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沪外版（2020）高中英语必修三 Unit 1 Road to Success Reading A Listening and Viewing 教学评一体化设计（全套教案+学案+测评案｜全程学法渗透｜分层教学｜对标高考）
（视听理解课｜多模态语篇信息获取与意义建构｜核心素养培育与自主学习能力）
第一部分 教案
一、基本信息
（一）课题：Unit 1 Road to Success（Reading A Listening and Viewing——Teens' Understanding of Success & A Significant Predictor of Success）
（二）课时：1课时（45分钟）
（三）授课年级：高一
（四）学科：高中英语
（五）教材内容：本课为沪外版英语必修三 Unit 1 Road to Success 的视听理解板块（Reading A Listening and Viewing），是单元核心语言技能训练的重要组成部分。本板块包含两个主要任务：听力任务"Teens' Understanding of Success"为一则新闻报道，介绍了一项关于青少年对成功理解的调查，涉及成功的定义、要素以及青少年对成功的主要看法；视听任务"A Significant Predictor of Success"为一位心理学家的演讲，她在演讲中介绍了自己的研究发现，指出成功的决定性因素是决心（grit）而非天赋。本板块旨在引导学生在多模态语篇中获取主要事实与信息，理解说话人的观点，并通过视听材料中非文字资源（画面、音乐、旁白语调等）所传达的深层信息，深化对"成功之路"主题的理解。学生需要掌握的核心视听技能包括：通过标题和练习内容进行预测、有选择地记录关键信息、关注说话人重音和语速获取关键信息、根据笔记复述和总结内容等。本板块还引导学生理解并能描述成功的品质，将视听内容与个人体验相结合。
（六）学情分析：学生为高一新生，经过本单元Reading A主阅读语篇的学习，已初步理解了课文关于乔布斯斯坦福大学演讲的主要内容，感受了乔布斯关于人生、成长和成功的三个故事，在课文的理解、结构分析和重点词汇学习方面有了一定的收获。在此基础上进行视听训练，能够降低理解障碍，更顺利地开展相关活动。在听力技能方面，学生已具备基本的听力理解能力，但对较长新闻报道的信息获取和结构化记录仍需训练。在视听技能方面，学生对多模态资源的观看经验有限，需要教师引导其从画面、旁白、配乐等多渠道获取信息。在词汇方面，学生需要关注以动词为主的主题词汇（如fulfill, achieve, advance, tough, effective, predictor of success, grit）以及语篇中的一些生词（如respondent, equate, cadet, rookie, emerge, stamina, sprint等）。
学生需要在本课中突破以下方面：
（1）听力理解能力：能够获取新闻报道中的主要事实、细节信息和说话人的观点；
（2）视听理解能力：能够从视频中获取关键信息，理解成功的关键预测因素；
（3）信息整合与复述能力：能够根据笔记复述和总结视听内容；
（4）主题探究能力：能够结合视听素材探讨成功的定义和品质。
（七）学科核心素养目标：
（1）语言能力：能够听懂新闻报道中关于青少年对成功理解的调查；能够获取并记录视听材料中的关键信息；能够运用所学语言复述和总结视听内容并表达个人观点。
（2）文化意识：能够理解不同文化背景下人们对成功的不同理解；能够思考成功对个人成长的意义；能够形成积极的人生态度和价值观。
（3）思维品质：通过视听信息的获取与整合，培养信息筛选与归纳能力；通过分析成功的预测因素，培养因果推理与价值判断能力；通过讨论成功的定义，培养批判性思维能力。
（4）学习能力：掌握视听学习的基本策略（预测、选择性记录、结构化笔记、复述、关注说话人重音和语速）；能够运用多模态资源获取信息并建构意义；发展自主学习和合作学习能力。
（八）教学重难点：
（1）教学重点：根据视听任务有选择地记录所需信息，获取主要事实与信息以及说话人观点；理解成功的品质和预测因素，并能描述成功。
（2）教学难点：在视听过程中通过关注说话人重音、语速等来获取关键信息；根据笔记和关键词提示复述和总结视听内容；获取视频中非文字资源（画面、音乐、旁白语调等）所传达的信息。
（九）教学准备：新闻报道音频"Teens' Understanding of Success"、心理学家演讲视频"A Significant Predictor of Success"、听力任务单（含问题记录和答案总结）、视听任务单（含表格填空）、关键词提示卡、复述评价量表、课堂表现评价量表。
（十）教学方法：任务型教学法、情境教学法、视听教学法、合作学习法、教学评一体化闭环教学法。
（十一）学法指导：课前预习单元主题词汇，回顾与成功相关的已有知识；课中运用"预测——听/看——记录——整合——复述——表达"六步视听学习策略；重点训练"在视听过程中有选择地记录关键信息——根据笔记结构化复述——结合文化背景表达观点"的视听学习能力；课后通过拓展视听素材巩固所学策略。
二、教学过程（45分钟适配闭环流程）
环节一：话题导入与背景激活（5分钟）
步骤1：讨论与激活（3分钟）
教师引导学生讨论成功人士的特征。T: "What characteristics do you think successful people usually have Why do you think such characteristics are important " 学生自由发言，分享对成功人士品质的理解，如determination, perseverance, hard work, talent, creativity等。教师将学生的回答记录在黑板上，为视听活动做铺垫。
步骤2：头脑风暴与预测（2分钟）
教师引导学生进行头脑风暴，讨论成功的定义。T: "What is your idea of success What are the elements of a successful life " 学生自由发言，列出成功可能包含的要素。教师引导学生关注本课将进行的听力任务主题——青少年对成功的理解，为听力活动做预测。
