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第五单元
晚清时期的内忧外患与救亡图存
第17课　挽救民族危亡的斗争
中国历史
①认识列强侵华对中国社会的影响，概述晚清时期中国人民反抗外来侵略的斗争事迹，理解其性质和意义。
②认识社会各阶级为挽救危局所作的努力及存在的局限性
课 标 要 求
知 识 结 构
早期维新思想、维新思想、“公车上书”、百日维新、义和团运动、“扶清灭洋”、八国联军侵华、“东南互保”、《辛丑条约》
核 心 概 念
阶 段 特 征
政治 资产阶级维新派掀起一场旨在救亡图存的戊戌维新运动，开始探索在中国建立民主政治的道路。农民阶级领导的义和团运动具有强烈的反帝爱国倾向，沉重打击了帝国主义瓜分中国的野心。八国联军侵略中国，清政府被迫签订《辛丑条约》，标志中国半殖民地半封建社会完全形成。其间“东南互保”协议，维持了南方的稳定，也表明中央权威的式微与地方势力的扩张
思想 资产阶级改良派的维新思想起到思想启蒙作用；实业救国思潮传播；向西方学习不断深化，由器物转向制度。救亡图存逐步成为时代最强音
考点一　戊戌维新运动
1. 早期维新派及其思想(补充内容)
概况 19世纪六七十年代，伴随着洋务运动、民族资本主义和资产阶级的产生而出现
代表 冯桂芬、郑观应、薛福成、王韬等
主张 ①政治：主张革新，实行君主立宪制。
②经济：发展民族工商业，与外国进行“商战”。
③文化：兴办新式学校，学习西方科技和文化
评价 ①反映民族资产阶级的利益和要求，具有爱国性和进步性。
②突破“器物”，涉及政治制度，为康梁维新思想奠定基础。
③只是针对具体问题提出改革主张，没有形成理论体系
2. 维新思想和“公车上书”
维新 思想 ①核心主张：
A. 康有为：《新学伪经考》《孔子改制考》，“托古改制”。
B. 梁启超：《变法通议》，核心是“倡民权”。
C. 严复：翻译《天演论》，宣扬“物竞天择，适者生存”的社会进化论思想。
D. 谭嗣同：《仁学》，批判封建纲常礼教和专制君权。
②肯定评价：
A. 进步性：要求建立君主立宪，发展资本主义。
B. 爱国性：提出通过变法挽救民族危机。
C. 启蒙性：宣传自由平等观念，解放思想。
D. 历史性：为变法维新提供理论依据
公车 上书 ①背景：甲午中日战争失败和《马关条约》签订。
②概况：1895年康有为、梁启超组织运动。
③影响：拉开维新运动的序幕(从理论宣传走向政治实践)
3. 百日维新(1898年)(融入选必1第7课)
背景 条件 ①政局：甲午中日战争失败，列强掀起瓜分中国狂潮，民族危机空前严重。
②经济：中国民族资本主义初步发展。
③阶级：民族资产阶级作为新政治力量登上历史舞台。
④思想：西学东渐；维新思想发展提供理论基础。
⑤组织：强学会、保国会等维新派团体成立。
⑥主观：光绪帝支持，康有为、梁启超等人努力
内容 ①政治：鼓励上书言事；举荐新政人才；精简机构，裁汰冗员。(提醒：没有提出设议院、君主立宪等)
②经济：鼓励发展农工商业、私人开办工厂、商办铁路矿业。
③教育：废八股，改试策论，加设经济特科；设立京师大学堂；鼓励私人办学，派遣留学生。
④文化：准许创办报馆、学会，翻译外国书刊。
⑤军事：新式军队、新式武器、新法练兵
结局 戊戌政变：囚禁光绪，“戊戌六君子”就义，改革失败
【补充】 京师大学堂(选必3第14课)
职能 既是近代中国第一所由中央政府建立的综合大学，又是国家最高教育行政机关
理念 主导新式教育推进，采取分科教育方式
地位 中国教育近代化的标志
发展 北京大学是新文化运动中心和学术研究重镇
4. 全面认识戊戌维新运动
【观点】 1840年以来，中国因外患而遭受的每一次失败都产生过体现警悟的先觉者。但他们的周围和身后没有社会意义上的群体，他们走得越远就越是孤独。甲午大败，“成中国之巨祸”，中国的民族具有群体意义的觉醒也因此而开始。这是近代百年的一个历史转机。(陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》)
教训 证明资产阶级改良道路在半殖民地半封建社会的中国是行不通的
失败 分析 ①根本：中国资本主义发展不充分；资产阶级软弱，力量过于弱小。
②客观：守旧封建势力仍很强大。
③社会：维新派缺乏可靠的社会基础。
④主观：没有严密组织；寄希望于没有实权的皇帝；对袁世凯和列强抱有幻想；改革策略激进，措施缺乏可操作性
性质 地位 ①是一场资产阶级改良运动，揭开了中国政治民主化序幕。
②中国近代第一次思想解放的潮流
意义 ①政治：冲击旧式官僚体制和封建制度。
②经济：推动中国民族资本主义发展。
③思想：抨击封建思想文化，在社会上起到思想启蒙作用，促进中国人民觉醒。
④文化：促进近代教育和报刊事业发展
视角1　比较思想主张(2023全国卷)
史料一　候选郎中陈时政奏请：“日本伊藤(博文)罢相来游中土……查伊藤既为日本维新之臣，必能识新政之纲领，知变法之本原……如才堪任使，即可留之京师，著其参预新政，自于时局更多裨益也。”
翰林院编修黄曾源奏陈：“建议之臣言联英、日以拒俄者，十之八九，而言和俄以疑英、日者，盖百不得一矣……是伊藤之益于新政者，不可知；而其为害于邦交者，已有不可胜言者矣”“为今之计，莫若就此和俄，以疑英、日之局而修补之”。
——据《戊戌变法档案史料》
史料二　百日维新期间，光绪帝向严复询问变法对策。严对曰：“请皇上于未变法之先，可先到外洋一行，以联各国之欢，并到中国各处，纵人民观看，以结百姓之心。”
——据《中国近代史资料丛刊·戊戌变法》
根据史料并结合所学知识，分别概括陈时政、黄曾源、严复的主张。(6分)对三人的主张进行整体评价。(9分)
【答案】 陈时政的主张：留用伊藤博文参与新政。(2分)黄曾源的主张：主张联合俄国制约英日。(2分)严复的主张：皇帝出国访问以联合各国，到国内各地让百姓观看以凝聚民心。(2分)积极评价：都是在甲午中日战争失败、民族危机加深的背景下；都主张变法图强，挽救民族危亡；都顺应了历史发展潮流，体现出爱国主义色彩。(6分)局限：都在一定程度上对列强存在幻想，未认清其瓜分中国的本质；都未认识到他国的道路只能借鉴学习，但不可照搬。(3分)
视角2　康有为关于政治改革的主张(2019全国卷)
史料　甲午中日战争后，以康有为为代表的维新派主张开议院。随着维新运动的高涨，康有为认为“民智未开”，开议院为时过早。1898年，康有为在《应诏统筹全局折》中提出：设制度局，负责“审定全规，重立典法”，“撰叙仪制官制诸规则”，甚至“酌定宪法”；制度局议定章程之后，交由法律局、税计局、学校局、农商局等12个专局来负责执行；制度局成员由皇帝擢拔，对皇帝负责；议事程序是“派王大臣为总裁，体制平等，俾易商榷，每日值内，同共讨论”，最终由皇帝裁决。开制度局的建议得到了光绪皇帝的重视和支持，但遭到保守势力的反对，最终未能实现。
——摘编自《戊戌变法档案史料》等
根据史料并结合所学知识，简析康有为从主张设议院转向开制度局的原因，(6分)概括其所设计的制度局的特点。(9分)
【答案】 原因：减少变法的阻力；争取光绪皇帝的支持；自身认识的转变。(6分)特点：变法的核心机构；注重维护皇帝权威；一定程度上具有议院的性质。(9分)
视角3　关于修建铁路的认识(2024浙江高考)
