意气风发，挽弓搭箭，准备发射。这幅画整整刊登了二十一期，其意在(　　)
A．倡导绘画艺术写实化
B．激励民众参加土地革命
C．推动新文化运动发展
D．引导青年积极投身革命
答案：D
解析：1926年北伐在即，国共合作亟需动员青年力量，青年战士的形象契合“投身革命”的号召，说明其旨在引导青年积极投身革命，故选D项；丰子恺的漫画风格以简练、写意为主，并非写实主义，且作为政治宣传刊物，封面核心目的是动员青年积极参加革命，而非推广艺术风格，排除A项；土地革命是在1927年国共合作破裂后实施的，与材料无关，排除B项；刊登该漫画意在引导青年投身革命，与新文化运动的发展无关，排除C项。
12．(2025·甘肃甘南三模)国民革命失败后，陈云以自我为例讲述个人成长历程：“拿我自己来说，我……在国民革命后开始相信共产主义”；徐特立的看法也较为接近，“1924年我由欧洲回国，结交了一些共产党员，这时我不了解共产主义”，“我加入共产党是大革命失败后一个月”。从中最可以看出(　　)
A．实现马克思主义中国化的必要性
B．国民革命警示中共要掌握独立武装
C．革命理念需要在具体实践中检验
D．国民革命培养了后期的骨干力量
答案：C
解析：根据材料并结合所学知识可知，陈云和徐特立都是在国民革命后，逐渐经过社会实践加深对共产主义的认识，并最终成为共产主义者，说明革命思想是否适合中国国情，是需要通过革命实践来检验的，C项正确；材料主要强调的是个人对共产主义认识的发展过程，没有涉及马克思主义中国化的问题，排除A项；材料没有涉及两人对于革命武装的看法，无法得出“国民革命警示中共要掌握独立武装”的结论，排除B项；材料重点在于两人个人革命理念的转变，并未体现国民革命与培养后期骨干力量的联系，排除D项。
二、非选择题(共2小题，共24分)
13．(12分)(2026·山东名校联考)阅读材料，回答问题。
材料
东方文化派的新文明形态 梁启超重新发掘中国文明的“天下为公，世界大同”理想，高扬中国文明“心物调和”“求理想与现实一致”的经典传统，主张融合中西文明以建构人类新文明，其“化合”“融合”思路对新文明建构具有启示意义，被论者誉为“以高瞻远瞩的世界眼光揭示了中国现代化的方向”
马克思主义者的新文明形态 瞿秋白注重从经济、科技发展尤其是技术进步的视角分析文明。他指出，资本主义的“技术文明”或“科学文明”具有注重科学、反对权威专制、重视理智、逻辑等特点，但它仅仅将技术局限于物质层次，并不能“从残酷的自然之下解放人类”，反而造成了人与人之间关系的不平等、阶级分化及阶级斗争加剧等现象，其实质是“受治阶级正要夺取此文明以为利器而创造新文明”
——摘编自冯夏根《五四时期中国知识界对中华民族
现代文明的初始建构：动因、形态与路径》
(1)阅读材料，概括两种新文明形态的不同？(4分)
(2)依据材料，结合时代背景谈谈你对五四时期知识界新文明形态的认识。(8分)
答案：(1)不同：东方文化派的新文明形态重视中国传统文化的弘扬，主张中西融合；马克思主义者的新文明形态重视对现代经济、科学技术的运用，并指出近代技术的局限性，旨在追求人类的解放。(4分)
(2)认识：五四时期，中国面临民族危机深重、社会转型剧烈的时代背景，知识界对新文明形态的探索反映了他们对国家现代化和人类文明发展的思考。(2分)
东方文化派试图从传统文化中汲取智慧，融合西方文明，为中国现代化寻找文化根基；马克思主义者则从社会结构和阶级分析的角度，批判资本主义文明的弊端，为中国寻找更具革命性的文明路径。这种多元探索体现了五四知识界思想的活跃与对国家未来的深切关怀。 (2分)
当时西方文明的冲击与中国传统文化的式微并存，知识界既需要面对西方文明的优势，又要反思其缺陷，同时还要挖掘本土文明的价值，因此产生不同的新文明形态构想是时代发展的必然结果，也为中国后来的文明选择和发展提供了思想资源。(4分)
解析：(1)不同：根据材料“梁启超重新发掘中国文明的‘天下为公，世界大同’理想，高扬中国文明‘心物调和’‘求理想与现实一致’的经典传统”“瞿秋白注重从经济、科技发展尤其是技术进步的视角分析文明。他指出，资本主义的‘技术文明’或‘科学文明’具有注重科学、反对权威专制、重视理智、逻辑等特点”“并不能……创造新文明”可知：东方文化派的新文明形态重视中国传统文化的弘扬；马克思主义者的新文明形态重视对现代经济、科学技术文明的运用。根据材料“主张融合中西文明以建构人类新文明，其‘化合’‘融合’思路对新文明建构具有启示意义”“但它仅仅将技术局限于物质层次，并不能‘从残酷的自然之下解放人类’，反而造成了人与人之间关系的不平等、阶级分化及阶级斗争加剧等现象”可知：东方文化派的新文明形态主张中西融合；马克思主义者的新文明形态指出近代技术的局限性，旨在追求人类的解放。(2)认识：根据材料和所学知识，可从探索的多元性和时代的必然性等方面予以分析，史论正确，言之有理即可。
14．(12分)(2025·陕西安康三模)阅读材料，完成下列要求。
材料一　1902年，梁启超创办《新民丛报》，“取《大学》中‘新民’之意，以为欲维新吾国，当先维新吾民”。梁启超把新法效果不彰归咎于没有与此相匹配的国民，把新制度、新政府、新国家的建设，寄托于新民身上。女子成为新民的潜在群体，同时，因为其特殊的生理功能——“男子之半，其导原亦出于妇人”，以及家庭教育作用——“孩提之童，母亲于父，其性情嗜好，惟妇人能因势利导之”，妇女还成为生育健康儿童并培养下一代新民不可忽视的力量。由此，女子作为“女国民”和“国民之母”的地位得到梁启超的重视。
——摘编自刘常娟《梁启超的女子解放三部曲》
材料二　1922年7月，中国共产党第二次全国代表大会通过了《关于妇女运动的决议》，确立了妇女解放不能离开无产阶级解放而独立进行的思想，为中国妇女运动树立起了一面鲜明的马克思主义旗帜。1923年6月，在中共三大上通过的《关于妇女运动的决议》，再次强调妇女运动的重要性。决定指出：“在去年的蓬勃罢工运动中，已表现出了劳动妇女在阶级斗争之中之重要与意义。”大会提出了党指导妇女运动的两个行动口号：“全国妇女运动的大联合”和“打倒军阀，打倒帝国主义”，明确了当时党所领导的女权运动的新任务：全国妇女形成反帝反封建的联合战线，将妇女运动和反帝反封建的革命任务结合在一起。
——摘编自覃华森等《中华民国1911—1927年间女权运动刍议》
(1)根据材料并结合所学知识，指出梁启超和中共二大、三大在妇女解放问题上的共通之处。(4分)
(2)根据材料并结合所学知识，概述近代妇女解放的表现及其影响。(8分)
答案：(1)共通之处：将妇女解放与国家、民族振兴联系起来；重视妇女在社会变革中的作用；强调妇女的教育和思想解放。(4分)