环节二：听力理解——Teens' Understanding of Success（18分钟）
步骤1：预测与听前准备（3分钟）
教师引导学生快速浏览听力任务，根据标题"Teens' Understanding of Success"和任务内容进行预测。T: "Read the title and listening tasks. What do you think the report will be about What questions might the report answer " 学生预测新闻报道可能涉及的内容：调查的目的、调查对象、青少年对成功的定义、成功的主要要素等。
步骤2：第一遍听力——获取主旨大意（5分钟）
教师播放音频第一遍，要求学生获取新闻报道的主旨大意，关注与主题相关的词汇和动词短语。T: "Listen to the report and find out: What is the report about What is the study mainly about What are the elements of a successful life " 教师提醒学生注意音频中的重音和语速变化，帮助获取关键信息。播放音频后，学生回答问题，教师核对答案。
步骤3：第二遍听力——获取细节信息（6分钟）
教师再次播放音频，要求学生边听边记录关键信息，完成教材练习。T: "Listen again and do the exercises. Take notes on the key information about teens' understanding of success." 学生完成听力任务，教师引导学生关注调查中青少年的具体回答。教师追问：What is your idea of success What makes a 'successful' high school student 学生思考并表达自己的观点。
步骤4：听力文本分析与策略总结（4分钟）
教师引导学生分析新闻报道的语篇结构和信息组织方式：调查背景→调查结果→青少年对成功的理解→总结。教师总结听力策略：T: "When listening to a report, pay attention to the topic-related words and verb phrases. Listen for the structure——introduction, findings, and conclusion. Taking notes in a structured way helps you organize the information." 学生记录策略要点。
环节三：视听理解——A Significant Predictor of Success（15分钟）
步骤1：话题激活与预测（3分钟）
教师引导学生预测视频内容。T: "What do you think this video is about What might be a significant predictor of success " 学生自由发言，猜测视频可能讨论的内容。教师引导学生关注视频中可能出现的元素：演讲者的身份、研究发现、成功的关键因素等。
步骤2：第一遍观看——获取关键信息（5分钟）
教师播放视频，要求学生泛看，获取主要内容。T: "Watch the video and get the main idea. What is the speaker's main message What does she say is the key predictor of success " 播放结束后，学生回答问题，教师核对答案。教师引导学生关注视频中的非文字信息：T: "Besides the narration, what else helped you understand the speech What did you see in the video How did the speaker's tone of voice affect your understanding "
步骤3：第二遍观看与细节捕捉（4分钟）
教师再次播放视频，要求学生关注细节信息，记录演讲者提到的研究发现。T: "Watch again and take notes. What research findings does the speaker present What examples does she give " 学生完成笔记后，教师引导学生讨论：Do you agree that grit is a significant predictor of success What other factors might be important
步骤4：观点分享与情感升华（3分钟）
教师引导学生分享观看感受。T: "What do you think of the speaker's message How does her view of success compare with your own What will you do to develop grit in your own life " 学生表达观点，教师总结升华：成功不是一蹴而就的，它需要持续的努力和坚持。Grit（毅力）可能是最重要的预测因素——它比天赋更能决定一个人能否取得成功。
环节四：课堂总结与课后布置（2分钟）
（一）课堂总结：教师总结本课核心内容——新闻报道介绍了青少年对成功的理解，演讲视频指出成功的关键预测因素是毅力。T: "Today we have learned about teens' understanding of success and a significant predictor of success——grit. Remember: when listening to a report, focus on the topic-related words and the structure; when viewing a speech, pay attention to both verbal and non-verbal information. Both help us understand the topic more deeply."
