资源简介

13.2《实现人生价值——在奉献中成就精彩人生》教学设计
【时政新闻】时代楷模、最美奋斗者不断涌现。其美多吉坚守川藏雪线邮路，潘东升坚守公安岗位无私奉献，无数平凡人立足本职岗位，把个人小我融入国家和人民的大我之中，在岗位奉献中书写精彩人生。新时代号召青少年学习榜样精神，懂得奉献的意义，把个人命运和集体、国家紧密相连，在奋斗奉献中实现人生价值。
【学习目标】（核心素养）
1.政治认同：理解把小我融入祖国、人民大我才能实现人生价值，认同奉献精神，向时代榜样学习，树立个人发展服务国家社会的价值追求。
2.道德修养：学习其美多吉、潘东升、雷锋的敬业奉献精神，树立爱岗敬业、甘于奉献的道德品质，懂得岗位没有高低贵贱，在平凡岗位坚守付出。
3.法治观念：本框无直接法律条文，懂得奉献社会是公民高尚的道德追求，自觉以道德标准约束自身行为。
4.健全人格：正确认识个人与时代、国家的关系，养成不畏困难、踏实奋斗的品格，懂得在奋斗奉献中绽放生命光彩。
5.责任意识：树立岗位奉献意识，懂得立足自身实际承担责任，青少年从小事做起服务他人、集体，主动承担社会责任。
【重难点】
1.重点：把小我融入祖国和人民的大我之中实现人生价值；立足岗位作奉献；在奉献中走向伟大。
2.难点：理解平凡岗位同样可以成就精彩人生；青少年如何在日常生活中践行奉献精神。
【自主预习】（教材填空式预习）
1.只有把自己的小我融入______，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。
2.立足岗位作奉献。任何一项工作都是______存在和发展的需要，没有______之分。
3.青春是用来______的。只有沉下心来，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一番事业。
4.当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出______。
5.青少年要弘扬劳动精神，崇尚劳动、尊重劳动，长大以后能够辛勤劳动、诚实劳动、______劳动。
预习答案
1.时代
2.社会；高低贵贱
3.奋斗
4.伟大的光辉
5.创造性
【教学准备 所需视频】
1.导入短视频：其美多吉雪线邮路事迹短片（1分40秒，教材生活观察素材，展现邮车驾驶员坚守川藏邮路的工作）
2.探究视频：时代楷模潘东升事迹视频（2分30秒，教材探究与分享人物素材，展现公安岗位无私奉献的故事）
3.拓展短视频：平凡岗位奉献者合集（2分钟，展示普通劳动者立足岗位奉献，弘扬劳动奉献精神）
【教学过程】
1.教法：议题式教学法、情境案例教学法、小组合作探究、启发式讲授法
2.学法：教材圈点勾画、案例研读、小组讨论、联系生活反思、笔记归纳法
3.总议题：以奉献铸华章，在奋斗中成就精彩人生
子议题一：榜样照初心——读懂奉献的力量
子议题二：平凡亦不凡——立足岗位作奉献
一、导入新课（播放【导入短视频】其美多吉雪线邮路事迹短片，时长1分40秒）
1.教师活动：播放视频前引导：同学们，在平均海拔3500米的川藏雪线邮路上，有一位坚守数十年的邮车驾驶员其美多吉，请大家观看视频，思考，为什么人们称他为“最美奋斗者”？播放导入短视频。
2.视频播放结束后过渡：不畏艰险、坚守岗位，其美多吉用几十年的坚守告诉我们，奉献可以成就精彩人生。今天我们一起学习《在奉献中成就精彩人生》，请同学们翻开教材97页。
3.学生活动：认真观看视频，结合教材生活观察栏目阅读材料，思考问题，简单说出自己的感悟。
4.设计意图：运用教材原生人物素材视频导入，创设情境，激发学习兴趣，抛出本课总议题，落实健全人格素养，引导学生初步感知岗位奉献的内涵。
二、新知讲解
子议题一：榜样照初心——读懂奉献的力量