(2)表现：妇女从主要局限于家庭转变为参与公共事务、政治斗争和经济建设的重要力量；强调妇女在反帝反封建斗争中的作用。(4分)
影响：促进了性别平等和现代社会多元文化的发展；为后续的法律制定和社会政策调整提供了理论支持；促进了妇女在教育、就业、婚姻等方面权利的保障；也为中国社会的现代化和民主化进程提供了强大动力。(4分，任答两点)(共101张PPT)
第17讲　五四运动与中国共产党的诞生
第七单元　新民主主义革命时期：
中国共产党成立与新民主主义革命的胜利
时空定位
宏观概览
阶段特征
宏观概览
综述 (1)新民主主义革命兴起和发展(1919—1931年)：五四运动后，中国共产党成立，国共实现第一次合作，国民革命兴起。南京国民政府统治时
期，近代化在阶级斗争和民族斗争极为尖锐复杂的历史环境下艰难地进行；(2)新民主主义革命基本胜利(l931—1949年)：中国人民经历了艰苦的抗日战争和人民解放战争，推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的压迫，开辟了中国现代化的新前景
宏观概览
政治 (1)新民主主义革命初期：五四运动成为中国新民主主义革命的开端；中国共产党诞生，中国革命面貌焕然一新；国共合作，国民革命开始，北伐胜利进军，基本推翻北洋军阀的统治；“东北易帜”后，国民政府在形式上基本统一全国，开始实行“训政”；在“工农武装割据”理论的指导下，革命根据地星火燎原，中国革命迎来新高潮；(2)抗日战争及人民解放战争时期：中国的抗日战争逐渐从局部抗战发展到全国抗
战，抗日民主运动不断高涨；中国共产党逐渐走向成熟，伴随着长征的胜利，中国革命中心由南方转移到北方；日军侵华暴露了法西斯的残忍本性；国共由内战走向合作，中华民族历经十四年艰苦抗战，取得抗日战争的伟大胜利；抗战胜利初期，中国共产党为争取和平民主进行了一系列努力；中国共产党领导人民进行解放战争，最终推翻国民党蒋介石集团的反动统治
宏观概览
经济 (1)新民主主义革命初期：第一次世界大战后，欧洲列强卷土重来，民族工业迅速萧条；在农村革命根据地，中国共产党开展了土地革命；国民政府统治初期，民族资本主义得到一定发展，官僚资本开始兴起，客观上为抗日战争的胜利奠定了一定的经济基础；(2)抗日战争及人民解放战争时期：①抗战时期：日本奉行“以战养战”策略，掠夺沦陷区经济；国民政府实行“统制”经济，沿海工业内迁；抗日根据地实行减租减息政策及大生产运动，为抗战胜利奠定坚实基础。②人民解放战争时期：国民政府采取的滥发纸币等措施，使得国统区经济崩溃；中国共产党在解放区的土地改革调动了农民生产和革命的积极性，成为人民解放战争胜利的保障
宏观概览
思想文化 (1)新民主主义革命初期：马克思主义广泛传播；旧三民主义发展为新三民主义，成为国民革命的指导思想；马克思主义与中国革命实践相结合，毛泽东思想初步形成；(2)抗日战争及人民解放战争时期：大量高校师生内迁，保住了中国高等教育的火种和民族文化的根基，为抗战胜利和战后国家重建储备了人才；国民党一党专政，使国统区人民的进步思想受到极大抑制；毛泽东思想逐渐成熟，指导新民主主义革命走向胜利
深度思考
1．新民主主义革命时期中国社会的主要矛盾有什么变化？
提示：1919—1928年，北洋军阀统治与人民大众的阶级矛盾凸显；1931—1945年(抗日战争时期)中日民族矛盾逐渐上升为最主要矛盾；1945—1949年(解放战争时期)矛盾转向中国共产党领导的中国人民与美帝国主义支持的国民党政权之间的对抗。
深度思考
2．新民主主义革命时期中国共产党在不同时期的主要任务是什么？
提示：1921—1927年，发动工人运动；1927—1937年，进行武装斗争，反抗国民党统治；1937—1945年，全国抗战；1945—1949年，推翻国民党统治，成立新中国。
深度思考
3．新民主主义革命时期民族工业发展经历了怎样的发展变化？
提示：1919—1927年，列强卷土重来，民族工业萎缩；1927—1937年，南京国民政府统治时期，民族工业快速发展；1937—1945年，全国抗战时期，沿海工业遭到严重破坏，迁往西南大后方；1945—1949年，国民党的反动政策和官僚资本的巧取豪夺，使民族资产阶级受到排挤和打击，民族工业发展艰难。
第17讲　五四运动与中国共产党的诞生
课程标准
1．认识五四爱国运动的历史意义
2．认识马克思主义在中国的传播与中国共产党成立对中国革命的深远影响，理解伟大建党精神
3．认识国共合作领导国民革命的历史作用
考情分析
三年考频 核心考向
认识五四运动的历史意义；认识马克思主义在中国的传播；中国共产党成立对中国革命的深远影响；认识国共合作领导国民革命的历史作用
必备知识　依“标”落实
走进教材
知识点一　五四运动和马克思主义的传播
1．五四运动
原因 根本原因 北洋军阀的黑暗、独裁统治
外部原因 日本提出灭亡中国的“二十一条”
导火索 巴黎和会上列强将德国在中国山东的权益转让给日本
经过 开始 1919年5月4日，北京各校三千多名学生齐集天安门前，高呼“_________，内除国贼”等口号
发展 1919年6月，运动中心由北京转到_____
结果 取得初步胜利，被捕学生获得释放，中国代表也拒绝在巴黎和约上签字
外争主权　
上海　
意义 性质 是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底___________的伟大爱国革命运动；是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动，推动了中国社会进步；是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想__________
政治 为中国共产党成立做了思想上干部上的准备
思想 促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同中国_________的结合
革命 阶段 _________开始登上历史舞台，是中国旧民主主义革命走向___________ ________的转折点
反帝反封建　
启蒙运动　
工人运动　
无产阶级　
新民主主
义革命
2．马克思主义的传播
(1)时间：从俄国十月革命后开始广泛传播。
(2)中心：北京和上海。
(3)方式
①发表文章：李大钊发表的《_________________》，系统介绍了马克思主义学说。
②组织社团：1920年3月，_______发起中国最早研究马克思主义的团
体——马克思学说研究会；5月，_______在上海组织了马克思主义研究会。