（二）布置课后任务：完成视听练习册相关题目；课后复习成功的要素和意义，选择一位成功人士的故事，为制作介绍该成功人士如何成功的视频做准备；思考自己如何在日常生活中培养grit。
三、板书设计
Unit 1 Road to Success
Reading A Listening and Viewing
Teens' Understanding of Success & A Significant Predictor of Success
Listening: Teens' Understanding of Success
What is the report about A survey on teens' understanding of success
What are the elements of a successful life
- Happiness, fulfilling potential, helping others, achieving goals
Key vocabulary: survey, respondent, elements, fulfill, achieve
Viewing: A Significant Predictor of Success
Speaker: A psychologist
Key message: Grit (determination and passion for long-term goals) is a significant predictor of success.
Key vocabulary: grit, predictor, stamina, persistence, tough, effective
Viewing strategies:
1. Predict before viewing
2. Take notes selectively
3. Use both verbal and non-verbal information
4. Summarize and share opinions
四、教学反思
本课为Unit 1 Road to Success（Reading A Listening and Viewing）的视听理解课，严格遵循教学评一体化闭环模式，以"预测——听/看——记录——整合——复述——表达"为主线，实现视听信息获取与主题意义建构的双重发展。
教学亮点：通过讨论成功人士特征和成功的定义有效激活学生背景知识；通过两遍有层次的听力任务帮助学生逐步深入理解；通过视听结合的多模态学习，引导学生关注非文字资源的表达功能；通过关注说话人重音和语速的策略指导，帮助学生获取关键信息；通过观点分享促进学生从输入到输出的转化。
现存短板：部分学生在听力过程中对新闻报道的结构把握不够清晰；少数学生在视频观看中容易忽略非文字信息，需要教师更明确的引导；个别学生在复述时语言组织不够流畅。
后续优化策略：提供听力结构分析指导，帮助学生把握新闻报道的组织模式；设计更具体的问题引导学生关注画面和演讲者语调信息；提供复述语言支架和同伴练习机会；增加课后拓展视听素材供学生自主训练。
五、教学达成目标（分层对应）
A层达标（全员达标）：能获取新闻报道中的主要信息并回答问题；能观看视频并获取基本事实信息；能参与小组讨论并表达简单观点。
B层达标（大部分达标）：能获取听力材料中的细节信息和调查结果；能完成视频表格填空任务；能根据笔记和关键词提示复述视听内容。
C层达标（能力进阶）：能准确识别视频中非文字资源传达的信息；能深入分析成功的预测因素及其意义；能提出有深度的关于成功定义和品质的观点。
素养满分：学生掌握视听学习的基本策略和方法；养成关注多模态信息的视听习惯；能够在真实语境中运用视听技能获取信息并表达观点；形成对成功的深层理解和对grit等品质的价值认同。
第二部分 导学案
一、课前准备
（一）话题预热
问题1：成功与成功人士
请思考以下问题并写下你的答案。
（1）What characteristics do you think successful people usually have List at least five.
