4.1《维护秩序靠规则》 课件(共20张PPT)+内嵌视频 2026-2027学年道德与法治八年级上册 统编版

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4.1《维护秩序靠规则》 课件(共20张PPT)+内嵌视频 2026-2027学年道德与法治八年级上册 统编版

资源简介

(共20张PPT)
维护秩序靠规则
总议题:从“中国式骑车”到“教科书式执法”——规则如何护我们周全?
PART
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PART
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01
01
03
02
马路乱象之困
CONTENTS
CONTENTS
目录
马路规则之治
马路民心之向
01
马路乱象之困
议学情境
交流与分享:请大家用一个词语形容你此时看到的交通状态。
井井有条、充满安全感、和谐...
笔记区
▲1、秩序的内涵 P27
社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态。
与人们日常生活密切的社会秩序:
生产秩序
公共场所秩序
交通秩序
议学情境
议学追问:
(1)如果社会生活正常运作,需要我们怎么做?
(2)如果没有秩序,我们的生活又会变成怎么样?
需要我们都各司其职、密切合作,积极承担社会责任。
不安全、混乱、容易产生各种矛盾和问题
①社会生活需要秩序。社会秩序是社会正常运作、人民安居乐业的重要保障。只有这样,我们才能拥有安全、有序、和谐的社会环境。P27
VS
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02
马路规则之治
新闻链接
“弱势即有理”吗?一条交通执法视频引发关注
当前,电动车、自行车骑行过马路的现象屡见不鲜,而交通事故的执法判定始终是社会公众持续关注的焦点。近日,上海一起交通事故处理中交警的执法视频火爆网络。一名女子骑自行车横穿马路,与正常慢速行驶的汽车相撞。当地交通民警结合公共视频记录和现场勘查情况,判定骑行女子负全责,引发女子家属质疑:“以前驾驶员多少都要带点责任的。”
议学探究
机动车与非机动车发生交通事故时,行人与非机动车属于“弱势方”,机动车则是“强势方”,在责任认定中应当多少照顾一下行人与非机动车。
事故定责的标准应该是行为和过错,犯错误就应该承担相应的责任,不应该把“弱势”作为犯错的底气。
小组合作探究5分钟:
你如何看待这两种不同观点?请分别从道德和法律两个角度,对以上观点进行分析。
议学探究
照顾弱势
过错担责
道德
角度
法律
角度
结论
对弱势方抱有同情心,出发点是善意的;但真正的善意可以用在事故发生后的帮助,而非责任认定上,否则,损害了公平正义的社会公德,也不利于社会的正常运作。
坚持了公平正义的道德原则,也体现了对遵守规则者的尊重。
法律面前人人平等,“违法担责”是法律的基本原则。这一判罚依法办事、不偏不倚,维系了正常的社会秩序。
如果在定责中考虑“强弱”标签,违反法律面前人人平等的法治原则。
交警的判罚既是公平正义和尊重守规者,也维护了法律权威。
议学小结
议学追问:
(1)哪些社会规则维系社会秩序,维护良好的社会环境?
(2)这些社会规则是如何维系社会秩序的?
社会秩序有很多,如道德、纪律、法律等。其中,道德和法律是两种主要社会规则。
道德
纪律
法律
“如何做”
规范社会行为
“如何定责”
调节社会关系
维护
社会秩序
尊重他人、让座给有需要的人
不随地吐痰扔垃圾...
上课不迟到不早退、考试不作弊
自习课保持安静、按时完成作业...
红灯停,绿灯行、不造谣不传谣、
不损毁公私财物...
笔记区
▲2、道德与法律是两种主要社会规则。P27
▲3、社会规则的价值和意义P27-P28
①社会生活需要秩序。+社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障。
②社会秩序离不开社会规则的维系。社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。
03
马路民心之向
议学情境
其实,对于行人、自行车或电动车上路,我国有着具体的法律规定。
大家知道有哪些吗?
同学们对这些规定了解有多少?我们一起测一测吧!
议学活动
第六十一条:行人应当在________行走,没有人行道的________行走。
人行道内
靠路边
《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》
第七十条:...驾驶自行车、电动自行车、三轮车在路段上横过机动车和国道,应当__________。
下车推行
第九十一条:公安机关交通管理部门应当根据当事人的行为对发生道路交通事故所起的作用以及____________,确定当事人的责任。”
过错的严重程度
第七十二条明确规定,在道路上驾驶电动自行车,必须年满______。
《中华人民共和国道路交通安全法》
16周岁
测一测:交通规定知多少
社会规则明确告诉我们应该如何行使权利、承担责任,从而使大家可以各安其位、各尽其责、各得其所。 P28
议学情境
这起判罚刚公布时,确实存在“该不该照顾弱势方”的争议,但随着事件发酵和更多法律解读的出现,舆论几乎一边倒地为交警“谁的过错谁担责”的判罚点赞。
交流与分享:
为什么“谁错谁担责”最终赢得了绝大多数人的支持?这说明了什么?
▲提示:“谁错谁担责”正是体现——不遵守社会规则,就会受到道德的谴责,甚至会受到纪律的处罚、法律的制裁。P28
③社会规则保障社会秩序的实现。P28
议学拓展
《中小学教育惩戒规则(试行)》的出台正是保障了教育惩戒有章可循,维护正常的教学秩序,保护学生合法权益。
笔记区
▲3、社会规则的价值和意义 P27-P28
①社会生活需要秩序。+社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障。
②社会秩序离不开社会规则的维系。社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。
③社会规则保障社会秩序的实现。不遵守社会规则,就会受到道德的谴责,甚至会受到纪律的处罚、法律的制裁。
议学总结
维护秩序
靠规则
社会生活需要秩序
社会秩序离不开社会规则的维系
社会规则保障社会秩序的实现(违规担责)
社会正常运作
法律
纪律
主要
社会规则
道德
人民安居乐业
创新作业

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