1.教师活动：教师展示教材97页生活观察栏目其美多吉文字材料，抛出议一议问题：为什么人们认为其美多吉是“最美奋斗者”？组织学生开展3分钟小组讨论交流。
2.小组讨论结束后精讲教材核心观点：每个人都有自己的人生追求，也会从事各种不同的工作，但只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。
3.展示教材阅读感悟《雷锋日记》节选，带领学生朗读雷锋的经典语句，设问：雷锋的这段话带给你怎样的启发？引导学生思考个人与他人、社会的关系，指导学生在课本勾画重点语句。
4.学生活动：小组合作探究，分享观点；朗读雷锋日记，勾画教材重点，做好课堂笔记。
5.设计意图：依托教材生活观察、阅读感悟栏目，落实基础知识点，讲清“小我融入大我”的道理，落实政治认同，训练学生研读教材文本的学习方法。
子议题二：平凡亦不凡——立足岗位作奉献
1.教师活动：过渡：无论是雷锋，还是其美多吉，他们都在普通岗位上默默坚守奉献。接下来我们认识另一位时代楷模潘东升。播放【探究视频】时代楷模潘东升事迹视频，时长2分30秒。
2.播放视频前引导：请同学们观看视频，留意潘东升的工作事迹，思考，我们该如何理解奉献？播放探究视频。
3.视频结束后过渡：潘东升把生命奉献给公安事业，在平凡岗位践行使命担当。请同学们阅读教材99页探究与分享，开展议一议：结合潘东升的事迹，谈谈你对奉献的理解。组织小组交流。
4.教师精讲教材知识点：立足岗位作奉献。任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。环卫工人、建筑工人，他们的岗位平凡，却有着不可替代的意义。人们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。
5.结合教材庄子相关古语解读：各行各业都有自身的价值，每个岗位都可以发光发热。
6.继续点拨教材观点：青春是用来奋斗的。只有沉下心来，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。追问学生：校园之中，哪些岗位看似普通，却在默默奉献？
7.学生活动：观看视频，研读教材探究素材；小组讨论发言；结合学校保安、食堂工作人员、班级班委等身边实例，理解岗位没有高低贵贱，整理课堂笔记。
8.设计意图：使用教材探究与分享案例，突破本课教学重点，理解立足岗位作奉献，落实道德修养素养，引导学生发现身边平凡岗位的价值，学会联系生活分析问题。
子议题三：青春勇担当——在奉献中走向伟大
1.教师活动：过渡：无数普通人立足岗位奋斗奉献，将个人命运与国家民族相连，从而成就伟大人生。播放【拓展短视频】平凡岗位奉献者合集，时长2分钟。
2.播放视频前引导：看完各行各业普通人的故事，请大家思考，怎样才能在奉献中成就精彩人生？播放拓展短视频。
3.视频播放结束过渡：个人的命运，和集体、民族、国家紧紧联系在一起。
4.教师精讲教材正文：在奉献中走向伟大，成就精彩人生。当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。
5.带领学生阅读教材启思导行板块，讲解青少年要弘扬劳动精神，崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大以后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。
6.设问：作为七年级中学生，我们还没有正式走上工作岗位，我们可以怎样践行奉献精神？引导学生从服务班级、帮助同学、参与公益劳动等角度思考发言。
7.学生活动：观看拓展视频，阅读启思导行材料；思考青少年奉献的现实做法，积极发言，完善笔记。
8.设计意图：用好教材启思导行栏目，攻克教学难点，把宏大的奉献主题落地到中学生真实生活，落实责任意识素养，引导学生做到知行合一。