我的马克思主义观
李大钊　
陈独秀
名家论史
　　“五四”前后搬入中国的种种社会主义学理虽一度汇成涌流之潮，极其明显地影响过那个时候的社会思想和学术思想，但在短短几年之后就波平浪静，了无痕迹了。只有马克思主义在风雨之中扎根于中国社会，掀开了新陈代谢的另一页。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
知识点二　中国共产党的诞生和国民革命
1．中国共产党的诞生
(1)条件
①阶级基础：工人运动的持续发展。
②思想基础：马克思主义的广泛传播。
③组织基础：各地共产党早期组织的建立。
④外部条件：共产国际的帮助。
(2)成立：_____年7月23日，中国共产党第一次全国代表大会在上海举行，后转至浙江嘉兴南湖的一艘游船上。
①内容
②意义：给灾难深重的中国人民带来了光明和希望；使中国革命有了坚强的_________，有了正确的前进方向，中国人民有了强大的凝聚力量，中国命运有了光明的发展前景，中国革命的面貌焕然一新。
通过纲领 确定党的名称为中国共产党
奋斗目标 推翻资产阶级，建立_________专政，实现社会主义和共产主义
领导机构 选举产生了党的领导机构，_______任书记
1921　
无产阶级　
陈独秀　
领导力量　
2．国共合作与国民革命
(1)第一次国共合作
①条件
②标志：_____年1月，中国国民党第一次全国代表大会召开，标志着第一次国共合作正式形成。
③意义：以国共合作为特征的_____________的建立，加速了中国革命的进程。
必要性 在大力开展工人运动的同时，中国共产党认识到必须建立革命统一战线 可能性 中国共产 党的努力 1923年6月，中国共产党第三次全国代表大会在广州举行，通过了关于_________问题的决议
孙中山的态度 提出了___________的主张
国共合作　
新三民主义
1924　
革命统一战线　
(2)国民革命
目标 “打倒列强，除军阀”
进程 ①1925年，国民政府在_____成立
②东征：通过再次东征消灭了陈炯明的势力，广东革命根据地得到巩固和统一
③北伐：1926年开始，到1927年3月，革命势力从珠江流域发展到_________，基本推翻了_________的反动统治
结果 1927年4月12日，_______在上海发动反革命政变；7月15日，_______集团在武汉“分共”，第一次国共合作全面破裂，国民革命失败
广州　
长江流域　
北洋军阀　
蒋介石　
汪精卫
名家论史
　　20世纪20年代的国民革命，在“打倒列强，除军阀”的共同目标下，工人、农民、青年学生以及商人、妇女等各个阶层的广大民众都被动员起来。当时的国共两党，一个关注上层，一个关注下层；一个重视军事，一个重视民众。北伐战争的迅猛推进，时论认为“枪与笔联合起来，所以到处如入无人之境”。
——张海鹏主编《中国近代通史》
启思助学
1－1.挖教材——五四运动的特点
阅读教材《中外历史纲要(上)》第20课图片“北京学生在天安门前游行示威”
思考：材料反映了哪一历史事件？分析该事件具有怎样的特点？
提示：历史事件：五四运动。
特点：具有彻底反帝反封建的革命性、追求救国强国真理的进步性、各族各界群众积极参与的广泛性。
1－2.设情境——五四精神
五四运动，孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大的五四精神。时至今日，五四精神仍有着丰富的当代价值。
思考：谈谈你对五四精神当代价值的认识。
提示：五四精神的当代价值在于新时代广大青年对五四精神的内化和践行。五四精神坚定了新时代青年的爱国情怀，是培育和践行社会主义核心价值观的重要载体，是实现“中国梦”的强大动力。
1－3.找关联——五四运动、马克思主义的传播与中国共产党成立的关系
1－4.释概念——中国民主主义革命
是社会主义革命之前的革命阶段，在近代中国其任务是反封建反侵略。民主主义革命分为旧民主主义革命和新民主主义革命两个阶段。旧民主主义革命是资产阶级领导的，以三民主义为指导思想，以建立资产阶级共和国为目标；新民主主义革命是无产阶级领导的，以建立真正的民主共和国为目标。新、旧民主主义革命都是资产阶级民主革命。
思考：中国新民主主义革命超越旧民主主义革命的主要表现是什么？
提示：无产阶级领导的反帝反封建的民主革命，以马克思主义为指导，以社会主义和共产主义为最终奋斗目标。
2－1.挖教材——新民主主义革命纲领的提出
阅读教材《中外历史纲要(上)》第20课第二目“历史纵横”。
思考：相对于中共一大，中共二大的革命目标发生了怎样的变化？有何进步意义？
提示：变化：明确提出反帝反封建的革命目标，实现民族独立。进步意义：正确认识了中国国情，为中国革命指明了方向。
2－2.设情境——中共三大的意义
1923年6月，中国共产党第三次全国代表大会在广州举行。指出党在现阶段“应该以国民革命运动为中心工作”，同意共产党员以个人身份加入国民党。
思考：中国共产党第三次全国代表大会发挥了什么作用？
提示：推动了国共第一次合作的形成，为国民革命作了准备。
2－3.挖教材——国共合作破裂的原因
阅读教材《中外历史纲要(上)》第20课第三目“学习聚焦”。
思考：结合所学知识，说明第一次国共合作破裂的原因。
提示：蒋介石发动政变，汪精卫“分共”；中国共产党力量弱小。
2－4.挖教材——北伐战争
阅读教材《中外历史纲要(上)》第20课第三目“国民革命军北伐路线示意图”。
思考：指出北伐的对象和主要进军区域。
提示：北伐对象：北洋军阀(或吴佩孚、孙传芳、张作霖)。
进军区域：在南方(以长江流域为主)，革命势力由珠江流域发展到长江流域。
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能力素养　依“标”提升
主题一　伟大觉醒——五四运动和马克思主义的传播
视角1　 信息获取——五四运动的意义
材料　五四爱国运动不是被动地反抗，而是主动地抗争，是为国家地位和民族尊严而战，体现出近代国家和民族意识的真正觉醒，并使中国人民开始清醒地认识到了帝国主义的本质，打破了对外国侵略者的幻想，进一步看清了封建统治阶级成为帝国主义附庸的面目，开始认识到必须推翻他们的统治。毛泽东指出：“五四运动的杰出的历史意义，在于它带着为辛亥革命还不曾有的姿态，这就是彻底地不妥协地反帝国主义和彻底不妥协地反封建主义。”
——摘编自齐卫平《理解五四运动历史意义的四个向度》
探究：根据材料和所学知识，概括五四运动体现了中国人民的“整体性觉醒”的表现。
