资源简介

(共69张PPT)
第一单元
古代文明的产生与发展
第2课　古代世界的帝国与文明的交流
世界历史
知 识 结 构
①认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。
②了解古代世界政治体制各主要类型的产生和演变过程。
③通过了解世界各主要区域的文化，理解世界文化的多样性。
④认识世界各地区对人类文化发展所作出的贡献。
⑤通过了解亚历山大远征，理解战争对人类文化的破坏，以及造成的文化断裂；认识战争在客观上又为不同文化的碰撞提供了契机。
⑥了解古代西方法律制度和基本特征。
⑦通过了解古代跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口迁徙，认识在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同
课 标 要 求
核 心 概 念
腓尼基字母、印欧人迁徙、亚欧游牧民族迁徙、区域文化、波斯帝国、亚历山大远征、“希腊化世界”“希腊化时代”、罗马共和国和罗马帝国、罗马法、基督教
阶 段 特 征
政治 农耕文明的优势使其具备扩张潜能，使文明区域不断扩大。农耕文明的进一步发展，促使波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国先后崛起，欧亚大陆农耕文明区域逐渐连接起来。亚历山大远征推动“希腊化时代”的到来。罗马经历从共和国到帝国的演变
文化 古罗马创造了灿烂的古代文化，尤其是法律建设。古希腊罗马是欧洲文化的源头，对欧洲文化的形成产生深远影响
交流 人类文明交往的方式主要有暴力冲突与和平交流两种，文明交流不断加强，相互影响不断扩大。印欧人的迁徙推动亚欧几个重要文明区域的形成和发展。亚欧游牧民族的大迁徙对亚欧大陆各主要区域文化的形成和转型产生重大影响，促进区域文化发展
考点一　古代文明的扩展和交流
1. 古代文明的扩展(融入选必3相关内容)
类型 ①农耕文明的扩展。②游牧民族的扩张
扩展 条件 农耕文明更具有优势：
①发达的社会分工。②较高的劳动生产率。③拥有社会组织和管理系统
方式 武力扩张、迁徙移民等
表现 ①古巴比伦王国(公元前19—前16世纪)(实现了两河流域的统一)。
②赫梯帝国(公元前17—前8世纪)(率先掌握冶铁技术)。
③埃及新王国(公元前16—前11世纪)(势力曾达到两河流域)。
④亚述帝国(公元前14—前7世纪)(亚述巴尼拔图书馆)。
⑤早期希腊文明(通过移民扩张，在地中海和黑海沿岸建立城邦国家)。
⑥其他表现(详见下列第2点和考点二)
2. 古代人类的迁徙和区域文化的形成(选必3第6课)
印欧 人迁 徙 ①条件：马和马拉战车
②表现(公元前2千纪初起，延续时间长)：
A. 小亚细亚：形成赫梯人→赫梯帝国。
B. 伊朗高原：形成波斯人→波斯帝国。
C. 巴尔干半岛：形成希腊人→希腊文明。
D. 印度河流域：形成雅利安人→印度文明
亚欧 游牧 民族 迁徙 第一次大迁徙(公元前2世纪—2世纪)：
①背景：中国汉朝和西方罗马处于强盛时期。
②表现：大月氏人西迁建立贵霜帝国；日耳曼人南迁
第二次大迁徙(3—6世纪)：
①中国：匈奴人、鲜卑人、氐人等到中原，促成北方民族大交融；北民南迁促进江南开发。
②欧洲：日耳曼人建立国家并灭亡西罗马帝国。
③阿拉伯人：建立地跨欧亚非三洲的大帝国
影响 ①改变亚欧大陆的政治格局，新的国家崛起。
②各区域文化发生变化。
③促进民族交融和本民族文化发展
3. 全面认识文明交流
方式 人口迁徙、军事战争、技术传播、商贸往来、文化交流等
表现 ①农耕技术：西亚→中亚、欧洲、北非。
②冶铁技术：西亚→埃及、希腊。
③神话故事：西亚→希腊。
④雕刻艺术：埃及→希腊。
⑤字母文字：腓尼基字母→(东传：阿拉马字母→西亚、埃及、印度等多种字母；西传：希腊字母→拉丁字母→欧洲其他字母文字)。
⑥丝绸之路→东西方商贸往来
规律 文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展
趋势 交往不断加强，相互影响不断扩大
启示 ①尊重人类文明的多样性、差异性、平等性。
②加强文明间的交流互鉴，促进民族文化发展。
③培养开放意识、世界意识
视角1　古代人类对世界认识(2014北京高考节选)
史料　西周时期，周王自称“天之子”，其所居之地称为“中国”(即中央之国)，文献准确记载的区域大致在黄河流域。古希腊人认为，他们的主神宙斯的居住地就是世界中心，文献中明确记载的地理范围不超过地中海周边地区。罗马人则说，众神选择并指引罗马成为世界中心，罗马帝国初期所能明确认识的地理范围已远远超过了古希腊，但仍限于欧洲、非洲北部和亚洲中西部。上述三个文明对于远离其统治区域的地方则认识模糊。
概括史料中各文明对世界认知的共同之处。(8分)
【答案】 各文明都认为神灵在世界中占有统治地位；都认为自己是世界的中心；所能清晰认知的世界范围相对狭小；与其他文明之间缺乏交往和认识。(8分)
视角2　伟大的地中海文明(2022广东高考)
史料
地中海示意图
以“陆地之间”海而著称的地中海被冠以多种称呼：“伟大的海”“堕落的海”“智慧之海”“贸易之海”等，不同的称呼反映了人们对地中海历史的不同理解。
围绕历史上的地中海世界，选择某一称呼或者自拟一个称呼，并运用世界史具体史实，予以论述。(12分)
【答案】 思路：可以根据自己较熟悉的知识选择一个称呼进行论述。
比如选择“伟大的海”，可结合罗马的扩张以及罗马帝国的建立与发展，以及罗马法从《十二铜表法》发展到《民法大全》的历程等史实展开论述，史论结合，最后小结即可。
选择“堕落的海”，可结合西罗马帝国灭亡后的中世纪的相关史实展开论述，可以结合欧洲封君封臣制、基督教会的统治、罗马教皇、宗教战争、赎罪券等史实展开论述。
选择“智慧之海”，建议主要以人文主义这一线索展开，可以结合古希腊智者学派、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德，以及近代欧洲文艺复兴、宗教改革以及近代科学的兴起等相关史实进行论述。
选择“贸易之海”，可结合古希腊的对外贸易繁荣，罗马帝国的扩展促进了贸易的发展，连接欧亚大陆古代丝绸之路，以及新航路开辟等相关史实展开论述。(答案论证充分，史实准确，表达清晰即可，12分)
【解析】 公元前8至前6世纪，古希腊的殖民范围逐渐扩大到黑海地区，随着与黑海地区交流增多，对其了解加深，黑海称谓从“不好客海”变为“好客海”，故选A项；文化中心如雅典和斯巴达始终在希腊半岛，黑海沿岸作为殖民地未成为文化枢纽，排除B项；材料中称谓变化直接源于殖民航海安全化，而非奴隶贸易本身，排除C项；古希腊城邦林立，缺乏统一国家，统治不稳定，排除D项。
1. (2025甘肃高考)公元前8至前6世纪，古希腊人的地理认知范围不断拓宽。起初他们将充满风暴和危险的黑海称为“不好客海”，但随着航海技术发展，他们改称黑海为“好客海”。黑海称谓变化的深层次原因是古希腊(　　)
A. 殖民范围扩大 B. 文化中心转移
C. 奴隶贸易发达 D. 国家统治稳固
A
2. (2025浙江高考)印度东海岸发现一处古罗马货栈、港口遗存，印度早期诗集《桑伽姆文学》，也提到罗马人和“凉爽的香葡萄酒”。罗马人用金币和葡萄酒交换当地货物，而他们想要的热带香料并非当地都能满足，于是印度人前往东南亚寻找新货源，推动了对东南亚的移民和文化传播。这反映出(　　)
A. 罗马帝国版图在南亚的扩展
B. 经济贸易往来促进文明交流
C. 地理大发现推动贸易中心转移
D. 香料之路开辟标志世界市场形成
【解析】 从材料中印度发现古罗马货栈、港口遗存、印度人与罗马人货物交换、前往东南亚寻找香料货源并推动移民和文化传播等，可知经济贸易活动增进了不同地区文明间的沟通交流，故选B项；材料仅提及贸易往来，并无政治或军事控制的史实依据，排除A项；地理大发现是15世纪末以后发生的事件，而材料所述古罗马贸易活动发生在公元前后，排除C项；香料之路是古代区域贸易路线，但世界市场形成需以全球性经济体系为基础，直到近代早期才逐渐出现，排除D项。
B
3. (2024浙江高考)观察下面的示意图，图中所示路线反映的史实是(　　)
A. 丝绸之路的开通 B. 蒙古军队西征
C. 亚欧游牧民族大迁徙 D. 中国造纸术的传播
【解析】 图中线路向西到达欧洲，向东到达印度和中国地区，由此可知图中所示路线反映的史实是C项；其他三项的路线主要是由东向西，与图示部分线路不符，排除A、B、D三项。
C
考点二　古代世界的帝国
1. 三大帝国的概况
波斯帝国 亚历山大帝国 罗马帝国
存在 时间 公元前6—前4世纪晚期 公元前4世纪晚期 公元前1—5世纪
崛起 过程 兴起于伊朗高原，建立第一个地跨亚非欧三大洲的帝国 兴起于巴尔干半岛中南部，灭亡波斯帝国，建立地跨欧亚非三大洲的帝国 兴起于意大利半岛，建立起地跨欧亚非三大洲的帝国，地中海变成罗马的内海
波斯帝国 亚历山大帝国 罗马帝国
政治 统治 ①中央实行君主专制制度，君权神授。②地方实行行省制。③波斯人为统治阶级。④建立官僚体系、税收系统、货币制度和交通道路 ①继承波斯帝国基本制度，宣布君权神授。②地方实行行省制。③马其顿人和希腊人为统治阶级。④推广希腊文化，融合埃及和西亚文化 ①建立元首制，形成君主政治。②地方实行行省制。③建立官僚体系和职业军队。④基督教产生并最终成为帝国国教。⑤1—2世纪帝国空前繁荣
波斯帝国 亚历山大帝国 罗马帝国
走向 衰亡 希波战争失败后衰落，被亚历山大灭亡 帝国分裂为三个“希腊化国家” 3世纪后陷入危机，4世纪末帝国分裂，5世纪后期西罗马帝国灭亡