三、课堂练习
1.教师活动：出示当堂习题，限时5分钟独立完成。完成之后统一讲评，点拨易错点：平凡岗位一样可以实现人生价值；实现人生价值，要把小我融入时代、祖国人民的大我之中。针对学生易混淆知识点进行解析。
2.学生活动：独立完成习题，审题作答；跟随教师讲评订正错题，标记易错知识点。
3.设计意图：当堂巩固教材知识点，检测课堂学习效果，纠正认知误区。
四、课堂小结
1.教师活动：带领学生梳理本课知识脉络：首先我们通过榜样故事懂得，要把小我融入时代、祖国人民的大我；其次明白岗位没有高低贵贱，要立足岗位作奉献；最后懂得把个人命运和集体国家相连，在奉献中走向伟大。鼓励同学们作为青少年，从身边小事做起，践行奉献与奋斗，成就属于自己的精彩人生。引导学生完善课堂笔记。
2.学生活动：跟随教师回顾整节课，梳理知识框架，完善笔记。
3.设计意图：整合零散知识点，构建完整知识体系，训练学生归纳整理的学习方法。
【教学总结】
本课总议题为“以奉献铸华章，在奋斗中成就精彩人生”，严格依托七年级上册教材97-100页生活观察、阅读感悟、探究与分享、启思导行全部教材素材开展教学。导入视频对应教材其美多吉案例；探究视频使用教材潘东升时代楷模素材；拓展视频展示各行各业平凡奉献者。教学逻辑按照“感悟榜样奉献力量—理解立足岗位奉献—青少年践行奉献精神”层层递进。课堂运用议题探究、小组合作、案例研读等教法，渗透教材圈点勾画、案例研读、联系生活反思的学法。引导学生懂得平凡岗位可以成就精彩人生，树立奉献奋斗的价值观念，落实五大核心素养，实现价值引领与知识学习相统一。
【拓展提升】
小组实践任务：以小组为单位搜集劳动模范的小故事，思考模范人物如何实现人生价值，整理心得体会，下节课课堂进行分享交流。
【作业练习】（附标准答案）
一、单项选择题
1.要更好实现人生价值，就要把小我融入（ ），融入祖国和人民的大我之中。
A.个人享乐B.时代C.个人利益D.物质追求
答案：B
2.关于工作岗位，下面说法正确的是（ ）
A.只有体面高薪的岗位才有价值
B.任何工作都是社会发展需要，没有高低贵贱之分
C.普通岗位无法创造人生价值
D.只有伟大人物的岗位才有意义
答案：B
3.当我们将个人命运与他人、集体、民族、国家命运相连，并为之奉献，人生就会闪耀（ ）
A.金钱的光芒B.伟大的光辉C.名利的光芒D.享乐的光辉
答案：B
二、简答题
结合本课知识，谈一谈青少年应该怎样在奉献中成就精彩人生？
参考答案：
①把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中。
②懂得岗位没有高低贵贱，立足自身岗位脚踏实地，干一行、爱一行、精一行，在奋斗中绽放青春光彩。
③将个人命运和他人、集体、民族、国家联系在一起，学会奉献。
④弘扬劳动精神，崇尚、尊重劳动，做到辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动，从身边小事服务他人、集体。
【板书设计】极简版
在奉献中成就精彩人生
1.小我融入时代、祖国人民大我
2.立足岗位作奉献
岗位无高低贵贱，实干奋斗
3.奉献走向伟大
青少年：弘扬劳动精神
【教学反思】
本节课全部案例素材取自课本，三段视频将教材文字案例具象化，议题逻辑清晰，小组探究充分调动学生课堂参与，落实五大核心素养。多数学生能够理解平凡岗位同样可以奉献社会，懂得小我融入大我的道理。
存在不足：部分学生对于“奉献”的理解局限于重大牺牲，对于日常小事、普通学习生活中的奉献理解不够；部分学生发言容易脱离自身实际。
改进方向：后续教学更多挖掘校园生活中的奉献实例，引导学生明白奉献不只是惊天动地的大事，服务班级、帮助同学都是奉献；多组织小组实践活动，推动学生把课本理论落实到日常行动，真正做到知行合一。(共33张PPT)
