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选必3
文化交流与传播
第六单元　文化的传承与保护
专 题 时 序
备 考 引 领
课标 要求 ①了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆在文化传承与传播中的作用。②通过万里长城、故宫、京剧等，认识文化遗产保护对传承民族文化、维护文化多样性和创造性的重要意义
专题 线索 文化 传承 ①学校教育有利于文化传承、科学研究、人才培养等。
②印刷书的诞生，推进文化传承与传播。
③图书馆有利于保存古籍和文化遗产，服务公众。
④博物馆有利于征集、收藏、展示和研究自然和人类文化遗产，并进行国民教育
文化 保护 文化遗产是全人类共同的财富，有利于保持民族文化的传承、维护世界文化多样性和创造性。自然灾害、战争，以及对资源的过度消耗，使得人类文化遗产不断遭受破坏。世界各国需要采取种种措施予以保护
知识整合和核心解读
1. 学校教育的发展
古代 学校 中国 ①官学：汉朝设立太学，西晋设立国子监，是古代中国最高学府和教育行政机构。自汉朝开始设立地方官学。
②私学：春秋时期私学产生，改变“学在官府”的情形。唐朝以后，学塾、村学和蒙学构成基层社会教育的重要形式。书院制度建立
西方 古希腊产生欧洲最初的学校形式，奠定分科教育的基础
近代 大学 西方 ①法国：拿破仑建立“大学区”制度，确立国民教育制度。
②德国：洪堡秉持“研究教学合一”的精神创办柏林大学，促成大学职能转变。
③美国：大学倾向于世俗化与商业化
近代 大学 中国 ①京师大学堂是中国教育近代化标志。
②北京大学成为新文化运动的中心。
③清华大学发展成全国高水平大学
中国 现代 ①收回教育主权，接管各级各类学校；决定教育要为国家建设服务。 ②提出教育者全面发展的教育方针，逐步形成比较完整的国民教育体系。 ③1977年恢复高考制度。 ④1983年邓小平提出“三个面向”指导方针。 ⑤20世纪90年代开始实行“科教兴国”发展战略
2. 印刷书的诞生
发展 历程 ①约公元前30世纪：埃及纸草书卷是书籍的雏形。
②春秋至秦汉：中国早期书籍是简策和帛书。
③东汉初：蔡伦改进制成“蔡侯纸”。
④唐朝：出现雕版印刷品。
⑤北宋：毕昇发明胶泥活字印刷术。
⑥15世纪德国谷登堡发明金属活字印刷，直接催生印刷书
意义 有助于文化的大众化；提高人们的文化修养，促进各民族发展
3. 图书馆和博物馆
图书馆 博物馆
世界 ①公元前7世纪亚述巴尼拔王建立的图书馆。 ②中古时期，修道院、大教堂和大学图书馆。 ③近代英美等国出现公共图书馆 ①埃及亚历山大博学园的缪斯宫。
②牛津大学建立的阿什莫林博物馆。
③英国不列颠博物馆、法国卢浮宫
中国 ①古代有官藏和私藏(如天一阁)。 ②清政府筹建京师图书馆。 ③新中国成立后，“国家图书馆” ①上海自然历史博物院。②张謇建立南通博物苑。③故宫博物院。④中国人民革命军事博物馆。⑤中国国家博物馆组建
作用 ①是征集、收藏、展示、研究自然和人类文化遗产的重要场所。②是服务公众和国民教育的场所。③有利于文化传承和传播
4. 文化遗产：全人类共同的财富
保护 原因 ①文化遗产是全人类的共同财富。②文化遗产有利于传承民族文化、维护文化多样性和创造性。③一直受到严重威胁
世界 中国
保护 利用 1964年《国际古迹保护与修复宪章》，强调以历史的真实性为第一要义 建立文物保护体系，完成全国性文物普查，通过《中华人民共和国文物保护法》
