资源简介

2026年秋二年级上册综合实践活动教案
第1课 发现蔬菜的秘密
一、活动目标
1.认识常见蔬菜的外形、颜色、生长特点，区分根茎类、叶菜类、瓜果类蔬菜，了解蔬菜的营养与食用价值。
2.学会用看、摸、闻的方法观察蔬菜，能简单记录蔬菜特点，提升观察、探究、表达能力。
3.知道多吃蔬菜有益健康，养成不挑食、爱吃蔬菜的好习惯，热爱自然、珍惜粮食。
二、活动重难点
重点：认识常见蔬菜，了解蔬菜的分类和营养作用。
难点：学会细致观察、主动探究，能自主区分不同种类蔬菜，养成健康饮食意识。
三、活动准备
教师：各类蔬菜实物、蔬菜图片课件、分类记录表；学生：笔记本、彩笔。
四、活动过程
1.趣味导入：教师出示蔬菜实物，开展“猜蔬菜”小游戏。描述蔬菜外形、颜色、口感，让学生抢答猜测。提问学生：平时家里餐桌上都有哪些蔬菜？你喜欢吃蔬菜吗？顺势导入课题《发现蔬菜的秘密》，激发探究兴趣。
2.探究新知：教师展示青菜、胡萝卜、土豆、黄瓜、西红柿、白菜等常见蔬菜。引导学生分组观察：看一看颜色形状、摸一摸表皮质感、闻一闻蔬菜气味。教师精讲蔬菜分类：长在土里的根茎类、长在藤蔓上的瓜果类、长在地面的叶菜类。简单科普蔬菜营养：补充维生素、帮助消化、增强抵抗力，让学生明白挑食不吃蔬菜的危害。
3.小组讨论：小组交流讨论两个问题：自己最喜欢的蔬菜是什么？多吃蔬菜有什么好处？每组推选一名代表发言，教师点评总结，引导学生懂得均衡饮食的重要性。
4.实践记录：学生动手完成简单蔬菜记录，画出2-3种自己熟悉的蔬菜，标注蔬菜名称和类别。教师巡回指导，帮助学困生梳理分类知识，规范记录内容。
5.课堂小结：总结本课知识点，梳理蔬菜分类和营养价值，教育学生不挑食、不偏食，每日主动吃蔬菜，养成健康饮食习惯。
五、活动作业
回家和家长一起认识家中蔬菜，记录3种蔬菜的名称和特点，晚餐主动吃蔬菜。
六、板书设计
发现蔬菜的秘密
观察方法：看、摸、闻
蔬菜分类：根茎类、叶菜类、瓜果类
好习惯：不挑食、多吃蔬菜、身体健康
第2课 养成良好的学习习惯
一、活动目标
1.知道良好学习习惯的具体内容，明白好习惯对学习的重要作用，区分好习惯与坏习惯。
2.学会自查自身学习习惯，能主动改正不良习惯，掌握课前、课中、课后正确的学习方法。
3.树立自觉学习意识，愿意坚持养成好习惯，端正学习态度，主动认真学习。
二、活动重难点
重点：了解课前、课中、课后的良好学习习惯。
难点：主动发现自身坏习惯，坚持改正并长期保持良好学习习惯。
三、活动准备
教师：好习惯、坏习惯情景图片课件、习惯自查表；学生：笔记本、铅笔。
四、活动过程
1.谈话导入：提问学生：为什么有的同学学习轻松、成绩优秀，有的同学学习吃力？学生自由发言。教师小结：差距来自学习习惯，好习惯让人进步，坏习惯让人落后。导入课题《养成良好的学习习惯》。
2.情景探究：展示课堂情景图片，引导学生辨别对错。教师分层讲解好习惯：课前准备书本文具、提前预习；课中认真听讲、积极举手、不开小差、认真记笔记；课后按时完成作业、主动复习、整理书包。同时列举常见坏习惯：上课走神、拖拉作业、文具乱放、书写潦草、课前不准备。对比讲解好习惯带来的好处与坏习惯带来的危害。
3.自我自查：学生对照好习惯清单，自我检查：自己有哪些良好学习习惯？存在哪些不良习惯？写下自己需要改正的1-2个坏习惯。小组互相交流，互相提醒、互相监督。