提示：全民性运动，群众基础广泛；全国性规模；斗争的组织化程度高；促进了马克思主义在中国的广泛传播；是主动的抗争；体现了民众国家与民族意识的真正觉醒；对帝国主义和封建主义的认识深化；具有彻底地反帝反封建斗争性。
五四运动对中国近代化变革的影响
拓展深化
新式知识精英群体走上中国社会舞台 通过新文化运动和五四运动，新式知识精英群体成为一支无法忽视的巨大的力量，这充分展现了他们改造中国的主动意识和集体意识
近代民族国家意识逐渐觉醒 巴黎和会上列强对于日本侵略中国的要求予以满足的做法，促使近代中国民族国家意识觉醒，这种意识的形成对后来中国的民族独立起到了巨大的促进作用
探索不断深入 五四运动从根本上说是一场思想解放运动，其政治运动也是在近代思想文化的长期熏陶下自然发酵出来的。新文化运动和五四运动无论是提倡文学革命，还是提倡思想启蒙，无论是提倡社会风俗变革，还是主张独立自由，都触及了西学东渐下的中国文化改造命题
视角2　 信息获取——马克思主义的传播
材料　自国门洞开以来，纵使外国资本主义入侵造成了中国战乱频发的不堪局面，先进知识分子为了寻找出路，仍怀抱对资本主义的幻想，不断向西方学习，探索救国救民的真理。戊戌变法和辛亥革命都表现出中国先进知识分子对资本主义的渴望……经过五四运动的洗礼，中国先进知识分子在现实教育下充分认识到，中国工人阶级代表着先进的生产力和中国革命的前途……在五四运动爆发两年后，在无数仁人志士的努力下，中国共产党正式成立。 ——摘编自安美慧《五四运动：近代中国上升的历史拐点》
探究：根据材料，概括五四运动前后中国先进知识分子在“救国救民”认识上的变化。
提示：五四运动前，中国先进的知识分子主张建立资产阶级君主立宪制和民主共和制；五四运动后，他们主张学习马克思主义。
马克思主义在中国传播的影响
拓展深化
(1)与新文化运动的发展相互促进，大大启发了人们的思想觉悟，促进了人们的思想解放和爱国运动的开展。
(2)推动了马克思主义与中国革命实际的结合，加速了马克思主义的中国化。
(3)为中国共产党的诞生准备了思想和组织基础，使一批先进知识分子从民主革命主义者转变为共产主义者。
主题二　焕然一新——中国共产党诞生与国民革命
视角1　 问题阐释——中国共产党的诞生
材料　革命军队必须与无产阶级一起推翻资本家阶级的政权，必须支援工人阶级，直到社会的阶级区分消除为止……消灭资本家私有制，没收机器、土地、厂房和半成品等生产资料，归社会公有……
——《中国共产党第一个纲领》
　　中共二大(制定)党的最低纲领，即党在民主革命阶段的纲领是：消除内乱，打倒军阀，建设国内和平；推翻国际帝国主义的压迫，达到中华民族完全独立；统一中国为真正的民主共和国。党的最高纲领是：组织无产阶级，用阶级斗争的手段，建立劳农专政的政治，铲除私有财产制度，渐次达到一个共产主义社会。 ——《中国近代史》
探究：结合材料，简析中国共产党当时是如何思考中国革命方向和进程的？
思维路径
提取信息 材料中的主旨内容
①中共一大明确要以革命手段实现社会主义和共产主义，确立了中国共产党的性质
②中共二大从实际出发，提出中国近代第一个彻底的反帝反封建的革命纲领
迁移知识 中共一大明确了党的最高目标；中共二大制定了党的民主革命纲领
探究：结合材料，简析中国共产党当时是如何思考中国革命方向和进程的？
提示：中共一大明确了中国共产党的最高目标，但对国情认识不科学；中共二大制定了民主革命阶段的纲领，将马克思主义基本原理与中国国情相结合，初步树立了革命分两步走的革命策略。
中国共产党的成立使中国革命面貌焕然一新
拓展深化
视角2　 观点论证——国民革命的特点及意义
材料　总而言之，国共合作主导下的国民革命，是一场更富有现代意义上的社会革命性质的大革命。与辛亥革命相比，这场革命与社会生活各个领域的变迁更加密切相关，革命的社会动员程度和民众参与积极性更加高涨，是在对政治共同体做出新的解说(新三民主义)的前提下，由一个新的政治上层来取得政权，建立起更强有力的政治体制。它反映的历史主流，是在中国建立起对外自主独立的、对内具备有效权力和权威体系的统一的现代民族国家。
——摘编自陈勤等《中国现代化史纲：无法告别的革命》
探究：材料表达的观点是什么？请结合史实加以说明。
提示：观点：国民革命是一场更富有现代意义的社会革命性质的革命。
说明：国民革命是中国近代史上前所未有的人民革命，基本上推翻了北洋军阀的反动统治，打击了帝国主义势力。它宣传了中国共产党反帝反封建的革命纲领，扩大了中国共产党在群众中的影响；使广大群众受到一次革命的洗礼，为中国革命继续前进奠定了基础。
国民革命运动的特点和历史功绩
拓展深化
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特 点 革命任务 “打倒列强，除军阀”的目标说明当时中国的革命任务是反帝反封建
群众基础 以国共两党合作为核心，形成了多个阶级的统一战线
指导思想 马克思主义和新三民主义两大革命指导思想并存，其中新三民主义占主导地位
革命军队 组建国民革命军，并进行了规模空前的北伐战争
历 史 功 绩 它是中国近代史上前所未有的人民革命，基本上推翻了北洋军阀的反动统治，打击了帝国主义侵略势力 对新民主主义革命的进程有重要作用，宣传了中国共产党反帝反封建的革命纲领，扩大了中国共产党在群众中的影响；广大群众受到了一次革命的洗礼 教考衔接　依“标”测评
真题品悟
真题在线
典例1　(2025·四川卷)1921年12月，某驻华公使在关于中国国情的报告中指出，中国人“热切地渴望自主和领土的完整，反对日本侵略山东，也同样反对英国的力量侵入西藏”。此观察反映了当时中国民众
A．广泛接受民主观念
B．国家主权观念加强
C．渴望解决土地问题
D．普遍认可三民主义
√
“渴望自主和领土的完整”体现了民众对国家主权的重视和维护，反对日本侵略山东和英国侵入西藏是民众对外国侵犯中国主权的强烈反应，这一观察明确反映了当时中国民众国家主权意识的增强，故B项正确；题目中提到的自主和领土完整主要涉及国家主权和民族独立，且材料无法说明当时民众已广泛接受民主观念，排除A项；土地问题是农民阶级的核心诉求，题目反映的是中国人渴望民族独立，维护国家主权，未提及农民或土地分配问题，排除C项；材料仅提到民众在民族意识上的觉醒，未涉及民权与民生，且三民主义未在群众中广泛传播，“普遍认可”与史实不符，排除D项。
关联点拨
?破题型　人物言行类选择题
典例2　(2024·安徽卷)1921年4月，《新青年》刊文指出，虽然马克思、恩格斯“是近世科学的社会主义之始祖”，有许多独具慧眼的见解，但“我们对于古人的学说，当参照现在的情形，加以考虑，断不可一味盲从，做出那‘孔趋亦趋，孔步亦步’的样子”。由此可见，当时知识界已关注到
