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1.6 观察水中的微小生物 学案
班级____ 姓名____
一、学习目标
1. 知道自然水域（河水、鱼缸水等）中含有许多肉眼看不见的微小生物（如草履虫、衣藻等），它们具有生物的基本特征，是独立的生命体。
2. 能制作水样玻片标本：滴一滴清水→盖上盖玻片→吸去多余水分；能用光学显微镜寻找并观察水中微小生物。
3. 能用图文描述水中微小生物的形状、大小、运动方式、数量等并画下来，查阅资料估计其种类及生活、繁殖方式。
4. 能依据生物基本特征（需要营养、能呼吸、能排泄、能生长繁殖、能对外界刺激作出反应）判断水中微小物体是否为生物；知道河水不可直接饮用，空气和土壤中都有微生物。
5. 知道常见水中微小生物（草履虫、衣藻、喇叭虫、轮虫、钟形虫、小球藻）的特征；了解电子显微镜可放大几百万倍，把人类带入微观世界。
二、课前准备
1. 准备光学显微镜、滴管、载玻片、盖玻片、吸水纸、脱脂棉、河水或鱼缸水、记录单。
2. 安全与卫生：野外考察要在成人陪同下进行；制作时不直接接触水样，实验后洗手；看似干净的河水也不能直接饮用。
三、课堂探究
探究活动1：聚焦（教材第22页）
观察：聚焦——清澈的水中是否有微小生物？用光学显微镜观察
我的思考：河水很清澈____（能/不能）直接饮用。要观察水中是否有微小的生物，可以采用的方法是____。
探究活动2：制作玻片标本（教材第22–23页）
观察：①滴一滴清水（轻轻滴在载玻片中央）
观察：②盖上盖玻片（一边接触水滴，倾斜盖下，防止气泡）
观察：③吸去多余水分（从盖玻片边缘吸）
我的记录：制作玻片标本三步——①____（载玻片中央）；②____（一边接触水滴、倾斜盖下，防止气泡）；③____（从盖玻片边缘吸）。玻片标本由____与____组成，中间夹观察材料。
安全提示：制作时____（直接/不）接触水样，实验后____。
探究活动3：用光学显微镜观察（教材第22–23页）
观察：用光学显微镜观察水中的微小生物（寻找目标）
①寻找目标：水里游动的微小生物可能出现在视野____位置；一时找不到可以轻轻____或耐心____；有些微生物喜欢在____边缘活动。
观察：水中的微小生物观察记录单（画图+名称）
②仔细观察并记录：图文描述____、____、____、____等；把观察到的微小生物____，并查阅资料估计____及____方式。
小妙招：若微小生物运动迅速不便观察，可先在载玻片上放少量____，再滴一滴水、盖盖玻片，以控制其运动。
探究活动4：认识常见的水中微小生物（教材第24页）
观察：草履虫——鞋形，有纤毛，旋转前进
观察：衣藻——绿色，椭圆形，有鞭毛，能游动
我的连线/填空：教材第24页常见水中微小生物有____、____、____、____、____、____。
草履虫：____形，有____，____前进；衣藻：____色，____形，有____，能____。
探究活动5：我们发现（教材第23页）
我的发现：看似清澈的水中，其实生活着许多肉眼看不见的微小生物（如____、____等）。它们虽然微小，但都具有生物的基本特征（____、____、____），是____的生命体。
四、研讨分享
1. 我们观察到的水中微小物体都是生物吗？我们是根据什么作出判断的？
我的回答：________________________________
2. 看上去非常干净的河水，能直接饮用吗？说一说理由。
我的回答：________________________________
3. 我们已经知道水中有很多微生物。空气中和土壤中有微生物吗？说一说理由。
我的回答：________________________________
五、课堂练习（随堂检测）
【制作玻片标本】
(1) 玻片标本是细微的生物体或从生物体上切取微小的薄片，经过一定处理封存在____与____之间制成的标本。
(2) 如果显微镜下的微小生物运动迅速，不便于观察，我们可以先在载玻片上放少量____。
一、选择题
1. 在制作玻片标本时，要用吸水纸吸走多余的水分，这有利于（　）。
A. 加快微小生物运动　　B. 控制微小生物运动　　C. 促进微小生物的生长与繁殖
2. 使用显微镜观察水中的微小生物时，下列做法错误的是（　）。
A. 将显微镜向光摆放　　B. 在低倍镜下调光　　C. 降低镜筒时眼睛注视目镜
（解析：镜筒降低时眼睛应该注视物镜，防止玻片标本被物镜压碎。）
3. 白小兔在制作微小生物装片时，发现装片中有许多气泡，她应该（　）。
A. 直接用显微镜观察　　B. 重新制作装片　　C. 用手挤压盖玻片把气泡挤出
（解析：用手挤压可能压碎盖玻片，也可能使气泡分裂成更多小气泡。）
4. 萌小牛在观察水中的微小生物时，看到了喇叭虫、草履虫、轮虫等微小生物，关于它们的特点，下列说法正确的是（　）。
A. 结构复杂，都是多细胞生物　　B. 不使用显微镜，肉眼也可能看清它们的结构　　C. 代谢强度高，繁殖迅速
5. 下列关于微生物的说法，正确的是（　）。
A. 清澈的泉水中没有微生物　　B. 微生物在大自然中的分布非常广泛　　C. 所有的微生物都必须借助显微镜才能看到
（解析：并非所有微生物都很微小，木耳、蘑菇也属于微生物，但肉眼可见。）
6. 制作临时装片时，盖上盖玻片的正确方法是（　）。
六、课后拓展
纯净水、自来水、鱼缸水看起来也很干净，里面有微生物吗？课后用显微镜分别观察这三种水样，比较它们微生物的数量和种类，并把结果画在记录单上。还可查一查：人们还研制出哪些更先进的观察仪器（如电子显微镜）？它们能把物体放大多少倍？
附：参考答案
探究填空：不能、用光学显微镜观察；滴一滴清水、盖上盖玻片、吸去多余水分、载玻片、盖玻片、不、洗手；任何、移动玻片、等待、水流；形状、大小、运动方式、数量、画下来、种类、生活繁殖；脱脂棉；喇叭虫、衣藻、草履虫、轮虫、钟形虫、小球藻；鞋、纤毛、旋转、绿、椭圆、鞭毛、游动；草履虫、变形虫、能运动、需要营养、能繁殖、独立。
课堂练习：
(1) 载玻片、盖玻片；(2) 脱脂棉。
一、选择：1.B 2.C（解析：镜筒降低时眼睛应注视物镜，防止压碎标本） 3.B（解析：挤压可能压碎盖玻片或使气泡变多） 4.C 5.B（解析：木耳、蘑菇也是微生物，肉眼可见） 6.B

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