第十三课 实现人生价值
统编版2026七年级上册道德与法治
第四单元 追求美好的人生
课时2 在奉献中成就精彩人生
时代楷模、最美奋斗者不断涌现。其美多吉坚守川藏雪线邮路，潘东升坚守公安岗位无私奉献，无数平凡人立足本职岗位，把个人小我融入国家和人民的大我之中，在岗位奉献中书写精彩人生。新时代号召青少年学习榜样精神，懂得奉献的意义，把个人命运和集体、国家紧密相连，在奋斗奉献中实现人生价值。
时政新闻
1.政治认同：理解把小我融入祖国、人民大我才能实现人生价值，认同奉献精神，向时代榜样学习，树立个人发展服务国家社会的价值追求。
2.道德修养：学习其美多吉、潘东升、雷锋的敬业奉献精神，树立爱岗敬业、甘于奉献的道德品质，懂得岗位没有高低贵贱，在平凡岗位坚守付出。
3.法治观念：本框无直接法律条文，懂得奉献社会是公民高尚的道德追求，自觉以道德标准约束自身行为。
4.健全人格：正确认识个人与时代、国家的关系，养成不畏困难、踏实奋斗的品格，懂得在奋斗奉献中绽放生命光彩。
5.责任意识：树立岗位奉献意识，懂得立足自身实际承担责任，青少年从小事做起服务他人、集体，主动承担社会责任。
素养目标
重点：
把小我融入祖国和人民的大我之中实现人生价值；立足岗位作奉献；在奉献中走向伟大。
难点：
理解平凡岗位同样可以成就精彩人生；青少年如何在日常生活中践行奉献精神。
教学重难点
1.只有把自己的小我融入______，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。
2.立足岗位作奉献。任何一项工作都是______存在和发展的需要，没有_________之分。
3.青春是用来______的。只有沉下心来，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一番事业。
4.当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出___________。
5.青少年要弘扬劳动精神，崇尚劳动、尊重劳动，长大以后能够辛勤劳动、诚实劳动、______劳动。
自主预习
时代
社会
奋斗
高低贵贱
伟大的光辉
创造性
同学们，在平均海拔3500米的川藏雪线邮路上，有一位坚守数十年的邮车驾驶员其美多吉，请大家观看视频，思考：
为什么人们称他为“最美奋斗者”？
议一议
不畏艰险、坚守岗位，其美多吉用几十年的坚守告诉我们，奉献可以成就精彩人生。今天我们一起学习《在奉献中成就精彩人生》，请同学们翻开教材97页。
生活观察
其美多吉是一名邮车驾驶员，承担川藏邮路甘孜县与德格县之间的邮运任务。他爱岗敬业，数十年如一日，驾驶邮车在平均海拔3500米的雪线邮路上运送邮件，没有发生一起责任事故。他意志坚强，遭遇歹徒袭击时挺身而出，用鲜血和生命守护邮件安全，身负重伤后坚持康复锻炼，以坚忍的毅力重返工作岗位。他以螺丝钉精神紧紧钉在川藏线上，将来自党中央的声音、祖国四面八方的邮件送往雪域的各个角落，被评为“最美奋斗者”。
目录
子议题一：榜样照初心——读懂奉献的力量
子议题二：平凡亦不凡——立足岗位作奉献
子议题三：青春勇担当——在奉献中走向伟大
总议题：以奉献铸华章，在奋斗中成就精彩人生
子议题一：榜样照初心——读懂奉献的力量
讲授新课
刚刚展示了教材97页生活观察栏目其美多吉文字材料，请同学们在小组内开展3分钟讨论交流并思考：
为什么人们认为其美多吉是“最美奋斗者”？
议一议
①其美多吉数十年坚守高海拔的川藏雪线邮路，爱岗敬业，忠于本职；面对危险挺身而出守护邮件安全，身受重伤仍凭借坚韧毅力重返岗位。他扎根平凡岗位，以螺丝钉精神坚守雪域邮路，服务雪域人民。
②他把个人的小我融入祖国与人民的大我之中，把个人工作追求和边疆人民的需要、国家的邮运事业结合起来，在奉献中实现人生价值，因此被人们称为 “最美奋斗者”。
