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(共27张PPT)
总议题：999元的旅游陷阱，低价游乱象何时休？
总议题：999元的旅游陷阱，低价游乱象何时休？
分议题1:
分议题2:
析 "破" 之因 —— 规则为何被架空？
明 "立" 之道 —— 规则如何真落地？
析 "破" 之因 —— 规则为何被架空？
议学情境
记者在直播间下单时，商家宣传“纯玩无购物、自愿消费”。可游客一落地，套路轮番上演——宣传2处购物点，合同悄悄改成4处；说好“纯玩”，实际四分之一时间在购物店。业内人士透露，低价游的惯用套路是把银器卖场、商铺包装成“非遗展馆”“文化博物馆”混进行程，圈内称为“纯玩擦边”产品。
①商家和导游为什么敢这样“挂羊头卖狗肉”？他们缺乏的是什么？
②如果你是用999元报了团的游客，发现被“坑”了，你会怎么想？
议学交流
③商家的宣传算不算规则？
答：这些商家和导游被逐利之心蒙蔽，为了赚取高额利润，无视法律规定、漠视社会规则，他们最缺乏的就是规则意识、法治意识和诚信底线。
答：愤怒、失望、被欺骗。自身的合法权益受到了严重侵害。
答：商家的公开宣传、双方签订的旅游合同，都是具有约束力的约定，也是市场经营必须遵守的行业规则、法律规则。
课堂笔记
（1）遵守规则，需要增强规则意识。
做法：我们对规则要心怀敬畏，知方圆、守规矩。
原因：只有不断增强规则意识，提高按规则办事的自觉性，才能推动社会向着有序、文明的方向发展。
1.★如何遵守规则？（P29-P33）
议学情境
记者调查发现，低价游背后是一条成熟的灰色产业链。组团社用超低价在直播间揽客，不但不给地接社结算成本，反而把游客“卖给”地接社。地接社接团就亏本，全靠游客购物回扣往回捞。为了分摊风险，旅行团不断转包——记者这一趟就接触了5家旅行社。导游没有底薪，全靠商品提成获利。出事后各方互相甩锅，责任边界“搅成一团乱麻”。
议学任务
“低价游屡禁不止，主要靠政府监管还是行业自觉来解决？”，对此几名同学发表了以下观点：
我觉得主要靠政府严管重罚，提高违法成本，建立黑名单制度，让旅行社不敢违规。
我觉得两者都重要，政府监管是底线保障，行业自觉是长久之策。
我觉得光靠政府查不过来，根本还得靠行业自觉。
你如何看待他们的观点
逐利是企业的天性，自觉靠不住
自律和他律不是“二选一”，而是“缺一不可”
他律不是万能的，政府人手有限，监管总有盲区
课堂笔记
（2）遵守规则，需要他律与自律。
含义：①他律：监督、提醒、惩戒等外在约束。②自律：自我约束。自律就是严于律己，通过自省和慎独，不断发现并及时纠正自己的不良行为。
原因：自律和他律相互补充，有助于我们养成良好行为习惯，更好地遵守社会规则。
1.★如何遵守规则？（P29-P33）
明 "立" 之道 —— 规则如何真落地？
议学情境
记者在翡翠购物环节坚持不消费，结果遭遇轮番“攻势”——先被销售人员请到店外；接着线上旅游管家不断打电话，以取消住宿、取消景点相要挟；然后被店员堵在卫生间门口道德绑架；最后管家发来语音嘲讽。有游客因导游恐吓被迫购买了翡翠。
如果你是团里的游客，面对导游“不买翡翠不能走”的威胁，你会怎么做？
议学活动：情境模拟
先表达对导游工作的理解（缓和气氛），再清晰表明拒绝的立场（不模棱两可），最后给出一个台阶（按合同走行程），引导对方回到正轨。
示例：导游您好，我们理解您带团辛苦，也感谢您一路上的服务。不过，购买翡翠属于个人自愿消费，我们确实没有购买的打算。请您尊重我们的选择，继续按原定行程走，不要耽误大家的宝贵时间。
议学活动：情境模拟
如果导游继续施压，可以明确告知对方这种行为涉嫌违法，引用具体法律条文，让对方知道游客“懂法”。
示例：导游，我必须提醒您，《中华人民共和国旅游法》第三十五条明确规定，旅行社不得指定具体购物场所，不得强迫或变相强迫旅游者购物。您现在的行为已经涉嫌违法了。
议学活动：情境模拟
保留证据
拨打12345政务服务便民热线
向文化和旅游部门投诉
联系导游所属旅行社
必要时报警
如果导游依然不听劝阻，不要硬碰硬，先确保自身安全，然后立即通过官方渠道投诉维权。
方法与技能：劝导的技巧（P32）
① 有“礼”。劝导他人时最好先有礼貌地称呼对方，语言文明，态度和善。
② 有“理”。劝导时要晓之以理。最好用对方能够接受的方式告诉他：不能做什么，应该做什么，以及为什么要这么做。
③ 有“节”。劝导时要注意适可而止。劝导无效时，可以向公共场所的管理机构或管理人员反映情况。人身安全受到威胁时，要机智地向他人求助，或拨打110报警电话。
阅读感悟：杨震拒金
《后汉书·杨震列传》记载：“(杨震)四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：‘故人知君，君不知故人，何也？’密曰：‘暮夜无知者。’震曰：‘天知，神知，我知，子知。何谓无知！’密愧而出。”
你怎样看待杨震的做法？
课堂笔记
（3）遵守规则，需要坚定地维护规则。
做法：①一方面，要从自己做起，自觉将规则作为自己的行动准绳，将规则内化于心、外化于行；②另一方面，要用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则，营造遵规守纪、崇德守法的良好氛围。