① ________
② ________
③ ________
④ ________
⑤ ________
（2）Why do you think such characteristics are important for success
（3）Who is your role model of success What makes him/her successful
（二）词汇预习
问题2：核心词汇预习
请预习本课听力与视听材料中可能出现的核心词汇，根据上下文或词典完成以下内容。
词汇：survey；词性：n.；词义（中文）：调查；我的例句：________
词汇：respondent；词性：n.；词义（中文）：回答问题的人，调查对象；我的例句：________
词汇：element；词性：n.；词义（中文）：要素，基本部分；我的例句：________
词汇：fulfill；词性：v.；词义（中文）：实现，履行；我的例句：________
词汇：achieve；词性：v.；词义（中文）：实现，达到；我的例句：________
词汇：advance；词性：v./n.；词义（中文）：推进，进步；我的例句：________
词汇：tough；词性：adj.；词义（中文）：艰苦的，坚强的；我的例句：________
词汇：effective；词性：adj.；词义（中文）：有效的；我的例句：________
词汇：predictor；词性：n.；词义（中文）：预测因素；我的例句：________
词汇：grit；词性：n.；词义（中文）：毅力，韧性；我的例句：________
词汇：stamina；词性：n.；词义（中文）：耐力；我的例句：________
词汇：persistence；词性：n.；词义（中文）：坚持；我的例句：________
（三）视听策略预习
问题3：视听策略
请阅读以下视听学习策略，思考你在听力和观看时通常会怎么做。
（1）预测策略：在听/看之前，我通常会通过标题和题目来预测内容。我的做法：________
（2）选择性记录策略：在听/看过程中，我会选择性地记录关键信息而非逐字记录。我的做法：________
（3）结构化笔记策略：我会用表格或提纲的方式组织记录的信息。我的做法：________
二、课中听力学习
（一）听力任务一：获取主旨大意（第一遍听）
问题4：回答问题
请听新闻报道"Teens' Understanding of Success"，回答以下问题。
（1）What is the report about
（2）What is the study mainly about
（3）What are the elements of a successful life mentioned in the report
（二）听力任务二：获取细节信息（第二遍听）
问题5：完成细节记录
请再次听新闻报道，记录以下关键信息。
（1）调查对象是谁？调查目的是什么？
（2）青少年认为成功生活的主要要素有哪些？
（3）调查的主要发现是什么？
问题6：深入理解与个人观点
请根据听力内容回答以下问题。
（1）How do teens in the survey define success Do you agree with their view
（2）What is your idea of success What do you think are the most important elements of a successful life
（3）What makes a "successful" high school student What makes a "successful" high school teacher
（三）听力策略总结
问题7：听力策略反思
请根据本课听力学习，总结你在听力中使用的策略。
（1）在听之前，我做了哪些预测？
（2）在听的过程中，我记录了哪些关键信息？我是如何记录的？
（3）我如何通过说话人的重音和语速来获取关键信息？
三、课中视听学习
（一）视听任务一：获取主旨大意（第一遍观看）
问题8：回答问题
请观看心理学家演讲视频"A Significant Predictor of Success"，回答以下问题。
（1）Who is the speaker What is her professional background
（2）What is the speaker's main message
（3）What does she say is the key predictor of success
（二）视听任务二：获取细节信息（第二遍观看）
问题9：完成细节记录
请再次观看视频，记录以下关键信息。
（1）What research findings does the speaker present
（2）What examples does she give to support her argument
（3）How does the speaker define grit
问题10：非文字信息分析
请关注演讲者的语调、重音和画面等非文字信息，回答以下问题。
（1）What did the speaker's tone of voice tell you about her message
（2）What did you see in the video that helped you understand her message
（3）What other non-verbal information helped you understand the speech
（三）视听任务三：主题探讨与观点表达
问题11：主题讨论
请结合听力和视听材料，回答以下问题。
（1）What is grit Do you agree that grit is a significant predictor of success Why or why not
（2）How does the speaker's view of success compare with the teens' view in the listening task
（3）How can we develop grit in our daily lives What can we do to become more persistent
（4）After learning this lesson, what new understanding do you have about success and the road to success
四、课后任务
问题12：拓展与行动
（1）请选择一位成功人士的故事，用英语写下他/她的成功经历和体现的成功品质（60词左右），为制作介绍该成功人士如何成功的视频做准备。
写作区域：________
（2）请思考你如何在日常生活中培养grit，写下你的计划和具体行动。
问题13：词汇整理
请整理本课学到的与成功相关的词汇和表达，制作一份词汇清单。
词汇/表达：________；词性：________；词义：________；例句（来自听力或视听材料）：________
导学案参考答案
一、课前准备
（一）话题预热
问题1：
（1）学生根据自身知识作答。
参考回答：determination, perseverance, hard work, creativity, passion, courage, resilience, confidence.