《世界遗产公约》： ①宗旨：集各国之力，对日益遭到损毁的文化和自然遗产实施有效保护。 ②内容：充分肯定文化遗产具有“突出的普遍价值”；提出设立《世界遗产名录》 加入《世界遗产公约》；通过《世界文化遗产保护管理办法》(方针：保护为主、抢救第一、合理利用、加强管理；确保真实性和完整性)
世界 中国
保护 利用 提出“人类口头和非物质文化遗产”这一概念；通过《保护非物质文化遗产公约》 加入《保护非物质文化遗产公约》；通过《中华人民共和国非物质文化遗产法》
遗迹 遗产 雅典卫城、古罗马城、阿布辛拜勒神庙、孟菲斯及其墓地金字塔、佛罗伦萨等 长城、莫高窟、明清皇宫、秦始皇陵及兵马俑坑、周口店北京人遗址、泰山等
视角　博物馆发展与近代历史(2021天津高考)
史料一　15世纪末期起，一些来自人们刚刚知道的地方的“奇物”出现在欧洲，刺激了学者们的研究欲望和收藏家们的好奇心。与此同时，在思想解放浪潮冲击下，人类对自然的认识推进到一个新的阶段，初步形成了自然科学的分类和科学实验方法。
17世纪，一些思想家和科学家纷纷倡议建立博物馆，认为博物馆将会“达到教化民众的目的，成为发明家集结与交换心得的场所”。18世纪40年代起，英、法等国相继建立起自然史博物馆。当时的博物馆追求珍奇物品和标本的齐全，陈列繁杂。
——摘编自《博物馆的历史》
(1) 根据史料一并结合所学知识，概括欧洲博物馆建立的历史背景。(10分)
【答案】 背景：新航路开辟，美洲物品的传入；文艺复兴的出现；自然科学分类和科学实验方法的推广；启蒙运动的发展，启蒙思想家的倡导；西欧国家的早期殖民扩张和掠夺。(10分)
史料二　达尔文的《物种起源》发表后，博物馆的布展开始突出展品演化的时序和内在联系。博物馆的海量收藏品形成一个巨大资料库，为世界各国的学者展开研究提供了便利条件，并帮助他们解决了一些实际问题。
1820年，法国建立国立科学技术博物馆，以展示机器和制造技术为主，免费向公众开放。1909年，英国成立伦敦科学博物馆，接收了1851年、1876年两次世界博览会的一些机械展品，收藏了瓦特发明的蒸汽机和史蒂芬孙发明的机车等。来自不同地区的游客在各大博物馆参观，各博物馆之间的展品巡回展览也逐渐增多。
——摘编自《博物馆的变迁》
(2) 根据史料一、二，并结合所学知识，评述在欧洲历史发展中博物馆所发挥的作用。(10分)
【答案】 ①记录和保存了人类文明进程的物证。存放大量世界各地的珍奇物品、古物等；收藏了工业革命时代的重要物品。②提供了科学普及、教育研究的场所及资料。博物馆的布展呈现了事物发展的内在联系；学者们利用博物馆的丰富资料，取得了重要成果。③成为不同文化交流的窗口。世界各地的参观者在博物馆了解、感受异域文化和多种文明发展的历程。(10分)
考向一　文化传承
1. (2023浙江高考)亚历山大的远征，开启了大约300年的“希腊化时代”。在这一时期，出现了多个新的希腊文化中心，其中某一中心有专门收藏文化珍品的缪斯宫——一般认为这是人类历史上最早的博物馆。该中心位于下图中的(　　)
A. ① B. ②
C. ③ D. ④
D
【解析】 公元前290年前后，托勒密·索托在埃及亚历山大城创建的亚历山大博学园，有专门收藏文化珍品的缪斯宫，④处于埃及亚历山大城，故选D项；①为位于小亚细亚西北部的帕加马，排除A项；②为亚洲的安条克，排除B项；③位于两河流域，排除C项。
【解析】 据材料可知，15世纪，文艺复兴解放了人们的思想，促进了寄宿学校的兴起，有利于教育向世俗方向变革，而教育的变革又为文艺复兴提供人才支持，进一步促进思想解放，故选D项；“建立”说法错误，排除A项；材料体现的是教育变革，排除B项；学习“教会法规”说明没有摆脱宗教的束缚，排除C项。