史料　奏为请统计全局，大筹巨款，以举行新政，筑全国铁路，起海陆军而强中国……今何时乎？列国交通竞争、互校优胜劣败之时也。……夫辟地利，开民智、通商业、广邮政，起农工林矿之业，达辽、蒙、准、藏、滇、桂之防，皆非铁路不为功矣。凡铁路所到之处，即为文明繁盛，铁路未开之所，即为闭塞榛荒，此万国已然之迹也。而大国广土，需之尤迫。
——引自康有为《请计全局筹巨款以
行新政筑铁路起海陆军折》(1898年9月)
根据史料，结合所学，简要评价康有为“筑全国铁路”之建议。(6分)
【答案】 观点判断：必要，但操之过急(不切实际)(只有观点判断时可得1分)必要性：世界步入铁轨时代；(1分)民族危机空前严重；利于求富；便于图强；开民智。(任答两点，2分)不切实际的理由：新政阻力大；列强干预；缺乏资金、技术、专业人才。(任答两点，2分)
【解析】 这一时期，第二次鸦片战争失败、边疆危机、甲午中日战争失败、列强掀起瓜分中国的狂潮，民族危机逐步加深，使一部分有识之士转变思想主张学习西方，故选A项；甲午中日战争的失败证明洋务运动破产，排除B项；这些官员主张学习西方器物，维新思想要改变中国的政治制度，排除C项；洋务运动虽然失败，但是洋务企业仍然存在，排除D项。
1. (2024贵州高考)清咸丰初年，“国家方讳言洋务，若于官场言及之，必以为其人非丧心病狂必不至是”。戊戌变法前后，相当部分的朝廷官员则认为国家的自强之道、时局要事在于办学堂、设银行、筑铁路、开矿政、立报馆等。这一变化反映当时(　　)
A. 民族危机逐步加深 B. 自强求富主张得以实现
C. 维新思想深入人心 D. 洋务企业退出历史舞台
A
2. (2025山东高考)1897—1898年梁启超担任长沙时务学堂总教习时积极宣扬民权，认为“六经”中含有民权思想。对此，湖南士绅叶德辉批驳说：“民有权，上无权矣。欲附会‘六经’，‘六经’安有此说？”两者争议的实质是(　　)
A. 儒家经典是否具有现实价值 B. 以西学解释中学是否可行
C. 要不要进行政治制度变革 D. 推行改良还是进行革命
【解析】 梁启超宣扬民权，认为“六经”含民权思想，意图通过“托古改制”实现资产阶级政治追求，叶德辉的批驳是为维护封建专制统治，故选C项；争议并非讨论儒家经典本身的价值，而是针对其内容是否包含民权思想，排除A项；B项属于表象，材料关键在于体现二者对民权思想及背后政治制度变革的态度；梁启超属于改良派，而叶德辉反对政治变革，排除D项。
C
3. (2025广东高考)“自唐专以文字取科名，有所为词章之学者，其汩没人才益甚。直至本朝，更求工于小楷试帖，束缚为已极矣。官到卿贰，不免于文字之考，何由得经济之才。不思变计，中国断无振兴之机。”与上述观点一致的是(　　)
A. “若不因时变通，何以见实学而拔真才”
B. “师夷之长技以制夷”
C. “变法自强，宜仿泰西设议院”
D. “习兵战不如习商战”
【解析】 材料批评科举制度自唐以来以文字、词章取士，束缚人才，尤其清代小楷试帖更甚，导致无法选拔经世济用之才，呼吁变计以振兴中国，A项与材料观点一致；B项主张学习西方技术以抵御侵略，未涉及科举变革；C项强调仿效西方设议院变法，未谈及科举取才的弊端与改革；D项源于郑观应的经济思想，强调商业竞争优先于军事，属于经济策略。
A
考点二　义和团运动和
八国联军侵华
1. 义和团运动(1898—1900年)
【观点】 义和团无疑比洋务派、改良派表现出更多的反侵略勇气。其深沉的爱国主义情感同植根于自然经济的保守意识连在一起。这种矛盾，显示了一场正义的反帝群众运动中落后的封建主义内容。(陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》)
背景 ①列强掀起瓜分中国的狂潮，民族危机加剧。
②列强势力深入引发如洋教传播等冲突。
③德国强占胶州湾刺激山东民众
概况 ①反洋教斗争蔓延，以“扶清灭洋”为口号。
②涉及山东、直隶等华北地区
结局 在中外势力联合镇压下失败
性质 农民阶级的反帝爱国运动
肯定 ①展现中国人民不畏强暴的牺牲精神。
②粉碎帝国主义瓜分中国的迷梦
局限 盲目排外，没有先进阶级领导，无法阻止中国滑向半殖民地深渊
【比较】 太平天国运动和义和团运动的异同
相同：①阶级：农民阶级领导的农民运动。②方式：以武装斗争为主要方式。③组织：利用宗教结社组织群众。④结果：在中外反动势力联合绞杀下失败。⑤作用：打击列强，显示中国人民反侵略决心。
不同：①对象：太平天国运动以反封建为主；义和团运动主要指向帝国主义。②程度：太平天国运动有纲领，组织水平较高，斗争时间长，发展范围广。
2. 八国联军侵华和“东南互保”(1900—1901年)
【观点】 东南互保……一方面它压抑了南方地区的反帝运动，另一方面它又阻止了八国联军的南下蹂躏；一方面它免除了列强在扑杀北方义和团时的南顾之忧，另一方面它又使战胜之后的列强在处置中国时不能不正视驻守东南的几十万军队。(陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》)
八国联军侵华 原因 ①主因：资本主义扩张本质(瓜分中国)。
②导火索：义和团运动触犯列强在华权益
经过 列强入侵→天津保卫战→慈禧宣战→“东南互保”→北京陷落→中外议和
结果 中国战败，清政府签订《辛丑条约》
“东南互保” 概况 以南方为主的地方督抚公开违抗清廷对列强宣战的命令，转而与列强达成区域和平协议
肯定 使南方免于义和团运动及战争波及
消极 ①表明中央权威式微，地方势力扩张，严重动摇清政府统治根基。
②地方上民族意识和国家意识淡薄，客观上有利于列强维护在华利益
【图解】 义和团、清政府和列强的关系
3. 《辛丑条约》
项目 具体内容 分项影响
政治 惩办“首祸诸臣”，涉及中央和地方大臣百余人 清政府成为“洋人的朝廷”
经济 赔款白银4.5亿两，本息共计白银约9.82亿两 (以海关税、盐税等作担保) 控制中国经济命脉，加剧衰败
领土 将北京东交民巷划定为使馆区，各国可派兵驻守 “国中之国”，成为侵华大本营
军事 拆除炮台，各国可在北京至山海关沿线驻军 军事控制统治中心
文化 禁止华北等地科举考试5年，禁止中国人成立或加入任何“与诸国仇敌之会” 精神和文化上征服中国
外交 改总理衙门为外务部，班列六部之前 外交权被控制
影响 ①中国近代史上主权丧失最严重、赔款数目最庞大的不平等条约。 ②标志着中国半殖民地半封建社会完全形成
【解析】 据材料可知此事件为“东南互保”，凸显了地方势力的膨胀，中央权威的式微，动摇了清政府统治根基，A项符合设问“侧面反映”的要求，因为材料对“东南互保”事件表示赞许；湘淮系官僚集团在19世纪中期太平天国运动期间就已崛起，排除B项；洋务运动在1895年甲午中日战争后已破产，“东南互保”发生在1900年，排除C项；“东南互保”是地方督抚与列强达成的协议，维护了帝国主义在华利益，排除D项。
4. (2025浙江高考)清末北京竹枝词云：“巨舰飞来瞬息中，未从江海鼓腥风。全亏诸老能调护，半壁东南保障功。”时人谓：“沿江沿海安堵如故，皆张(之洞)、刘(坤一)二制军调护之力。”材料从一个侧面反映该事件(　　)
A. 严重动摇清政府的统治根基 B. 推动湘淮系官僚集团崛起
C. 深刻影响洋务运动自强政策 D. 打击了帝国主义在华势力