A．革命理论传播的广泛性
B．儒家传统文化的包容性
C．民主主义革命的阶段性
D．社会主义学说的实践性
√
材料主要讲述了《新青年》刊文指出，虽然马克思、恩格斯的社会主义学说是先进的理论，但是我们对于该理论的运用应该参照现实情况，也就是要考虑当时中国的实际，要理论联系实际，而不能一味盲从，亦步亦趋。由此可见，当时的知识界已关注到“社会主义学说的实践性”，要把该学说与中国实际相结合，故D项正确；“革命理论传播的广泛性”不符合刊文的主旨，排除A项；刊文中的“古人的学说”指马克思、恩格斯的社会主义学说，而非“儒家传统文化”，排除B项；刊文并未指出民主革命要分阶段进行，排除C项。
关联点拨
?理思路
典例3　(2025·云南卷)1925年，以滇籍共产党员为骨干的云南革新社在北京成立。其社刊《革新》的发刊词呼吁：“要想改造云南，必须打倒军阀与帝国主义……我们的精神是贯注在民众的身上，我们的使命是在云南，而我们的目光则又不只注于云南。”此时，该组织的建立
A．巩固了护国运动成果
B．响应了党的民主革命纲领
C．配合了北伐战争进程
D．推动了土地革命深入开展
√
1925年，云南革新社成立，其骨干主要是滇籍共产党员，其社刊发刊词呼吁打倒军阀和帝国主义，关注民众和云南乃至全国的发展，这与中共二大提出的党的最低纲领中消除内乱，打倒军阀，建设国内和平，推翻国际帝国主义的压迫等内容相呼应，B项正确；护国运动是反对袁世凯称帝的军事行动，由云南将领蔡锷等领导，与材料无关，A项错误；北伐战争始于1926年，而革新社成立于1925年，与材料时间不符，C项错误；1925年处于国民革命时期，土地革命始于1927年国民革命失败后，与材料时间不符，D项错误。
关联点拨
?补短板　“三个角度”认识中国共产党在国民革命中的探索
(1)建立革命统一战线，并通过统一战线的组织形式宣传中国共产党的纲领，推动全国革命形势的发展。
(2)积极领导和发动工农运动，沉重打击了帝国主义和封建军阀的统治基础，支持和配合了北伐战争。
(3)逐渐认识到必须坚持无产阶级对革命的领导权，必须掌握革命的武装，建立工农联盟。
命题点1　 五四运动的爆发及意义
真题1．(2024·天津卷)1919年4月底，虽经中国代表的据理力争，巴黎和会上西方列强仍然决定将德国在山东的权益转让给日本，列强的这一行径，引发了国人“积压已久的不满与愤怒”。从形成原因上，对“积压已久”理解全面的是
A．五四爱国运动的激发
B．群众爱国意识的觉醒
C．近代历史发展的结果
D．列强压迫中国的反弹
√
集训通关
据材料并结合所学可知，在半殖民地半封建的近代中国，长期存在着封建统治者同人民大众、中华民族同外国侵略者的矛盾，这些矛盾长期没有得到解决，反而不断发展，在本国封建势力和外国帝国主义势力长期压制下，这些矛盾终于因巴黎和会对中国的不公正待遇而爆发。巴黎和会上列强的行径，既是其压迫中国的缩影，也是自鸦片战争以来政府无能、国势不盛的反映。这说明“积压已久”是近代历史发展中综合因素作用的结果，故选C项。
变式训练1．(2026·湖南常德联考)1912—1918年间清华大学学生成立的组织多为宗教组织，或以推动拳击、科学和儒教等为宗旨的组织；1919—1922年间，学生为工友和保安开办夜校、图书馆，成立农业、艺术、政治科学、经济研究会及学生联合会。这一变化
A．表明实业救国的思潮影响学生的活动
B．证实马克思主义成为校园的主流思想
C．展现教育改革强化学生社会实践要求
D．说明五四运动推动青年关注社会改造
√
1919年五四运动作为反帝爱国运动爆发，推动了学生的思想解放，材料中1919—1922年清华大学学生活动从宗教等转向为工友、保安开办夜校、图书馆并成立农业、艺术、政治科学等研究会及学生联合会，体现了五四运动推动青年关注社会现实，投身社会改造，故选D项。
命题点2　 马克思主义的传播
真题2．(2024·贵州卷)五四运动前后，大量进步知识分子走进厂矿、码头开展劳工调查。1920年《劳动界》刊发《劳动调查表》，建议从工人“每天做工几时？养活几人？”“知道劳动运动的意思？有无组织？”等方面开展调查。此后，大量关于劳工现状调查的文章陆续刊载。这说明
A．调查解决问题已成为社会共识
B．劳工社会地位明显提高
C．马克思主义学说得到初步实践
D．民族企业劳资关系紧张
√
五四运动前后，进步知识分子关注工人问题，通过调查劳工现状唤起工人阶级的觉醒和斗争意识，反映出知识分子与工人阶级相结合，贯彻了“马克思主义政党是工人阶级的先锋队”的理论，这是对马克思主义学说的初步实践，推动了社会变革，C 项正确；“调查解决问题已成为社会共识”说法绝对化，且材料未提出解决问题的方案，排除 A 项；劳工现状调查的文章陆续刊载不能说明劳工社会地位明显提高，排除 B项；材料主旨强调这一时期马克思主义的传播和初步实践，“民族企业劳资关系紧张”在材料中并未体现，排除 D项。
变式训练2．(2025·安徽合肥三模)20世纪20年代初，留法学生在巴黎组织“旅欧中国少年共产党”，创办《赤光》杂志，系统宣传马克思主义，并将“建立无产阶级政党”作为目标。这些活动反映了
A．革命思想的传播范围不断拓宽
B．民众的反帝意识进一步增强
C．革命统一战线已成为社会共识
D．中外文化价值已被重新审视
√
20世纪20年代初留法学生在巴黎组织相关政治组织，创办杂志宣传马克思主义并把建立无产阶级政党作为目标，这体现出马克思主义这一革命思想不仅在中国传播，还拓宽到了旅欧学生群体，传播范围得到扩大，故选A项；题干主要反映留法学生传播马克思主义与建立无产阶级政党的目标，未提及民众反帝意识进一步增强的相关内容，排除B项；1924年国共合作建立革命统一战线，20世纪20年代初尚未成为社会共识，排除C项；这些学生活动促进了马克思主义的传播，仅从材料信息无法体现对中外文化价值的重新审视，排除D项。
命题点3　 中国共产党的早期组织与活动
真题3．(2025·陕晋宁青卷)1923年9月，瞿秋白在《自民权主义至社会主义》中指出，“要劳工阶级真正彻底觉悟资产阶级假民权主义的不可信，决不是几本书可以办到”，而必须积累“实际普遍的政治经验”。这表明早期中国共产党人认识到应该
A．制定民主革命纲领
B．引导群众理论联系实际
C．推翻资产阶级专政
D．发动工人投身革命斗争
√