（2）学生根据自身知识作答。
参考回答：These characteristics help people overcome challenges, stay focused on their goals, and continue working hard even when things get difficult.
（3）学生根据自身知识作答。
（二）词汇预习
问题2：
survey n. 调查 The report is about a survey on teens' understanding of success. respondent n. 回答问题的人，调查对象 The respondents were high school students. element n. 要素，基本部分 Happiness is an element of a successful life. fulfill v. 实现，履行 She wants to fulfill her potential. achieve v. 实现，达到 He achieved his goal through hard work. advance v./n. 推进，进步 Hard work helps you advance in your career. tough adj. 艰苦的，坚强的 The training was tough, but she never gave up. effective adj. 有效的 This method is very effective for learning. predictor n. 预测因素 Grit is a significant predictor of success. grit n. 毅力，韧性 She showed great grit in overcoming difficulties. stamina n. 耐力 Marathon runners need a lot of stamina. persistence n. 坚持 Persistence is key to achieving long-term goals.
（三）视听策略预习
问题3：学生根据自身实际情况作答。
二、课中听力学习
（一）听力任务一：
获取主旨大意（第一遍听）
问题4：
（1）The report is about a survey on teens' understanding of success.
（2）The study is mainly about what success means to teenagers and what elements they think are important for a successful life.
（3）The elements of a successful life may include happiness, fulfilling potential, helping others, achieving goals.
（具体内容可能因音频内容有所调整，学生根据实际听力作答。）
（二）听力任务二：获取细节信息（第二遍听）
问题5：学生根据实际听力作答。
参考要点：
（1）调查对象是青少年，调查目的是了解他们对成功的理解和看法。
（2）青少年认为成功生活的要素包括幸福、实现潜能、帮助他人、实现目标等。
（3）调查发现青少年对成功的理解是多样化的，但普遍认为幸福和实现个人潜能是重要要素。
问题6：学生根据自身理解和感受作答。
（三）听力策略总结
问题7：学生根据自身实际情况作答。
三、课中视听学习
（一）视听任务一：获取主旨大意（第一遍观看）
问题8：
（1）The speaker is a psychologist.
（2）The speaker's main message is that grit is a significant predictor of success.
（3）Grit is the key predictor of success.
（二）视听任务二：获取细节信息（第二遍观看）
问题9：学生根据实际视频内容作答。
参考示例：
（1）Research shows that grit is more important than talent or IQ for success.
（2）The speaker gives examples of people who succeeded through persistence and hard work, such as cadets at West Point and spelling bee contestants.
（3）Grit is passion and perseverance for long-term goals.
问题10：学生根据自身观看体验作答。
参考要点：
（1）The speaker's tone was passionate and convincing, which made her message more powerful.
（2）The visuals showed examples of people who demonstrated grit, helping me understand the concept better.
（3）The speaker's body language and emphasis on key words helped me identify the most important points.
（三）视听任务三：主题探讨与观点表达
问题11：学生根据自身理解和感受作答。
参考回答：
（1）Grit is passion and perseverance for long-term goals. I agree that grit is a significant predictor of success because without persistence, even talented people may give up when faced with challenges.
（2）The teens in the survey focused on happiness and helping others, while the speaker focused on persistence and hard work. Both views are valid——success can mean different things to different people.
