资源简介

(共19张PPT)
总议题：解码“显眼小海豚”，破译我与社会“双向奔赴”密码
我们都是社会的一员
统编版道德与法治八年级上册 第一单元《走进社会生活》
子议题一
探“网”——解密
“小海豚”的身份之谜
子议题二
总议题：
目录
by:小树芽道法
溯“源”——探索
探索“小海豚”亮眼的双重密码
解码“显眼小海豚”，
破译我与社会”双向奔赴“的密码
PART ONE
探“网”——
解密“小海豚”的身份之谜
议学探究：解密身份之谜——“小海豚”究竟是谁？
十五运会的“小海豚”志愿者，主体是来自粤港澳各地高校的青年学生，涵盖数十个不同专业，他们历经数月系统培训与全要素演练，身着碧青绿制服穿梭在赛场各处，以青春热忱护航赛事，是大湾区青年同心聚力的生动缩影。
议学探究：解密身份之谜——“小海豚”究竟是谁？
家庭
所住小区
学校
父母与子女
邻居与邻居
老师与学生、同学与同学
TA的社会关系
志愿者与观众、志愿者与运动员
子女
居民/邻居
学生/同学
要求：独立填写表格，并进行交流与分享。
议学探究：解密身份之谜——“小海豚”究竟是谁？
要求：结合上一环节及你的生活经验，试着绘制“小海豚”的社会关系网络图
运动员
老师
同学
邻居
妈妈
外公
爸爸
奶奶
观众
小海豚
①人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。如果把个人看成点，把人与人之间的关系看成线，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
交流与分享：
议学探究：解密身份之谜——“小海豚”究竟是谁？
“小海豚”的社会身份都是在什么社会关系上产生的？
你的判断依据是什么？
业缘关系
血缘关系
地缘关系
业缘关系
P7相关链接
②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
▲2、__________
①
②
③
PART TWO
溯“源”——
探索“小海豚”亮眼的双重密码
议学情境
有人说，“小海豚”之所以“亮眼”，全靠自己努力。结合视频，说说你如何看待这一观点？
交流与分享：
议学小结
有人说，“小海豚”之所以“显眼”，全靠自己努力。结合视频，说说你如何看待这一观点？
全靠个人努力
全靠社会帮助
个人努力固然是“亮眼”的基础，但如果没有赛会平台、没有培训课程、没有物质保障、没有学校支持……是难以有“小海豚”上场的机会的。
个人努力很重要，但不能忽略背后的支撑。社会提供了条件，但个人也要主动成长。
议学思考及小结
结合以上视频和你的生活经验，说说社会为“小海豚”的成长提供了哪些支持？
前期课程、反复演练、导演组指导、礼仪站姿引领（学习培训）
统一志愿服装（衣）
工作餐、饮用水（食）
学校宿舍/赛会安排的住宿点（住）
交通保障（行）
社会提供精神滋养
社会提供物质支持
③社会为人的生存和发展提供必要条件，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
议学拓展：小明周末的一天
我们的衣食住用行、学习和娱乐等方方面面都与社会发生着千丝万缕的联系，如同植物生长需要阳光、空气和水一样，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
议学活动
他们是“城市最温暖的坐标”，是十五运会顺利举办不可或缺的重要组成部分。请你用一句话来点评“小海豚”的贡献。
要求：每位组员分享一句话点评，并在小组内互评互赞，推选“最佳点评”进行全班展示。
一句话为“小海豚”的贡献点赞
没有“小海豚”，十五运会就不完整。
2950个人，少一个都不行。
他们让我明白，普通学生也能为城市发光。
········
④社会的发展离不开每个人的努力。社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。
大家还记得上节课，我们提到的一个包裹到我们手上需要经过的流程吗？
议学拓展：一个包裹的奇幻之旅
社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。
议学活动：
完成我的“青春合伙人”合作清单，与这个温暖的社会双向奔赴吧！
笔记汇总
①人是社会的人。
②人的身份是在社会关系中确定的。
③社会为人的生存和发展提供必要条件。
④社会的发展离不开每个人的努力。
▲1、个人与社会的关系 P6-P8
创新作业：完成教材P8《启思导航》
一同助力社会发展！

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