A
5. (2023湖南高考)1902年，顺天乡试借河南贡院举行，山西乡试则与陕西乡试在西安合闱。这一罕见科考现象出现的原因是(　　)
A. 《辛丑条约》签订 B. 清政府财政危机严重
C. 清末新政的推行 D. 新式学堂的广泛建立
【解析】 材料这种现象与所学“禁止华北等地科举考试5年”有关，故选A项；华北科举考试借助他省，势必增加组考支出，加重财政负担，B项因果倒置，排除；清末新政的教育改革为废除科举，兴办学堂，与材料异地科考无关，排除C项；新式学堂的考试由各学堂组织实施，D项“广泛建立”不符合1902年的史实。
A
配套精练
【做真题　明考情】
考向一　时局背景与思想变化
1. (2024广西高考)晚清时期，国人对西学的认知，经历了从“朝士皆耻言西学”到19世纪80年代“谈洋务者亦不以为深耻”，再到90年代后，形成“中国人心至是纷纷欲旧邦新命”的气象。这种转变源于(　　)
A. 阶级矛盾尖锐 B. 洋务运动失败
C. 立宪运动兴起 D. 民族危机加深
【解析】 晚清时期人们对西学态度由消极到不回避到积极，联系史实，这主要是因为西方列强殖民入侵逐渐深入，强化了民众的忧患意识，故选D项；材料涉及中西关系，与阶级矛盾无关，排除A项；B、C两项表述不够全面，也不属于根本原因。
D
2. (2024海南高考)晚清秀才刘绍宽在1894年前就阅览过《物理小识》等西学书籍，但仍学经义。1896年他读了美国学者的《治心免病法》后感慨，“此真心理学，与宋儒无异”。此后数年，他阅读西书范围颇广，但对此并不满意，叹道：“究之所得新学，尽是皮毛。……非所谓邯郸学步，失其故步欤？”此情形在清末士绅中并不鲜见。这体现了(　　)
A. 维新运动未能实现预期目标 B. 帝国主义掀起瓜分中国狂潮
C. 时人理解新时局的矛盾心理 D. 资产阶级民族民主革命兴起
【解析】 材料说明晚清士人积极了解新的知识和增长新的见识，但最终又感觉与中国传统文化相比，西学依然属于皮毛，所以体现出时人理解新时局时，既想接受新知又放弃不了旧知的矛盾心理，故选C项；维新运动发生在1898年，排除A项；B项结论材料没有体现；材料与民族民主革命无关，排除D项。
C
3. (2023天津高考)1895—1898年间，强学会、知耻学会、粤学会、保国会、保浙会、保川会、保滇会等纷纷成立。这些民间团体的出现表明(　　)
A. 中央权力的下移 B. 救亡路径的求新
C. 革命力量的发展 D. 社会转型的完成
【解析】 随着民族危机不断加深，越来越多爱国团体成立，它们宣传民权观念，传播维新思想，不同于之前学习“器物”的救亡运动，他们主张学习西方的制度，故选B项；这些是民间团体，并没有掌握地方权力，排除A项；其中部分团体主张维新变法，并不主张革命，排除C项；此时中国依旧处于半殖民地半封建社会，排除D项。
B
4. (2025河南高考)1897年，时人对江南乡试策题第五道“向天算之学”评论说：“料试官必已许为时务之真谛，而不知仍纸上之陈”，且疑题中有错字，“题既误矣，岂有佳文哉……举一以概其余，知各省之发策问时务者大都不过尔尔也”。这可以印证(　　)
A. 讲求新知成为社会风尚 B. 废止八股遭到保守势力反对
C. 清末新政推动科举变革 D. 学堂选官制度存在一定弊端
【解析】 从时人对乡试策题关注时务，且对其进行评论，反映出当时社会对新知识、时务的关注，故A项正确；题干未提及废止八股以及保守势力反对废止八股的相关内容，且废止八股要到1898年，排除B项；清末新政开始于1901年，排除C项；题干讨论的是乡试策题的情况，乡试属于传统科举选官范畴，学堂选官制度确立于1904年，以清政府颁布《奏定学堂章程》为标志，排除D项。
A
5. (2022全国卷)“百日维新”前，梁启超任教于湖南时务学堂，“所言皆当时一派之民权论”，又窃印《明夷待访录》《扬州十日记》等禁书，“加以案语，秘密分布，传播革命思想，信奉者日众”，于是“湖南新旧派大哄”。这反映出，当时(　　)
A. 革命已成为主要思潮 B. 维新派变法策略未能统一
C. 变法思想的根本转变 D. 维新派侧重动员民众变法
【解析】 梁启超在宣传西方民权学说同时，还印刷黄宗羲等早期启蒙家著作进行宣传，说明维新派并未形成统一的思想与策略，故选B项；“百日维新”前，维新派的主张是主流思想，排除A项；“根本”表述过于绝对，排除C项；维新派最终变法并未发动民众，缺乏广泛的群众基础是变法失败的重要原因，排除D项。
B
6. (2021福建高考)1898年夏，吴汝纶为严复的译著《天演论》作序，称誉该书“与晚周诸子相上下”，但又担心难以引起“以时文、公牍、说部为学”的一般士子的关注。据此可推知当时(　　)
A. 维新运动的社会基础较为薄弱 B. 新旧知识分子阵营分明
C. 救亡图存的时代主题尚未彰显 D. 科举制度改革势在必行
【解析】 据材料“担心难以引起……士子的关注”可知维新运动的社会基础较为薄弱，故选A项；材料中未提及新旧知识分子的区别，排除B项；鸦片战争后进入民主革命时期，救亡图存逐步成为时代主题，排除C项；材料主旨是改革思想的传播，未提及科举制度，排除D项。
A
考向二　戊戌维新运动及其影响
7. (2022全国卷)维新变法期间，湖南巡抚陈宝箴推行变法改革，但在上《请厘正学术造就人才折》中称“康有为平日所著《孔子改制考》一书……其徒和之，持之愈坚，失之愈远，嚣然自命，号为‘康学’，而民权平等之说炽矣”，并奏请销毁《孔子改制考》。这种主张(　　)
A. 推动了新旧势力的合流 B. 试图突破“中体西用”束缚
C. 有助于减少变法的阻力 D. 意在彻底否定变法理论基础
【解析】 湖南巡抚陈宝箴推行变法改革，但认为康有为所著《孔子改制考》内容较为激进，容易激化矛盾，奏请销毁《孔子改制考》一书，以平息争论，进而保证维新变法实施，其举动有助于减少变法的阻力，故选C项；陈宝箴的主张，只是为了平息维新派和保守派之间争论，排除A项；陈宝箴反对民权平等，未显示突破“中体西用”束缚，排除B项；据“陈宝箴推行变法改革”可知，陈宝箴认同康有为的变法思想，也支持变法行为，“彻底”一词过于绝对，排除D项。
C
8. (2021全国卷)1898年，某书商慨叹废八股将使自己损失惨重，后来发现“经学书犹有人买”，其损失并不如以前估计之大，而该书商对新学书籍的投资不久又面临亏损。这可以反映出该时期(　　)
A. 儒学地位颠覆 B. 列强侵略加剧
C. 政局变化迅速 D. 西学深入民心
【解析】 书商慨叹废八股将使自己损失惨重是因为1898年的戊戌变法中有废除八股取士的主张，对新学书籍的投资不久又面临亏损则是由于很快戊戌变法就失败了，故选C项；儒学地位遭到颠覆性打击最早是在新文化运动时期，排除A项；列强侵略从1895年甲午中日战争开始就不断加剧，且与材料无直接联系，排除B项；西学深入民心无法解释“对新学书籍的投资不久又面临亏损”，且与史实不符，排除D项。
C
9. (2019全国卷)1898年，一份英文报纸报道：光绪皇帝已经遇害，“太后现在正维持着光绪名义上统治的滑稽剧，一到适当的时候，便公开宣布他的死讯”。这则报道可以用来说明当时(　　)
A. 君主立宪受到社会的广泛支持 B. 清政府加强排外活动力度
C. 列强寻找干涉中国内政的借口 D. 部分西方人赞同变法活动
