资源简介

(共23张PPT)
情境与问题
我们知道水是热的不良导体，而用锅烧 水的时候，锅上层的水也会变热。
情境与问题
热在水中是 怎样传递的？
探究与发现
探究水是怎样变热的
探究与发现
将分别装满热水和冷水的小塑料盒放进温水 中，我们会观察到装热水的塑料盒上浮，装冷水的 塑料盒下沉。
想一想
根据上面的实验，想一想在加热水的过程中，锅 底部的水受热后会怎样，锅上部的冷水又会怎样。
探究与发现
我认为，底部的水受热后可能会　　 　，上部的冷水会　 　　。 请你画出自己的假设。
想一想
想一想我们借助什么物体才能观察到水受热后的运动情况。
探究与发现
我想用木屑来 观察水受热后的运 动情况。
我想向水中 加热处加一点儿 红墨水。
探究与发现
实验（一）
三 脚架、 陶土网、 烧 杯、 酒精 灯、 木 屑、 火柴、水。
实验方法：
1. 将陶土网放在三脚架上，向烧杯中加适量的水，放 在陶土网上。
2. 向水中加入少量的木屑，用酒精灯分别给烧杯底部 的中间和边缘位置加热。
3. 观察有什么现象发生，并把观察到的实验现象画下来。
探究与发现
实验（二）
集气瓶 2 个、玻璃片、冷水、热水、
红墨水、蓝墨水、滴管。 实验方法：
1. 将两个集气瓶分别装满冷水和热水。
2. 用滴管在冷水中滴入蓝墨水，在热水中滴入红墨水。
3. 用玻璃片盖住一个集气瓶，并倒扣在另
一个集气瓶上，慢慢抽掉玻璃片，观察现象并 记录。
探究与发现
实验（三）
双头对流管、 酒精灯、 铁架台、 火
柴、水、红墨水、蓝墨水、滴管。 实验方法：
1. 在双头对流管中倒入适量的水，用滴管 将红、蓝墨水分别滴入对流管两端。
2. 点燃酒精灯，加热一端，观察现象并记录。
探究与发现
把观察到的实验现象画在下面。
这些实验现象有什么不同点和相同点？
探究与发现
根据实验现象，想象在给容器里的水加热时，水是怎样变热的。
探究与发现
水和空气都能流动，根据水变热的情况，推想暖气是怎样使室内空气变 热的，在下图中标出空气流动的方向。
想一想
与同学们说一说在探究过程中的体会与收获。
应用与拓展
观察纸片向哪儿飘
冬季，把教室门打开一条缝，将纸片
分别贴在门框的上部和底部，观察纸片往 哪儿飘，并解释这种现象。推想在夏季做 同样的实验，纸片又会怎样。
应用与拓展
解释观察到的现象
热粥时，为什么需要用勺子不断地搅动呢？
应用与拓展
运用热对流的知识，解释走马灯转动的原因。
应用与拓展
将蜡烛点燃，罩上玻璃筒，过一会儿蜡烛就熄灭了；点燃蜡烛后如果在
玻璃筒的顶部中间位置插进一块金属片，蜡烛就不会熄灭，这是为什么呢？
说一说，这节课你都学到了哪些知识？

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