2. (2021辽宁高考)15世纪，意大利兴办了一种寄宿学校，学校的学生以贵族子弟为主，也招收并资助有才华的贫苦学生，男女同校。教学内容包括拉丁文、希腊文、教会法规、数学、几何、历史、音乐、体操、舞蹈、游泳等。这表明意大利(　　)
A. 建立了近代化教育制度
B. 科技革命与社会进步相互影响
C. 教育摆脱了宗教的束缚
D. 思想解放与教育变革相互促进
D
【解析】 据材料“全面接收……转为公办学校，统一教材、教案并建立考试制度”可知新中国采取举措确保教育的社会主义方向，故选B项；新中国成立初期，百废待兴，尚无经济实力推动教育在全国的普及，排除A项；1983年，邓小平提出教育要面向现代化，排除C项；D项不符合材料主旨，排除。
3. (2021福建高考)中华人民共和国成立后，全面接收了之前存在的各类国、私立中小学和大学，转为公办学校，统一教材、教案并建立考试制度。上述举措的主要目的在于(　　)
A. 推动教育在全国的普及
B. 确保教育的社会主义方向
C. 回应教育现代化的诉求
D. 巩固近代教育发展的成果
B
4. (2024浙江高考)新中国成立初期，内务部公布《革命烈士家属、革命军人家属优待暂行条例》《关于评选烈属军属、革命残废军人、复员军人模范及拥军优属模范的指示》等政策法规。同时，各地博物馆积极征集革命文物，如北京大学博物馆多方搜集革命史料充实李大钊烈士纪念室的陈列，汉口烈士博物馆征集董存瑞等烈士的遗物与事迹并展陈。这些举措(　　)
①弘扬了英勇奋斗的革命传统　
②涵育了人民群众的家国情怀
③发挥了博物馆的国民教育职能　
④体现了社会主义革命的鲜明特点
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
A
【解析】 材料列举的两项法规与革命征程相关，博物馆征集的文物也属于革命文物，结合二者可知这些举措弘扬了革命传统，故①正确；革命烈士为国捐躯、保家卫国，涵育了家国情怀，故②正确；各地博物馆积极征集革命文物，进行国民教育，故③正确；社会主义革命最根本体现在生产资料私有制变为生产资料公有制，故④错误；故选A项。
【解析】 据“良渚古城遗址”及所学可知，已有私有制的产生，出土精美玉器，出现较大规模的祭坛和神庙遗址，②③④符合良渚遗址；良渚遗址属于新石器时代晚期的遗存，①错误。故选D项。
考向二　文化保护
5. (2023浙江高考)2019年7月，中国“良渚古城遗址”被列入《世界遗产名录》。良渚古城遗址代表了五千多年前中国史前稻作文化的伟大成就，也是早期城市文明的杰出典范，实证了中华五千年文明史，是中华民族的瑰宝，也是全人类共同的文化遗产。下列关于良渚古城遗址的表述，正确的有(　　)
①属于夏文化的遗存　②已有私有制产生的实证
③出土了精美的玉器　④出现较大规模的祭坛和神庙
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
D
【解析】 秦兵马俑大型艺术群塑体现了高度概括和细腻写实的艺术手法，真实地刻画秦军的风采，形象地展示秦朝军队的兵种、编制和武器装备的情况，生动地再现了两千多年前秦军的磅礴气势，是我国雕塑艺术史上的一枝奇葩，故选D项。
6. (2021浙江高考)秦兵马俑造型精美，比例匀称，神态逼真，威武雄壮的军阵生动再现了秦统一中国的磅礴气势。秦兵马俑大型艺术群塑体现了(　　)
A. 和当地的自然环境和谐地融为一体
B. 实用性与装饰性精确巧妙地结合
C. 鲜明的民本意识和高超的表现技巧
D. 高度概括和细腻写实的艺术手法
D