【解析】 由材料“1898年”“太后现在正维持着光绪名义上统治的滑稽剧”可知部分西方人支持光绪帝主持变法运动，故选D项；“广泛支持”不符合史实，排除A项；材料未涉及清政府排外的信息，排除B项；列强早已开始干涉中国内政，且材料只强调部分西方人的态度，排除C项。
D
10. (2021山东高考)近代一位外国人这样评价戊戌变法：“如果认为维新是要从顶端而不是从基础上开始的话，在这一张变法的清单上是挑剔不出什么毛病的。条条都很健全，条条都打中一个显著的弊端，并且条条都是可以付诸实施的；但是这种以上谕变法的整套结构就是一个倒置的金字塔。”他认为变法的缺陷在于(　　)
A. 采取了自上而下的方式 B. 变法措施贪大求全
C. 缺乏充分的思想动员 D. 没有得到广泛的社会支持
【解析】 材料强调“以上谕变法的整套结构就是一个倒置的金字塔”，也就是说上谕变法缺乏足够的社会基础，故选D项；由“维新是要从顶端而不是从基础上开始的话，在这一张变法的清单上是挑剔不出什么毛病的”说明自上而下的方式并不是其缺陷，排除A项；材料不是强调变法措施问题，排除B项；缺乏充分的思想动员是导致变法缺陷的原因，而不是变法的缺陷，排除C项。
D
11. (2024安徽高考)1899年，《万国公报》称：广学会翻译的《泰西新史揽要》《中东战纪本末》《时事新论》《列国变通兴盛记》等，“初印时，人鲜顾问，往往随处分赠，继而渐有乐购者，近三年来，几于四海风行”。这一现象表明(　　)
A. “师夷之长技”成为时代潮流 B. 民众普遍认同西方资产阶级革命思想
C. “戊戌政变”促进了新学传播 D. 有识之士借鉴异邦兴衰探索救亡道路
【解析】 这些书籍很可能包含了关于西方国家发展的历史和经验教训，再结合时间，当时列强掀起瓜分中国的狂潮，书籍被广泛接受表明当时的有识之士正在积极借鉴异邦的兴衰经验来探索中国的救亡道路，故选D项；“师夷之长技”是林则徐、魏源以及洋务派的思想主张，排除A项；材料没有提及民众的态度，也没有表明革命道路倾向，排除B项；“戊戌政变”废除了维新措施，标志着维新变法运动失败，不利于新学传播，排除C项。
D
考向三　认识列强侵华本质
12. (2022辽宁高考)戊戌变法期间，德国获悉《京师大学堂章程》中有聘任英文教习12人、德文教习1人的计划后，德国公使照会总理衙门，称这将会“损害中国的独立并使个别国家施加占优势的和不合理的影响”，要求增加德文教习名额。这一要求的实质是为了(　　)
A. 缓和德英关系 B. 推广德语教育
C. 维护中国权益 D. 争取在华利益
【解析】 英文教习和德文教习的数量涉及英德两国在中国力量体现、文化影响和软实力的渗透问题。德国提出疑问，显然与自身利益有关，D项正确；材料反映的是英德在华的争夺，排除A项；“推广德语教育”不属于目的，排除B项；“维护中国权益”不符合列强对华政策实质，排除C项。
D
13. (2021重庆高考)1900年9月，上海一家外国报纸评论说：“中国的被发现，晚了整整一个世纪，如果上海不是在1842年，而是在1742年就被占领，那么，今天就不会有义和团……不会有过去几个月里面中国所蒙受的永恒耻辱。”这一观点(　　)
A. 深刻地揭示了义和团运动爆发的根源
B. 全面评价了西方对中国近代化的作用
C. 大肆渲染中国的闭关自守而否定其近代转型
D. 片面宣扬西方的文明而掩盖了其侵略的实质
【解析】 该报纸认为中国被发现，上海被占领，都意味着先进对落后的拯救，既片面宣扬西方文明又掩盖了侵略战争的实质，故选D项；材料是对中国历史的误解，排除A项；“全面评价”表述过于绝对，排除B项；材料认为鸦片战争推动中国社会的转型，没有大肆渲染中国的闭关自守，排除C项。
D
考向四　当时经济和社会变化
14. (2019全国卷)下表是19世纪末20世纪初毗邻上海的川沙县部分名人的简历，说明当时国内(　　)
川沙县部分名人简历表
【解析】 当时川沙县部分名人参与了工商业，这说明当时出现了士与工商合一的趋势，冲击了传统强调士农工商分立的社会结构，故选B项；材料说明是从事工商业，与科举取士无关，排除A项；“被抛弃”说法太绝对，排除C项；材料不能反映整个经济状况，排除D项。
黄彬 国学生，干练有才，上海招商局创办时，章程皆其手订
朱纯祖 监生，幼时孤苦伶仃，学习米业，中年创设朱丽记花米行
姚光第 南邑生员，感于地方贫瘠日甚，就其家设机器轧棉厂
A. 科举取士转向选拔实务人才 B. 传统社会结构受到冲击
C. 儒家的义利观念被抛弃 D. 新式工业在经济中居于主导
B
15. (2021江苏高考)清末某报发表的《论体育》一文提出：“体育者，智育、德育之基础也。今之国势者，定一国之盛衰，不定于版图之大小与人口之多寡，而定于国民身体之强弱。”这表明，当时国人(　　)
A. 已认识到落后根源 B. 重体轻文蔚然成风
C. 救亡自强愿望迫切 D. 呼吁实施分科教育
【解析】 面对民族危机，国人逐步探索救国之路，如体育强国，反映出救亡自强愿望迫切，C项正确；落后根源归结于体质说法错误，排除A项；材料只涉及体育，未反映“蔚然成风”，排除B项；材料未涉及其他学科，排除D项。
C
【练模拟　补不足】
16. (12分)阅读材料，完成要求。
材料一　晚清“亡国史”著作篇目摘录
涉及国家 出版年份 题名 涉及国家 出版年份 题名
印度 1901 印度蚕食战史 菲律宾 1903 菲律宾亡国惨状纪略
波兰 1904 印度灭亡战史 埃及 1902 埃及百年兴衰记
1907 印度灭亡之原因 1903 埃及亡国惨状记
1904 讲俄国与普奥 瓜分波兰的事 1903 埃及惨状
朝鲜 1904 朝鲜亡国史略 越南 1906 越南亡国惨话
1910 朝鲜灭亡之原因 1910 安南亡国痛史
1910 亡韩尾声 1911 越南亡国始末谈
材料二　1910年梁启超写成《朝鲜灭亡之原因》。文中指出像朝鲜这样的专制国“国家命运，全系于宫廷，往往以君主一人一家之事”“致全国亿兆悉蒙痛毒”。“甲午以后，韩皇尝率群臣誓于太庙，颁布洪范十四条”试图学习日本，开展改革，但“一誓之后，其君若臣即已渺不复记忆”。由此，他认为韩皇韩民都要对亡国负责，并且“天下事无独有偶，韩有此皇，不意更有酷似韩皇之皇，韩有此民，不意更有酷似韩民之民”。朝鲜人玄采翻译了部分梁启超的著作以推动朝鲜开化运动。部分朝鲜的私立学校也把这些著作作为辅助教材，宣传爱国启蒙思想。
——以上均摘编自邹振环《清末亡国史“编译热”
与梁启超的朝鲜亡国史研究》
根据材料一并结合所学知识，分析清末出现亡国史“编译热”的原因。(6分)根据材料二概括梁启超的观点，并结合所学知识分析晚清出现亡国史“编译热”的影响。(6分)
【答案】 原因：国内：民族资本主义产生发展(民族资产阶级登上历史舞台)，《辛丑条约》签订后中国完全沦为半殖民地半封建社会，民族危机不断加深，救亡图存运动兴起。(4分)国际：第二次工业革命后列强加速侵略扩张(世界殖民体系基本形成)，世界各地的联系进一步加强。(2分)
观点：反对封建专制，批评改革不持续，希望吸取朝鲜灭亡的教训。(3分)
影响：推动了爱国启蒙新思想的传播，促进了资产阶级民主革命的兴起，影响了东亚地区的民族独立运动。(3分)
谢谢观赏第17课　挽救民族危亡的斗争
【做真题　明考情】
考向一　时局背景与思想变化