瞿秋白强调“实际普遍的政治经验”对劳工阶级觉悟的重要性，这说明早期中国共产党人认识到不能仅依靠理论宣传，更要引导劳工阶级通过实际的政治实践来提升觉悟，即应该发动工人投身革命斗争，D项正确。1922年，中共二大制定了党在民主革命阶段的纲领，材料中瞿秋白的观点并非强调制定民主革命纲领，排除A项；材料强调的是让劳工阶级通过积累实际政治经验彻底觉悟，这种经验主要来自革命斗争的实践，而非理论联系实际，排除B项；1923年正处于国共合作前夕，当时的主要任务是反帝反封建，联合资产阶级进行国民革命，并非推翻资产阶级专政，排除C项。
变式训练3．(2025·江苏徐州三模)1923年5月，蔡和森著文指出：中国革命运动的性质与欧美资产阶级的民主革命不同，“已不是纯粹资产阶级民主革命的问题，事实上业已变成为国民革命(亦可称民族革命)的问题”。这一论断
A．指出了民主革命的对象和力量
B．明确了民主革命的性质和路线
C．阐明了民主革命的前途和阶段
D．创新了民主革命的理论和方式
√
1923年时中国面临帝国主义侵略与封建势力压迫，蔡和森指出中国革命的性质为国民(民族)革命，表明革命对象是帝国主义和封建势力，革命力量除资产阶级外还需联合各阶层民众，故选A项；论断虽提及革命性质变化，但未具体说明革命路线，排除B项；材料仅聚焦革命性质转变，未涉及革命前途，排除C项；该观点是对马克思主义理论的运用，但未体现民主革命的理论创新，排除D项。
命题点4　 国民革命运动的兴起
真题4．(2024·江苏卷)1924年2月，周恩来等人决定，将旅欧共产主义青年团在巴黎创办的机关刊物改名为《赤光》，并在改刊宣言中强调：“我们所认定的唯一目标便是：反军阀政府的联合，反帝国主义的国际联合。”他们这样做是为了
A．策应国内革命形势的发展
B．拓宽马克思主义的传播途径
C．促成革命统一战线的建立
D．探索独立开展武装斗争的道路
√
据材料信息“1924年2月”“反军阀政府的联合，反帝国主义的国际联合”并结合所学可知，1924年1月，中国国民党第一次全国代表大会召开，第一次国共合作正式形成，以“打倒列强，除军阀”为目标的国民革命席卷全国，此时周恩来等人决定将欧洲的刊物改名，是为了策应和支持国内的革命形势，故选A项；材料未涉及马克思主义传播路径的变化，排除B项；1924年1月国民党一大召开，第一次国共合作正式形成，革命统一战线建立，与材料时间不符，排除C项；结合所学可知，国民革命失败后，中国共产党意识到掌握武装力量的重要性，开始探索独立开展武装斗争的道路，与材料时间不符，排除D项。
变式训练4．(2026·湖南岳阳联考)在1922—1924年的历次民意调查中，军阀得到平均29.2%的支持性投票，但1926年以后的民意调查中，军阀得票暴跌，国民党的得票剧增。这一变化说明
A．军阀赖以生存的社会基础已消失
B．国民党掌控社会舆论的能力增强
C．时局的变化影响民众的政治态度
D．南京国民政府获得国民广泛认同
√
据材料并结合所学可知，1926年北伐战争爆发后，国共两党的反帝反军阀战争进展和政治宣传促使民众转向支持革命力量，说明政治态度受时局影响，故选C项；军阀赖以生存的社会基础在当时并未消失，北伐后军阀势力的残余仍然存在，排除A项；国民党得票剧增源于北伐时的战争进展和革命号召，而非舆论控制，且材料未体现舆论操控，排除B项；南京国民政府于1927年建立，与材料时间不符，排除D项。
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课 时 测 评
1．(2025·湖北郧阳一模)五四运动前后，一批出身底层的知识分子以应征赴欧华工为途径，亲身经历“一战”战火并实地考察西方社会。他们在目睹工业化文明的双重性后，深刻反思中国积贫积弱的根源，回国后主动呼应国内反帝爱国运动，同时以底层视角介入新文化运动中的“东西文化论战”。由此可知，这些底层知识分子
A．主导了五四运动的发展进程
B．全面批判了西方文明的本质
C．推动了农村地区的文化革新
D．与社会变革的浪潮形成共振
√
材料中的底层知识分子通过赴欧并考察西方社会，目睹工业化文明利弊后反思中国落后根源，回国后积极呼应五四反帝爱国运动，并以底层视角参与新文化运动中的“东西文化论战”，其行动与当时反帝反封建的社会变革浪潮形成共振，故选D项。
2．(2025·江苏考前押题)1919年，李大钊在《我的马克思主义观》中明确谈道：“平心而论马氏的学说，实在是一个时代的产物……我们批评或采用一个人的学说，不要忘了他的时代环境和我们的时代环境就是了。”在此，李大钊意在强调
A．马克思主义中国化的必要性
B．应着重研究马克思所处时代
C．要在批判中接受马克思主义
D．近代中国的国情具有特殊性
√
李大钊提到要考虑马克思学说所处时代以及自身所处的时代环境，说明李大钊强调要将马克思主义与中国实际相结合，以解决中国问题，体现了马克思主义中国化的必要性，故选A项；材料中李大钊强调的是马克思主义与中国时代环境的结合是推进中国革命的重要条件，目的是倡导理论应用需适应中国实际，而非研究马克思所处时代，排除B项；材料核心意图是强调根据中国时代环境调整理论，而非在批判中接受马克思主义，排除C项；材料中李大钊旨在呼吁据中国时代环境调整马克思主义理论，而非强调中国国情特殊，排除D项。
3．(2026·江苏南京期中)“五四”新文化运动以来，有作家将“底层劳动者”中的“工人”作为白话新诗的题材。值得注意的是，作家在“五四”新诗中呈现的不只有对“底层劳动者”的同情，还有对“底层劳动者”革命潜能的挖掘。这反映出
A．民主科学思想深入人心
B．封建等级观念受到冲击
C．马克思主义影响力扩大
D．白话文被民众广泛接受
√
五四运动推动了马克思主义在中国的传播，这一时期作家们不仅关注工人的苦难，还看到了他们作为社会变革力量的潜力，说明其受到马克思主义关于无产阶级革命思想的影响，C项正确；题目中提到的对底层劳动者的同情和革命潜能的挖掘反映的是马克思主义的影响，且材料无法说明民主科学思想深入人心，排除A项；材料所述关注底层劳动者，是为了鼓励工人参与革命，未涉及反对封建等级观念，排除B项；材料强调新诗将工人作为题材体现的马克思主义的传播，而不是白话文在民众中的接受程度，排除D项。
4．(2026·安徽淮北联考)1920年5月，蔡和森建议毛泽东等人在办报、出杂志之外要“更进一步”，注重“根本上的组织和训练”；1921年3月，李大钊也明确指出，应该“成立一个强固的精密的组织，并注意促进其分子之团体的训练”。这反映出
A．组织建设是革命成功的根本保障
B．早期马克思主义者的认识逐渐趋于统一
C．中国共产党成立的条件已经具备
D．知识分子对救亡道路的探索进一步深入
√