突出 影响 西亚、北非和希腊文明发生深入广泛交流 打通亚欧大陆交通；开启“希腊化时代” 同古希腊都属于欧洲文明的源头，为近代西方提供政治和法律基础
共同 特征 ①社会性质：奴隶制国家。②建立途径：武力征服和军事战争。③版图疆域：非常广阔。④治理措施：中央君主专制；地方行省制；依靠军队、官僚体系维持；注重驿道建设。⑤衰亡原因：内部统治危机、外族入侵。⑥历史影响：促进东西方经济文化交流和传播，但扩张给当地人民带来深重灾难
2. “希腊化时代”“希腊化世界”(选必3第11、14课)
概念 ①“希腊化时代”：属于时间范畴，从亚历山大远征(公元前334年)到罗马征服托勒密埃及(公元前30年)。
②“希腊化世界”：属于空间范畴，指向亚历山大帝国逐渐分裂后，托勒密埃及、塞琉古王国和马其顿王国三个主要国家所在区域的统称
表现 促进希腊、西亚和埃及文化的交流交融(具有多元性、开放性和丰富性)：
①文化中心东移。
②整理研究希腊文学和史学并传世。
③科学成果突出(欧几里得、阿基米德等)。
④建立亚历山大博物馆
辨析 希腊化文化与希腊古典文化：
希腊化文化根源于希腊古典文化，是希腊古典文化与西亚、北非等文化相互影响的产物。希腊古典文化是一种城邦文化，希腊化文化是一种帝国的、世界性文化，同时具有丰富的地方性
3. 罗马政权的其他方面
(融入选必1第2课，选必2第1、7、10、12、14课，选必3第4课)
【图解】 罗马政权的兴衰
政治 ①政体：罗马共和国→罗马帝国。
②性质：具有浓厚贵族寡头特征(民主制、贵族制和君主制的混合体)→君主独裁(屋大维元首制)。
③机构：执政官(选举产生的军事统帅)＋元老院＋公民大会(最高权力机关)→皇帝(元首)。
④局限：公民占据少数，不涉及妇女、外邦人和奴隶
经济 ①实行土地国有，家庭式劳作普及，小农破产，出现大型奴隶制庄园。
②商贸繁荣，海外贸易航线发达
社会 ①城市：道路系统和供水排水系统。
②交通：“条条大路通罗马”。
③重视公共卫生。
④民居：混凝土、拱券和希腊柱式相结合
文化 特点：继承、发展古希腊文化，并有创新：
①文学家：卢克莱修、西塞罗和维吉尔。
②史学：李维《罗马史》、塔西佗《编年史》。
③建筑：万神殿、大竞技场。
④凯撒儒略历后经修订成世界公历
4. 罗马法的发展(选必3第4课)
【图解】 罗马法的发展沿革
内涵 泛指罗马共和国、罗马帝国直到东罗马帝国查士丁尼编撰法典为止的整个历史时期所有法律和法理的总称
内容 ①规定公民权利与义务。
②规定奴隶制和私有财产神圣不可侵犯。
③提倡自由民“法律面前人人平等”
典型 代表 ①《十二铜表法》：按律量刑，规范契约；限制贵族特权，保障平民利益。
②罗马万民法：适应罗马对外扩张、疆域扩大、民族关系以及商贸发展的需要
实质 奴隶制法律体系，维护奴隶主利益的工具
意义 ①对罗马：缓解社会矛盾，扩大统治基础，巩固统治，促进经济发展。
②法制史：近代资产阶级法学渊源和现代法律基础。
③革命史：近代欧洲资产阶级的思想武器。
④人类史：很多法律观念具有永恒价值
【概念】 ①习惯法：是指通过长期社会实践形成并被特定群体普遍遵守的行为规则。
②成文法：是指由国家机关制定和公布，并以规范性文件形式表现的法律。
③公民法：是罗马共和国前期形成的法律体系，重在调整罗马公民间的关系。
④万民法：是指适用于罗马帝国统治范围内的一切自由民的法律。
【比较】 罗马法与中国古代法律
相似点：①政府垄断立法。②立法形式多样。③保护私有财产。④维护统治阶级利益。
不同点：①罗马法受商品经济影响，以自然法为立法基础。②中国古代法律是自然经济的产物，以儒家经义为立法基础，强调为君主专制服务，侧重刑罚惩治，具有稳定性和继承性。
视角3　考古发现与文献记载(2025福建高考)
史料　古波斯《贝希斯敦铭文》和《希罗多德历史》有关平定公元前522年“高墨达叛乱”的记述如下表：
　　大流士王说：高墨达夺走的王国，自古以来就是我们家族的。在我没有来到之前，没有一个人敢对高墨达采取行动。我带领少数人杀死了高墨达和他最主要的追随者。我从他手中夺回了王国，神佑我成了国王。我杀死高墨达时，有六个波斯人作为我的支持者一起协力行动。 ——摘自《贝希斯敦铭文》 　　高墨达统治了七个月。欧塔涅斯找来地位极高，被他视为最可信任的两个波斯人。他们各自去找自己最信任的波斯人帮忙，凑齐了六人。此时大流士来到苏萨，六位波斯人决定让他也参与此事。他们杀死了高墨达并割下了他的首级。六个人商量选立国王。大流士成为国王。
——摘自《希罗多德历史》
比较上述两种史料，概括二者所记内容的不同点。(4分)利用两种史料所记内容的共同点，对“高墨达叛乱”进行探究。(4分)
【答案】 不同点：大流士或其他六人在平定高墨达叛乱中的地位和作用；大流士成为国王的途径。(4分)
探究：高墨达发动叛乱，夺取了波斯政权；大流士参与了平定“高墨达叛乱”；叛乱被平定后大流士成为波斯国王；“高墨达叛乱”是波斯历史上的重大事件，产生了重要影响。(4分)
视角4　古罗马政治理念(2024重庆高考节选)
史料　罗马城的公共建筑规划与其政治体制密切相关。共和时期，罗马缺少奢华壮丽的建筑物，但罗马人并未感到困扰。原因在于，在元老院这一具有寡头性质的集体议事机构中，没有任何元老能通过斥资修建纪念建筑来彰显自己的地位，这样做不仅无法赢得同僚的尊重，反而会引发对其权力野心的负面观感。另外，如果政府金库有闲置资金，首先会考虑为公民们修建能够便利生活的基础设施，或者改善公共道路。如果有人主持修建一个大型供水渠，他一定会赢得公民们的称赞。
——摘编自[英]麦克伊韦迪《古典世界的城市：
从地图探寻文明的细节》
根据史料，概括罗马城规划所体现的政治理念。(5分)
【答案】 政治理念：①限制个人权力(贵族权力、强调集体意志、贵族共和制)；②重视公民需求(重视公共利益、公民权益、公民意志)。(5分)
视角5　不同法律判决(2011上海高考)
两张判决书
在古巴比伦和古罗马，法官对同一案件的判决会大相径庭：
(1)这两份判决分别依据下列哪部法律？(2分)(填序号)
①《民法大全》　　②《汉穆拉比法典》
判决一：________　判决二：________(2分)
(2)以今日之见，你觉得哪种判决较合理？说出你的理由。(6分)
【答案】 示例1：判决二合理。其一，新房是乙建造的，同乙之子无关，法官严守“罪行不能继承”的原则；其二，在乙未做自辩前，法官严守证据原则，视其无罪。这反映了讲理性、重证据的法治精神。(6分)
示例2：判决二合理。判决一依据同态复仇将乙之子处死，不如判决二重视人的基本权利。此外，判决一在断案时也不如判决二那样重视证据。以今日的眼光来看，依据理性的原则而不是习俗更加符合法治精神。(6分)
②
①
【解析】 大流士一世改革推广波斯人主导的制度、文字和宗教，加强了波斯文明在帝国范围内的传播，使更多地区受到波斯文化影响，故选A项；改革强调波斯人主导，可能会加剧外族与波斯人的矛盾，排除B项；题干还涉及文化传播如文字和宗教的推广，排除C项；大流士一世改革强化了中央集权，并未解决西亚君主制度积弊如地方分权和腐败问题，D项“革除”说法不妥。
4. (2025陕晋宁青高考)波斯帝国早期，被征服地区的许多官吏、制度得到保留，外族的文字、宗教广泛传播。大流士一世登上王位后发起改革，推广波斯人主导的行省、军区制度，用波斯文字刻写国家的重要铭文，立波斯人信奉的祆教为国教。大流士一世上述举措的顺利实施(　　)
A. 扩大了波斯文明的影响 B. 缓和了外族与波斯人的矛盾
C. 完善了帝国的官僚体系 D. 革除了西亚君主制度的积弊
A
5. (2025北京高考)公元前3世纪，托勒密王朝的国王在亚历山大城修建了缪斯宫、图书馆、动植物园等。动物园里有许多外来的动物，包括阿拉伯绵羊、印度大象、巴克特里亚骆驼、叙利亚棕熊、希腊白熊、黎凡特狮子等。这些举措(　　)
①有助于托勒密王国的科学研究　②推动了亚历山大帝国的建立　③印证了“希腊化时代”的文化交流　④加速了亚欧游牧民族大迁徙
A. ①③ B. ②④
C. ①④ D. ②③
【解析】 托勒密王朝修建的这些场所，便于汇集学者，推动学术研究，故①正确；亚历山大帝国于公元前4世纪后期由亚历山大建立，托勒密王国是其分裂后的诸多王国之一，故②错误；引入阿拉伯、印度等地动物，显示了与其他地区的交流，反映“希腊化时代”文化交融的特征，故③正确；亚欧游牧民族大迁徙如匈奴人迁徙和日耳曼人南下，与材料时间不符，故④错误。故选A项。
A
6. (2025河南高考)屋大维成为罗马世界主宰者后，共和政体的形式和机构依然保留，但经过共和末期的内战，古老的贵族世家消失了，取而代之的是下层贵族，即骑士家族。他们中最早的来自意大利乡村市镇，后来有的来自西部行省，有的来自阿非利加行省等。这反映出当时罗马(　　)
A. 政权的统治基础日益扩大
B. 延续了传统的民主制度
C. 贵族寡头政治色彩的强化
D. 出现了封君封臣制雏形
【解析】 屋大维成为主宰者后，取代古老贵族世家的骑士家族来源地广泛，这意味着罗马政权纳入了更多地区的力量，故选A项；罗马共和制本质是贵族共和，而非民主制，屋大维时期公民大会权力被架空，元首独揽大权，未延续民主传统，排除B项；材料中古老贵族消失，骑士来源多元化，C项“强化”说法错误；封君封臣制形成于中世纪的欧洲，排除D项。
A
配套精练
【做真题　明考情】
考向一　古代文明的扩展与交流
1. (2022北京高考)英国学者马丁·贝尔纳在其著作《黑色雅典娜：古典文明的亚非之根》中，批判了关于希腊文明起源的传统观点，提出希腊文明的源头在西亚和北非。下列希腊文明成果，能印证这一观点的是(　　)
