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(共20张PPT)
第二节　促进燃烧与防止爆炸
知识点1 促进燃烧的方法
1．甲烷的燃烧
角度 空气不充足时 空气充足时
现象 发出明亮的火焰； 火焰呈黄色 剧烈燃烧，放出大量
的热，火焰呈蓝色
产物 一氧化碳和水 二氧化碳和水
结论 在空气充足时燃烧更剧烈 角度 空气不充足时 空气充足时
在氧气中燃烧的化学方程式 ______________________ 微观解释 在一定空间内，相互接触碰撞的分子越多， 燃烧越剧烈 2CH4＋3O2 2CO＋4H2O
CH4＋2O2 CO2＋2H2O
2.促进燃烧的方法
(1)增大___________。
(2)提高燃烧的温度。
(3)增大_______________________。
3．燃料的不充分燃烧
(1)含碳的可燃物发生不充分燃烧时，会生成一氧化碳(或炭黑)。
(2)弊端：放出热量少、浪费燃料，还会生成有害物质污染空气。
氧气的浓度
可燃物与氧气的接触面积
知识点2 爆炸
1．氢气的燃烧与爆炸：刚开始时氢气在导管的尖嘴处_______
_____，片刻后瓶内气体混合发生了_____。
2．爆炸的条件：燃烧发生在___________里，就会在短时间内
积聚大量的热，使气体的体积_________而引起爆炸。
3．爆炸极限：可燃气体与空气形成混合气体，遇明火发生爆
炸的浓度范围。
安静的
燃烧
爆炸
有限的空间
急剧膨胀
知识点3 与燃烧爆炸相关的安全标识
【名师点拨】
爆炸不一定是化学变化，如气球的爆炸、轮胎爆炸为物理爆炸。
知识点4 合理选择燃料
考点1 促进燃烧的方法
典例1 [2026·承德期末]酒精灯的火焰太小时，将灯芯拨得松散
一些，火焰更旺，其原理是( )
A．升高酒精灯内酒精的温度
B．提高可燃物的着火点
C．增加空气中氧气含量
D．增大可燃物与空气的接触面积
思路导析 促进燃烧的常见方法有增大可燃物与氧气的接触面积，提高燃烧的温度，增大氧气的浓度。
变式1 [2025·海南]烧烤时需要用到燃烧与灭火的知识。下列
说法正确的是( )
A．大块的木炭更易点燃
B．用水熄灭炭火是降低了木炭的着火点
C．木炭架空燃烧会更旺
D．扇风使木炭燃烧更旺是增加了可燃物
变式2 [2026·太原期末]日常生活中做饭时，为保证燃气灶的
火焰呈现正常的蓝色，应做到的是( )
A．增大进风口
B．增大进气口
C．减小利用率
D．减小接触面
变式3 [2026·阜新期末]生活燃料的变迁经历了“木柴→煤炭→煤气
→天然气”等过程。下列说法正确的是( )
A．科学态度：上述燃料均属于可再生能源，可以任意使用
B．化学观念：上述燃料均含有碳元素，完全燃烧后均能生成空气污
染物二氧化碳
C．科学实践：将木材劈成细条再燃烧的目的是增大反应物的接触面
积，使反应更充分
D．科学思维：上述燃料燃烧时均有发光、放热现象，所有有发光、
放热现象的一定是燃烧
考点2 爆炸
典例2 [2025·苏州]用如图所示装置模拟粉尘爆炸实
验，吹入空气后发生爆炸，硬纸板被掀起。下列说
法不正确的是( )
A．面粉属于可燃物
B．吹入空气前，面粉没有燃烧是因为塑料瓶内没有氧气
C．吹入空气，面粉剧烈燃烧大量放热，气体体积迅速膨胀
D．面粉加工厂应严禁烟火
思路导析 爆炸是可燃物在有限空间内，与氧气充分混合，达到爆炸极限后，发生急速燃烧。
变式1 [2026·周口期中]下列混合气体点燃可能发生爆炸的
是( )
A．氢气和氮气
B．甲烷和空气
C．一氧化碳和二氧化碳
D．氧气和氮气
变式2 [2026·揭阳期末]生活中要预防粉尘爆炸。现模拟粉尘
爆炸的实验装置如图所示，向容器内轻轻鼓入空气，将面粉
吹散，就会发生爆炸，塑料盖
被气流冲飞，蜡烛熄灭。下列
说法正确的是( )
安全提醒：粉尘爆炸实验存在一定危险，请勿在无专业指导及安全防护的情况下私自操作，避免发生意外伤害。
A．鼓入空气仅仅是为了使面粉与氧气充分接触
B．蜡烛熄灭是因为爆炸消耗了容器内全部的氧气
C．面粉属于可燃物
D．该实验说明面粉厂无需禁止明火
变式3 [黔西南中考]某中学有两名学生回到住所，闻到屋内
充斥着燃气味道，他们赶紧关闭阀门后立即点燃炉灶检测，
燃气罐瞬间燃爆，两人都被严重烧伤。当打开房门闻到燃气
气味时，首先应立即( )
A．拨打电话向消防救援站报警
B．打开燃气灶具查找漏气部位
C．打开门窗通风
D．拨打电话请燃气部门人员上门维修
变式4 [2026·陇南期末]下列标志中，一般不会在加油站看到
的是( )

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