4.制定计划：学生简单制定个人好习惯养成小计划，明确自己今后的做法，如：上课不说话、作业不拖拉、每天整理书包。教师巡回指导，鼓励学生坚持执行。
5.课堂小结：总结本课内容，教育学生好习惯贵在坚持，从点滴小事做起，每天坚持好习惯，助力学习进步。
五、活动作业
坚持一周养成1-2个良好学习习惯，每日自我打卡，家长协助监督。
六、板书设计
养成良好的学习习惯
课前：备用品、早预习
课中：认真听、积极学、守纪律
课后：按时做、勤复习、善整理
贵在坚持，点滴进步
第3课 我当小警察
一、活动目标
1.了解警察的职业职责，认识常见交通规则、校园安全规则、公共秩序，知道警察守护安全、维护秩序的作用。
2.学会辨别常见不安全、不文明行为，能模仿小警察劝导不文明行为，提升自我保护与规则践行能力。
3.尊重警察职业，敬畏规则，自觉遵守公共秩序、校园纪律，树立安全意识与责任意识。
二、活动重难点
重点：了解警察工作职责，掌握基本交通、校园公共规则。
难点：主动践行规则，敢于劝导不文明行为，树立责任与担当意识。
三、活动准备
教师：警察工作视频、交通标识图片、情景道具；学生：笔记本。
四、活动过程
1.情境导入：播放警察执勤短视频，提问学生：警察叔叔阿姨平时都在做什么？遇到危险我们找谁帮忙？学生自由发言。教师小结：警察是守护我们安全、维护社会秩序的守护者，今天我们体验职业，《我当小警察》。
2.知识讲解：简单讲解警察分类与职责：交通警察指挥交通、维护道路安全；治安警察维护公共秩序、保护群众安全；校园警察守护校园平安。普及基础规则：红灯停绿灯行、不横穿马路、不追逐打闹、不插队、不乱扔垃圾，讲解不遵守规则的安全隐患。
3.情景模拟：开展角色扮演小游戏。设置校园追逐、马路乱跑、排队插队等情景，学生轮流扮演小警察、普通同学。小警察负责发现问题、礼貌劝导、纠正不文明不安全行为，教师现场指导规范劝导语言与行为。
4.交流感悟：学生分享当小警察的感受，说说自己学到的规则、今后要遵守的行为。教师引导学生明白：人人遵守规则，生活才会安全有序。
5.课堂小结：总结本课知识，教育学生尊重警务工作，自觉遵纪守法，做守规则、懂文明、有担当的小学生。
五、活动作业
回家向家长分享警察的工作职责，在生活中自觉遵守交通和公共秩序，劝导身边不文明小行为。
六、板书设计
我当小警察
警察职责：护安全、守秩序、保平安
遵守规则：守交通、守纪律、讲文明
争做：懂规则、有担当的小公民
第4课 我们的压岁钱
一、活动目标
1.了解压岁钱的寓意，知道压岁钱是长辈的祝福与关爱，明白金钱来之不易。
2.学会合理规划、正确使用压岁钱，区分合理消费与乱花钱，养成简单理财意识。
3.懂得感恩长辈，养成勤俭节约、不乱花钱的好习惯，树立正确的金钱观。
二、活动重难点
重点：懂得压岁钱的意义，学会合理使用压岁钱。
难点：树立正确金钱观，自觉做到勤俭节约、理性消费，不攀比、不乱花钱。
三、活动准备
教师：压岁钱科普课件、消费情景图；学生：笔记本。
四、活动过程
1.谈话导入：提问学生：过年有没有收到压岁钱？收到压岁钱开心吗？大家的压岁钱都用来做什么了？学生自由分享。教师导入课题《我们的压岁钱》，引导学生学会正确对待压岁钱。