7. (2020全国卷)敦煌莫高窟61号洞中的唐代壁画“五台山图”中有一座“大佛光之寺”，梁思成、林徽因按图索骥，在山西五台山地区发现了其实物——佛光寺。这一事例说明此类壁画(　　)
敦煌壁画中的“大佛光之寺” 　 五台山佛光寺
A. 创作源于艺术想象 B. 能完整还原历史真实
C. 可与文化遗存互证 D. 价值来自学者的发掘
C
【解析】 由材料可知，梁思成、林徽因根据唐代壁画的记录发现了历史遗存古迹，说明壁画的内容可与文化遗存互证，故选C项；材料提及的壁画“大佛光寺”和实物佛光寺，说明壁画的创作还是有实物作为创作原型的，并不是源于艺术想象，排除A项；B项表述过于绝对；材料中壁画和遗迹的价值来自历史传承，不是学者的发掘，排除D项。
8. (2024浙江高考)近年来，中外文化遗产双边合作项目取得丰硕成果，如参与柬埔寨吴哥窟古迹、乌兹别克斯坦希瓦古城和尼泊尔、缅甸震后历史古迹保护修复，与洪都拉斯、肯尼亚联合考古等，我国还持续加大文化遗产多边国际合作的推进力度，其中尤以2019年亚洲文明对话大会上提出的亚洲文化遗产保护行动倡议最具代表性。这些举措(　　)
①表明改革文化遗产全球治理机制成为共识
②体现了我国守护人类共同财富的责任与担当
③有利于传承民族文化和维护世界文化多样性
④为人类命运共同体建设注入更多人文内涵
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
D
【解析】 虽然国际合作是积极的，但并未直接说明这是全球范围内的共识，故①错误；中国积极参与并推动了多项文化遗产的保护和修复工作，故②正确；文化遗产是民族文化的重要载体，保护和修复文化遗产有利于传承民族文化，同时也有利于维护世界文化的多样性，故③正确；文化遗产的保护和传承是人类文明交流互鉴的重要方面，这些国际合作举措不仅促进了各国之间的文化理解和尊重，更为人类命运共同体的建设注入了更多的人文内涵和精神动力，故④正确。选择D项符合题意。
9. (2024黑吉辽高考)(15分)阅读材料，完成要求。
材料一　自公元前219年始，秦始皇数次东巡，“群臣诵功，请刻于石”，遂在泰山等地刻石勒铭。这些铭文叙述了秦始皇因六国“贪戾无厌，虐杀不已”，于是“禽灭六王”“平一宇内”，实行了“器械一量，同书文字”等政策；秦始皇“作制明法”“不懈于治”“专隆教诲”“忧恤黔首”，官员“各知所行，事无嫌疑”；“六合之内”出现了“黔首安宁”“不用兵革”“男女礼顺”“莫不受德”“承顺圣意”的景象。
——摘编自《史记》等
材料二　公元14年罗马帝国首位皇帝奥古斯都去世，其生前自述被铭刻于陵墓入口处，主要内容为：奥古斯都“恢复了为派系势力主宰的共和国的自由”，平定高卢、西班牙等地战乱；多次为罗马平民发放金钱和粮食，“举办角斗表演”；复兴罗马传统，“修复了八十二座诸神之庙宇”；“解除了海上的海盗威胁”，“将罗马人民的所有行省”的边界扩大了。铭文强调奥古斯都的最高权力源于元老院和罗马公民的授予。该铭文后被诸行省传抄。
——摘编自张楠、张强《〈奥古斯都功德碑〉译注》
根据材料，分别概括秦始皇刻石与奥古斯都功德碑呈现的帝王形象。(8分)结合所学知识，分析秦始皇刻石与奥古斯都功德碑出现的共性原因，(4分)并说明两者共同的史料价值。(3分)
【答案】 形象：秦始皇：统一多民族国家的缔造者；勤政爱民；治理有方；深受拥戴。(4分)奥古斯都：罗马和平的缔造者；疆域的开拓者；罗马人的保护者；罗马文化的复兴者。(4分)
共性原因：为帝王歌功颂德；构建权力的神圣性、合法性、权威性；碑刻易于保存、流传。(4分)
史料价值：都是一手史料、原始史料；(1分)有助于认识当时的帝王与时代；(1分)具有一定的局限性。(1分)