1.★如何遵守规则？（P29-P33）
议学情境
报道播出当晚，云南省文旅厅连夜通报，立即组织调查。但有评论尖锐发问：“曝光一次严查一次，为何低价旅行团屡禁不止？ ”业内人士透露，低价游的核心是“负团费、赌团”模式——组团社亏本揽客，地接社赌游客能消费多少。只要这个商业模式存在，整治就只能是“割韭菜”——割了一茬又长一茬。
法律解析
思考：这一现象说明现有规则存在什么问题？
直播间卖行程的是A公司，签合同的是B公司，落地接待的是C公司
游客问起来，他们说“我们是合作关系，不是委托关系”，成功绕开“委托”条款
出了事，A推B，B推C，C说“我只是帮忙接待的”
《旅游法》第六十条明确规定：旅行社委托其他旅行社代理接待游客的，应当在合同中载明委托社和代理社的基本信息。
答：规则有漏洞，被商家钻了空子；商家玩文字游戏；“委托”和“合作”的界限不清楚。
作为新时代的中学生，我们不仅要守规则、护规则，更要学会关注社会发展、参与完善规则。在日常生活中，我们可以做到：
作为中学生，我们能做什么？
第一，出游时留心记录旅游乱象，留存违规证据；
第二，通过12345热线、政务平台积极建言献策；
第三，主动监督举报旅游市场违法违规行为；
第四，提醒家人亲友拒绝低价陷阱，理性选择正规旅游产品。
课堂笔记
（4）遵守规则，还需要积极完善规则。
原因：①规则不是一成不变的。随着社会的发展，一些原来没有的规则，需要制定；②一些原有的规则失去存在的合理性，需要废除；③一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要调整和改进。
做法：我们要关心和参与规则的改进、完善，积极建言献策，使之更加符合社会发展的需求。
1.★如何遵守规则？（P29-P33）
课后延伸
①请查阅文化和旅游部公布的“旅游市场强制消费问题典型案例”，选择一个案例，分析其中涉及的规则问题。
②写一份《关于整治低价旅游团乱象的建议书》，不少于300字。
增强规则意识
他律与自律
坚定地维护规则
积极完善规则
中考链接
1.【2025江苏 扬州】王某无视公交车“禁止后门上车”的明确标识，强行上车导致摔倒受伤，遂将公交公司诉至法院，法院驳回了王某诉讼请求。该案例告诫我们要（ ）
A.尊重自由
B.追求平等
C.关爱他人
D.遵守规则
答案：D。王某无视 “禁止后门上车” 的标识，强行上车致受伤，法院驳回其诉求，核心在于王某违反规则导致自身损害。案例直接告诫我们应遵守规则，而非强调尊重自由、追求平等或关爱他人，故选 D。
中考链接
2．【2024廊坊安次区一模】在班级举办的有关社会规则和自由的辩论赛上，反方的观点为：遵守规则必然会限制人的自由。作为正方辩手你会采用哪些观点进行反驳（ ）
①社会规则是人们享有自由的保障
②我们要积极参与规则的改进和完善
③自由不是随心所欲的
④社会规则营造良好的社会秩序
A．①④ B．①③ C．③④ D．②④
答案：B。正方需反驳 “遵守规则必然限制自由”，需阐明规则与自由的关系。①“社会规则是自由的保障” 直接说明规则对自由的积极作用，③“自由不是随心所欲” 指出自由需受规则约束（规则界定自由边界，并非限制自由），二者可直接反驳反方观点；②“参与规则改进” 和④“规则营造秩序” 未直接关联 “规则与自由的关系”，与辩论核心无关，故选 B。
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3．【2024河北一模】在网上热播的一段视频显示：两位耄耋老人步履蹒跚地通过斑马线，道路两侧的大小车辆都主动停下，礼让两位老人缓缓通过。从这一令人动容的画面中，我们可以体会到的道德修养是（ ）
①尊重他人
②诚实守信
③明礼遵规
④爱岗敬业
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
答案：B。车辆礼让斑马线老人，体现对老年人的尊重（①尊重他人），同时 “礼让行人” 是交通规则与文明礼仪的要求（③明礼遵规）；案例未涉及 “诚实守信”（如不欺骗、守承诺）和 “爱岗敬业”（如做好本职工作），②④不符合题意，故选 B。
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4．【2023唐山滦南县一模】为进一步贯彻落实《中华人民共和国未成年人保护法》，故宫博物院决定在原有6岁以下或身高1.2米以下儿童，以及每周二统一预约的中小学生免费的基础上，试行所有开放日对未成年人免费开放。下列对故宫博物院的做法认识正确的是（ ）
①法律为青少年健康成长护航
②体现了对未成年人的社会保护
③我们要积极改进和完善规则
④社会正常运行需要秩序
A．①② B．②③ C．②④ D．①④
答案：A。故宫博物院依据《未成年人保护法》扩大未成年人免费开放范围，一方面体现法律为未成年人成长提供保障（①），另一方面属于社会机构对未成年人的保护，符合社会保护的定义（②）；③“改进完善规则” 和④“社会运行需要秩序” 与案例中 “落实法律、保护未成年人” 的核心无关，故选 A。

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