1. (2024广西高考)晚清时期，国人对西学的认知，经历了从“朝士皆耻言西学”到19世纪80年代“谈洋务者亦不以为深耻”，再到90年代后，形成“中国人心至是纷纷欲旧邦新命”的气象。这种转变源于(　　)
A. 阶级矛盾尖锐 B. 洋务运动失败
C. 立宪运动兴起 D. 民族危机加深
【答案】 D
【解析】 晚清时期人们对西学态度由消极到不回避到积极，联系史实，这主要是因为西方列强殖民入侵逐渐深入，强化了民众的忧患意识，故选D项；材料涉及中西关系，与阶级矛盾无关，排除A项；B、C两项表述不够全面，也不属于根本原因。
2. (2024海南高考)晚清秀才刘绍宽在1894年前就阅览过《物理小识》等西学书籍，但仍学经义。1896年他读了美国学者的《治心免病法》后感慨，“此真心理学，与宋儒无异”。此后数年，他阅读西书范围颇广，但对此并不满意，叹道：“究之所得新学，尽是皮毛。……非所谓邯郸学步，失其故步欤？”此情形在清末士绅中并不鲜见。这体现了(　　)
A. 维新运动未能实现预期目标
B. 帝国主义掀起瓜分中国狂潮
C. 时人理解新时局的矛盾心理
D. 资产阶级民族民主革命兴起
【答案】 C
【解析】 材料说明晚清士人积极了解新的知识和增长新的见识，但最终又感觉与中国传统文化相比，西学依然属于皮毛，所以体现出时人理解新时局时，既想接受新知又放弃不了旧知的矛盾心理，故选C项；维新运动发生在1898年，排除A项；B项结论材料没有体现；材料与民族民主革命无关，排除D项。
3. (2023天津高考)1895—1898年间，强学会、知耻学会、粤学会、保国会、保浙会、保川会、保滇会等纷纷成立。这些民间团体的出现表明(　　)
A. 中央权力的下移 B. 救亡路径的求新
C. 革命力量的发展 D. 社会转型的完成
【答案】 B
【解析】 随着民族危机不断加深，越来越多爱国团体成立，它们宣传民权观念，传播维新思想，不同于之前学习“器物”的救亡运动，他们主张学习西方的制度，故选B项；这些是民间团体，并没有掌握地方权力，排除A项；其中部分团体主张维新变法，并不主张革命，排除C项；此时中国依旧处于半殖民地半封建社会，排除D项。
4. (2025河南高考)1897年，时人对江南乡试策题第五道“向天算之学”评论说：“料试官必已许为时务之真谛，而不知仍纸上之陈”，且疑题中有错字，“题既误矣，岂有佳文哉……举一以概其余，知各省之发策问时务者大都不过尔尔也”。这可以印证(　　)
A. 讲求新知成为社会风尚
B. 废止八股遭到保守势力反对
C. 清末新政推动科举变革
D. 学堂选官制度存在一定弊端
【答案】 A
【解析】 从时人对乡试策题关注时务，且对其进行评论，反映出当时社会对新知识、时务的关注，故A项正确；题干未提及废止八股以及保守势力反对废止八股的相关内容，且废止八股要到1898年，排除B项；清末新政开始于1901年，排除C项；题干讨论的是乡试策题的情况，乡试属于传统科举选官范畴，学堂选官制度确立于1904年，以清政府颁布《奏定学堂章程》为标志，排除D项。
5. (2022全国卷)“百日维新”前，梁启超任教于湖南时务学堂，“所言皆当时一派之民权论”，又窃印《明夷待访录》《扬州十日记》等禁书，“加以案语，秘密分布，传播革命思想，信奉者日众”，于是“湖南新旧派大哄”。这反映出，当时(　　)
A. 革命已成为主要思潮
B. 维新派变法策略未能统一
C. 变法思想的根本转变
D. 维新派侧重动员民众变法
【答案】 B
【解析】 梁启超在宣传西方民权学说同时，还印刷黄宗羲等早期启蒙家著作进行宣传，说明维新派并未形成统一的思想与策略，故选B项；“百日维新”前，维新派的主张是主流思想，排除A项；“根本”表述过于绝对，排除C项；维新派最终变法并未发动民众，缺乏广泛的群众基础是变法失败的重要原因，排除D项。
6. (2021福建高考)1898年夏，吴汝纶为严复的译著《天演论》作序，称誉该书“与晚周诸子相上下”，但又担心难以引起“以时文、公牍、说部为学”的一般士子的关注。据此可推知当时(　　)
A. 维新运动的社会基础较为薄弱
B. 新旧知识分子阵营分明
C. 救亡图存的时代主题尚未彰显
D. 科举制度改革势在必行
【答案】 A
【解析】 据材料“担心难以引起……士子的关注”可知维新运动的社会基础较为薄弱，故选A项；材料中未提及新旧知识分子的区别，排除B项；鸦片战争后进入民主革命时期，救亡图存逐步成为时代主题，排除C项；材料主旨是改革思想的传播，未提及科举制度，排除D项。
考向二　戊戌维新运动及其影响
7. (2022全国卷)维新变法期间，湖南巡抚陈宝箴推行变法改革，但在上《请厘正学术造就人才折》中称“康有为平日所著《孔子改制考》一书……其徒和之，持之愈坚，失之愈远，嚣然自命，号为‘康学’，而民权平等之说炽矣”，并奏请销毁《孔子改制考》。这种主张(　　)
A. 推动了新旧势力的合流
B. 试图突破“中体西用”束缚
C. 有助于减少变法的阻力
D. 意在彻底否定变法理论基础
【答案】 C
【解析】 湖南巡抚陈宝箴推行变法改革，但认为康有为所著《孔子改制考》内容较为激进，容易激化矛盾，奏请销毁《孔子改制考》一书，以平息争论，进而保证维新变法实施，其举动有助于减少变法的阻力，故选C项；陈宝箴的主张，只是为了平息维新派和保守派之间争论，排除A项；陈宝箴反对民权平等，未显示突破“中体西用”束缚，排除B项；据“陈宝箴推行变法改革”可知，陈宝箴认同康有为的变法思想，也支持变法行为，“彻底”一词过于绝对，排除D项。
8. (2021全国卷)1898年，某书商慨叹废八股将使自己损失惨重，后来发现“经学书犹有人买”，其损失并不如以前估计之大，而该书商对新学书籍的投资不久又面临亏损。这可以反映出该时期(　　)
A. 儒学地位颠覆 B. 列强侵略加剧
C. 政局变化迅速 D. 西学深入民心
【答案】 C
【解析】 书商慨叹废八股将使自己损失惨重是因为1898年的戊戌变法中有废除八股取士的主张，对新学书籍的投资不久又面临亏损则是由于很快戊戌变法就失败了，故选C项；儒学地位遭到颠覆性打击最早是在新文化运动时期，排除A项；列强侵略从1895年甲午中日战争开始就不断加剧，且与材料无直接联系，排除B项；西学深入民心无法解释“对新学书籍的投资不久又面临亏损”，且与史实不符，排除D项。
9. (2019全国卷)1898年，一份英文报纸报道：光绪皇帝已经遇害，“太后现在正维持着光绪名义上统治的滑稽剧，一到适当的时候，便公开宣布他的死讯”。这则报道可以用来说明当时(　　)
A. 君主立宪受到社会的广泛支持
B. 清政府加强排外活动力度
C. 列强寻找干涉中国内政的借口
D. 部分西方人赞同变法活动
【答案】 D
【解析】 由材料“1898年”“太后现在正维持着光绪名义上统治的滑稽剧”可知部分西方人支持光绪帝主持变法运动，故选D项；“广泛支持”不符合史实，排除A项；材料未涉及清政府排外的信息，排除B项；列强早已开始干涉中国内政，且材料只强调部分西方人的态度，排除C项。
10. (2021山东高考)近代一位外国人这样评价戊戌变法：“如果认为维新是要从顶端而不是从基础上开始的话，在这一张变法的清单上是挑剔不出什么毛病的。条条都很健全，条条都打中一个显著的弊端，并且条条都是可以付诸实施的；但是这种以上谕变法的整套结构就是一个倒置的金字塔。”他认为变法的缺陷在于(　　)