（3）We can develop grit by setting long-term goals, practicing every day, staying positive when we face challenges, and learning from failures.
（4）I now understand that success is not just about talent——it is about hard work, persistence, and staying true to our goals.
四、课后任务
问题12：学生根据自身实际情况作答。
问题13：
词汇清单参考示例：
survey n. 调查 The survey found that teens value happiness. respondent n. 调查对象 The respondents were from different schools. element n. 要素 Hard work is an element of success. fulfill v. 实现 She fulfilled her dream of becoming a doctor. achieve v. 实现 He achieved his goal. advance v./n. 推进 She advanced in her career. tough adj. 艰苦的 The competition was tough. effective adj. 有效的 This strategy is effective. predictor n. 预测因素 Grit is a predictor of success. grit n. 毅力 She showed great grit. stamina n. 耐力 Stamina is important for long-term success. persistence n. 坚持 Persistence helped him succeed.
第三部分 测评案
一、听力理解检测（35分）
（一）主旨理解（每题3分，共9分）
问题1：请根据你听到的新闻报道内容，回答以下问题。
（1）What is the report about
（2）What is the study mainly about
（3）What are the elements of a successful life mentioned in the report
（二）细节理解（每题4分，共16分）
问题2：请根据听力材料，完成以下细节信息记录。
（1）Who were the respondents of the survey
（2）What did the survey find about teens' understanding of success
（3）What elements of a successful life did the teens mention
（4）What conclusion does the report draw about teens and success
（三）听力策略应用（10分）
问题3：请写出你在听力过程中使用的至少三条策略，并说明这些策略如何帮助你理解内容。
策略1：________ 如何帮助理解：________
策略2：________ 如何帮助理解：________
策略3：________ 如何帮助理解：________
二、视听理解检测（35分）
（一）主旨理解（每题3分，共9分）
问题4：请根据你观看的视频内容，回答以下问题。
（1）Who is the speaker What is her professional background
（2）What is the speaker's main message
（3）What does she say is the key predictor of success
（二）细节理解（每题4分，共16分）
问题5：请根据视频内容，完成以下细节信息记录。
（1）What research findings does the speaker present
（2）What examples does she give to support her argument
（3）How does the speaker define grit
（4）What does the speaker suggest people should do to succeed
（三）主题理解与表达（10分）
问题6：请结合视频内容，写一篇短文（60-80词），谈谈你对grit的理解以及如何在日常生活中培养grit。
写作区域：________
三、综合能力评价（30分）
（一）成功品质探讨（15分）
问题7：请结合本课所学内容，回答以下问题。
（1）What are the most important qualities for success List at least three and explain why they are important.
（2）How do the listening and viewing materials differ in their views on success Which view do you agree with more
（3）How can we apply the concept of grit to our studies and daily life
（二）个人成功计划（15分）
问题8：请根据本课学习，制定一份个人成功计划。
我的成功计划
（1）我的成功定义（我认为什么是成功）：
（2）我最重要的成功品质（我需要培养哪些品质）：
（3）我的行动计划（我将如何培养这些品质）：
（4）我的榜样（谁激励了我，为什么）：
（5）我的自我评价方式（我将如何检验自己的进步）：
测评案答案及评分标准
一、听力理解检测（35分）
（一）主旨理解（9分，每题3分）
问题1：
（1）The report is about a survey on teens' understanding of success.
（2）The study is mainly about what success means to teenagers and what elements they think are important for a successful life.
（3）The elements of a successful life may include happiness, fulfilling potential, helping others, and achieving goals.
（学生根据实际听力作答，意思正确即可。）
（二）细节理解（16分，每题4分）
问题2：学生根据实际听力作答。
评分标准：答案基本正确即可得分。
（三）听力策略应用（10分）
问题3：学生根据自身实际情况作答。
参考要点：
策略1：预测策略——在听之前，我通过标题和任务内容预测了新闻报道可能涉及的内容，帮助我提前做好准备。
策略2：选择性记录策略——我记录了关键词和短语，如"survey", "teens", "elements of success"等，帮助我快速抓住重点信息。
策略3：结构笔记策略——我用提纲的方式记录了信息：introduction→findings→conclusion，帮助我理清了信息的逻辑关系。
评分标准：每条策略2分，说明如何帮助理解2分，语言表达2分。
二、视听理解检测（35分）
（一）主旨理解（9分，每题3分）
问题4：
（1）The speaker is a psychologist.