谢谢观赏第六单元　文化的传承与保护
专 题 时 序
备 考 引 领
课标要求 ①了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆在文化传承与传播中的作用。②通过万里长城、故宫、京剧等，认识文化遗产保护对传承民族文化、维护文化多样性和创造性的重要意义
专题线索 文化传承 ①学校教育有利于文化传承、科学研究、人才培养等。②印刷书的诞生，推进文化传承与传播。③图书馆有利于保存古籍和文化遗产，服务公众。④博物馆有利于征集、收藏、展示和研究自然和人类文化遗产，并进行国民教育
文化保护 文化遗产是全人类共同的财富，有利于保持民族文化的传承、维护世界文化多样性和创造性。自然灾害、战争，以及对资源的过度消耗，使得人类文化遗产不断遭受破坏。世界各国需要采取种种措施予以保护
知识整合和核心解读
1. 学校教育的发展
古代学校 中国 ①官学：汉朝设立太学，西晋设立国子监，是古代中国最高学府和教育行政机构。自汉朝开始设立地方官学。②私学：春秋时期私学产生，改变“学在官府”的情形。唐朝以后，学塾、村学和蒙学构成基层社会教育的重要形式。书院制度建立
西方 古希腊产生欧洲最初的学校形式，奠定分科教育的基础
近代大学 西方 ①法国：拿破仑建立“大学区”制度，确立国民教育制度。②德国：洪堡秉持“研究教学合一”的精神创办柏林大学，促成大学职能转变。③美国：大学倾向于世俗化与商业化
中国 ①京师大学堂是中国教育近代化标志。②北京大学成为新文化运动的中心。③清华大学发展成全国高水平大学
中国现代 ①收回教育主权，接管各级各类学校；决定教育要为国家建设服务。②提出教育者全面发展的教育方针，逐步形成比较完整的国民教育体系。③1977年恢复高考制度。④1983年邓小平提出“三个面向”指导方针。⑤20世纪90年代开始实行“科教兴国”发展战略
2. 印刷书的诞生
发展历程 ①约公元前30世纪：埃及纸草书卷是书籍的雏形。②春秋至秦汉：中国早期书籍是简策和帛书。③东汉初：蔡伦改进制成“蔡侯纸”。④唐朝：出现雕版印刷品。⑤北宋：毕昇发明胶泥活字印刷术。⑥15世纪德国谷登堡发明金属活字印刷，直接催生印刷书
意义 有助于文化的大众化；提高人们的文化修养，促进各民族发展
3. 图书馆和博物馆
图书馆 博物馆
世界 ①公元前7世纪亚述巴尼拔王建立的图书馆。②中古时期，修道院、大教堂和大学图书馆。③近代英美等国出现公共图书馆 ①埃及亚历山大博学园的缪斯宫。②牛津大学建立的阿什莫林博物馆。③英国不列颠博物馆、法国卢浮宫
中国 ①古代有官藏和私藏(如天一阁)。②清政府筹建京师图书馆。③新中国成立后，“国家图书馆” ①上海自然历史博物院。②张謇建立南通博物苑。③故宫博物院。④中国人民革命军事博物馆。⑤中国国家博物馆组建
作用 ①是征集、收藏、展示、研究自然和人类文化遗产的重要场所。②是服务公众和国民教育的场所。③有利于文化传承和传播
4. 文化遗产：全人类共同的财富
保护原因 ①文化遗产是全人类的共同财富。②文化遗产有利于传承民族文化、维护文化多样性和创造性。③一直受到严重威胁
世界 中国
保护利用 1964年《国际古迹保护与修复宪章》，强调以历史的真实性为第一要义 建立文物保护体系，完成全国性文物普查，通过《中华人民共和国文物保护法》
《世界遗产公约》：①宗旨：集各国之力，对日益遭到损毁的文化和自然遗产实施有效保护。②内容：充分肯定文化遗产具有“突出的普遍价值”；提出设立《世界遗产名录》 加入《世界遗产公约》；通过《世界文化遗产保护管理办法》(方针：保护为主、抢救第一、合理利用、加强管理；确保真实性和完整性)