2.知识科普：简单讲解压岁钱传统文化寓意：压岁钱是中国传统年俗，代表长辈对晚辈的美好祝福，寓意岁岁平安、健康成长，每一分压岁钱都承载着长辈的关爱与心意，并不是可以随意挥霍的零花钱。教师展示两组生活情景图片，引导学生对比辨析：合理使用压岁钱的方式包括购买书籍、学习文具、储蓄存钱、爱心捐赠、孝敬长辈；乱花钱的行为包括盲目购买玩具、零食、攀比消费、随意挥霍。通过情景对比，让学生清晰分辨正确消费与错误消费，明白金钱来之不易，懂得勤俭节约的道理，杜绝攀比浪费的不良风气。
3.小组讨论：抛出讨论问题，小组合作交流：你的压岁钱是谁给的？以前的压岁钱你是怎么使用的？今后打算怎样合理使用压岁钱？小组内互相分享、互相点评，说一说哪些用法值得学习，哪些用法需要改正。每组推选一名代表上台发言，分享小组观点。教师针对性点评，肯定合理的消费想法，纠正盲目消费、攀比花钱的错误观念。
4.实践规划：引导学生动手制定《我的压岁钱使用小计划》，简单写明压岁钱的用途：储蓄、购书、文具、孝敬长辈、爱心公益等。要求计划真实合理、不浪费、不攀比。教师巡回指导，帮助学生梳理思路，鼓励学生养成存钱、理性消费的好习惯，学会规划自己的零花钱。
5.课堂小结：教师总结本课知识点，再次强调压岁钱的美好寓意，教育学生懂得感恩长辈、珍惜钱财，养成勤俭节约、理性消费的好习惯，不攀比、不乱花，做会规划、懂珍惜的小学生。
五、活动作业
和家长一起整理自己的压岁钱，完善压岁钱使用计划，做到合理消费、勤俭节约，不随意乱花钱。
六、板书设计
我们的压岁钱
寓意：长辈祝福、岁岁平安
合理使用：买书、文具、储蓄、感恩、公益
杜绝：攀比、浪费、乱消费
好习惯：勤俭节约、理性消费、学会感恩
第5课 我是班级小主人
一、活动目标
1.知道班级是共同的家，了解班级小主人的责任与义务，明白爱护班级、服务班级的具体行为要求。
2.学会主动承担班级小事，能自主做好值日、整理桌椅、爱护公物、维护班级秩序，提升责任担当与团队协作能力。
3.树立集体荣誉感和主人翁意识，热爱班级、团结同学、乐于奉献，愿意主动为班级出力。
二、活动重难点
重点：明确班级小主人的职责，掌握爱护班级、服务班级的具体做法。
难点：真正树立主人翁意识，主动自觉承担班级责任，不推诿、不偷懒，热爱集体、乐于奉献。
三、活动准备
教师：班级日常情景图片、优秀值日视频、班级责任清单；学生：笔记本、彩笔。
四、活动过程
1.谈话导入：谈话提问学生：我们每天学习、生活的地方是哪里？班级是谁的家？学生自由发言。教师小结：班级不是老师一个人的班级，是每一位同学共同的大家庭，每个人都是班级的小主人，都有责任守护班级、建设班级。顺势导入课题《我是班级小主人》。
2.情景探究：展示班级正反情景图片，引导学生观察辨析：认真值日、整理桌椅、捡拾垃圾、爱护黑板、团结同学是小主人的优秀行为；乱扔垃圾、破坏公物、推卸值日、吵闹打闹、不爱护班级卫生是不负责任的行为。教师精讲班级小主人的具体职责：做好值日卫生、爱护班级桌椅公物、保持教室整洁、遵守班级纪律、帮助同学、主动为班级争光、不做损害班级的事。结合日常班级实例，让学生直观理解责任的含义。
3.小组讨论：小组围绕问题交流探讨：作为班级小主人，你平时为班级做过哪些事？还有哪些不足？今后可以为班级做哪些力所能及的小事？小组内互相交流、互相监督、互相鼓励，推选代表分享发言。教师引导学生明白：班级小事人人做，班级荣誉人人争。