为什么人们认为其美多吉是“最美奋斗者”？
阅读感悟
如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？你既然活着，你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？我想问你，为未来带来了什么？
刚刚展示了教材阅读感悟《雷锋日记》节选，同学们也朗读了雷锋的经典语句，请问：
雷锋的这段话带给你怎样的启发？
议一议
雷锋的这段话启示我们：
①每个人哪怕力量微小，也要尽己所能为他人、为社会贡献力量。做一滴水就要滋润土地，做螺丝钉就要坚守岗位，立足自身位置担当责任。
②生命的价值在于奉献。我们要热爱劳动，立足平凡岗位，脚踏实地付出劳动，服务他人，让世界因自己的付出变得更加美好。
③要把个人的力量融入集体与时代，从小事做起，坚守理想，积极奉献，思考自己能够为社会、为未来带来什么，在奉献中实现人生价值。
不一定需要做出惊天动地的大事，立足平凡，尽己所能奉献，同样能够活出生命的意义。
雷锋的这段话带给你怎样的启发？
子议题二：平凡亦不凡——立足岗位作奉献
讲授新课
无论是雷锋，还是其美多吉，他们都在普通岗位上默默坚守奉献。接下来我们认识另一位时代楷模潘东升。接下来请同学们观看视频《时代楷模潘东升事迹视频》，留意潘东升的工作事迹，思考：
我们该如何理解奉献？
议一议
“时代楷模”潘东升牺牲前的一周是这样度过的：2021年9月18日至24日，短短7天，先后赴9个地方调研检查，参加35场公务活动，深夜指挥核查警情，部署节日安保工作，到重要场馆检查安保事项……他始终像陀螺一样转个不停。就在牺牲前一晚，忙完工作的他拨通了妻子的电话，但这最后一通电话因工作事务中断了8次。人们不禁想问，一个人为何能够把工作看得比生命还要重？那是因为，在潘东升心里，警察，不仅仅是一份工作，更是一份值得用生命去践行的使命。从警37年，潘东升把毕生精力奉献给了人民公安事业，用一生赤诚践行使命担当。小到一顶安全头盔、一盏信号灯，大到扫黑除恶、大案要案，面对阻力和压力，潘东升始终不忘“人民警察”这一称呼中的“人民”二字，实实在在为群众解决急难愁盼问题，被当地百姓誉为“人民的好局长”。
探究与分享
立足岗位作奉献。任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。环卫工人、建筑工人，他们的岗位平凡，却有着不可替代的意义。人们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。
青春是用来奋斗的。只有沉下心来，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。请问：
校园之中，哪些岗位看似普通，却在默默奉献？
议一议
校园里有很多普通岗位，工作人员默默奉献，保障校园正常运转：
①学校保安：守护校门安全，维护校园秩序，守护师生平安。
②食堂工作人员：精心准备饭菜，保障师生饮食，做好食堂卫生。
③保洁环卫人员：打扫教室、楼道、校园环境，营造干净整洁的学习环境。
④学校宿管老师：关心学生住宿生活，维护宿舍秩序，守护同学们在校生活。
⑤各科任课老师、班主任：教书育人，陪伴引导学生成长。
校园里每一个普通岗位都很重要，正是他们的默默付出，我们才有良好的学习生活环境。
校园之中，哪些岗位看似普通，却在默默奉献？
结合学校保安、食堂工作人员、班级班委等身边实例，理解岗位没有高低贵贱，整理课堂笔记。
课堂小互动
子议题三：青春勇担当——在奉献中走向伟大
讲授新课
无数普通人立足岗位奋斗奉献，将个人命运与国家民族相连，从而成就伟大人生。接下来请同学们观看短视频《平凡岗位奉献者合集》。看完各行各业普通人的故事，请大家思考：
怎样才能在奉献中成就精彩人生？