A. 采取了自上而下的方式
B. 变法措施贪大求全
C. 缺乏充分的思想动员
D. 没有得到广泛的社会支持
【答案】 D
【解析】 材料强调“以上谕变法的整套结构就是一个倒置的金字塔”，也就是说上谕变法缺乏足够的社会基础，故选D项；由“维新是要从顶端而不是从基础上开始的话，在这一张变法的清单上是挑剔不出什么毛病的”说明自上而下的方式并不是其缺陷，排除A项；材料不是强调变法措施问题，排除B项；缺乏充分的思想动员是导致变法缺陷的原因，而不是变法的缺陷，排除C项。
11. (2024安徽高考)1899年，《万国公报》称：广学会翻译的《泰西新史揽要》《中东战纪本末》《时事新论》《列国变通兴盛记》等，“初印时，人鲜顾问，往往随处分赠，继而渐有乐购者，近三年来，几于四海风行”。这一现象表明(　　)
A. “师夷之长技”成为时代潮流
B. 民众普遍认同西方资产阶级革命思想
C. “戊戌政变”促进了新学传播
D. 有识之士借鉴异邦兴衰探索救亡道路
【答案】 D
【解析】 这些书籍很可能包含了关于西方国家发展的历史和经验教训，再结合时间，当时列强掀起瓜分中国的狂潮，书籍被广泛接受表明当时的有识之士正在积极借鉴异邦的兴衰经验来探索中国的救亡道路，故选D项；“师夷之长技”是林则徐、魏源以及洋务派的思想主张，排除A项；材料没有提及民众的态度，也没有表明革命道路倾向，排除B项；“戊戌政变”废除了维新措施，标志着维新变法运动失败，不利于新学传播，排除C项。
考向三　认识列强侵华本质
12. (2022辽宁高考)戊戌变法期间，德国获悉《京师大学堂章程》中有聘任英文教习12人、德文教习1人的计划后，德国公使照会总理衙门，称这将会“损害中国的独立并使个别国家施加占优势的和不合理的影响”，要求增加德文教习名额。这一要求的实质是为了(　　)
A. 缓和德英关系 B. 推广德语教育
C. 维护中国权益 D. 争取在华利益
【答案】 D
【解析】 英文教习和德文教习的数量涉及英德两国在中国力量体现、文化影响和软实力的渗透问题。德国提出疑问，显然与自身利益有关，D项正确；材料反映的是英德在华的争夺，排除A项；“推广德语教育”不属于目的，排除B项；“维护中国权益”不符合列强对华政策实质，排除C项。
13. (2021重庆高考)1900年9月，上海一家外国报纸评论说：“中国的被发现，晚了整整一个世纪，如果上海不是在1842年，而是在1742年就被占领，那么，今天就不会有义和团……不会有过去几个月里面中国所蒙受的永恒耻辱。”这一观点(　　)
A. 深刻地揭示了义和团运动爆发的根源
B. 全面评价了西方对中国近代化的作用
C. 大肆渲染中国的闭关自守而否定其近代转型
D. 片面宣扬西方的文明而掩盖了其侵略的实质
【答案】 D
【解析】 该报纸认为中国被发现，上海被占领，都意味着先进对落后的拯救，既片面宣扬西方文明又掩盖了侵略战争的实质，故选D项；材料是对中国历史的误解，排除A项；“全面评价”表述过于绝对，排除B项；材料认为鸦片战争推动中国社会的转型，没有大肆渲染中国的闭关自守，排除C项。
考向四　当时经济和社会变化
14. (2019全国卷)下表是19世纪末20世纪初毗邻上海的川沙县部分名人的简历，说明当时国内(　　)
川沙县部分名人简历表
黄彬 国学生，干练有才，上海招商局创办时，章程皆其手订
朱纯祖 监生，幼时孤苦伶仃，学习米业，中年创设朱丽记花米行
姚光第 南邑生员，感于地方贫瘠日甚，就其家设机器轧棉厂
A. 科举取士转向选拔实务人才
B. 传统社会结构受到冲击
C. 儒家的义利观念被抛弃
D. 新式工业在经济中居于主导
【答案】 B
【解析】 当时川沙县部分名人参与了工商业，这说明当时出现了士与工商合一的趋势，冲击了传统强调士农工商分立的社会结构，故选B项；材料说明是从事工商业，与科举取士无关，排除A项；“被抛弃”说法太绝对，排除C项；材料不能反映整个经济状况，排除D项。
15. (2021江苏高考)清末某报发表的《论体育》一文提出：“体育者，智育、德育之基础也。今之国势者，定一国之盛衰，不定于版图之大小与人口之多寡，而定于国民身体之强弱。”这表明，当时国人(　　)
A. 已认识到落后根源
B. 重体轻文蔚然成风
C. 救亡自强愿望迫切
D. 呼吁实施分科教育
【答案】 C
【解析】 面对民族危机，国人逐步探索救国之路，如体育强国，反映出救亡自强愿望迫切，C项正确；落后根源归结于体质说法错误，排除A项；材料只涉及体育，未反映“蔚然成风”，排除B项；材料未涉及其他学科，排除D项。
【练模拟　补不足】
16. (12分)阅读材料，完成要求。
材料一　晚清“亡国史”著作篇目摘录
涉及国家 出版年份 题名 涉及国家 出版年份 题名
印度 1901 印度蚕食战史 菲律宾 1903 菲律宾亡国惨状纪略
波兰 1904 印度灭亡战史 埃及 1902 埃及百年兴衰记
1907 印度灭亡之原因 1903 埃及亡国惨状记
1904 讲俄国与普奥瓜分波兰的事 1903 埃及惨状
朝鲜 1904 朝鲜亡国史略 越南 1906 越南亡国惨话
1910 朝鲜灭亡之原因 1910 安南亡国痛史
1910 亡韩尾声 1911 越南亡国始末谈
材料二　1910年梁启超写成《朝鲜灭亡之原因》。文中指出像朝鲜这样的专制国“国家命运，全系于宫廷，往往以君主一人一家之事”“致全国亿兆悉蒙痛毒”。“甲午以后，韩皇尝率群臣誓于太庙，颁布洪范十四条”试图学习日本，开展改革，但“一誓之后，其君若臣即已渺不复记忆”。由此，他认为韩皇韩民都要对亡国负责，并且“天下事无独有偶，韩有此皇，不意更有酷似韩皇之皇，韩有此民，不意更有酷似韩民之民”。朝鲜人玄采翻译了部分梁启超的著作以推动朝鲜开化运动。部分朝鲜的私立学校也把这些著作作为辅助教材，宣传爱国启蒙思想。
——以上均摘编自邹振环《清末亡国史“编译热”
与梁启超的朝鲜亡国史研究》
根据材料一并结合所学知识，分析清末出现亡国史“编译热”的原因。(6分)根据材料二概括梁启超的观点，并结合所学知识分析晚清出现亡国史“编译热”的影响。(6分)
【答案】 原因：国内：民族资本主义产生发展(民族资产阶级登上历史舞台)，《辛丑条约》签订后中国完全沦为半殖民地半封建社会，民族危机不断加深，救亡图存运动兴起。(4分)国际：第二次工业革命后列强加速侵略扩张(世界殖民体系基本形成)，世界各地的联系进一步加强。(2分)
观点：反对封建专制，批评改革不持续，希望吸取朝鲜灭亡的教训。(3分)
影响：推动了爱国启蒙新思想的传播，促进了资产阶级民主革命的兴起，影响了东亚地区的民族独立运动。(3分)
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1第17课　挽救民族危亡的斗争
备 考 引 领
知识结构 课标要求
①认识列强侵华对中国社会的影响，概述晚清时期中国人民反抗外来侵略的斗争事迹，理解其性质和意义。②认识社会各阶级为挽救危局所作的努力及存在的局限性
核心概念
早期维新思想、维新思想、“公车上书”、百日维新、义和团运动、“扶清灭洋”、八国联军侵华、“东南互保”、《辛丑条约》
阶 段 特 征