保护利用 提出“人类口头和非物质文化遗产”这一概念；通过《保护非物质文化遗产公约》 加入《保护非物质文化遗产公约》；通过《中华人民共和国非物质文化遗产法》
遗迹遗产 雅典卫城、古罗马城、阿布辛拜勒神庙、孟菲斯及其墓地金字塔、佛罗伦萨等 长城、莫高窟、明清皇宫、秦始皇陵及兵马俑坑、周口店北京人遗址、泰山等
视角　博物馆发展与近代历史(2021天津高考)
史料一　15世纪末期起，一些来自人们刚刚知道的地方的“奇物”出现在欧洲，刺激了学者们的研究欲望和收藏家们的好奇心。与此同时，在思想解放浪潮冲击下，人类对自然的认识推进到一个新的阶段，初步形成了自然科学的分类和科学实验方法。
17世纪，一些思想家和科学家纷纷倡议建立博物馆，认为博物馆将会“达到教化民众的目的，成为发明家集结与交换心得的场所”。18世纪40年代起，英、法等国相继建立起自然史博物馆。当时的博物馆追求珍奇物品和标本的齐全，陈列繁杂。
——摘编自《博物馆的历史》
(1) 根据史料一并结合所学知识，概括欧洲博物馆建立的历史背景。(10分)
【答案】 背景：新航路开辟，美洲物品的传入；文艺复兴的出现；自然科学分类和科学实验方法的推广；启蒙运动的发展，启蒙思想家的倡导；西欧国家的早期殖民扩张和掠夺。(10分)
史料二　达尔文的《物种起源》发表后，博物馆的布展开始突出展品演化的时序和内在联系。博物馆的海量收藏品形成一个巨大资料库，为世界各国的学者展开研究提供了便利条件，并帮助他们解决了一些实际问题。
1820年，法国建立国立科学技术博物馆，以展示机器和制造技术为主，免费向公众开放。1909年，英国成立伦敦科学博物馆，接收了1851年、1876年两次世界博览会的一些机械展品，收藏了瓦特发明的蒸汽机和史蒂芬孙发明的机车等。来自不同地区的游客在各大博物馆参观，各博物馆之间的展品巡回展览也逐渐增多。
——摘编自《博物馆的变迁》
(2) 根据史料一、二，并结合所学知识，评述在欧洲历史发展中博物馆所发挥的作用。(10分)
【答案】 ①记录和保存了人类文明进程的物证。存放大量世界各地的珍奇物品、古物等；收藏了工业革命时代的重要物品。②提供了科学普及、教育研究的场所及资料。博物馆的布展呈现了事物发展的内在联系；学者们利用博物馆的丰富资料，取得了重要成果。③成为不同文化交流的窗口。世界各地的参观者在博物馆了解、感受异域文化和多种文明发展的历程。(10分)
考向一　文化传承
1. (2023浙江高考)亚历山大的远征，开启了大约300年的“希腊化时代”。在这一时期，出现了多个新的希腊文化中心，其中某一中心有专门收藏文化珍品的缪斯宫——一般认为这是人类历史上最早的博物馆。该中心位于下图中的(　　)
A. ① B. ②
C. ③ D. ④
【答案】 D
【解析】 公元前290年前后，托勒密·索托在埃及亚历山大城创建的亚历山大博学园，有专门收藏文化珍品的缪斯宫，④处于埃及亚历山大城，故选D项；①为位于小亚细亚西北部的帕加马，排除A项；②为亚洲的安条克，排除B项；③位于两河流域，排除C项。
2. (2021辽宁高考)15世纪，意大利兴办了一种寄宿学校，学校的学生以贵族子弟为主，也招收并资助有才华的贫苦学生，男女同校。教学内容包括拉丁文、希腊文、教会法规、数学、几何、历史、音乐、体操、舞蹈、游泳等。这表明意大利(　　)
A. 建立了近代化教育制度
B. 科技革命与社会进步相互影响
C. 教育摆脱了宗教的束缚
D. 思想解放与教育变革相互促进
【答案】 D