①字母文字 ②雕刻艺术 ③民主政治 ④冶铁技术
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
【解析】 西亚地区的腓尼基字母，向西传入希腊，形成希腊字母，故①正确；希腊最初的雕刻艺术，特别是人像雕刻，在很多方面都模仿埃及，故②正确；民主政治是古代希腊雅典开创的，故③错误；冶铁技术起源于西亚，从那里扩散到埃及和希腊等地，故④正确。故选B项。
B
2. (2025山东高考)右图是克里特文明时期一个石雕花瓶的上半部分。花瓶浮雕描绘的是一支农民歌唱队祝颂大地之母的场景。领唱者是一位祭司，他留着埃及式的发式，举着一种来自埃及的手摇乐器。这反映出该时期的克里特文明(　　)
A. 具有开放包容性
B. 城邦政治活动活跃
C. 农业生产技术有较高发展
D. 在地中海文明中居中心地位
A
【解析】 克里特文明时期的石雕花瓶上出现了埃及文化元素，这表明克里特文明吸收了其他地区的文化特色，体现出其具有开放包容性，愿意接纳和融合外来文化，故选A项；材料主要体现的是宗教祭祀和文化活动，B项与材料主旨不符；主题虽涉及农业崇拜，但未展示具体生产技术，排除C项；题干仅展示了克里特文明中一个石雕花瓶，没有将克里特文明与其他地中海文明进行对比，排除D项。
3. (2025江西高考)公元前8世纪前后，莎草纸制作方法经由地中海东岸的港口城市巴比罗斯(byblos)传到古代希腊和罗马，希罗多德以该城的名字“byblos”来命名莎草纸，书的英文单词“book”也是由此衍生而来。这体现出(　　)
A. 文明的交流与传承
B. 文明的兴起与发展
C. 文明的冲击与回应
D. 文明的多元与多样
【解析】 题干显示莎草纸制作技术由地中海东岸流传至古希腊和罗马，体现了文明的交流，希罗多德的命名则将地名和莎草纸之间的联系固定，故选A项；材料主要反映的是文明交流情况，B项与材料主旨不符；C项强调的是不同文明之间的碰撞及其反应，排除；D项强调各文明起源的多元以及文明发展形态的不同，材料涉及文明间的交流，排除。
A
4. (2023辽宁高考)下图是公元前7世纪亚述帝国宫殿中一幅浮雕(复制品)的局部图。该图展现了亚述帝国(　　)
A. 烦琐的宫廷礼仪
B. 复杂的官僚体系
C. 奢华的贵族生活
D. 丰富的物产资源
【解析】 据图可知，在葡萄藤下，国王和王后坐在卧榻和座椅上享受美食，周围奴仆环伺，故选C项；国王和王后的形象占据了整幅画面的二分之一，他们的身形也明显大于、高于画面中的其他人物；A项“烦琐”材料中无法体现；官僚体系指按照职能和职位分工、分层管理原则建立起来的行政权力体系，排除B项；D项“丰富”材料中无法体现。
C
5. (2023山东高考)自罗马共和国晚期起，拱门形制逐渐成为古罗马建筑的一个显著特色。据下图可知，人类文明交往(　　)
A. 促进了文化艺术的融合
B. 推动了区域文化的统一
C. 改变了文化中心的分布
D. 重塑了民族文化的内核
【解析】 亚述宫殿门、安息宫殿门和罗马凯旋门在形制上具有相似之处，这说明人类文明之间存在着交流，进而有利于促进文化艺术的融合，故选A项；材料重点是交流让文化发展有相似之处，但不能夸大为B项观点；C项也过度夸大了材料中文化交流的影响；拱门形制是民族文化的表现之一，但D项“重塑”说法不妥。
A
6. (2025江苏高考)近代以来，中国学者开始关注埃及古文字。受条件所限，他们推断“原始造字之意，六者具备，原无分于中外也”。1905年，湖南巡抚端方出国考察宪政时途经埃及，拓印了不少碑文，让国人有了确切的研究材料，右图是其中的一幅。由此可知(　　)
端方题埃及象形文字拓本
A. 中埃古文字的造字方法相同 B. 两国有相似的历史文化内涵
C. 不同文明之间需要理解交流 D. 清朝官员接受西方政治思想
C
【解析】 材料中中国学者对埃及古文字的研究过程先是学者主观推测，然后是拓印碑文进行客观论证，体现了不同文明之间的交流，便于中国学者更好地理解埃及古文字这一其他文明的成果，故C项正确；早期中国学者受条件限制推断中埃造字方法相同，但后来又拓印埃及碑文，显然二者实际上有区别，排除A项；中国和埃及有着不同的历史发展轨迹、文化传统和社会制度，历史文化内涵存在较大差异，且B项材料中没有涉及；材料主要围绕的是对埃及古文字研究材料的获取，D项与材料主旨不符。
考向二　古代波斯文明
7. (2023江苏高考)下图是根据大流士一世时期的税单整理而成的波斯帝国各地缴税比例示意图。对图中信息解读正确的是，波斯帝国(　　)
A. 统治中心已转移至印度
B. 基层社会治理臻于完善
C. 各个地区文明孤立发展
D. 财政收入依赖农业经济
【解析】 据材料可知，“印度”“两河流域”“埃及”三个区域的缴税比例加起来超过一半，而这三个区域农耕相对比较发达，故D项正确；A项显然不符合史实；材料未涉及基层社会治理，排除B项；横跨亚欧非的波斯帝国建立有利于文明之间的交流，C项“孤立发展”与材料主旨不符。
D
8. (2024全国卷)公元前5世纪，波斯的一份契约记载，有商人承租了国王的私有水源、土地，并以土地收成支付租费；另一份契约记载，商人将份地、农具和种子等租给他人，承租人需要按要求支付小麦、扁豆、芝麻等。据此可知，当时波斯(　　)
A. 开始出现经营借贷业务的商人
B. 地租的征收以实物为主
C. 成为西亚最早使用契约的国家
D. 国王占有全部生产资料
【解析】 在波斯的两份契约中，可以看到地租和租赁费都是以实物形式支付的，故选B项；契约内容主要描述了土地和水源的租赁以及农产品的支付，排除A项；材料未涉及对比，且公元前2600年左右，两河流域的人们已经使用契约，排除C项；材料没有提及其他生产资料是否也归国王所有，D项表述过于绝对。
B
9. (2025四川高考)中亚地区出土了一件波斯帝国黄金双轮战车模型，制作于公元前6—前4世纪，战车正前部有古埃及神的浮雕，车夫和官员均身穿米底人服饰。该文物显示出波斯帝国(　　)
A. 文化的多元和包容 B. 官僚体系完善
C. 造车技术源自中亚 D. 实行政教合一
【解析】 该文物中古埃及神的浮雕和米底人服饰的呈现，表明波斯帝国融合了埃及与米底的文化元素，体现了其对被征服地区文化的尊重与吸收，促进多元文化共存，故选A项；B项未在材料中体现，官员服饰仅反映文化身份，未涉及行政结构或效率；C项“源自”材料未涉及；波斯帝国虽尊琐罗亚斯德教为国教，但宗教自由，埃及神浮雕仅显示文化包容，排除D项。
A
考向三　“希腊化时代”的文明
10. (2023广东高考)下图所示历史事件(　　)
A. 传播了阿拉伯数字
B. 扩大了罗马法的适用范围
C. 开启了“希腊化时代”
D. 加快了印刷术的西传进程
C
【解析】 图片中的扩张起点位于南欧地区的巴尔干半岛，经小亚细亚、西亚、埃及进入波斯、中亚和北印度地区，最终返回巴比伦，整个路线图与亚历山大远征的过程相吻合，由此开启了“希腊化时代”，故选C项；阿拉伯帝国的统治区域要包括阿拉伯半岛，排除A项；罗马帝国统治区域至少要包括意大利地区，排除B项；亚历山大远征时尚未出现印刷术，排除D项。
11. (2025湖南高考)公元前4—前3世纪，“古代埃及第一位史学家”马涅托在其著作中记载了历代法老及其在位时间，并首次用希腊词语“Dynasteia”来表示“王朝”的概念。这(　　)
A. 表明古埃及王朝更替较为频繁
B. 表明埃及文字来源于希腊字母
C. 可用于探究亚历山大远征的影响
D. 可用于说明古代希腊史学的起源
【解析】 公元前4—前3世纪，处于亚历山大远征埃及后，希腊文化对埃及地区产生深远影响，马涅托用希腊词语“王朝”来表述正与这一背景有关，故选C项；古埃及王朝如古王国时期长期稳定，更替频率因时代而异，且材料未体现A项观点；埃及象形文字自成体系，早于希腊字母，排除B项；马涅托是埃及史学家，其著作属于埃及史学范畴，排除D项。
C
12. (2025广西高考)托勒密统治期间，埃及的法尤姆沼泽被抽干，新建的灌溉体系使耕地数量增加了两倍。有学者认为，埃及人自古精于灌溉，而马其顿人则带来了排水领域的新突破。这体现了(　　)
A. 文化交流提高生产技术
B. 文化交汇扩大统治基础
C. 文化传播推动科学进步
D. 文化碰撞改变生活方式
【解析】 托勒密统治时埃及既有本地人精于灌溉的传统，又有马其顿人带来排水新技术突破，不同文化交流融合让灌溉体系升级、耕地增加，故选A项；B项与材料主旨不符，材料只涉及农耕技术发展；材料中的进步属于应用领域，C项与材料主旨不符；材料讲述的是生产方面的改变，排除D项。
A
考向四　古代罗马文明
13. (2023北京高考)罗马共和国时期，元老贵族占有大量土地，但一般不直接经商，往往由奴隶或奴释民(奴隶获得释放后成为公民)代为经营。经商发财后的奴释民也多购买土地，甚至不再经商。西塞罗说：“没有什么比农业更好……更适合自由人的。”这说明，在罗马共和国(　　)
①贵族因无利可图而不愿经商
②占有和买卖土地是公民的权利
③奴隶经商致富可获得公民权
④社会的重农轻商观念比较浓厚
A. ①③ B. ②④
C. ①④ D. ②③
B
【解析】 “经商发财后的奴释民也多购买土地”说明经商是有利可图的，贵族不愿经商是轻视商业，故①错误；“奴释民也多购买土地”，说明②正确；奴隶获得释放后成为公民，并非经商致富后获得公民权，故③错误；元老贵族不直接经商，奴释民有了土地后甚至不再经商，“没有什么比农业更好”，均说明当时重农轻商观念浓厚，故④正确。故选B项。
14. (2023全国卷)共和之前的古罗马部分诉讼中，败诉方须将用于担保的牛羊祭神，以赎伪誓之罪。担保的牛羊多超出诉讼物价值，且影响农牧生产。共和国早期，败诉方改向国家缴纳罚金，到公元前3世纪末，罚金已无足轻重。这一变化表明罗马共和国时期(　　)