政治 资产阶级维新派掀起一场旨在救亡图存的戊戌维新运动，开始探索在中国建立民主政治的道路。农民阶级领导的义和团运动具有强烈的反帝爱国倾向，沉重打击了帝国主义瓜分中国的野心。八国联军侵略中国，清政府被迫签订《辛丑条约》，标志中国半殖民地半封建社会完全形成。其间“东南互保”协议，维持了南方的稳定，也表明中央权威的式微与地方势力的扩张
思想 资产阶级改良派的维新思想起到思想启蒙作用；实业救国思潮传播；向西方学习不断深化，由器物转向制度。救亡图存逐步成为时代最强音
考点一　戊戌维新运动
1. 早期维新派及其思想(补充内容)
概况 19世纪六七十年代，伴随着洋务运动、民族资本主义和资产阶级的产生而出现
代表 冯桂芬、郑观应、薛福成、王韬等
主张 ①政治：主张革新，实行君主立宪制。②经济：发展民族工商业，与外国进行“商战”。③文化：兴办新式学校，学习西方科技和文化
评价 ①反映民族资产阶级的利益和要求，具有爱国性和进步性。②突破“器物”，涉及政治制度，为康梁维新思想奠定基础。③只是针对具体问题提出改革主张，没有形成理论体系
2. 维新思想和“公车上书”
维新思想 ①核心主张：A. 康有为：《新学伪经考》《孔子改制考》，“托古改制”。B. 梁启超：《变法通议》，核心是“倡民权”。C. 严复：翻译《天演论》，宣扬“物竞天择，适者生存”的社会进化论思想。D. 谭嗣同：《仁学》，批判封建纲常礼教和专制君权。②肯定评价：A. 进步性：要求建立君主立宪，发展资本主义。B. 爱国性：提出通过变法挽救民族危机。C. 启蒙性：宣传自由平等观念，解放思想。D. 历史性：为变法维新提供理论依据
公车上书 ①背景：甲午中日战争失败和《马关条约》签订。②概况：1895年康有为、梁启超组织运动。③影响：拉开维新运动的序幕(从理论宣传走向政治实践)
3. 百日维新(1898年)(融入选必1第7课)
背景条件 ①政局：甲午中日战争失败，列强掀起瓜分中国狂潮，民族危机空前严重。②经济：中国民族资本主义初步发展。③阶级：民族资产阶级作为新政治力量登上历史舞台。④思想：西学东渐；维新思想发展提供理论基础。⑤组织：强学会、保国会等维新派团体成立。⑥主观：光绪帝支持，康有为、梁启超等人努力
内容 ①政治：鼓励上书言事；举荐新政人才；精简机构，裁汰冗员。(提醒：没有提出设议院、君主立宪等)②经济：鼓励发展农工商业、私人开办工厂、商办铁路矿业。③教育：废八股，改试策论，加设经济特科；设立京师大学堂；鼓励私人办学，派遣留学生。④文化：准许创办报馆、学会，翻译外国书刊。⑤军事：新式军队、新式武器、新法练兵
结局 戊戌政变：囚禁光绪，“戊戌六君子”就义，改革失败
【补充】 京师大学堂(选必3第14课)
职能 既是近代中国第一所由中央政府建立的综合大学，又是国家最高教育行政机关
理念 主导新式教育推进，采取分科教育方式
地位 中国教育近代化的标志
发展 北京大学是新文化运动中心和学术研究重镇
4. 全面认识戊戌维新运动
【观点】 1840年以来，中国因外患而遭受的每一次失败都产生过体现警悟的先觉者。但他们的周围和身后没有社会意义上的群体，他们走得越远就越是孤独。甲午大败，“成中国之巨祸”，中国的民族具有群体意义的觉醒也因此而开始。这是近代百年的一个历史转机。(陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》)
教训 证明资产阶级改良道路在半殖民地半封建社会的中国是行不通的
失败分析 ①根本：中国资本主义发展不充分；资产阶级软弱，力量过于弱小。②客观：守旧封建势力仍很强大。③社会：维新派缺乏可靠的社会基础。④主观：没有严密组织；寄希望于没有实权的皇帝；对袁世凯和列强抱有幻想；改革策略激进，措施缺乏可操作性
性质地位 ①是一场资产阶级改良运动，揭开了中国政治民主化序幕。②中国近代第一次思想解放的潮流
意义 ①政治：冲击旧式官僚体制和封建制度。②经济：推动中国民族资本主义发展。③思想：抨击封建思想文化，在社会上起到思想启蒙作用，促进中国人民觉醒。④文化：促进近代教育和报刊事业发展
视角1　比较思想主张(2023全国卷)
史料一　候选郎中陈时政奏请：“日本伊藤(博文)罢相来游中土……查伊藤既为日本维新之臣，必能识新政之纲领，知变法之本原……如才堪任使，即可留之京师，著其参预新政，自于时局更多裨益也。”
翰林院编修黄曾源奏陈：“建议之臣言联英、日以拒俄者，十之八九，而言和俄以疑英、日者，盖百不得一矣……是伊藤之益于新政者，不可知；而其为害于邦交者，已有不可胜言者矣”“为今之计，莫若就此和俄，以疑英、日之局而修补之”。
——据《戊戌变法档案史料》
史料二　百日维新期间，光绪帝向严复询问变法对策。严对曰：“请皇上于未变法之先，可先到外洋一行，以联各国之欢，并到中国各处，纵人民观看，以结百姓之心。”
——据《中国近代史资料丛刊·戊戌变法》
根据史料并结合所学知识，分别概括陈时政、黄曾源、严复的主张。(6分)对三人的主张进行整体评价。(9分)
【答案】 陈时政的主张：留用伊藤博文参与新政。(2分)黄曾源的主张：主张联合俄国制约英日。(2分)严复的主张：皇帝出国访问以联合各国，到国内各地让百姓观看以凝聚民心。(2分)积极评价：都是在甲午中日战争失败、民族危机加深的背景下；都主张变法图强，挽救民族危亡；都顺应了历史发展潮流，体现出爱国主义色彩。(6分)局限：都在一定程度上对列强存在幻想，未认清其瓜分中国的本质；都未认识到他国的道路只能借鉴学习，但不可照搬。(3分)
视角2　康有为关于政治改革的主张(2019全国卷)
史料　甲午中日战争后，以康有为为代表的维新派主张开议院。随着维新运动的高涨，康有为认为“民智未开”，开议院为时过早。1898年，康有为在《应诏统筹全局折》中提出：设制度局，负责“审定全规，重立典法”，“撰叙仪制官制诸规则”，甚至“酌定宪法”；制度局议定章程之后，交由法律局、税计局、学校局、农商局等12个专局来负责执行；制度局成员由皇帝擢拔，对皇帝负责；议事程序是“派王大臣为总裁，体制平等，俾易商榷，每日值内，同共讨论”，最终由皇帝裁决。开制度局的建议得到了光绪皇帝的重视和支持，但遭到保守势力的反对，最终未能实现。
——摘编自《戊戌变法档案史料》等
根据史料并结合所学知识，简析康有为从主张设议院转向开制度局的原因，(6分)概括其所设计的制度局的特点。(9分)
【答案】 原因：减少变法的阻力；争取光绪皇帝的支持；自身认识的转变。(6分)特点：变法的核心机构；注重维护皇帝权威；一定程度上具有议院的性质。(9分)
视角3　关于修建铁路的认识(2024浙江高考)
史料　奏为请统计全局，大筹巨款，以举行新政，筑全国铁路，起海陆军而强中国……今何时乎？列国交通竞争、互校优胜劣败之时也。……夫辟地利，开民智、通商业、广邮政，起农工林矿之业，达辽、蒙、准、藏、滇、桂之防，皆非铁路不为功矣。凡铁路所到之处，即为文明繁盛，铁路未开之所，即为闭塞榛荒，此万国已然之迹也。而大国广土，需之尤迫。
——引自康有为《请计全局筹巨款以
行新政筑铁路起海陆军折》(1898年9月)
根据史料，结合所学，简要评价康有为“筑全国铁路”之建议。(6分)
【答案】 观点判断：必要，但操之过急(不切实际)(只有观点判断时可得1分)必要性：世界步入铁轨时代；(1分)民族危机空前严重；利于求富；便于图强；开民智。(任答两点，2分)不切实际的理由：新政阻力大；列强干预；缺乏资金、技术、专业人才。(任答两点，2分)