（2）The speaker's main message is that grit is a significant predictor of success.
（3）Grit is the key predictor of success.
（二）细节理解（16分，每题4分）
问题5：学生根据实际视频内容作答。
参考示例：
（1）Research shows that grit is more important than talent or IQ for success.
（2）Examples include cadets at West Point who persisted through tough training and spelling bee contestants who worked hard to succeed.
（3）Grit is passion and perseverance for long-term goals.
（4）The speaker suggests that we should develop grit by staying focused on our long-term goals and not giving up when we face challenges.
评分标准：每题4分，意思正确即可。
（三）主题理解与表达（10分）
问题6：
参考范文：
Grit means passion and perseverance for long-term goals. According to the speaker, grit is even more important than talent or IQ for achieving success. To develop grit in our daily lives, we should set long-term goals and work towards them every day. When we face challenges, we should stay positive and keep going instead of giving up. We can also learn from failures and use them as opportunities to grow. By practicing grit, we can achieve our goals and become more resilient people.
评分标准：
（1）内容完整性（4分）：是否清晰解释了grit的含义和培养方法。
（2）语言表达（3分）：词汇和语法是否准确。
（3）思考深度（3分）：是否有个人见解和具体例子。
三、综合能力评价（30分）
（一）成功品质探讨（15分）
问题7：学生根据自身理解和感受作答。
参考要点：
（1）Important qualities: perseverance (helps us keep going through challenges), passion (motivates us to work hard), and resilience (helps us recover from failures).
（2）The listening material focused on teens' view of success as happiness and helping others, while the viewing material focused on grit and persistence. I agree with both——success can be understood in different ways, but persistence is a key factor in any definition of success.
（3）We can apply the concept of grit by setting long-term goals, staying focused, and not giving up when we face challenges in our studies and daily life.
评分标准：
（1）内容深度（5分）：是否进行了深入的思考和分析。
（2）语言表达（5分）：表达是否清晰、准确。
（3）观点说服力（5分）：观点是否合理、有说服力。
（二）个人成功计划（15分）
问题8：学生根据自身实际情况制定计划。
参考示例：
（1）我眼中的成功：我认为成功是找到自己热爱的事业，并为之持续努力，同时保持内心的幸福和满足。
（2）我需要培养的品质：perseverance, grit, passion, resilience.
（3）行动计划：每天坚持做一件事，即使遇到困难也不放弃；向成功的榜样学习；保持积极心态。
（4）我的榜样：Steve Jobs,因为他用他的热情和坚持改变了世界。
（5）自我评价方式：定期反思自己的进步，记录自己克服困难的经历。
评分标准：
（1）成功定义明确性（3分）：定义是否具体、清晰。
（2）品质选择与深度（3分）：品质是否合理、有深度。（
3）行动计划的可行性（4分）：行动计划是否切实可行。
（4）榜样选择的合理性（2分）：榜样选择是否有说服力。
（5）评价方式的有效性（3分）：评价方式是否能有效检验进步。
设计总评：
本设计严格遵循教学评一体化原则，以Unit 1 Road to Success Reading A Listening and Viewing视听理解板块为载体，通过"话题导入→听力理解→视听理解→复述表达→综合评价"的教学路径，实现视听信息获取能力和主题意义建构能力的双重发展。本课作为单元核心语言技能训练的重要板块，完成了教学评一体化闭环中的"多模态语篇理解与评价"环节，与Reading A主阅读和Digging in词汇学习形成完整的教、学、评闭环体系。导学案与测评案题型涵盖听力理解检测、视听理解检测和综合能力评价等多种形式，全面检测学生在信息获取、信息整合、主题理解和观点表达四个维度的能力发展水平。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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