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2.5 妙用滑轮 学案
班级____ 姓名____
一、学习目标
1. 知道滑轮是边缘有凹槽、可绕中心轴转动的轮子；定滑轮固定不动，动滑轮随重物一起移动。
2. 通过实验知道：定滑轮改变用力方向但不省力（不费力）；动滑轮能省力但不能改变用力方向。
3. 能举例定滑轮（旗杆顶端、升降晾衣架）与动滑轮（电梯装置、塔吊吊钩）的应用，了解滑轮组。
二、课前准备
1. 准备滑轮、铁架台、钩码、橡皮筋、绳子；可观察家里的升降晾衣架、旗杆等。
2. 安全提示：固定滑轮要牢靠，避免重物滑落；橡皮筋不要对着人弹。
三、课堂探究
探究活动1：聚焦（教材第50页）
观察：聚焦——塔吊用滑轮将重物吊升到高处
我的思考：运用斜面往往需要较大场地，然而有时要直上直下地将重物运到高处，这时可以用滑轮将重物甚至整个手推车吊升上去。滑轮是如何将重物运送到更高处的？
探究活动2：认识几种滑轮（教材第50页）
观察：几种滑轮
我的记录：滑轮的共同特点——边缘有凹槽，可绕中心轴转动的轮子（资料：边缘有凹槽，可绕中心轴转动的轮子叫滑轮）。像旗杆顶部那样固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫定滑轮。
探究活动3：定滑轮的作用（教材第51页）
观察：定滑轮实验（左钩码=右钩码）
观察：定滑轮数据（1=1/2=2/3=3）
观察：定滑轮应用——升国旗
我的记录：安装类似旗杆顶部的定滑轮提升重物。左边钩码模拟____，右边钩码模拟____。平衡时：第1次__=__、第2次__=__、第3次__=__。结论：①____用力方向（向下拉绳、旗子上升）；②____也不费力。在地面利用定滑轮升旗虽不省力，但方便、安全。
探究活动4：动滑轮的作用（教材第52页）
观察：动滑轮装置（随重物移动）
观察：直接提升重物（橡皮筋较长）
观察：用动滑轮提升重物（橡皮筋较短）
观察：动滑轮应用——塔吊吊钩
我的记录：组装类似塔吊吊钩的动滑轮（可随重物一起移动）。像塔吊的吊钩一样，可以随重物一起移动的滑轮叫动滑轮。比较橡皮筋长度：直接提升约__/__/__，动滑轮约__/__/__。结论：①____用力方向（用力方向与重物移动方向相同，要向上提）；②____省力。
四、研讨与拓展
1. 分别使用定滑轮和动滑轮提升重物，有什么不同的效果？
我的回答：________________________________
2. 生活中，定滑轮和动滑轮各有哪些实际的应用？
我的回答：________________________________
（教材研讨原问：1. 分别使用定滑轮和动滑轮提升重物，有什么不同的效果？2. 生活中，定滑轮和动滑轮各有哪些实际的应用？）
观察：定滑轮应用——学校旗杆顶端
观察：定滑轮应用——升降晾衣架
观察：动滑轮应用——电梯装置
观察：动滑轮应用——塔吊吊钩
3. 生活中常将多个滑轮组合在一起使用（如起重机、消防车、电梯），这叫什么？你还知道哪些地方会这样用？
观察：滑轮组——起重机上的定滑轮与动滑轮组合
我的记录：多个滑轮组合使用叫滑轮组，例如起重机、消防车、电梯等，既能省力又能改变用力方向。生活中常常能看到人们将多个滑轮组合在一起使用，例如起重机、消防车、电梯等。你还知道生活中哪些地方会将滑轮组合使用吗？
五、课堂练习（随堂检测）
(一) 填一填
定滑轮：特点固定不动□；作用——__改变__用力方向，__不改变__力的大小。
动滑轮：特点随重物移动□；作用——__不改变__用力方向，__改变__力的大小。
(1) 像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫____。
(2) 像塔吊的吊钩一样，可以随重物一起移动的滑轮叫____。
(二) 判断题（对的打√，错的打×）
1. 滑轮只能在垂直方向使用而不能在水平方向使用。（　）
2. 杠杆、滑轮和斜面在生活中应用广泛，它们能让我们更省力或方便。（　）
3. 定滑轮和动滑轮只能各自单独使用。（　）
4. 只要使用了滑轮，一定能省力。（　）（解析：只有动滑轮能够省力，定滑轮不能省力。）
(三) 选择题
1. 下列关于滑轮的说法错误的是（　）。
A. 滑轮是一种轮边带有槽沟的可转动轮
B. 定滑轮不可以改变用力方向，能省力
C. 动滑轮随着重物一起移动，大约能省一半的力
2. 小科的爸爸分别用如右下图的方式拉动一个小车，下列说法正确的是（　）。
A. 甲方法用力小　　B. 乙方法用力小　　C. 无法判断
3. 关于升旗，下列说法正确的是（　）。
A. 滑轮越大，升旗就越省力
B. 升旗的同学拉得越快，红旗上升就越快
C. 拉绳的方向和红旗运动方向相反
4. 使用下列三种方式提升同一个木块，不能省力的是（　）。
A. 只用动滑轮　　B. 只用定滑轮　　C. 滑轮组
5. 建筑工地吊车上安装了滑轮组，下列说法不正确的是（　）。
A. 滑轮A是定滑轮　　B. 滑轮B是动滑轮　　C. 吊车上的滑轮组不能省力
6. 下列说法正确的是（　）。
A. 用筷子夹菜不费力，筷子是省力的
B. 升国旗很轻松方便，国旗顶端的滑轮是省力的
C. 用园林剪剪东西特别轻松，园林剪是省力的
(四) 看图分析
手摇晾衣架上有好几个滑轮（A–F）。
(1) 图上的滑轮中，____、____、____、____是定滑轮。
(2) 属于动滑轮的有____、____，它们的作用是____。
(3) 湿衣物会慢慢变干，是因为衣服上的水蒸发成了____散失在空气中。
六、课后作业
在家里或小区里找一找滑轮（如晾衣架、窗帘、旗杆、健身器材），写清它用定滑轮还是动滑轮、起什么作用，下节课分享。
附：参考答案
探究填空：斜面、直上直下、滑轮；凹槽、中心轴、定滑轮；重物、人力、1、1、2、2、3、3、改变、不省力；6、7、6、2、3、3、不能改变、能。
研讨提示：①定滑轮不省力但改变方向（向下拉绳旗上升）；动滑轮省力但不能改变方向（向上提物体才上升）。②定滑轮：旗杆顶端、升降晾衣架；动滑轮：电梯装置、塔吊吊钩。
课堂练习：填一填(1)定滑轮 (2)动滑轮。判断1.× 2.√ 3.× 4.×（只有动滑轮省力）。选择1.B（定滑轮改方向不省力） 2.B（乙更省力） 3.C（定滑轮不能省力、与大小无关） 4.B（定滑轮不省力） 5.C（滑轮组能省力） 6.C（园林剪省力；筷子费力、旗杆定滑轮不省力）。看图：(1)B、C、E、F (2)A、D，省力 (3)水蒸气。

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