【解析】 据材料可知，15世纪，文艺复兴解放了人们的思想，促进了寄宿学校的兴起，有利于教育向世俗方向变革，而教育的变革又为文艺复兴提供人才支持，进一步促进思想解放，故选D项；“建立”说法错误，排除A项；材料体现的是教育变革，排除B项；学习“教会法规”说明没有摆脱宗教的束缚，排除C项。
3. (2021福建高考)中华人民共和国成立后，全面接收了之前存在的各类国、私立中小学和大学，转为公办学校，统一教材、教案并建立考试制度。上述举措的主要目的在于(　　)
A. 推动教育在全国的普及
B. 确保教育的社会主义方向
C. 回应教育现代化的诉求
D. 巩固近代教育发展的成果
【答案】 B
【解析】 据材料“全面接收……转为公办学校，统一教材、教案并建立考试制度”可知新中国采取举措确保教育的社会主义方向，故选B项；新中国成立初期，百废待兴，尚无经济实力推动教育在全国的普及，排除A项；1983年，邓小平提出教育要面向现代化，排除C项；D项不符合材料主旨，排除。
4. (2024浙江高考)新中国成立初期，内务部公布《革命烈士家属、革命军人家属优待暂行条例》《关于评选烈属军属、革命残废军人、复员军人模范及拥军优属模范的指示》等政策法规。同时，各地博物馆积极征集革命文物，如北京大学博物馆多方搜集革命史料充实李大钊烈士纪念室的陈列，汉口烈士博物馆征集董存瑞等烈士的遗物与事迹并展陈。这些举措(　　)
①弘扬了英勇奋斗的革命传统
②涵育了人民群众的家国情怀
③发挥了博物馆的国民教育职能
④体现了社会主义革命的鲜明特点
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
【答案】 A
【解析】 材料列举的两项法规与革命征程相关，博物馆征集的文物也属于革命文物，结合二者可知这些举措弘扬了革命传统，故①正确；革命烈士为国捐躯、保家卫国，涵育了家国情怀，故②正确；各地博物馆积极征集革命文物，进行国民教育，故③正确；社会主义革命最根本体现在生产资料私有制变为生产资料公有制，故④错误；故选A项。
考向二　文化保护
5. (2023浙江高考)2019年7月，中国“良渚古城遗址”被列入《世界遗产名录》。良渚古城遗址代表了五千多年前中国史前稻作文化的伟大成就，也是早期城市文明的杰出典范，实证了中华五千年文明史，是中华民族的瑰宝，也是全人类共同的文化遗产。下列关于良渚古城遗址的表述，正确的有(　　)
①属于夏文化的遗存
②已有私有制产生的实证
③出土了精美的玉器
④出现较大规模的祭坛和神庙
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
【答案】 D
【解析】 据“良渚古城遗址”及所学可知，已有私有制的产生，出土精美玉器，出现较大规模的祭坛和神庙遗址，②③④符合良渚遗址；良渚遗址属于新石器时代晚期的遗存，①错误。故选D项。
6. (2021浙江高考)秦兵马俑造型精美，比例匀称，神态逼真，威武雄壮的军阵生动再现了秦统一中国的磅礴气势。秦兵马俑大型艺术群塑体现了(　　)
A. 和当地的自然环境和谐地融为一体
B. 实用性与装饰性精确巧妙地结合
C. 鲜明的民本意识和高超的表现技巧
D. 高度概括和细腻写实的艺术手法
【答案】 D
【解析】 秦兵马俑大型艺术群塑体现了高度概括和细腻写实的艺术手法，真实地刻画秦军的风采，形象地展示秦朝军队的兵种、编制和武器装备的情况，生动地再现了两千多年前秦军的磅礴气势，是我国雕塑艺术史上的一枝奇葩，故选D项。
7. (2020全国卷)敦煌莫高窟61号洞中的唐代壁画“五台山图”中有一座“大佛光之寺”，梁思成、林徽因按图索骥，在山西五台山地区发现了其实物——佛光寺。这一事例说明此类壁画(　　)