A. 系统完备的罗马法体系形成
B. 法律注意保护公民的权益
C. 法律事务受到神权严格控制
D. 贵族对法律的解释权扩大
【解析】 由材料可知，罗马法中对败诉人的罚金由重到轻，败诉方承担的败诉成本减少，进一步维护了公民权益，故选B项；公元6世纪查士丁尼编撰的《罗马民法大全》标志罗马法体系的形成，排除A项；随着社会经济的发展，神权对法律事务的控制逐渐削弱，排除C项；公元前5世纪罗马成文法即《十二铜表法》诞生，限制了贵族对法律的曲解和滥用，排除D项。
B
15. (2024广西高考)普鲁塔克记述：“屋大维感到非常惊讶，亚历山大竟然没有意识到，还有比获得帝国更加伟大的事情，那就是塑造和完善帝国。”由此可知，普鲁塔克(　　)
A. 推崇寡头政治统治方式
B. 强调罗马继承希腊体制
C. 肯定元首制的历史贡献
D. 赞扬了亚历山大的功绩
【解析】 材料认为“塑造和完善帝国”比“获得帝国”更加伟大，结合所学可知，屋大维建立元首制，形成君主政治制度，实行独裁统治，故选C项；寡头政治与两位帝王无关，排除A项；材料突出的是比较，B项“继承”材料中没有体现；材料称赞的是屋大维的政治贡献，排除D项。
C
16. (2024甘肃高考)古罗马时期，家长在家庭中权力极大，子女所获一切财产均属于家长。但独揽大权的屋大维上台后，军队听命于皇帝，法律规定，子女在军队服役期间所获财物，即军功财产，可由子女自由处置。军功财产的特殊性体现出(　　)
A. 军队是皇帝的独裁工具
B. 家长制不利于帝国统治
C. 帝国法律尊重个人财产
D. 军功财产获取极为不易
【解析】 注意材料中的转折关系，屋大维颁布法律，将军功财产排除在家长支配范围之外，显然有利于提高军队对帝国统治的认同和对皇帝的效忠程度，故选A项；材料只涉及财产继承，不能据此全面否定家长制，排除B项；材料侧重军功财产的特殊性，不涉及所有个人财产，排除C项；材料未强调获取难度，排除D项。
A
17. (2024湖北高考)罗马帝国皇帝奥古斯都为了维护统治，建立禁卫军并给予他们特殊待遇。后续皇帝不但遵循给禁卫军发放大量赏金的惯例，而且发放金额越来越大。禁卫军甚至认为皇帝的任命必须征得他们的同意。这显示罗马帝国(　　)
A. 军人集团威胁政权稳定
B. 经济繁荣提升军人待遇
C. 皇帝赏赐增强军队战力
D. 边境压力增加军费支出
【解析】 材料提及罗马帝国皇帝给予禁卫军特殊待遇，导致军人集团迅速崛起和势力过大，故选A项；B项与材料主旨不符；C项“军队战力”材料中没有体现；增加军费是为了维护统治，而不是由于边境压力，排除D项。
A
18. (2025湖北高考)罗马人本以放牧为生，建城后才转向农耕，起初只种植小麦和豆子，且小麦品种只能煮食，不能制作面包。随着整个地中海逐渐成为罗马的内海，罗马种植的谷物种类日益多样，包括大麦、燕麦、水稻等欧亚非谷物。其中，适合制作面包的小麦成为主要品种。这一史实可以论证(　　)
A. 罗马帝国的对外扩张影响深远
B. 游牧文明与农耕文明的交流
C. 罗马为中心的地中海交换发达
D. 生态环境与物种交流的关系
C
【解析】 罗马的崛起，以及在地中海世界的扩张是一个逐步融入，并最终成为地中海世界中心的过程。在这一过程中，罗马意大利的谷物种类日益多样化。尽管这与亚平宁半岛地理气候的多样性有关，但以物种交换为特色的地中海交换发达是其重要的前提条件，故C项正确；在“整个地中海逐渐成为罗马的内海”的过程中，地中海交换和谷物多样化业已存在，而此时罗马帝国尚未正式形成，故A项错误；材料中的物种交流均发生于农耕文明时代，B项错误；生态环境因素无法从题干信息中提取解读，D项错误。
19. (2021河北高考)在古罗马城市建设中，水道占有重要地位，相关立法较多。就公共下水道的管理而言，裁判官告示规定：“你让人在公共下水道中所做的施工或堆放的物，由此使其使用状况恶化或将变得恶化的，你要恢复原状。就不得进行这样的施工和这样的堆放物，我也要发布令状。”这说明(　　)
A. 水道管理服从裁判官个人意愿
B. 国家治理实践丰富了罗马法
C. 私法规则得到进一步补充完善
D. 官员从政行为依法得到规范
【解析】 据材料可知，对水道的严格立法，可以有效地保护公共环境，体现了罗马法的务实精神，丰富了罗马法内容，故选B项；材料规定是国家的意愿，而非个人意愿，排除A项；材料强调的是公共卫生立法，排除C项；官员从政行为与材料不符，排除D项。
B
【练模拟　补不足】
20. (2025成都二模)有研究表明，从公元前2400年开始，中亚地区、伊朗地区和地中海地区的人们相继学会了骑马；语言学家也发现，早期印欧语系各民族语言中，与马匹、马具、马拉战车有关的词汇具有相同的词源。这体现了(　　)
A. 农耕经济的扩张 B. 早期文明的联系
C. 亚欧语言的统一 D. 物种交流的频繁
【解析】 据材料可知，不同地区在骑马技能和语言上存在一定联系，这体现了早期文明之间的交流，故选B项；骑马不属于农耕经济范畴，无法体现农耕经济的扩张，排除A项；材料只是说部分与马相关的词汇有相同词源，C项表述过于绝对；联系时代背景，D项“频繁”说法不妥。
B
21. (2025广州考前)据考古发现，进入波斯帝国时期，中亚的遗址数量井喷式增加，这些遗址大多位于道路、河流、山口等重要地段，遗址之间行程极具规律，并且配备有防御和灌溉设施，以开发农田和水源。这些考古发现可用于佐证(　　)
A. 农耕文明具有扩张特性
B. 丝绸之路逐渐兴起
C. 地跨亚非欧帝国的建立
D. 中亚的希腊化进程
【解析】 题干体现了农耕文明通过基础设施建设和土地开发进行扩张的特征，波斯帝国注重农业经济，修建灌溉系统、控制战略要地以巩固统治，故选A项；丝绸之路兴起于汉代，与波斯帝国时期存在时间差距，且材料未提及商贸往来或跨区域文化交流，排除B项；材料聚焦于中亚地区的开发管理，而非帝国疆域规模，排除C项；希腊化进程始于亚历山大远征，晚于波斯帝国时期，且材料未体现希腊文化元素，排除D项。
A
22. (2026南京调研)大流士一世将波斯帝国划分为23个行省，各省设总督，负责税收与治安，军事权由中央直接任命的将军掌握，二人相互监视，并派遣“王之耳目”监督各地军政官员活动。据此可知，波斯帝国(　　)
A. 借助神权强化王权
B. 建立集权政治体制
C. 疆域范围不断扩大
D. 监察系统严密有效
【解析】 大流士一世通过划分行省、设置总督与将军分权、监督地方，强化了中央对地方的控制，故选B项；材料未涉及神权内容，改革侧重于行政和军事机制，排除A项；题干主要涉及已有版图的地方管理，排除C项；材料仅描述制度设置，未证明其实际效果，排除D项。
B
23. (2025佛山二模)公元前327年，亚历山大统领大军进入南亚次大陆，却面临着新的形势，“马其顿军队具有军事民主传统，因此士兵可以在司法权力允许的范围内拒绝行军。高级军官和部分士兵有权利提出行动计划，并对其进行投票表决”。这(　　)
A. 直接导致军队内部分裂
B. 开启了“希腊化世界”
C. 加快南亚次大陆的统一
D. 揭示了帝国的危机
【解析】 根据材料，马其顿军队具有军事民主传统，这会削弱亚历山大对军队的掌控，影响军事行动推进，反映出帝国统治面临危机，故选D项；材料仅表明士兵有相关权利，但不能直接得出A项结论；“希腊化世界”发生在亚历山大帝国分裂后，排除B项；材料体现的是军队内部情况，与南亚次大陆统一无直接关联，排除C项。
D
24. (2025苏州质检)(16分)阅读材料，完成要求。
材料一　波斯人建立了历史上首个横跨欧亚非的帝国，境内族群众多，在近东道路的基础上修建了系统的御道网络，以近畿道路为核心覆盖帝国主要地区，御道沿线设置驿站、仓库等配套措施。依靠御道和邮驿系统，波斯大王的书信主要传至行省总督一级，可以相对及时了解各地动态。御道和邮驿体系确保了大王能够持续获取赋税，使赋税流向王室，由王室集中调配资源。在200多年的时间里，波斯帝国在内部叛乱、地区分裂等棘手问题威胁下没有崩溃，御道和邮驿发挥了巨大的联结、黏合和凝聚作用。
材料二　秦汉时期的道路分布密集，汉武帝时期的驰道，在当时几乎可以遍达“天下郡国”。邮、亭、传、驿按五里一邮，十里一亭分布，采用步递、车递与马递等各种方式来传递不同种类和级别的信息，皇帝制书可以在地方郡国快速传达，地方郡县乡里之间也可以实现信息交流。秦汉官方利用道路调配资源来满足国家职能，如供应都市消费、补给军需供应、维持仓廪储积以及赈济灾区贫民。秦汉通过道路管控地方，大规模征发百姓服役和组织士兵远征。
——以上均摘编自刘雪飞《波斯帝国御道和邮驿
体系的功用探析》
(1) 根据材料一，概括波斯御道与邮驿修建的背景与作用。(6分)
【答案】 背景：疆域辽阔；族群众多；在近东道路基础上修建；面对叛乱(分裂)等问题。(任答三点，3分)
作用：传递信息；调配资源；维护帝国统治。(3分)
(2) 根据材料二，概括秦汉道路与邮驿的特点。(6分)
【答案】 特点：分布密集，信息交流范围广；设置机构，调配资源能力强；传递方式多样，传递速度快。(6分)
(3) 综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对道路与邮驿在国家治理方面的认识。(4分)
【答案】 认识：道路和邮驿体系对于国家治理是一把双刃剑，具有双重影响；道路与邮驿系统具有加强国家治理的功用，过载使用可能会加重人民负担。(4分)
谢谢观赏第2课　古代世界的帝国与文明的交流
【做真题　明考情】
考向一　古代文明的扩展与交流