议一议
①要树立远大理想，把个人的小我融入祖国和人民的大我之中，将个人命运同国家民族需要联系在一起。
②立足自己的岗位，爱岗敬业，脚踏实地，认真做好分内事情。干一行、爱一行、精一行，在实践中锤炼本领。
③发扬奋斗精神，在平凡的岗位上坚持坚守，主动承担责任，用劳动服务他人、奉献社会。
④从小事做起，积极付出，不求惊天动地，在日复一日的奉献当中创造不平凡的人生价值，成就精彩人生。
伟大出自平凡。把个人奋斗和国家需要结合，立足本职踏实奉献，普通人也能拥有精彩的人生。
怎样才能在奉献中成就精彩人生？
启思导行
劳动精神是鼓舞全国各族人民风雨无阻、勇敢前进的强大精神动力。作为青少年，我们要弘扬劳动精神，崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。
1.以小组为单位开展讨论，谈谈劳动对我们的成长和社会发展的作用。
2.查阅劳动模范的故事，思考这些人物是如何实现人生价值的，并将自己的心得体会与同学分享。
作为七年级中学生，我们还没有正式走上工作岗位，我们可以怎样践行奉献精神？请同学们从服务班级、帮助同学、参与公益劳动等角度思考发言。
议一议
作为中学生，奉献就在校园日常小事之中，不需要惊天动地：
①服务班级：主动承担班级事务，认真完成值日、板报、卫生维护等集体任务，关心班集体，为班级建设出力。
②帮助同学：同学遇到学习困难主动答疑，同学情绪低落给予安慰，友善待人，互帮互助。
③参与公益劳动：积极参加校园劳动、志愿服务，参与社区打扫、义务宣传等力所能及的公益活动。
④提升自我：努力学习，锤炼品德，把个人成长和集体、社会需要结合起来，从小树立奉献意识，用实际行动服务他人。
奉献离青少年并不遥远，立足校园，从小事做起，力所能及帮助他人，就是在践行奉献精神。
作为七年级中学生，我们还没有正式走上工作岗位，我们可以怎样践行奉献精神？
首先我们通过榜样故事懂得，要把小我融入时代、祖国人民的大我；
其次明白岗位没有高低贵贱，要立足岗位作奉献；
最后懂得把个人命运和集体国家相连，在奉献中走向伟大。鼓励同学们作为青少年，从身边小事做起，践行奉献与奋斗，成就属于自己的精彩人生。
课堂总结
以小组为单位搜集劳动模范的小故事，思考模范人物如何实现人生价值，整理心得体会，下节课课堂进行分享交流。
拓展提升
一、选择题
课堂练习
1.要更好实现人生价值，就要把小我融入（ ），融入祖国和人民的大我之中。
A.个人享乐B.时代C.个人利益D.物质追求
2.关于工作岗位，下面说法正确的是（ ）
A.只有体面高薪的岗位才有价值
B.任何工作都是社会发展需要，没有高低贵贱之分
C.普通岗位无法创造人生价值
D.只有伟大人物的岗位才有意义
3.当我们将个人命运与他人、集体、民族、国家命运相连，并为之奉献，人生就会闪耀（ ）
A.金钱的光芒B.伟大的光辉C.名利的光芒D.享乐的光辉
B
B
B
二、材料简答
课堂练习
结合本课知识，谈一谈青少年应该怎样在奉献中成就精彩人生？
参考答案：
①把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中。
②懂得岗位没有高低贵贱，立足自身岗位脚踏实地，干一行、爱一行、精一行，在奋斗中绽放青春光彩。
③将个人命运和他人、集体、民族、国家联系在一起，学会奉献。
④弘扬劳动精神，崇尚、尊重劳动，做到辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动，从身边小事服务他人、集体。
在奉献中成就精彩人生
1.小我融入时代、祖国人民大我
2.立足岗位作奉献
岗位无高低贵贱，实干奋斗
3.奉献走向伟大
青少年：弘扬劳动精神
板书设计

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