根据材料并结合所学可知，五四运动后知识分子从思想启蒙转向实践探索，材料中两人均强调从理论宣传转向组织建设，表明知识分子对救亡道路的探索已从思想传播深化到实践行动，D项正确；材料仅反映探索方向的变化，无法得出“组织建设是革命成功的根本保障”的结论，排除A项；当时马克思主义者内部仍存在改良与革命、群众路线与精英路线等分歧，其认识并未统一，排除B项；材料仅体现组织建设方面的认识，无法说明中国共产党成立的条件已经成熟，排除C项。
5．(2026·江苏宿迁联考)1921年8月，中国劳动组合书记部成立，并创办了《劳动周刊》。1921年冬，安源路矿一些工人写信给中国劳动组合书记部，请求派人到安源帮助并指导工作。中国劳动组合书记部的成立与活动
A．探索出领导革命的成功道路
B．为中国共产党建立奠定组织基础
C．推动了党的工作中心的转移
D．利于马克思主义同工人运动结合
√
根据材料可知，中国劳动组合书记部成立并创办刊物，应工人请求派人指导工作，这些举措促使其深入工人群众展开宣传组织，为马克思主义与工人运动相结合创造条件，D项正确；1927年开辟井冈山革命根据地，中国共产党探索出农村包围城市，武装夺取政权的革命成功道路，与材料无关，排除A项；1921年7月中国共产党已成立，材料中活动的目的并非为中国共产党成立奠定组织基础，排除B项；材料主旨是中国劳动组合书记部的活动，而不是中国共产党工作中心的转移，排除C项。
6．(2025·贵州凯里一模)随着工人运动跌入低谷，中国共产党意识到仅靠工人运动很难取得革命胜利。与此同时，在经过二次革命、护国运动、护法运动的一系列失败后，孙中山也感叹：“国民党正在堕落中死亡，因此要救活它就需要新血液。”这些认识
A．促进了国民革命的胜利
B．推动了国共合作抗战
C．有利于革命统一战线形成
D．加剧了内外交困局面
√
据材料可知，中国共产党意识到仅靠工人运动很难取得革命胜利，而孙中山也认为国民党需要新血液的注入，此时正值国民革命前夕，说明国共两党都认识到了寻求合作的必要，这有利于革命统一战线形成，C项正确；国民革命最终失败，没有取得胜利，排除A项；抗日战争此时尚未爆发，与材料时间不符，排除B项；材料描述的是国共双方合作的意愿，没有涉及内外交困的相关信息，排除D项。
7．(2025·江西九江二模)1926—1927年吉林四平地区工人罢工运动中，罢工者提出“增加工资”“反对剥削”等诉求。李大钊等知识分子在北京通过《新青年》等刊物系统阐释唯物史观，并采用通俗语言，以工厂宣讲等方式扩大工人斗争的影响。由此可知，当时
A．马克思主义广泛传播　 B．工人斗争方式转变
C．新文化运动开始转向 D．国共合作成效显著
√
1926—1927年，李大钊等知识分子通过《新青年》等刊物系统阐释唯物史观，还以工厂宣讲等方式扩大影响，工人罢工也提出“反对剥削”等诉求，表明马克思主义已广泛传播，故选A项；材料中工人自身斗争仍以罢工为主，未发生转变，排除B项；新文化运动转向传播马克思主义始于1919年五四运动后，与材料时间不符，排除C项；材料未体现国民党与中国共产党合作的有关内容，排除D项。
8．(2025·江西南昌二模)黄埔军校军事教育以培养实战指挥能力为核心，课程涵盖战术学、兵器操作及工事构筑。为突破传统军校纸上谈兵之弊，苏联顾问加伦将军主导设置沙盘推演、野外演习等科目，并引入堑壕战、步炮协同等欧洲战场经验。这说明黄埔军校军事教育
A．重实战轻理论 B．重军事轻政治
C．引进传承并重 D．助推教育转型
√
黄埔军校在苏联顾问的指导下，通过设置沙盘推演、野外演习等实践科目，并引入堑壕战、步炮协同等欧洲战场经验，突破了传统军校纸上谈兵的局限，推动了军事教育从纯理论向实战化、近代化转型，体现了教育模式的革新，故选D项；材料强调实战能力培养，但在实战演练外还有战术学等理论课程，说明黄埔军校在课程设置上理论与实践相结合，并非轻视理论，排除A项；黄埔军校设有政治部并进行三民主义教育，“重军事轻政治”不符合其重视政治工作的史实，排除B项；材料仅涉及引进欧洲战场经验，未涉及传承中国传统军事思想，无法说明“引进传承并重”，排除C项。
9．(2025·山东淄博三模)新民主主义革命的某一时期，中国共产党在汉口发布《为英代表到鄂交涉告各界书》，呼吁民众“应与政府取一致的态度，不要妥协，不要暴动”，“一方面要坚持反英运动，为政府后援”，“一方面要严守秩序，以唤起各国的同情”。在这一历史时期，中国共产党
A．形成了工农武装割据思想
B．提出建立民主联合政府
C．争取与反法西斯国家合作
D．积极推进国民革命运动
√
材料中中国共产党在汉口呼吁民众“与政府取一致的态度”，坚持反英运动为政府后援并严守秩序以唤起国际同情，这发生在北伐战争期间，说明中国共产党积极参与国民革命运动，体现了国共合作下的反帝实践，故选D项；工农武装割据思想出现于土地革命时期，这一时期中国共产党开始武装反抗国民党反动派，与材料中呼吁民众配合政府不符，排除A项；提出建立民主联合政府是在1945年中共七大上，与材料时间不符，排除B项；材料针对英代表交涉，未涉及反法西斯相关信息，且反法西斯发生在“二战”时期，与材料时间不符，排除C项。
10．(2025·江西赣州三模)1926年，陈独秀发文称，我们固然应该号召民众拥护北伐，但同时我们也应该知道北伐的前途还满布荆棘，民众若不以自己的力量来参加，仅仅依赖武力，其结果必与民众以极大的失望。由此可见，当时陈独秀已意识到
A．北伐战争注定失败 B．农民运动的局限性
C．民众力量的重要性 D．国共合作的必要性
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陈独秀提到民众若不以自己力量参加北伐，仅依赖武力会令民众失望，说明其强调民众力量对北伐的重要性，故选C项；材料强调陈独秀对北伐中民众力量的认识，而非北伐战争的结果，排除A项；农民运动在当时是推动革命的重要力量，但材料未提及其局限性，排除B项；1924年国共两党已达成合作，1926年北伐时提及的并非国共合作的必要性，排除D项。
11．(2025·安徽芜湖二模)如图是1926年6月，中国社会主义青年团的机关报《中国青年》封面丰子恺的画。画中一个青年战士骑在一匹战马上，意气风发，挽弓搭箭，准备发射。这幅画整整刊登了二十一期，其意在
A．倡导绘画艺术写实化
B．激励民众参加土地革命
C．推动新文化运动发展
D．引导青年积极投身革命
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1926年北伐在即，国共合作亟需动员青年力量，青年战士的形象契合“投身革命”的号召，说明其旨在引导青年积极投身革命，故选D项；丰子恺的漫画风格以简练、写意为主，并非写实主义，且作为政治宣传刊物，封面核心目的是动员青年积极参加革命，而非推广艺术风格，排除A项；土地革命是在1927年国共合作破裂后实施的，与材料无关，排除B项；刊登该漫画意在引导青年投身革命，与新文化运动的发展无关，排除C项。