1. (2022北京高考)英国学者马丁·贝尔纳在其著作《黑色雅典娜：古典文明的亚非之根》中，批判了关于希腊文明起源的传统观点，提出希腊文明的源头在西亚和北非。下列希腊文明成果，能印证这一观点的是(　　)
①字母文字 ②雕刻艺术 ③民主政治 ④冶铁技术
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
【答案】 B
【解析】 西亚地区的腓尼基字母，向西传入希腊，形成希腊字母，故①正确；希腊最初的雕刻艺术，特别是人像雕刻，在很多方面都模仿埃及，故②正确；民主政治是古代希腊雅典开创的，故③错误；冶铁技术起源于西亚，从那里扩散到埃及和希腊等地，故④正确。故选B项。
2. (2025山东高考)右图是克里特文明时期一个石雕花瓶的上半部分。花瓶浮雕描绘的是一支农民歌唱队祝颂大地之母的场景。领唱者是一位祭司，他留着埃及式的发式，举着一种来自埃及的手摇乐器。这反映出该时期的克里特文明(　　)
A. 具有开放包容性
B. 城邦政治活动活跃
C. 农业生产技术有较高发展
D. 在地中海文明中居中心地位
【答案】 A
【解析】 克里特文明时期的石雕花瓶上出现了埃及文化元素，这表明克里特文明吸收了其他地区的文化特色，体现出其具有开放包容性，愿意接纳和融合外来文化，故选A项；材料主要体现的是宗教祭祀和文化活动，B项与材料主旨不符；主题虽涉及农业崇拜，但未展示具体生产技术，排除C项；题干仅展示了克里特文明中一个石雕花瓶，没有将克里特文明与其他地中海文明进行对比，排除D项。
3. (2025江西高考)公元前8世纪前后，莎草纸制作方法经由地中海东岸的港口城市巴比罗斯(byblos)传到古代希腊和罗马，希罗多德以该城的名字“byblos”来命名莎草纸，书的英文单词“book”也是由此衍生而来。这体现出(　　)
A. 文明的交流与传承
B. 文明的兴起与发展
C. 文明的冲击与回应
D. 文明的多元与多样
【答案】 A
【解析】 题干显示莎草纸制作技术由地中海东岸流传至古希腊和罗马，体现了文明的交流，希罗多德的命名则将地名和莎草纸之间的联系固定，故选A项；材料主要反映的是文明交流情况，B项与材料主旨不符；C项强调的是不同文明之间的碰撞及其反应，排除；D项强调各文明起源的多元以及文明发展形态的不同，材料涉及文明间的交流，排除。
4. (2023辽宁高考)下图是公元前7世纪亚述帝国宫殿中一幅浮雕(复制品)的局部图。该图展现了亚述帝国(　　)
A. 烦琐的宫廷礼仪 B. 复杂的官僚体系
C. 奢华的贵族生活 D. 丰富的物产资源
【答案】 C
【解析】 据图可知，在葡萄藤下，国王和王后坐在卧榻和座椅上享受美食，周围奴仆环伺，故选C项；国王和王后的形象占据了整幅画面的二分之一，他们的身形也明显大于、高于画面中的其他人物；A项“烦琐”材料中无法体现；官僚体系指按照职能和职位分工、分层管理原则建立起来的行政权力体系，排除B项；D项“丰富”材料中无法体现。
5. (2023山东高考)自罗马共和国晚期起，拱门形制逐渐成为古罗马建筑的一个显著特色。据下图可知，人类文明交往(　　)
A. 促进了文化艺术的融合
B. 推动了区域文化的统一
C. 改变了文化中心的分布
D. 重塑了民族文化的内核
【答案】 A
【解析】 亚述宫殿门、安息宫殿门和罗马凯旋门在形制上具有相似之处，这说明人类文明之间存在着交流，进而有利于促进文化艺术的融合，故选A项；材料重点是交流让文化发展有相似之处，但不能夸大为B项观点；C项也过度夸大了材料中文化交流的影响；拱门形制是民族文化的表现之一，但D项“重塑”说法不妥。
6. (2025江苏高考)近代以来，中国学者开始关注埃及古文字。受条件所限，他们推断“原始造字之意，六者具备，原无分于中外也”。1905年，湖南巡抚端方出国考察宪政时途经埃及，拓印了不少碑文，让国人有了确切的研究材料，右图是其中的一幅。由此可知(　　)
端方题埃及象形文字拓本
A. 中埃古文字的造字方法相同
B. 两国有相似的历史文化内涵
C. 不同文明之间需要理解交流
D. 清朝官员接受西方政治思想
【答案】 C
【解析】 材料中中国学者对埃及古文字的研究过程先是学者主观推测，然后是拓印碑文进行客观论证，体现了不同文明之间的交流，便于中国学者更好地理解埃及古文字这一其他文明的成果，故C项正确；早期中国学者受条件限制推断中埃造字方法相同，但后来又拓印埃及碑文，显然二者实际上有区别，排除A项；中国和埃及有着不同的历史发展轨迹、文化传统和社会制度，历史文化内涵存在较大差异，且B项材料中没有涉及；材料主要围绕的是对埃及古文字研究材料的获取，D项与材料主旨不符。
考向二　古代波斯文明
7. (2023江苏高考)下图是根据大流士一世时期的税单整理而成的波斯帝国各地缴税比例示意图。对图中信息解读正确的是，波斯帝国(　　)
A. 统治中心已转移至印度
B. 基层社会治理臻于完善
C. 各个地区文明孤立发展
D. 财政收入依赖农业经济
【答案】 D
【解析】 据材料可知，“印度”“两河流域”“埃及”三个区域的缴税比例加起来超过一半，而这三个区域农耕相对比较发达，故D项正确；A项显然不符合史实；材料未涉及基层社会治理，排除B项；横跨亚欧非的波斯帝国建立有利于文明之间的交流，C项“孤立发展”与材料主旨不符。
8. (2024全国卷)公元前5世纪，波斯的一份契约记载，有商人承租了国王的私有水源、土地，并以土地收成支付租费；另一份契约记载，商人将份地、农具和种子等租给他人，承租人需要按要求支付小麦、扁豆、芝麻等。据此可知，当时波斯(　　)
A. 开始出现经营借贷业务的商人
B. 地租的征收以实物为主
C. 成为西亚最早使用契约的国家
D. 国王占有全部生产资料
【答案】 B
【解析】 在波斯的两份契约中，可以看到地租和租赁费都是以实物形式支付的，故选B项；契约内容主要描述了土地和水源的租赁以及农产品的支付，排除A项；材料未涉及对比，且公元前2600年左右，两河流域的人们已经使用契约，排除C项；材料没有提及其他生产资料是否也归国王所有，D项表述过于绝对。
9. (2025四川高考)中亚地区出土了一件波斯帝国黄金双轮战车模型，制作于公元前6—前4世纪，战车正前部有古埃及神的浮雕，车夫和官员均身穿米底人服饰。该文物显示出波斯帝国(　　)
A. 文化的多元和包容
B. 官僚体系完善
C. 造车技术源自中亚
D. 实行政教合一
【答案】 A
【解析】 该文物中古埃及神的浮雕和米底人服饰的呈现，表明波斯帝国融合了埃及与米底的文化元素，体现了其对被征服地区文化的尊重与吸收，促进多元文化共存，故选A项；B项未在材料中体现，官员服饰仅反映文化身份，未涉及行政结构或效率；C项“源自”材料未涉及；波斯帝国虽尊琐罗亚斯德教为国教，但宗教自由，埃及神浮雕仅显示文化包容，排除D项。
考向三　“希腊化时代”的文明
10. (2023广东高考)下图所示历史事件(　　)
A. 传播了阿拉伯数字
B. 扩大了罗马法的适用范围
C. 开启了“希腊化时代”
D. 加快了印刷术的西传进程
【答案】 C
【解析】 图片中的扩张起点位于南欧地区的巴尔干半岛，经小亚细亚、西亚、埃及进入波斯、中亚和北印度地区，最终返回巴比伦，整个路线图与亚历山大远征的过程相吻合，由此开启了“希腊化时代”，故选C项；阿拉伯帝国的统治区域要包括阿拉伯半岛，排除A项；罗马帝国统治区域至少要包括意大利地区，排除B项；亚历山大远征时尚未出现印刷术，排除D项。
11. (2025湖南高考)公元前4—前3世纪，“古代埃及第一位史学家”马涅托在其著作中记载了历代法老及其在位时间，并首次用希腊词语“Dynasteia”来表示“王朝”的概念。这(　　)
A. 表明古埃及王朝更替较为频繁
B. 表明埃及文字来源于希腊字母
C. 可用于探究亚历山大远征的影响
D. 可用于说明古代希腊史学的起源
【答案】 C
【解析】 公元前4—前3世纪，处于亚历山大远征埃及后，希腊文化对埃及地区产生深远影响，马涅托用希腊词语“王朝”来表述正与这一背景有关，故选C项；古埃及王朝如古王国时期长期稳定，更替频率因时代而异，且材料未体现A项观点；埃及象形文字自成体系，早于希腊字母，排除B项；马涅托是埃及史学家，其著作属于埃及史学范畴，排除D项。
12. (2025广西高考)托勒密统治期间，埃及的法尤姆沼泽被抽干，新建的灌溉体系使耕地数量增加了两倍。有学者认为，埃及人自古精于灌溉，而马其顿人则带来了排水领域的新突破。这体现了(　　)
A. 文化交流提高生产技术
B. 文化交汇扩大统治基础
C. 文化传播推动科学进步
D. 文化碰撞改变生活方式
【答案】 A
【解析】 托勒密统治时埃及既有本地人精于灌溉的传统，又有马其顿人带来排水新技术突破，不同文化交流融合让灌溉体系升级、耕地增加，故选A项；B项与材料主旨不符，材料只涉及农耕技术发展；材料中的进步属于应用领域，C项与材料主旨不符；材料讲述的是生产方面的改变，排除D项。
考向四　古代罗马文明
13. (2023北京高考)罗马共和国时期，元老贵族占有大量土地，但一般不直接经商，往往由奴隶或奴释民(奴隶获得释放后成为公民)代为经营。经商发财后的奴释民也多购买土地，甚至不再经商。西塞罗说：“没有什么比农业更好……更适合自由人的。”这说明，在罗马共和国(　　)
①贵族因无利可图而不愿经商
②占有和买卖土地是公民的权利
③奴隶经商致富可获得公民权
④社会的重农轻商观念比较浓厚
A. ①③ B. ②④
C. ①④ D. ②③
【答案】 B