敦煌壁画中的“大佛光之寺” 　　五台山佛光寺
A. 创作源于艺术想象
B. 能完整还原历史真实
C. 可与文化遗存互证
D. 价值来自学者的发掘
【答案】 C
【解析】 由材料可知，梁思成、林徽因根据唐代壁画的记录发现了历史遗存古迹，说明壁画的内容可与文化遗存互证，故选C项；材料提及的壁画“大佛光寺”和实物佛光寺，说明壁画的创作还是有实物作为创作原型的，并不是源于艺术想象，排除A项；B项表述过于绝对；材料中壁画和遗迹的价值来自历史传承，不是学者的发掘，排除D项。
8. (2024浙江高考)近年来，中外文化遗产双边合作项目取得丰硕成果，如参与柬埔寨吴哥窟古迹、乌兹别克斯坦希瓦古城和尼泊尔、缅甸震后历史古迹保护修复，与洪都拉斯、肯尼亚联合考古等，我国还持续加大文化遗产多边国际合作的推进力度，其中尤以2019年亚洲文明对话大会上提出的亚洲文化遗产保护行动倡议最具代表性。这些举措(　　)
①表明改革文化遗产全球治理机制成为共识
②体现了我国守护人类共同财富的责任与担当
③有利于传承民族文化和维护世界文化多样性
④为人类命运共同体建设注入更多人文内涵
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
【答案】 D
【解析】 虽然国际合作是积极的，但并未直接说明这是全球范围内的共识，故①错误；中国积极参与并推动了多项文化遗产的保护和修复工作，故②正确；文化遗产是民族文化的重要载体，保护和修复文化遗产有利于传承民族文化，同时也有利于维护世界文化的多样性，故③正确；文化遗产的保护和传承是人类文明交流互鉴的重要方面，这些国际合作举措不仅促进了各国之间的文化理解和尊重，更为人类命运共同体的建设注入了更多的人文内涵和精神动力，故④正确。选择D项符合题意。
9. (2024黑吉辽高考)(15分)阅读材料，完成要求。
材料一　自公元前219年始，秦始皇数次东巡，“群臣诵功，请刻于石”，遂在泰山等地刻石勒铭。这些铭文叙述了秦始皇因六国“贪戾无厌，虐杀不已”，于是“禽灭六王”“平一宇内”，实行了“器械一量，同书文字”等政策；秦始皇“作制明法”“不懈于治”“专隆教诲”“忧恤黔首”，官员“各知所行，事无嫌疑”；“六合之内”出现了“黔首安宁”“不用兵革”“男女礼顺”“莫不受德”“承顺圣意”的景象。
——摘编自《史记》等
材料二　公元14年罗马帝国首位皇帝奥古斯都去世，其生前自述被铭刻于陵墓入口处，主要内容为：奥古斯都“恢复了为派系势力主宰的共和国的自由”，平定高卢、西班牙等地战乱；多次为罗马平民发放金钱和粮食，“举办角斗表演”；复兴罗马传统，“修复了八十二座诸神之庙宇”；“解除了海上的海盗威胁”，“将罗马人民的所有行省”的边界扩大了。铭文强调奥古斯都的最高权力源于元老院和罗马公民的授予。该铭文后被诸行省传抄。
——摘编自张楠、张强《〈奥古斯都功德碑〉译注》
根据材料，分别概括秦始皇刻石与奥古斯都功德碑呈现的帝王形象。(8分)结合所学知识，分析秦始皇刻石与奥古斯都功德碑出现的共性原因，(4分)并说明两者共同的史料价值。(3分)
【答案】 形象：秦始皇：统一多民族国家的缔造者；勤政爱民；治理有方；深受拥戴。(4分)奥古斯都：罗马和平的缔造者；疆域的开拓者；罗马人的保护者；罗马文化的复兴者。(4分)
共性原因：为帝王歌功颂德；构建权力的神圣性、合法性、权威性；碑刻易于保存、流传。(4分)
史料价值：都是一手史料、原始史料；(1分)有助于认识当时的帝王与时代；(1分)具有一定的局限性。(1分)
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