资源简介

2.4 巧用斜面 学案
班级____ 姓名____
一、学习目标
1. 知道斜面是一种简单机械,能省力;坡度越平缓越省力,坡度越陡越费力(但仍比直接提起省力)。
2. 会用对比实验(控制变量:同一小车、同一木板、橡皮筋相同)比较垂直提升与斜面提升、不同坡度斜面的用力大小(用橡皮筋长度表示)。
3. 能用斜面原理解释盘山公路、引桥、楼梯与坡道、刀刃、螺丝钉螺纹等生活现象。
二、课前准备
1. 准备木板、木块、装有钩码的盒子(模拟手推车)、橡皮筋、高台/支架;多块木板可拼"之"字形。
2. 安全提示:搭斜面时注意木板稳固,避免重物滑落砸脚;使用橡皮筋不要对着人弹。
三、课堂探究
探究活动1:聚焦(教材第46页)
观察:聚焦--搬货上车,搭木板形成斜面更轻松
我的思考:要把货物搬到车上,直接抱上去很累。生活中人们常搭上一块木板形成____,将重物沿____向上推行。搭建斜面对搬运重物起什么作用 不同的搭建方法效果一样吗
探究活动2:体验斜面的作用(教材第46-47页)
观察:生活斜面--工人沿木板把货物推上车
观察:实验--装钩码盒子模拟手推车
观察:用橡皮筋长度比较力的大小
我的记录:用装有钩码的盒子模拟手推车,木板模拟斜面,分别用两种方法把重物送到高台,记录橡皮筋拉伸长度。对比实验要控制变量:同一辆____(重量相同)、同一____(斜面长度相同)、橡皮筋____、____都要一样。橡皮筋越长,说明用的力越____;越短,用的力越____。
探究活动3:比较不同坡度的斜面(教材第47-48页)
观察:较缓斜面--拉力小、更省力
观察:较陡斜面--拉力大、较费力
观察:直接提升--最费力
我的记录：用木板和木块搭建不同坡度的斜面。沿不同坡度的斜面提升重物并记录橡皮筋的长度，比较有什么不同。三种情况——较缓斜面、较陡斜面、直接提升，每组可重复2–3次取____。结论：坡度越____，拉力越小，越省力；坡度越____，拉力越大，越费力（但仍比直接提起省力）。
探究活动4:拼接长斜面模拟盘山公路(教材第48页)
观察:多段木板组合成之字形长斜面
我的记录:木板不够长怎么办 我们可以这样:1寻找更____的木板;2使用多段木板组合,我们可以将这些木板进行组合,折成"____"字形(盘山公路原理)。斜面越长,坡度越缓,越省力。
四、研讨与拓展
1. 通过实验,我们认为斜面有什么作用
我的回答:________________________________
2. 不同坡度的斜面，其作用有什么不同？
我的回答：________________________________
3. 请利用所学知识解释生活现象：①盘山公路为什么要绕来绕去？②楼梯和坡道哪个省力？③刀刃为什么越薄越锋利？
我的回答：________________________________
（教材研讨原问：1. 通过实验，我们认为斜面有什么作用？2. 不同坡度的斜面，其作用有什么不同？3. 盘山公路为什么要绕来绕去？楼梯和坡道哪个省力？刀刃为什么越薄越锋利？）
4. 找一找周围还有哪些斜面,说一说它们是如何发挥作用的。
观察:大桥引桥--延长斜面使车辆上坡省力
观察:生活中的其他斜面实例
我的记录:我们能在许多生活场景中找到斜面,如大桥的引桥、无障碍坡道、螺丝钉上的螺纹、盘山公路等,甚至手推车在装货时抬高扶手、倾斜车身的动作,也是利用了斜面。
五、课堂练习(随堂检测)
(一) 填一填(在□中打√,并填空)
□直接提升重物:不省力□ 省力少□ 省力多□
□沿坡度较缓斜面提升重物:不省力□ 省力少□ 省力多□
□沿坡度较陡斜面提升重物:不省力□ 省力少□ 省力多□
(1) 与垂直提升重物相比,使用斜面提升重物时,橡皮筋拉伸____(填"更长"或"更短")。
(2) 提升重物时,橡皮筋的长度越长,说明用的力____(填"越大"或"越小")。
(二) 选择题
1. 在"体验斜面的作用"实验时,我们采取的方法是( )。
A. 对比实验法 B. 模拟实验法 C. 问卷调查法
2. 小科做"不同坡度的斜面的省力效果"实验时,每组都重复做3次,主要原因是( )。
A. 老师规定要做3次
B. 能提高实验数据的准确性
C. 好玩,可以多测几次
3. 小李骑自行车沿斜面向上运动,以下三种情况中最省力的路线是( )。
4. 工人不直接用手把重物搬到车上,而是沿倾斜木板把货物推到车上,最可能的原因是( )。
A. 用手直接搬容易撞坏货物
B. 木板可以当杠杆撬货物
C. 借助斜木板搬运更省力
5. 要把木桶运到高处,最省力的方法是( )。
A. 沿长木板搭的斜面推上去
B. 沿短木板搭的斜面推上去
C. 直接把木桶提上去
6. 俗话说"磨刀不误砍柴工",刀具使用时间长了刀刃会变钝,这相当于斜面的坡度( )。
A. 变小了 B. 变大了 C. 没有变化
7. 探究不同坡度斜面省力情况,用橡皮筋直接提起和沿斜面A、B、C、D往上拉同一重物,下列说法正确的是( )。
A. 沿斜面A拉重物最省力
B. 四个斜面都能省力
C. 沿斜面D拉重物最不省力
8. 很多跨海大桥的引桥修得很长,主要是为了( )。
A. 使大桥结构稳定
B. 减少交通事故
C. 延长斜面,使车辆上坡时省力
(三) 探究实践
假设：螺纹越密，拧动时越省力。不变的条件：螺丝钉长度、直径、材质，木板厚度、材质，拧入深度等。
(1) 本实验改变的条件是( )。
A. 螺丝钉长短 B. 拧入深度 C. 螺纹疏密
(2) 同一个人将螺纹疏密明显不同的螺丝钉用螺丝刀拧入木板,推测用力最小的是( )。
(3) 螺丝钉相当于一个变形的斜面。高度相同时,螺纹越____,越省力。
(4) 下列工具,与螺丝钉同样利用了斜面原理的是( )。
六、课后作业
回家找一找3处斜面(如菜刀刀刃、楼梯、坡道、螺丝、斧头、引桥等),用一句话写清它如何利用斜面发挥作用,下节课分享。
附:参考答案
探究填空:斜面、斜面;小车、木板、粗细、长短、大、小;平均值、缓、陡;长、之、长;引桥、坡道、螺纹。
研讨提示(教材原文要点):1通过实验我们发现,斜面的作用是省力;生活中楼梯、斜坡、盘山公路、螺丝刀的刀柄斜面,都利用了斜面省力的特点。2坡度越平缓的斜面,提升物体越省力;坡度越陡的斜面,提升物体省力越少。3盘山公路绕行是为延长斜面、减缓坡度更省力;坡道比楼梯省力;刀刃越薄(坡度大)越锋利(费力但易切开)。
课堂练习:填空(1)更短 (2)越大。选择1.A 2.B 3.A(之字形坡度最缓最省力) 4.C 5.A(斜面越长越缓越省力) 6.B(刀钝=坡度变大) 7.B(四个斜面都省力) 8.C。探究:(1)C (2)C (3)密 (4)A(无障碍坡道是斜面;跷跷板、天平是杠杆)。

展开更多......

收起↑