【解析】 “经商发财后的奴释民也多购买土地”说明经商是有利可图的，贵族不愿经商是轻视商业，故①错误；“奴释民也多购买土地”，说明②正确；奴隶获得释放后成为公民，并非经商致富后获得公民权，故③错误；元老贵族不直接经商，奴释民有了土地后甚至不再经商，“没有什么比农业更好”，均说明当时重农轻商观念浓厚，故④正确。故选B项。
14. (2023全国卷)共和之前的古罗马部分诉讼中，败诉方须将用于担保的牛羊祭神，以赎伪誓之罪。担保的牛羊多超出诉讼物价值，且影响农牧生产。共和国早期，败诉方改向国家缴纳罚金，到公元前3世纪末，罚金已无足轻重。这一变化表明罗马共和国时期(　　)
A. 系统完备的罗马法体系形成
B. 法律注意保护公民的权益
C. 法律事务受到神权严格控制
D. 贵族对法律的解释权扩大
【答案】 B
【解析】 由材料可知，罗马法中对败诉人的罚金由重到轻，败诉方承担的败诉成本减少，进一步维护了公民权益，故选B项；公元6世纪查士丁尼编撰的《罗马民法大全》标志罗马法体系的形成，排除A项；随着社会经济的发展，神权对法律事务的控制逐渐削弱，排除C项；公元前5世纪罗马成文法即《十二铜表法》诞生，限制了贵族对法律的曲解和滥用，排除D项。
15. (2024广西高考)普鲁塔克记述：“屋大维感到非常惊讶，亚历山大竟然没有意识到，还有比获得帝国更加伟大的事情，那就是塑造和完善帝国。”由此可知，普鲁塔克(　　)
A. 推崇寡头政治统治方式
B. 强调罗马继承希腊体制
C. 肯定元首制的历史贡献
D. 赞扬了亚历山大的功绩
【答案】 C
【解析】 材料认为“塑造和完善帝国”比“获得帝国”更加伟大，结合所学可知，屋大维建立元首制，形成君主政治制度，实行独裁统治，故选C项；寡头政治与两位帝王无关，排除A项；材料突出的是比较，B项“继承”材料中没有体现；材料称赞的是屋大维的政治贡献，排除D项。
16. (2024甘肃高考)古罗马时期，家长在家庭中权力极大，子女所获一切财产均属于家长。但独揽大权的屋大维上台后，军队听命于皇帝，法律规定，子女在军队服役期间所获财物，即军功财产，可由子女自由处置。军功财产的特殊性体现出(　　)
A. 军队是皇帝的独裁工具
B. 家长制不利于帝国统治
C. 帝国法律尊重个人财产
D. 军功财产获取极为不易
【答案】 A
【解析】 注意材料中的转折关系，屋大维颁布法律，将军功财产排除在家长支配范围之外，显然有利于提高军队对帝国统治的认同和对皇帝的效忠程度，故选A项；材料只涉及财产继承，不能据此全面否定家长制，排除B项；材料侧重军功财产的特殊性，不涉及所有个人财产，排除C项；材料未强调获取难度，排除D项。
17. (2024湖北高考)罗马帝国皇帝奥古斯都为了维护统治，建立禁卫军并给予他们特殊待遇。后续皇帝不但遵循给禁卫军发放大量赏金的惯例，而且发放金额越来越大。禁卫军甚至认为皇帝的任命必须征得他们的同意。这显示罗马帝国(　　)
A. 军人集团威胁政权稳定
B. 经济繁荣提升军人待遇
C. 皇帝赏赐增强军队战力
D. 边境压力增加军费支出
【答案】 A
【解析】 材料提及罗马帝国皇帝给予禁卫军特殊待遇，导致军人集团迅速崛起和势力过大，故选A项；B项与材料主旨不符；C项“军队战力”材料中没有体现；增加军费是为了维护统治，而不是由于边境压力，排除D项。
18. (2025湖北高考)罗马人本以放牧为生，建城后才转向农耕，起初只种植小麦和豆子，且小麦品种只能煮食，不能制作面包。随着整个地中海逐渐成为罗马的内海，罗马种植的谷物种类日益多样，包括大麦、燕麦、水稻等欧亚非谷物。其中，适合制作面包的小麦成为主要品种。这一史实可以论证(　　)
A. 罗马帝国的对外扩张影响深远
B. 游牧文明与农耕文明的交流
C. 罗马为中心的地中海交换发达
D. 生态环境与物种交流的关系
【答案】 C
【解析】 罗马的崛起，以及在地中海世界的扩张是一个逐步融入，并最终成为地中海世界中心的过程。在这一过程中，罗马意大利的谷物种类日益多样化。尽管这与亚平宁半岛地理气候的多样性有关，但以物种交换为特色的地中海交换发达是其重要的前提条件，故C项正确；在“整个地中海逐渐成为罗马的内海”的过程中，地中海交换和谷物多样化业已存在，而此时罗马帝国尚未正式形成，故A项错误；材料中的物种交流均发生于农耕文明时代，B项错误；生态环境因素无法从题干信息中提取解读，D项错误。
19. (2021河北高考)在古罗马城市建设中，水道占有重要地位，相关立法较多。就公共下水道的管理而言，裁判官告示规定：“你让人在公共下水道中所做的施工或堆放的物，由此使其使用状况恶化或将变得恶化的，你要恢复原状。就不得进行这样的施工和这样的堆放物，我也要发布令状。”这说明(　　)
A. 水道管理服从裁判官个人意愿
B. 国家治理实践丰富了罗马法
C. 私法规则得到进一步补充完善
D. 官员从政行为依法得到规范
【答案】 B
【解析】 据材料可知，对水道的严格立法，可以有效地保护公共环境，体现了罗马法的务实精神，丰富了罗马法内容，故选B项；材料规定是国家的意愿，而非个人意愿，排除A项；材料强调的是公共卫生立法，排除C项；官员从政行为与材料不符，排除D项。
【练模拟　补不足】
20. (2025成都二模)有研究表明，从公元前2400年开始，中亚地区、伊朗地区和地中海地区的人们相继学会了骑马；语言学家也发现，早期印欧语系各民族语言中，与马匹、马具、马拉战车有关的词汇具有相同的词源。这体现了(　　)
A. 农耕经济的扩张 B. 早期文明的联系
C. 亚欧语言的统一 D. 物种交流的频繁
【答案】 B
【解析】 据材料可知，不同地区在骑马技能和语言上存在一定联系，这体现了早期文明之间的交流，故选B项；骑马不属于农耕经济范畴，无法体现农耕经济的扩张，排除A项；材料只是说部分与马相关的词汇有相同词源，C项表述过于绝对；联系时代背景，D项“频繁”说法不妥。
21. (2025广州考前)据考古发现，进入波斯帝国时期，中亚的遗址数量井喷式增加，这些遗址大多位于道路、河流、山口等重要地段，遗址之间行程极具规律，并且配备有防御和灌溉设施，以开发农田和水源。这些考古发现可用于佐证(　　)
A. 农耕文明具有扩张特性
B. 丝绸之路逐渐兴起
C. 地跨亚非欧帝国的建立
D. 中亚的希腊化进程
【答案】 A
【解析】 题干体现了农耕文明通过基础设施建设和土地开发进行扩张的特征，波斯帝国注重农业经济，修建灌溉系统、控制战略要地以巩固统治，故选A项；丝绸之路兴起于汉代，与波斯帝国时期存在时间差距，且材料未提及商贸往来或跨区域文化交流，排除B项；材料聚焦于中亚地区的开发管理，而非帝国疆域规模，排除C项；希腊化进程始于亚历山大远征，晚于波斯帝国时期，且材料未体现希腊文化元素，排除D项。
22. (2026南京调研)大流士一世将波斯帝国划分为23个行省，各省设总督，负责税收与治安，军事权由中央直接任命的将军掌握，二人相互监视，并派遣“王之耳目”监督各地军政官员活动。据此可知，波斯帝国(　　)
A. 借助神权强化王权
B. 建立集权政治体制
C. 疆域范围不断扩大
D. 监察系统严密有效
【答案】 B
【解析】 大流士一世通过划分行省、设置总督与将军分权、监督地方，强化了中央对地方的控制，故选B项；材料未涉及神权内容，改革侧重于行政和军事机制，排除A项；题干主要涉及已有版图的地方管理，排除C项；材料仅描述制度设置，未证明其实际效果，排除D项。
23. (2025佛山二模)公元前327年，亚历山大统领大军进入南亚次大陆，却面临着新的形势，“马其顿军队具有军事民主传统，因此士兵可以在司法权力允许的范围内拒绝行军。高级军官和部分士兵有权利提出行动计划，并对其进行投票表决”。这(　　)
A. 直接导致军队内部分裂
B. 开启了“希腊化世界”
C. 加快南亚次大陆的统一
D. 揭示了帝国的危机
【答案】 D
【解析】 根据材料，马其顿军队具有军事民主传统，这会削弱亚历山大对军队的掌控，影响军事行动推进，反映出帝国统治面临危机，故选D项；材料仅表明士兵有相关权利，但不能直接得出A项结论；“希腊化世界”发生在亚历山大帝国分裂后，排除B项；材料体现的是军队内部情况，与南亚次大陆统一无直接关联，排除C项。
24. (2025苏州质检)(16分)阅读材料，完成要求。
材料一　波斯人建立了历史上首个横跨欧亚非的帝国，境内族群众多，在近东道路的基础上修建了系统的御道网络，以近畿道路为核心覆盖帝国主要地区，御道沿线设置驿站、仓库等配套措施。依靠御道和邮驿系统，波斯大王的书信主要传至行省总督一级，可以相对及时了解各地动态。御道和邮驿体系确保了大王能够持续获取赋税，使赋税流向王室，由王室集中调配资源。在200多年的时间里，波斯帝国在内部叛乱、地区分裂等棘手问题威胁下没有崩溃，御道和邮驿发挥了巨大的联结、黏合和凝聚作用。
材料二　秦汉时期的道路分布密集，汉武帝时期的驰道，在当时几乎可以遍达“天下郡国”。邮、亭、传、驿按五里一邮，十里一亭分布，采用步递、车递与马递等各种方式来传递不同种类和级别的信息，皇帝制书可以在地方郡国快速传达，地方郡县乡里之间也可以实现信息交流。秦汉官方利用道路调配资源来满足国家职能，如供应都市消费、补给军需供应、维持仓廪储积以及赈济灾区贫民。秦汉通过道路管控地方，大规模征发百姓服役和组织士兵远征。
——以上均摘编自刘雪飞《波斯帝国御道和邮驿
体系的功用探析》
(1) 根据材料一，概括波斯御道与邮驿修建的背景与作用。(6分)
【答案】 背景：疆域辽阔；族群众多；在近东道路基础上修建；面对叛乱(分裂)等问题。(任答三点，3分)
作用：传递信息；调配资源；维护帝国统治。(3分)
(2) 根据材料二，概括秦汉道路与邮驿的特点。(6分)
【答案】 特点：分布密集，信息交流范围广；设置机构，调配资源能力强；传递方式多样，传递速度快。(6分)