4.实践承诺：学生自主书写或绘画《我的班级小主人承诺》，写下自己今后要坚持做好的班级小事，如：认真值日、不乱扔垃圾、爱护公物、帮助同学、维护班级纪律。学生自主朗读承诺，强化责任意识。教师巡回指导，鼓励学生说到做到、坚持践行。
5.课堂小结：教师总结：班级的美好需要每一位同学的付出，希望大家牢记小主人身份，主动担当、认真负责，从小事做起，用心爱护班集体，做有责任、有担当、爱集体的好学生。
五、活动作业
一周内坚持做好班级小事，主动承担值日、整理班级物品，用实际行动当好班级小主人。
六、板书设计
我是班级小主人
班级是我家，爱护靠大家
小主人职责：爱卫生、护公物、守纪律、帮同学、争荣誉
品质：主动、担当、奉献、团结
第6课 影子游戏真奇妙
一、活动目标
1.知道影子形成的条件，了解光影变化的特点，明白光源、物体、影子三者的关系，掌握影子大小、长短变化的规律。
2.能通过动手实验、户外观察自主探究影子变化规律，会玩手影游戏、光影小游戏，提升观察能力、动手探究和科学思考能力。
3.感受光影游戏的趣味与大自然的神奇，乐于探索生活中的科学现象，培养热爱探究、善于发现的科学精神。
二、活动重难点
重点：了解影子形成的条件，感知影子奇妙的变化特点。
难点：自主探究并理解影子长短、大小、方向随光源变化的规律，学会总结科学现象。
三、活动准备
教师：手电筒、玩偶、光影课件、手影视频；学生：小手、文具、小玩具。
四、活动过程
1.游戏导入：教师播放趣味手影视频，展示小狗、小鸟、小兔子等生动手影造型，激发学生好奇心。提问学生：大家见过影子吗？什么时候会出现影子？影子藏着哪些小秘密？学生自由发言分享生活中的影子现象。教师导入课题《影子游戏真奇妙》，带领学生探索光影奥秘。
2.探究新知：教师现场演示光影实验，用手电筒作为光源、玩偶作为遮挡物，引导学生观察影子的产生。精讲影子形成三大条件：光源、遮挡物体、平整地面。通过对比实验让学生直观发现规律：光源离物体越近，影子越大；光源离物体越远，影子越小；光源偏高，影子短；光源偏低，影子长；光源移动，影子方向跟着改变。结合白天阳光、夜晚灯光的生活实例，帮助学生理解光影变化规律。
3.趣味实操：开展课堂光影小游戏。首先进行手影创意比拼，学生自主尝试变换手势，做出小鸟、小狗、老鹰、花朵等手影造型，同桌互相欣赏、互相学习。其次利用文具、小玩具，借助教室灯光，自主移动物体和光源，亲手验证影子大小、长短的变化规律，在实操中巩固所学知识。教师巡回指导，鼓励学生大胆尝试、积极探索。
4.交流总结：学生分组分享自己的发现：影子是怎么来的？影子会发生哪些变化？玩影子游戏的感受是什么？每组代表发言，教师汇总梳理知识点，帮助学生系统掌握光影原理，明白生活中处处有科学，只要细心观察就能发现很多奇妙现象。
5.课堂小结：总结本课光影知识，回顾影子形成条件与变化规律，鼓励学生做生活的有心人，善于观察、乐于探究，主动发现生活中的科学奥秘，感受自然与科学的神奇。
五、活动作业
晚上利用灯光和家人玩手影游戏，观察灯光远近、高低变化时影子的变化，记录自己的发现。
六、板书设计
影子游戏真奇妙
影子形成：光源 + 遮挡物 + 平面
变化规律：近大远小、近短远长、随光移动
学会：观察、探索、发现生活科学

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