1. (2024贵州高考)清咸丰初年，“国家方讳言洋务，若于官场言及之，必以为其人非丧心病狂必不至是”。戊戌变法前后，相当部分的朝廷官员则认为国家的自强之道、时局要事在于办学堂、设银行、筑铁路、开矿政、立报馆等。这一变化反映当时(　　)
A. 民族危机逐步加深
B. 自强求富主张得以实现
C. 维新思想深入人心
D. 洋务企业退出历史舞台
【答案】 A
【解析】 这一时期，第二次鸦片战争失败、边疆危机、甲午中日战争失败、列强掀起瓜分中国的狂潮，民族危机逐步加深，使一部分有识之士转变思想主张学习西方，故选A项；甲午中日战争的失败证明洋务运动破产，排除B项；这些官员主张学习西方器物，维新思想要改变中国的政治制度，排除C项；洋务运动虽然失败，但是洋务企业仍然存在，排除D项。
2. (2025山东高考)1897—1898年梁启超担任长沙时务学堂总教习时积极宣扬民权，认为“六经”中含有民权思想。对此，湖南士绅叶德辉批驳说：“民有权，上无权矣。欲附会‘六经’，‘六经’安有此说？”两者争议的实质是(　　)
A. 儒家经典是否具有现实价值
B. 以西学解释中学是否可行
C. 要不要进行政治制度变革
D. 推行改良还是进行革命
【答案】 C
【解析】 梁启超宣扬民权，认为“六经”含民权思想，意图通过“托古改制”实现资产阶级政治追求，叶德辉的批驳是为维护封建专制统治，故选C项；争议并非讨论儒家经典本身的价值，而是针对其内容是否包含民权思想，排除A项；B项属于表象，材料关键在于体现二者对民权思想及背后政治制度变革的态度；梁启超属于改良派，而叶德辉反对政治变革，排除D项。
3. (2025广东高考)“自唐专以文字取科名，有所为词章之学者，其汩没人才益甚。直至本朝，更求工于小楷试帖，束缚为已极矣。官到卿贰，不免于文字之考，何由得经济之才。不思变计，中国断无振兴之机。”与上述观点一致的是(　　)
A. “若不因时变通，何以见实学而拔真才”
B. “师夷之长技以制夷”
C. “变法自强，宜仿泰西设议院”
D. “习兵战不如习商战”
【答案】 A
【解析】 材料批评科举制度自唐以来以文字、词章取士，束缚人才，尤其清代小楷试帖更甚，导致无法选拔经世济用之才，呼吁变计以振兴中国，A项与材料观点一致；B项主张学习西方技术以抵御侵略，未涉及科举变革；C项强调仿效西方设议院变法，未谈及科举取才的弊端与改革；D项源于郑观应的经济思想，强调商业竞争优先于军事，属于经济策略。
考点二　义和团运动和八国联军侵华
1. 义和团运动(1898—1900年)
【观点】 义和团无疑比洋务派、改良派表现出更多的反侵略勇气。其深沉的爱国主义情感同植根于自然经济的保守意识连在一起。这种矛盾，显示了一场正义的反帝群众运动中落后的封建主义内容。(陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》)
背景 ①列强掀起瓜分中国的狂潮，民族危机加剧。②列强势力深入引发如洋教传播等冲突。③德国强占胶州湾刺激山东民众
概况 ①反洋教斗争蔓延，以“扶清灭洋”为口号。②涉及山东、直隶等华北地区
结局 在中外势力联合镇压下失败
性质 农民阶级的反帝爱国运动
肯定 ①展现中国人民不畏强暴的牺牲精神。②粉碎帝国主义瓜分中国的迷梦
局限 盲目排外，没有先进阶级领导，无法阻止中国滑向半殖民地深渊
【比较】 太平天国运动和义和团运动的异同
相同：①阶级：农民阶级领导的农民运动。②方式：以武装斗争为主要方式。③组织：利用宗教结社组织群众。④结果：在中外反动势力联合绞杀下失败。⑤作用：打击列强，显示中国人民反侵略决心。
不同：①对象：太平天国运动以反封建为主；义和团运动主要指向帝国主义。②程度：太平天国运动有纲领，组织水平较高，斗争时间长，发展范围广。
2. 八国联军侵华和“东南互保”(1900—1901年)
【观点】 东南互保……一方面它压抑了南方地区的反帝运动，另一方面它又阻止了八国联军的南下蹂躏；一方面它免除了列强在扑杀北方义和团时的南顾之忧，另一方面它又使战胜之后的列强在处置中国时不能不正视驻守东南的几十万军队。(陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》)
八国联军侵华 原因 ①主因：资本主义扩张本质(瓜分中国)。②导火索：义和团运动触犯列强在华权益
经过 列强入侵→天津保卫战→慈禧宣战→“东南互保”→北京陷落→中外议和
结果 中国战败，清政府签订《辛丑条约》
“东南互保” 概况 以南方为主的地方督抚公开违抗清廷对列强宣战的命令，转而与列强达成区域和平协议
肯定 使南方免于义和团运动及战争波及
消极 ①表明中央权威式微，地方势力扩张，严重动摇清政府统治根基。②地方上民族意识和国家意识淡薄，客观上有利于列强维护在华利益
【图解】 义和团、清政府和列强的关系
3. 《辛丑条约》
项目 具体内容 分项影响
政治 惩办“首祸诸臣”，涉及中央和地方大臣百余人 清政府成为“洋人的朝廷”
经济 赔款白银4.5亿两，本息共计白银约9.82亿两(以海关税、盐税等作担保) 控制中国经济命脉，加剧衰败
领土 将北京东交民巷划定为使馆区，各国可派兵驻守 “国中之国”，成为侵华大本营
军事 拆除炮台，各国可在北京至山海关沿线驻军 军事控制统治中心
文化 禁止华北等地科举考试5年，禁止中国人成立或加入任何“与诸国仇敌之会” 精神和文化上征服中国
外交 改总理衙门为外务部，班列六部之前 外交权被控制
影响 ①中国近代史上主权丧失最严重、赔款数目最庞大的不平等条约。②标志着中国半殖民地半封建社会完全形成
4. (2025浙江高考)清末北京竹枝词云：“巨舰飞来瞬息中，未从江海鼓腥风。全亏诸老能调护，半壁东南保障功。”时人谓：“沿江沿海安堵如故，皆张(之洞)、刘(坤一)二制军调护之力。”材料从一个侧面反映该事件(　　)
A. 严重动摇清政府的统治根基
B. 推动湘淮系官僚集团崛起
C. 深刻影响洋务运动自强政策
D. 打击了帝国主义在华势力
【答案】 A
【解析】 据材料可知此事件为“东南互保”，凸显了地方势力的膨胀，中央权威的式微，动摇了清政府统治根基，A项符合设问“侧面反映”的要求，因为材料对“东南互保”事件表示赞许；湘淮系官僚集团在19世纪中期太平天国运动期间就已崛起，排除B项；洋务运动在1895年甲午中日战争后已破产，“东南互保”发生在1900年，排除C项；“东南互保”是地方督抚与列强达成的协议，维护了帝国主义在华利益，排除D项。
5. (2023湖南高考)1902年，顺天乡试借河南贡院举行，山西乡试则与陕西乡试在西安合闱。这一罕见科考现象出现的原因是(　　)
A. 《辛丑条约》签订 B. 清政府财政危机严重
C. 清末新政的推行 D. 新式学堂的广泛建立
【答案】 A
【解析】 材料这种现象与所学“禁止华北等地科举考试5年”有关，故选A项；华北科举考试借助他省，势必增加组考支出，加重财政负担，B项因果倒置，排除；清末新政的教育改革为废除科举，兴办学堂，与材料异地科考无关，排除C项；新式学堂的考试由各学堂组织实施，D项“广泛建立”不符合1902年的史实。
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