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2.3 制作独轮车 学案
班级____ 姓名____
一、学习目标
1. 知道独轮车由车身、扶手、轮子三部分组成，制作模型要满足：结构完整、平稳运送至少3个钩码、能顺利转弯。
2. 经历工程设计流程：明确任务→设计（画设计图）→制作→测试→交流评价→改进，能绘制合格的设计图。
3. 能用评价表（时间成本/牢固程度/承重能力/滚动流畅）自评与互评，并基于测试问题提出至少3条改进方案。
4. 了解轮子的发展史（公元前3500年圆板→公元前2000年辐条→1888年充气轮胎），知道不同轮子因需求不同而产生。
二、课前准备
1. 准备制作材料包：直尺、热熔胶、热熔枪、木板、轮车连接模块、木棍、裁纸刀、剪刀、硬纸板（多块）、双面胶、透明胶、泡沫胶、橡皮圈、橡皮泥、标记笔。
2. 安全提示：使用热熔枪时必须在老师或家长监护下使用，不能直接用手触摸刚挤出的热熔胶，防止烫伤；使用完毕及时拔掉电源。
三、课堂探究
探究活动1：聚焦与明确任务（教材第42页）
我的思考：上节课我们发现独轮车省力的秘密——用力点离____远，阻力点离____近。今天就用这个秘密来制作一辆独轮车！
任务要求（在□内打√）：
□①结构完整（车身、____、轮子）
□②根据所提供的材料和工具，设计和制作独轮车____
□③能平稳地运送至少____个钩码
□④能顺利____
探究活动2：设计（画设计图）（教材第43页）
观察：设计要素①——各部分的位置
观察：设计要素②——分别用什么材料
观察：设计要素③④——尺寸大小、如何拼接
观察：合格设计图四要素——标题信息/多视角/标注/用料清单
我的记录：讨论方案要考虑四点——①各部分的____；②分别用什么____；③____大小；④如何____。一份合格的设计图需要包含：
标题信息：____名称、班级小组；
多视角图纸：至少____个视图（正面+____）；
标注内容：标出各部件____＋关键____、用料做法；
用料清单：制作____、所需____。
探究活动3：制作（教材第44页）
观察：制作——加工材料并组装（注意组装位置/黏合牢固/时间成本）
我的记录：利用所选工具加工材料，做出____和____，最后组装独轮车的各个部分。需要注意：组装____；交接处的____牢固程度；____成本。安全：使用____时要注意安全，防止烫伤。
探究活动4：测试（教材第44页）
观察：测试——承重与稳固性测试（放钩码/推动/翻车）
我的记录：完成制作后开展稳固性和____测试。观察：能放几个____？能不能顺利____？会不会____？（测试时要扶好____！）
探究活动5：交流与评价（教材第45页）
观察：交流评价——展示成品并依据评价表自评互评
我的记录：小组展示作品并按评价表____；各组之间互相____。
自评：设计____、遇到的____、怎么解决的。互评：其他组值得____的地方、我们想提的____。
独轮车模型评价表（请打★，每格最多5颗）：
评价要点 自评 互评
时间成本 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
牢固程度 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
承重能力 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
滚动流畅 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
探究活动6：拓展——轮子的发明与演变（教材第45–46页）
观察：拓展——车轮演变（石盘轮→木板轮→辐条木轮→钢丝轮→合金轮）
我的记录：轮子约公元前____年出现（当时只是圆形的板）；约公元前____年带辐条的轮子第一次出现；____年世界第一条充气轮胎诞生。轮子增强了运载能力、改变了交通方式、促进了交流、推动了社会文化发展。
四、研讨与改进
1. 其他小组的展示与讲解对我们有什么启发？
我的回答：________________________________
2. 我们制作的独轮车有哪些地方需要改进？如何改进？
我的回答：________________________________
五、课堂练习（随堂检测）
选择题
1. 制作独轮车模型扶手时，考虑到舒适性和牢固性，可以选择以下材料中的（　）。
2. 在制作独轮车的过程中，使用热熔枪时，下列做法正确的是（　）。
A. 直接用手触摸刚挤出的热熔胶
B. 在老师或家长的监护下使用
C. 使用完毕不拔掉电源
3. 如果独轮车的车斗总是向一侧倾斜，可能的原因是（　）。
A. 轮子太大
B. 车斗两侧重量不平衡
C. 扶手太短
4. 独轮车模型的车架最主要的作用是（　）。
A. 作为整个车的骨架，连接和支撑所有部件
B. 用来装载货物
C. 增加车子的重量
六、课后作业
根据课堂测试和同学建议，修改完善自己的设计图，写出至少3条具体的改进方案：
改进方案1：________________________________
改进方案2：________________________________
改进方案3：________________________________
附：参考答案
探究填空：支点、支点；扶手；模型；3；转弯；位置、材料、尺寸、拼接；2、侧面；名称、尺寸；材料、工具；车身、轮子、位置、黏合、时间、热熔枪；承重、钩码、推动、翻车、扶手；自评、评价；思路、困难、学习、建议；3500、2000、1888。
研讨提示：启发可从"结构更稳/轮子更顺/车斗更大"等角度；改进要结合测试问题（如重心偏、易翻车、黏合松）提出具体做法。
课堂练习：1.B（竹筷子舒适牢固） 2.B（热熔枪需成人监护） 3.B（车斗两侧重量不平衡致倾斜） 4.A（车架是骨架，连接支撑所有部件）。

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