资源简介

(共18张PPT)
学习雷锋
养成亲社会行为
寻迹“锋”芒——雷锋精神与亲社会行为
统编版道德与法治八年级上册第一单元
《走进社会生活》
学习雷锋
二·寻迹“锋”芒，析亲社会行为之义
一·寻迹“锋”芒，明亲社会行为之意
三·寻迹“锋”芒，践亲社会行为之径
总议题：平凡微光，亦有“锋”芒
学习雷锋
好榜样
学习雷锋
寻
迹
“锋”
壹
芒
学习雷锋·好榜样
明亲社会行为之意
议学活动
雷锋担任班长后，带领全班战士团结协作，互相帮助。脏活累活他带头干，战友遇到困难他主动帮。全班心往一处想、劲往一处使，最终被评为“四好班”。
一次，雷锋在火车站遇到一位大嫂丢了车票和钱，急得直哭。雷锋用自己的津贴费给她买了一张车票，大嫂问他叫什么名字，他说：“我叫解放军，就住在中国。”
雷锋把连队发给他的藏书拿出来，在班里建了个“小图书馆”，供战友们阅读学习。他常说：“知识是大家的，一个人学了不算什么，大家一起进步才有力量。”
雷锋时刻关注国家建设，他在日记中写道：“我们是国家的主人，应处处为国家着想。”他主动参加工地的义务劳动，和工人们一起搬砖运瓦，为社会建设贡献力量。
雷锋多次立功受奖，还当选为抚顺市人大代表。但他从不骄傲，总是说：“荣誉是党和人民给的，我只能更加努力地为人民服务。”评先进时，他总把名额让给战友。
雷锋故事
关键词
雷锋故事我学习
活动要求：请同学们阅读雷锋故事（节选）并用一个关键词概括其体现的精神品质。
帮助他人
分享
关心社会发展
谦让
合作
议学小结
交流与分享：
（1）他的行为有什么共同点？
（2）回忆你的生活场景，你见过类似的行为吗？
都是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。
笔记区
▲1、亲社会行为的内涵 P13
亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。
学习雷锋
寻
迹
“锋”
贰
芒
学习雷锋·好榜样
析亲社会行为之义
议学情境
“当雷锋精神照进现实”
议学思考：在生活中，你也见过类似视频中“学雷锋”的行动吗？
议学活动
雷锋精神我歌颂
活动要求：宣讲一个视频中或者你在生活中看到的“学雷锋”行动，并谈谈这些行为对个人和社会有何意义？
有利于我们：树立远大理想、学习榜样行为、形成正确的价值观、与其他人和谐共处......
有利于社会：维护社会秩序、保障社会公共利益、营造温暖的社会氛围、建设和谐社会......
议学小结
有利于我们：树立远大理想、学习榜样行为、形成正确的价值观、与其他人和谐共处......
“学雷锋”行动
有利于社会：维护社会秩序、保障社会公共利益、营造温暖的社会氛围、建设和谐社会......
议学思考：从上一个探究环节的成果中，你得出了什么结论？
亲社会行为促进个人成长和社会进步。
笔记区
▲2、亲社会行为的意义 P13
①亲社会行为促进个人成长和社会进步。（总）
②亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；（对个人）
③能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。
（对社会）
学习雷锋
寻
迹
“锋”
叁
芒
学习雷锋·好榜样
践亲社会行为之径
议学情境
2026年3月，某中学开展了“学雷锋”周活动，以下是他们的活动安排——
在社区参加垃圾分类宣传
到敬老院慰问老人、表演节目
到街道打扫公共卫生
到现代农业基地温室植物种植劳动，收获的蔬菜送给社区老人
到科技馆参观学习、了解国家科技发展、撰写观察报告
议学活动
雷锋精神我践行
交流与分享：以上活动，你参加过吗？这些活动是通过什么途径养成亲社会行为的？
在社区参加垃圾分类宣传
到街道打扫公共卫生
到科技馆参观学习、了解国家科技发展、撰写观察报告
社会实践
到敬老院慰问老人、表演节目
到现代农业基地温室植物种植劳动，收获的蔬菜送给社区老人
人际交往
议学活动
雷锋精神我践行
交流与分享：在这些活动中，会有什么收获？
到科技馆参观学习、了解国家科技发展、撰写观察报告
在社区参加垃圾分类宣传
到街道打扫公共卫生
到敬老院慰问老人、表演节目
到现代农业基地温室植物种植劳动，收获的蔬菜送给社区老人
主动了解社会，关注社会的发展变化
遵守社会公德，积极融入社会
热心帮助他人，积极投身于社会实践
笔记区
▲3、如何养成亲社会行为 P14
①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
②我们要主动了解社会，关注社会变化发展；
③了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；
④热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。
议学总结
养成
亲社会
行为
what
why
how
内涵：
表现：
在人际交往和社会实践中养成
主动了解社会，关注社会变化发展
积极融入社会生活
热心帮助他人，积极投身于社会实践
促进个人成长和社会进步
人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为
谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等
启思导行（课后作业）

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