12．(2025·甘肃甘南三模)国民革命失败后，陈云以自我为例讲述个人成长历程：“拿我自己来说，我……在国民革命后开始相信共产主义”；徐特立的看法也较为接近，“1924年我由欧洲回国，结交了一些共产党员，这时我不了解共产主义”，“我加入共产党是大革命失败后一个月”。从中最可以看出
A．实现马克思主义中国化的必要性
B．国民革命警示中共要掌握独立武装
C．革命理念需要在具体实践中检验
D．国民革命培养了后期的骨干力量
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根据材料并结合所学知识可知，陈云和徐特立都是在国民革命后，逐渐经过社会实践加深对共产主义的认识，并最终成为共产主义者，说明革命思想是否适合中国国情，是需要通过革命实践来检验的，C项正确；材料主要强调的是个人对共产主义认识的发展过程，没有涉及马克思主义中国化的问题，排除A项；材料没有涉及两人对于革命武装的看法，无法得出“国民革命警示中共要掌握独立武装”的结论，排除B项；材料重点在于两人个人革命理念的转变，并未体现国民革命与培养后期骨干力量的联系，排除D项。
13．(12分)(2026·山东名校联考)阅读材料，回答问题。
材料
——摘编自冯夏根《五四时期中国知识界对中华民族现代文明的初始建构：动因、形态与路径》
东方文化派的新文明形态 梁启超重新发掘中国文明的“天下为公，世界大同”理想，高扬中国文明“心物调和”“求理想与现实一致”的经典传统，主张融合中西文明以建构人类新文明，其“化合”“融合”思路对新文明建构具有启示意义，被论者誉为“以高瞻远瞩的世界眼光揭示了中国现代化的方向”
马克思主义者的新文明形态 瞿秋白注重从经济、科技发展尤其是技术进步的视角分析文明。他指出，资本主义的“技术文明”或“科学文明”具有注重科学、反对权威专制、重视理智、逻辑等特点，但它仅仅将技术局限于物质层次，并不能“从残酷的自然之下解放人类”，反而造成了人与人之间关系的不平等、阶级分化及阶级斗争加剧等现象，其实质是“受治阶级正要夺取此文明以为利器而创造新文明”
(1)阅读材料，概括两种新文明形态的不同？(4分)
答案：不同：东方文化派的新文明形态重视中国传统文化的弘扬，主张中西融合；马克思主义者的新文明形态重视对现代经济、科学技术的运用，并指出近代技术的局限性，旨在追求人类的解放。(4分)
不同：根据材料“梁启超重新发掘中国文明的‘天下为公，世界大
同’理想，高扬中国文明‘心物调和’‘求理想与现实一致’的经典传统”“瞿秋白注重从经济、科技发展尤其是技术进步的视角分析文明。他指出，资本主义的‘技术文明’或‘科学文明’具有注重科
学、反对权威专制、重视理智、逻辑等特点”“并不能……创造新文
明”可知：东方文化派的新文明形态重视中国传统文化的弘扬；马克
思主义者的新文明形态重视对现代经济、科学技术文明的运用。根据材料“主张融合中西文明以建构人类新文明，其‘化合’‘融合’思路对新文明建构具有启示意义”“但它仅仅将技术局限于物质层次，并不能‘从残酷的自然之下解放人类’，反而造成了人与人之间关系的不平
等、阶级分化及阶级斗争加剧等现象”可知：东方文化派的新文明形态主张中西融合；马克思主义者的新文明形态指出近代技术的局限性，旨在追求人类的解放。
(2)依据材料，结合时代背景谈谈你对五四时期知识界新文明形态的认识。(8分)
答案：认识：五四时期，中国面临民族危机深重、社会转型剧烈的时代背景，知识界对新文明形态的探索反映了他们对国家现代化和人类文明发展的思考。(2分)
东方文化派试图从传统文化中汲取智慧，融合西方文明，为中国现代化寻找文化根基；马克思主义者则从社会结构和阶级分析的角度，批判资本主义文明的弊端，为中国寻找更具革命性的文明路径。这种多元探索体现了五四知识界思想的活跃与对国家未来的深切关怀。 (2分)
当时西方文明的冲击与中国传统文化的式微并存，知识界既需要面对西方文明的优势，又要反思其缺陷，同时还要挖掘本土文明的价值，因此产生不同的新文明形态构想是时代发展的必然结果，也为中国后来的文明选择和发展提供了思想资源。(4分)
认识：根据材料和所学知识，可从探索的多元性和时代的必然性等方面予以分析，史论正确，言之有理即可。
14．(12分)(2025·陕西安康三模)阅读材料，完成下列要求。
材料一　1902年，梁启超创办《新民丛报》，“取《大学》中‘新民’之意，以为欲维新吾国，当先维新吾民”。梁启超把新法效果不彰归咎于没有与此相匹配的国民，把新制度、新政府、新国家的建设，寄托于新民身上。女子成为新民的潜在群体，同时，因为其特殊的生理功能——“男子之半，其导原亦出于妇人”，以及家庭教育作用——“孩提之童，母亲于父，其性情嗜好，惟妇人能因势利导之”，妇女还成为生育健康儿童并培养下一代新民不可忽视的力量。由此，女子作为“女国民”和“国民之母”的地位得到梁启超的重视。
——摘编自刘常娟《梁启超的女子解放三部曲》
材料二　1922年7月，中国共产党第二次全国代表大会通过了《关于妇女运动的决议》，确立了妇女解放不能离开无产阶级解放而独立进行的思想，为中国妇女运动树立起了一面鲜明的马克思主义旗帜。1923年6月，在中共三大上通过的《关于妇女运动的决议》，再次强调妇女运动的重要性。决定指出：“在去年的蓬勃罢工运动中，已表现出了劳动妇女在阶级斗争之中之重要与意义。”大会提出了党指导妇女运动的两个行动口号：“全国妇女运动的大联合”和“打倒军阀，打倒帝国主义”，明确了当时党所领导的女权运动的新任务：全国妇女形成反帝反封建的联合战线，将妇女运动和反帝反封建的革命任务结合在一起。
——摘编自覃华森等《中华民国1911—1927年间女权运动刍议》
(1)根据材料并结合所学知识，指出梁启超和中共二大、三大在妇女解放问题上的共通之处。(4分)
答案：共通之处：将妇女解放与国家、民族振兴联系起来；重视妇女在社会变革中的作用；强调妇女的教育和思想解放。(4分)
(2)根据材料并结合所学知识，概述近代妇女解放的表现及其影响。(8分)
答案：表现：妇女从主要局限于家庭转变为参与公共事务、政治斗争和经济建设的重要力量；强调妇女在反帝反封建斗争中的作用。(4分)
影响：促进了性别平等和现代社会多元文化的发展；为后续的法律制定和社会政策调整提供了理论支持；促进了妇女在教育、就业、婚姻等方面权利的保障；也为中国社会的现代化和民主化进程提供了强大动力。(4分，任答两点)
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