(3) 综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对道路与邮驿在国家治理方面的认识。(4分)
【答案】 认识：道路和邮驿体系对于国家治理是一把双刃剑，具有双重影响；道路与邮驿系统具有加强国家治理的功用，过载使用可能会加重人民负担。(4分)
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9第2课　古代世界的帝国与文明的交流
备 考 引 领
知识结构 课标要求
①认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。②了解古代世界政治体制各主要类型的产生和演变过程。③通过了解世界各主要区域的文化，理解世界文化的多样性。④认识世界各地区对人类文化发展所作出的贡献。⑤通过了解亚历山大远征，理解战争对人类文化的破坏，以及造成的文化断裂；认识战争在客观上又为不同文化的碰撞提供了契机。⑥了解古代西方法律制度和基本特征。⑦通过了解古代跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口迁徙，认识在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同
核心概念
腓尼基字母、印欧人迁徙、亚欧游牧民族迁徙、区域文化、波斯帝国、亚历山大远征、“希腊化世界”“希腊化时代”、罗马共和国和罗马帝国、罗马法、基督教
阶 段 特 征
政治 农耕文明的优势使其具备扩张潜能，使文明区域不断扩大。农耕文明的进一步发展，促使波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国先后崛起，欧亚大陆农耕文明区域逐渐连接起来。亚历山大远征推动“希腊化时代”的到来。罗马经历从共和国到帝国的演变
文化 古罗马创造了灿烂的古代文化，尤其是法律建设。古希腊罗马是欧洲文化的源头，对欧洲文化的形成产生深远影响
交流 人类文明交往的方式主要有暴力冲突与和平交流两种，文明交流不断加强，相互影响不断扩大。印欧人的迁徙推动亚欧几个重要文明区域的形成和发展。亚欧游牧民族的大迁徙对亚欧大陆各主要区域文化的形成和转型产生重大影响，促进区域文化发展
考点一　古代文明的扩展和交流
1. 古代文明的扩展(融入选必3相关内容)
类型 ①农耕文明的扩展。②游牧民族的扩张
扩展条件 农耕文明更具有优势：①发达的社会分工。②较高的劳动生产率。③拥有社会组织和管理系统
方式 武力扩张、迁徙移民等
表现 ①古巴比伦王国(公元前19—前16世纪)(实现了两河流域的统一)。②赫梯帝国(公元前17—前8世纪)(率先掌握冶铁技术)。③埃及新王国(公元前16—前11世纪)(势力曾达到两河流域)。④亚述帝国(公元前14—前7世纪)(亚述巴尼拔图书馆)。⑤早期希腊文明(通过移民扩张，在地中海和黑海沿岸建立城邦国家)。⑥其他表现(详见下列第2点和考点二)
2. 古代人类的迁徙和区域文化的形成(选必3第6课)
印欧人迁徙 ①条件：马和马拉战车②表现(公元前2千纪初起，延续时间长)：A. 小亚细亚：形成赫梯人→赫梯帝国。B. 伊朗高原：形成波斯人→波斯帝国。C. 巴尔干半岛：形成希腊人→希腊文明。D. 印度河流域：形成雅利安人→印度文明
亚欧游牧民族迁徙 第一次大迁徙(公元前2世纪—2世纪)：①背景：中国汉朝和西方罗马处于强盛时期。②表现：大月氏人西迁建立贵霜帝国；日耳曼人南迁
第二次大迁徙(3—6世纪)：①中国：匈奴人、鲜卑人、氐人等到中原，促成北方民族大交融；北民南迁促进江南开发。②欧洲：日耳曼人建立国家并灭亡西罗马帝国。③阿拉伯人：建立地跨欧亚非三洲的大帝国
影响 ①改变亚欧大陆的政治格局，新的国家崛起。②各区域文化发生变化。③促进民族交融和本民族文化发展
3. 全面认识文明交流
方式 人口迁徙、军事战争、技术传播、商贸往来、文化交流等
表现 ①农耕技术：西亚→中亚、欧洲、北非。②冶铁技术：西亚→埃及、希腊。③神话故事：西亚→希腊。④雕刻艺术：埃及→希腊。⑤字母文字：腓尼基字母→(东传：阿拉马字母→西亚、埃及、印度等多种字母；西传：希腊字母→拉丁字母→欧洲其他字母文字)。⑥丝绸之路→东西方商贸往来
规律 文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展
趋势 交往不断加强，相互影响不断扩大
启示 ①尊重人类文明的多样性、差异性、平等性。②加强文明间的交流互鉴，促进民族文化发展。③培养开放意识、世界意识
视角1　古代人类对世界认识(2014北京高考节选)
史料　西周时期，周王自称“天之子”，其所居之地称为“中国”(即中央之国)，文献准确记载的区域大致在黄河流域。古希腊人认为，他们的主神宙斯的居住地就是世界中心，文献中明确记载的地理范围不超过地中海周边地区。罗马人则说，众神选择并指引罗马成为世界中心，罗马帝国初期所能明确认识的地理范围已远远超过了古希腊，但仍限于欧洲、非洲北部和亚洲中西部。上述三个文明对于远离其统治区域的地方则认识模糊。
概括史料中各文明对世界认知的共同之处。(8分)
【答案】 各文明都认为神灵在世界中占有统治地位；都认为自己是世界的中心；所能清晰认知的世界范围相对狭小；与其他文明之间缺乏交往和认识。(8分)
视角2　伟大的地中海文明(2022广东高考)
史料
地中海示意图
以“陆地之间”海而著称的地中海被冠以多种称呼：“伟大的海”“堕落的海”“智慧之海”“贸易之海”等，不同的称呼反映了人们对地中海历史的不同理解。
围绕历史上的地中海世界，选择某一称呼或者自拟一个称呼，并运用世界史具体史实，予以论述。(12分)
【答案】 思路：可以根据自己较熟悉的知识选择一个称呼进行论述。
比如选择“伟大的海”，可结合罗马的扩张以及罗马帝国的建立与发展，以及罗马法从《十二铜表法》发展到《民法大全》的历程等史实展开论述，史论结合，最后小结即可。
选择“堕落的海”，可结合西罗马帝国灭亡后的中世纪的相关史实展开论述，可以结合欧洲封君封臣制、基督教会的统治、罗马教皇、宗教战争、赎罪券等史实展开论述。
选择“智慧之海”，建议主要以人文主义这一线索展开，可以结合古希腊智者学派、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德，以及近代欧洲文艺复兴、宗教改革以及近代科学的兴起等相关史实进行论述。
选择“贸易之海”，可结合古希腊的对外贸易繁荣，罗马帝国的扩展促进了贸易的发展，连接欧亚大陆古代丝绸之路，以及新航路开辟等相关史实展开论述。(答案论证充分，史实准确，表达清晰即可，12分)
1. (2025甘肃高考)公元前8至前6世纪，古希腊人的地理认知范围不断拓宽。起初他们将充满风暴和危险的黑海称为“不好客海”，但随着航海技术发展，他们改称黑海为“好客海”。黑海称谓变化的深层次原因是古希腊(　　)
A. 殖民范围扩大 B. 文化中心转移
C. 奴隶贸易发达 D. 国家统治稳固
【答案】 A
【解析】 公元前8至前6世纪，古希腊的殖民范围逐渐扩大到黑海地区，随着与黑海地区交流增多，对其了解加深，黑海称谓从“不好客海”变为“好客海”，故选A项；文化中心如雅典和斯巴达始终在希腊半岛，黑海沿岸作为殖民地未成为文化枢纽，排除B项；材料中称谓变化直接源于殖民航海安全化，而非奴隶贸易本身，排除C项；古希腊城邦林立，缺乏统一国家，统治不稳定，排除D项。
2. (2025浙江高考)印度东海岸发现一处古罗马货栈、港口遗存，印度早期诗集《桑伽姆文学》，也提到罗马人和“凉爽的香葡萄酒”。罗马人用金币和葡萄酒交换当地货物，而他们想要的热带香料并非当地都能满足，于是印度人前往东南亚寻找新货源，推动了对东南亚的移民和文化传播。这反映出(　　)
A. 罗马帝国版图在南亚的扩展
B. 经济贸易往来促进文明交流
C. 地理大发现推动贸易中心转移
D. 香料之路开辟标志世界市场形成
【答案】 B
【解析】 从材料中印度发现古罗马货栈、港口遗存、印度人与罗马人货物交换、前往东南亚寻找香料货源并推动移民和文化传播等，可知经济贸易活动增进了不同地区文明间的沟通交流，故选B项；材料仅提及贸易往来，并无政治或军事控制的史实依据，排除A项；地理大发现是15世纪末以后发生的事件，而材料所述古罗马贸易活动发生在公元前后，排除C项；香料之路是古代区域贸易路线，但世界市场形成需以全球性经济体系为基础，直到近代早期才逐渐出现，排除D项。
3. (2024浙江高考)观察下面的示意图，图中所示路线反映的史实是(　　)
A. 丝绸之路的开通 B. 蒙古军队西征
C. 亚欧游牧民族大迁徙 D. 中国造纸术的传播
【答案】 C
【解析】 图中线路向西到达欧洲，向东到达印度和中国地区，由此可知图中所示路线反映的史实是C项；其他三项的路线主要是由东向西，与图示部分线路不符，排除A、B、D三项。
考点二　古代世界的帝国
1. 三大帝国的概况 波斯帝国 亚历山大帝国 罗马帝国
存在时间 公元前6—前4世纪晚期 公元前4世纪晚期 公元前1—5世纪
崛起过程 兴起于伊朗高原，建立第一个地跨亚非欧三大洲的帝国 兴起于巴尔干半岛中南部，灭亡波斯帝国，建立地跨欧亚非三大洲的帝国 兴起于意大利半岛，建立起地跨欧亚非三大洲的帝国，地中海变成罗马的内海
政治统治 ①中央实行君主专制制度，君权神授。②地方实行行省制。③波斯人为统治阶级。④建立官僚体系、税收系统、货币制度和交通道路 ①继承波斯帝国基本制度，宣布君权神授。②地方实行行省制。③马其顿人和希腊人为统治阶级。④推广希腊文化，融合埃及和西亚文化 ①建立元首制，形成君主政治。②地方实行行省制。③建立官僚体系和职业军队。④基督教产生并最终成为帝国国教。⑤1—2世纪帝国空前繁荣
走向衰亡 希波战争失败后衰落，被亚历山大灭亡 帝国分裂为三个“希腊化国家” 3世纪后陷入危机，4世纪末帝国分裂，5世纪后期西罗马帝国灭亡
突出影响 西亚、北非和希腊文明发生深入广泛交流 打通亚欧大陆交通；开启“希腊化时代” 同古希腊都属于欧洲文明的源头，为近代西方提供政治和法律基础
共同特征 ①社会性质：奴隶制国家。②建立途径：武力征服和军事战争。③版图疆域：非常广阔。④治理措施：中央君主专制；地方行省制；依靠军队、官僚体系维持；注重驿道建设。⑤衰亡原因：内部统治危机、外族入侵。⑥历史影响：促进东西方经济文化交流和传播，但扩张给当地人民带来深重灾难
2. “希腊化时代”“希腊化世界”(选必3第11、14课)
概念 ①“希腊化时代”：属于时间范畴，从亚历山大远征(公元前334年)到罗马征服托勒密埃及(公元前30年)。②“希腊化世界”：属于空间范畴，指向亚历山大帝国逐渐分裂后，托勒密埃及、塞琉古王国和马其顿王国三个主要国家所在区域的统称
表现 促进希腊、西亚和埃及文化的交流交融(具有多元性、开放性和丰富性)：①文化中心东移。②整理研究希腊文学和史学并传世。③科学成果突出(欧几里得、阿基米德等)。④建立亚历山大博物馆
辨析 希腊化文化与希腊古典文化：希腊化文化根源于希腊古典文化，是希腊古典文化与西亚、北非等文化相互影响的产物。希腊古典文化是一种城邦文化，希腊化文化是一种帝国的、世界性文化，同时具有丰富的地方性
3. 罗马政权的其他方面
(融入选必1第2课，选必2第1、7、10、12、14课，选必3第4课)
【图解】 罗马政权的兴衰
政治 ①政体：罗马共和国→罗马帝国。②性质：具有浓厚贵族寡头特征(民主制、贵族制和君主制的混合体)→君主独裁(屋大维元首制)。③机构：执政官(选举产生的军事统帅)＋元老院＋公民大会(最高权力机关)→皇帝(元首)。④局限：公民占据少数，不涉及妇女、外邦人和奴隶
经济 ①实行土地国有，家庭式劳作普及，小农破产，出现大型奴隶制庄园。②商贸繁荣，海外贸易航线发达
社会 ①城市：道路系统和供水排水系统。②交通：“条条大路通罗马”。③重视公共卫生。④民居：混凝土、拱券和希腊柱式相结合
文化 特点：继承、发展古希腊文化，并有创新：①文学家：卢克莱修、西塞罗和维吉尔。②史学：李维《罗马史》、塔西佗《编年史》。③建筑：万神殿、大竞技场。④凯撒儒略历后经修订成世界公历
4. 罗马法的发展(选必3第4课)
【图解】 罗马法的发展沿革
内涵 泛指罗马共和国、罗马帝国直到东罗马帝国查士丁尼编撰法典为止的整个历史时期所有法律和法理的总称
内容 ①规定公民权利与义务。②规定奴隶制和私有财产神圣不可侵犯。③提倡自由民“法律面前人人平等”
典型代表 ①《十二铜表法》：按律量刑，规范契约；限制贵族特权，保障平民利益。②罗马万民法：适应罗马对外扩张、疆域扩大、民族关系以及商贸发展的需要
实质 奴隶制法律体系，维护奴隶主利益的工具
意义 ①对罗马：缓解社会矛盾，扩大统治基础，巩固统治，促进经济发展。②法制史：近代资产阶级法学渊源和现代法律基础。③革命史：近代欧洲资产阶级的思想武器。④人类史：很多法律观念具有永恒价值
【概念】 ①习惯法：是指通过长期社会实践形成并被特定群体普遍遵守的行为规则。
②成文法：是指由国家机关制定和公布，并以规范性文件形式表现的法律。
③公民法：是罗马共和国前期形成的法律体系，重在调整罗马公民间的关系。
④万民法：是指适用于罗马帝国统治范围内的一切自由民的法律。
【比较】 罗马法与中国古代法律
相似点：①政府垄断立法。②立法形式多样。③保护私有财产。④维护统治阶级利益。
不同点：①罗马法受商品经济影响，以自然法为立法基础。②中国古代法律是自然经济的产物，以儒家经义为立法基础，强调为君主专制服务，侧重刑罚惩治，具有稳定性和继承性。
视角3　考古发现与文献记载(2025福建高考)
史料　古波斯《贝希斯敦铭文》和《希罗多德历史》有关平定公元前522年“高墨达叛乱”的记述如下表：
　　大流士王说：高墨达夺走的王国，自古以来就是我们家族的。在我没有来到之前，没有一个人敢对高墨达采取行动。我带领少数人杀死了高墨达和他最主要的追随者。我从他手中夺回了王国，神佑我成了国王。我杀死高墨达时，有六个波斯人作为我的支持者一起协力行动。——摘自《贝希斯敦铭文》 　　高墨达统治了七个月。欧塔涅斯找来地位极高，被他视为最可信任的两个波斯人。他们各自去找自己最信任的波斯人帮忙，凑齐了六人。此时大流士来到苏萨，六位波斯人决定让他也参与此事。他们杀死了高墨达并割下了他的首级。六个人商量选立国王。大流士成为国王。——摘自《希罗多德历史》
比较上述两种史料，概括二者所记内容的不同点。(4分)利用两种史料所记内容的共同点，对“高墨达叛乱”进行探究。(4分)
【答案】 不同点：大流士或其他六人在平定高墨达叛乱中的地位和作用；大流士成为国王的途径。(4分)
探究：高墨达发动叛乱，夺取了波斯政权；大流士参与了平定“高墨达叛乱”；叛乱被平定后大流士成为波斯国王；“高墨达叛乱”是波斯历史上的重大事件，产生了重要影响。(4分)
视角4　古罗马政治理念(2024重庆高考节选)
史料　罗马城的公共建筑规划与其政治体制密切相关。共和时期，罗马缺少奢华壮丽的建筑物，但罗马人并未感到困扰。原因在于，在元老院这一具有寡头性质的集体议事机构中，没有任何元老能通过斥资修建纪念建筑来彰显自己的地位，这样做不仅无法赢得同僚的尊重，反而会引发对其权力野心的负面观感。另外，如果政府金库有闲置资金，首先会考虑为公民们修建能够便利生活的基础设施，或者改善公共道路。如果有人主持修建一个大型供水渠，他一定会赢得公民们的称赞。
——摘编自[英]麦克伊韦迪《古典世界的城市：
从地图探寻文明的细节》
根据史料，概括罗马城规划所体现的政治理念。(5分)
【答案】 政治理念：①限制个人权力(贵族权力、强调集体意志、贵族共和制)；②重视公民需求(重视公共利益、公民权益、公民意志)。(5分)
视角5　不同法律判决(2011上海高考)
两张判决书
在古巴比伦和古罗马，法官对同一案件的判决会大相径庭：
(1)这两份判决分别依据下列哪部法律？(2分)(填序号)
①《民法大全》　　②《汉穆拉比法典》
判决一：__②__　判决二：__①__(2分)
(2)以今日之见，你觉得哪种判决较合理？说出你的理由。(6分)
【答案】 示例1：判决二合理。其一，新房是乙建造的，同乙之子无关，法官严守“罪行不能继承”的原则；其二，在乙未做自辩前，法官严守证据原则，视其无罪。这反映了讲理性、重证据的法治精神。(6分)
示例2：判决二合理。判决一依据同态复仇将乙之子处死，不如判决二重视人的基本权利。此外，判决一在断案时也不如判决二那样重视证据。以今日的眼光来看，依据理性的原则而不是习俗更加符合法治精神。(6分)
4. (2025陕晋宁青高考)波斯帝国早期，被征服地区的许多官吏、制度得到保留，外族的文字、宗教广泛传播。大流士一世登上王位后发起改革，推广波斯人主导的行省、军区制度，用波斯文字刻写国家的重要铭文，立波斯人信奉的祆教为国教。大流士一世上述举措的顺利实施(　　)
A. 扩大了波斯文明的影响
B. 缓和了外族与波斯人的矛盾
C. 完善了帝国的官僚体系
D. 革除了西亚君主制度的积弊
【答案】 A
【解析】 大流士一世改革推广波斯人主导的制度、文字和宗教，加强了波斯文明在帝国范围内的传播，使更多地区受到波斯文化影响，故选A项；改革强调波斯人主导，可能会加剧外族与波斯人的矛盾，排除B项；题干还涉及文化传播如文字和宗教的推广，排除C项；大流士一世改革强化了中央集权，并未解决西亚君主制度积弊如地方分权和腐败问题，D项“革除”说法不妥。
5. (2025北京高考)公元前3世纪，托勒密王朝的国王在亚历山大城修建了缪斯宫、图书馆、动植物园等。动物园里有许多外来的动物，包括阿拉伯绵羊、印度大象、巴克特里亚骆驼、叙利亚棕熊、希腊白熊、黎凡特狮子等。这些举措(　　)
①有助于托勒密王国的科学研究　②推动了亚历山大帝国的建立　③印证了“希腊化时代”的文化交流　④加速了亚欧游牧民族大迁徙
A. ①③ B. ②④
C. ①④ D. ②③
【答案】 A
【解析】 托勒密王朝修建的这些场所，便于汇集学者，推动学术研究，故①正确；亚历山大帝国于公元前4世纪后期由亚历山大建立，托勒密王国是其分裂后的诸多王国之一，故②错误；引入阿拉伯、印度等地动物，显示了与其他地区的交流，反映“希腊化时代”文化交融的特征，故③正确；亚欧游牧民族大迁徙如匈奴人迁徙和日耳曼人南下，与材料时间不符，故④错误。故选A项。
6. (2025河南高考)屋大维成为罗马世界主宰者后，共和政体的形式和机构依然保留，但经过共和末期的内战，古老的贵族世家消失了，取而代之的是下层贵族，即骑士家族。他们中最早的来自意大利乡村市镇，后来有的来自西部行省，有的来自阿非利加行省等。这反映出当时罗马(　　)
A. 政权的统治基础日益扩大
B. 延续了传统的民主制度
C. 贵族寡头政治色彩的强化
D. 出现了封君封臣制雏形
【答案】 A
【解析】 屋大维成为主宰者后，取代古老贵族世家的骑士家族来源地广泛，这意味着罗马政权纳入了更多地区的力量，故选A项；罗马共和制本质是贵族共和，而非民主制，屋大维时期公民大会权力被架空，元首独揽大权，未延续民主传统，排除B项；材料中古老贵族消失，骑士来源多元化，C项“强化”说法错误；封君封臣制形成于中世纪的欧洲，排除D项。
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